小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。
2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。
三、活動過程：
1、玩一玩提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的'皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥眩銈冊敢鈫�？請你仔�?xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣？
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝�有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。
師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。
幼兒：因為皮球是圓圓的師：誰還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球......
延伸活動：幼兒到操場自由進(jìn)行拍球比賽。
活動反思：
本次活動的全過程體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試（實踐）---發(fā)現(xiàn)，提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識不斷深化的對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識規(guī)律。
本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。
本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動準(zhǔn)備：
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動過程：
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片�！敖裉炖蠋煄韨�好朋友，你覺得她心情怎么樣？”（高興、快樂）
2 .師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1 . 熟悉歌曲
�。�1）師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲�！蓖暾麅A聽歌曲，說歌曲中我高興時做了什么動作？（拍手）
（2）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）
（3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習(xí)用不同的`速度演唱
寶貝開心的時候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時會做什么動作？
2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵能力弱的幼兒跟著表演。
四、結(jié)束活動
寶貝除了高興的心情還會有什么心情呢？我們一起聽聽。
活動反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動，更何況歌曲里面又穿插著各種動作，我覺得本次活動很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
活動剛開始，出示笑臉娃娃圖片時，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會說表情，而且也能做出相應(yīng)的動作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時，因為歌曲比較簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易。《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動交錯進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動孩子們的情緒。X X | XX X |這個節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時活動中對這個節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。
小班教案 篇3
對活動設(shè)計的思考
第一環(huán)節(jié)：皮球滾得遠(yuǎn)，借助“看誰滾得遠(yuǎn)”的任務(wù)，驅(qū)動孩子們用力滾皮球的興趣，在滿足小班幼兒“玩”的基礎(chǔ)上感知用力越大，皮球滾得越遠(yuǎn)。
第二環(huán)節(jié)：皮球進(jìn)山洞，引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)山洞的距離變化，激發(fā)孩子們嘗試改變用力大小，控制皮球滾動的距離。
第三環(huán)節(jié)：皮球滾下來，借用一個逆向思維的反轉(zhuǎn)方式，從另外一個角度感知不用力也能讓皮球滾動。
活動目標(biāo)：
1、嘗試控制皮球的滾動距離，感知用力大小與滾動距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
2、愿意與同伴一起玩滾球游戲，體驗滾皮球的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
（1）場地：墊子、地面紅色區(qū)域（大小可變）、箭頭、起點(diǎn)線、圍欄
�。�2）皮球若干、貼上標(biāo)志
�。�3）自制坡度
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有滾皮球的方法、有一些簡單游戲規(guī)則的經(jīng)驗
3、提示：幼兒的座位坐在起點(diǎn)線前面，便于幼兒觀察與操作。
活動過程：
一、皮球滾得遠(yuǎn)【設(shè)計意圖：感知用力越大，皮球滾得越遠(yuǎn)】
1、（出示皮球）你會讓圓圓的皮球向前滾嗎？
2、（介紹場地）每個寶寶拿一只皮球，站在起點(diǎn)往箭頭的方向往前滾，看看誰能
把皮球一下就滾到墊子上。
3、幼兒滾皮球
提問：你的皮球滾到墊子上了嗎？
墊子那么遠(yuǎn)皮球是怎么一下子滾過去的？力氣怎么能變得大一點(diǎn)呢？
小結(jié)：兩只手往前推的力氣越大，皮球就滾得越遠(yuǎn)。
二、皮球進(jìn)山洞【設(shè)計意圖：嘗試改變用力大小，控制皮球滾動的距離】
1、小皮球要進(jìn)山洞了，紅色的地方就是山洞，山洞和墊子比一比是近了還是遠(yuǎn)了？
2、我們還是要從起點(diǎn)出發(fā)，這次你們能一下子就把皮球滾進(jìn)近的山洞里嗎？想
想我們這次要用多大的力氣推好呢？
3、幼兒操作，嘗試控制皮球滾動距離。（請幼兒將皮球滾動的`結(jié)果停留在場地上）
提問：誰的皮球超過了山洞是怎么回事？
有的皮球沒到山洞是力氣用得太大了還是太小了呢？
怎樣讓皮球正好滾到山洞里呢？
4、幼兒再次嘗試（如果第一次孩子都能滾進(jìn)山洞，則將山洞范圍縮�。�
5、小結(jié)：要把皮球正好滾進(jìn)山洞里就要控制好推球的力氣，推的力氣太大就會
滾過山洞，推得力氣太小皮球還沒到滾到山洞就停了下來。
三、皮球滾下來【設(shè)計意圖：回歸生活，經(jīng)驗拓展】
1、那如果我們一點(diǎn)力氣也不用，皮球還能滾遠(yuǎn)嗎？
2、（出示坡度）這次我們把皮球拿到橋上來試一試，也要從起點(diǎn)開始，不用力看
看皮球能滾多遠(yuǎn)。
3、師生共同游戲，引導(dǎo)操作。
4、提問：怎么我們沒有用力，皮球也能滾得這么遠(yuǎn)呢？
�。ú粡�(qiáng)求幼兒關(guān)注到坡度的設(shè)計）
小班教案 篇4
小班安全教育教案：
洗發(fā)水進(jìn)眼睛里怎么辦？
活動目標(biāo)：
1、知道洗發(fā)水進(jìn)眼睛后的正確處理方法。
2、能大膽的說出自己的想法。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、小女孩玩偶一個（或教師自己進(jìn)行情景表演）。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。
