小班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固1——5的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固1——5的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書
一列火車有五節(jié)車廂，蘿卜圖片
兩種顏色的數(shù)字卡片
籃筐
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù))
老師：小朋友們好，不知道你們還記不記得，我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候講過一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的小故事，你們還記得故事的名字嗎?
(幼兒回答)
老師：對(duì)啦，故事的名字叫做拔蘿卜，你們看，今天啊小動(dòng)物們開車小火車也來拔蘿卜啦。
請(qǐng)小朋友們說一說每個(gè)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂里?
二、基本部分。
1、復(fù)習(xí)基數(shù)。
老師：小動(dòng)物們下車?yán)�，�?zhǔn)備拔蘿卜，數(shù)一數(shù)一共有多少只小動(dòng)物呢?小動(dòng)物們把拔下來的蘿卜放在了幾個(gè)籃筐里面呢?數(shù)一數(shù)每個(gè)箱子里面又有多少個(gè)蘿卜?
(在籃筐上面貼上不同的數(shù)字，這楊不用打開籃筐就知道里面有多少個(gè)蘿卜了。)
2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
老師：這個(gè)時(shí)候小白兔突然大叫，說它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
裝蘿卜的`籃筐上的數(shù)字4和車廂上的數(shù)字4是一樣的。
那兩個(gè)數(shù)字分別表示什么意思呢?請(qǐng)小朋友來說一說。
老師：哦，原來啊，籃筐上的數(shù)字4表示籃筐里面有四個(gè)蘿卜，表述數(shù)量，但是火車上的數(shù)字4是表示這是第四節(jié)車廂，表示車廂的位置順序。
3、游戲“什么東西不見了”
老師：小動(dòng)物們學(xué)到了新的本領(lǐng)真高興，現(xiàn)在他們要玩一個(gè)“什么東西不見了”的游戲，我們一起來玩吧!
(老師出示小火車，每節(jié)車廂上有一個(gè)小動(dòng)物，老師每次藏起一個(gè)小動(dòng)物。)
老師：第幾節(jié)車廂里的小動(dòng)物不見了?(鞏固序數(shù))火車上還剩下幾只小動(dòng)物?(鞏固基數(shù))
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：好啦，今天我們跟著小動(dòng)物學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)，知道數(shù)字可以分為基數(shù)和序數(shù)，基數(shù)是表示數(shù)量，序數(shù)可以表示順