�。�1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個澡吧！
（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動《我愛洗澡》。
2、情景表演，提出問題。
�。�1）教師（音樂結(jié)束時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛��！
�。�2）教師：小朋友，你怎么啦？
�。�3）小女孩：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，小朋友們，快幫我想想辦法吧！
�。�4）教師：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，該怎么辦呢？
3、展示掛圖，學(xué)習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛力的正確應(yīng)對方法。
�。�1）教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎么做的。
（2）教師小結(jié)：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。
�。�3）教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對嗎？為什么？
（4）教師小結(jié)：手和毛巾不干凈，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細(xì)菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發(fā)炎。
�。�5）教師：如果沖洗后眼睛仍然很痛，怎么辦？
�。�6）教師小結(jié)：如果沖洗后眼睛仍然很痛，就應(yīng)該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
4、練習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛里的正確應(yīng)對方法。
（1）教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小女孩吧。
�。�2）教師（操作玩偶，講解動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的`工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班教案 篇5
設(shè)計意圖：
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。
2．用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
3．培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。
2．1張作畫卡紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
1．出示泡泡液,教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。
2．請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。
二、出示小魚圖片
師：小朋友你們會吹泡泡，有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡，你們看它們是誰。（小魚）
師：和小魚打招呼。（小魚你好）
師：你們快看小魚會吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡，你們愿意嗎？
�。ㄔ敢猓﹤�別小朋友吹泡泡。
師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很漂亮，可沒一會就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們愿意幫我嗎？（個別小朋友吹泡泡）
師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會有一個彩色的泡泡了。（說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 對著紙 輕輕吹）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
出示畫紙，幼兒作畫。（老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖�，吹之前老師要提醒小朋友不要把顏料吸到嘴中�?/p>
1．教師交代作畫要求：老師準(zhǔn)備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫紙都吹滿。
3．及時肯定幼兒的吹畫作品。
4．和小魚說說話，告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的。（是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等）
四、結(jié)束語
拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。
活動反思：
葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動更顯得迫切了。
小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。
在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動，對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的`孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的；當(dāng)然在組織這樣的活動時，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進(jìn)行探究活動，提高幼兒動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術(shù)，老師不用
手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手慢慢地起來！”
1、請個別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石
二、認(rèn)識吸鐵石
1、請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。
2、請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家
認(rèn)識，請大家說說它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。
三、幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起。
2、提問總結(jié)：
你們找到的`吸鐵石的好朋友都有誰？
它們都是用什么做的？你們怎么知道它是吸鐵石的好朋友？
總結(jié)：原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。
那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。
3、請幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，教師里哪些物品可以被吸鐵石吸��？
總結(jié)：
你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰？它們是用什么做的？
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
�。病⒔逃變阂Ｗo(hù)好自己的鼻子。
３、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。
活動過程
�。薄⒊鍪敬笙蟮哪九�。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？
�。ù笙蟮谋亲幽芫頄|西）
出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？
（狗的鼻子最靈）。
２、討論人的鼻子有什么用處。
�、�、動物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚�？（呼吸、嗅氣味�?/p>
⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的.小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。
�、恰⒄f說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？
小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
�。�、討論怎樣保護(hù)鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。
活動總結(jié)
�。�、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
�。病⑷说谋亲拥挠锰幒艽�，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護(hù)好鼻子。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1. 通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。
2. 能夠知道雨天的幼兒園與平時的幼兒園的不同。
3. 學(xué)會感受并欣賞身邊的美。
4. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1. 白紙若干、剪好的三角形和長方形若干、超輕黏土每人一盒。
2. 幼兒已有粘貼畫的經(jīng)驗。
活動重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：用多種方式表現(xiàn)大雨和小雨。
2. 難點(diǎn)：學(xué)會感受和欣賞美。
活動過程：
1. 視頻導(dǎo)入引起幼兒興趣
師：小朋友們，老師今天帶來了一段好看的視頻，你們想看嗎？老師看到小朋友們都點(diǎn)頭了，想必都想要看。在看之前，老師要先說好，你們觀察一下，視頻里都有什么，一會請小朋友來說。
師：我聽到有小朋友說，是下雨的幼兒園。說的很完整呢！
師：今天我們就要制作一幅雨中幼兒園畫，我這里已經(jīng)制作好了一幅，小朋友們可以看看。
2. 介紹制作方法并示范，幼兒自由嘗試
師：我們幼兒園里都有什么��？有的小朋友說有大樹、玩具、還有小城堡。那我們今天就來制作一幅雨中的幼兒園。
師：老師這里有很多的三角形和長方形，小朋友們可以自由組合一下，給它粘到白紙上，當(dāng)做大樹或者小城堡。然后，拿出輕黏土，制作雨滴，如果是制作大雨的話，那就把輕黏土搓的大一點(diǎn)，小雨就揉的小一點(diǎn)。（邊說邊示范）
師：現(xiàn)在給每個組的`小朋友發(fā)材料，你們可以自由嘗試。有什么問題可以舉手尋求幫助。
3. 教師巡視，提供幫助
師：小朋友們制作的很認(rèn)真。不在粘大樹或城堡時，要粘牢固一點(diǎn)。要不就會掉的。掉了就不好看了�。⌒∮甑我部梢灾谱鞯亩嘁稽c(diǎn)。
4. 師幼共同欣賞作品
師：今天我們班的小朋友制作的特別的棒。我們可以先來欣賞幾幅小朋友的作品。然后，找人說一說，與你制作的有什么不一樣的地方。
活動延伸：
師：我們今天制作了雨中的幼兒園，小朋友們特別的棒。一會小朋友們把作品交給老師，我會把小朋友的作品貼到展覽墻上，放學(xué)后，小朋友們可以帶爸爸媽媽去欣賞。
教學(xué)反思
在這節(jié)課上，我覺得我還有一些不足。就是在讓幼兒自己嘗試時，有的幼兒上手很快，有的幼兒則比較慢，我應(yīng)該多給幼兒空間讓他們自己做。在最后的欣賞環(huán)節(jié)，我應(yīng)該讓幼兒來介紹一下自己的作品，而不是簡單的欣賞一下就行。
小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1. 認(rèn)識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2. 能大膽畫出各種線條.
活動準(zhǔn)備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預(yù)熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
2.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的.牙齒!
3.教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng)造表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動目標(biāo):
1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.
2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.
小班教案 篇10
活動過程：
1、 彩色紙條跳起舞
教師以愉悅的心情抖動紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞，紙條長長的，軟軟的，請小朋友幫助它們跳舞，紙條說，要讓我們跳的好看一點(diǎn)，還不能讓我們破了。 播放音樂，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動彩紙條，教師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙舞動的線條，同時引導(dǎo)幼兒變化舞動方法。
2、 畫紙上的紙條舞
（在游戲情境中作畫。出示活動教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？）
紙條舞很漂亮，我們把它畫下來吧，教師示范畫曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。
激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，請個別幼兒先嘗試畫曲線。
全體幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。
根據(jù)幼兒所畫的曲線形狀，舞動彩色皺紙條，讓幼兒體驗所畫曲線的動感。 對個別幼兒進(jìn)行幫助，讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。
3、 和紙條一起跳舞
欣賞作品，大家一起來看我們花了哪些漂亮的紙條舞，教師一邊指點(diǎn)幼兒的作品，一邊以肢體動作表現(xiàn)畫面上的.曲線。
看看自己的畫和朋友的畫，我們和紙條一起來跳舞，教師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。
美術(shù)活動：娃娃吹泡泡（蔡自編）
活動過程：
一、以談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、今天，有許多小動物來和我們做游戲，看看它們是誰？
2、小動物們在做什么？
二、引導(dǎo)幼兒觀察“泡泡”的形狀。（教師吹出許多的泡泡） 泡泡是什么樣子的？
三、學(xué)習(xí)用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。
1、這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰愿意來試一試？
2、幼兒示范，教師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、小朋友的桌上有大小瓶蓋，它們想幫助小動物吹“泡泡”，我們一起去試一試。
2、幼兒操作時，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒。
�。�1）大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。
（2）蘸顏料要均勻，保持桌面、衣服的干凈。
五、講評幼兒作品。
寶寶們真能干，和小動物一起吹出這么多圓圓的泡泡。
六、結(jié)束活動：教師用“泡泡槍”吹泡泡。
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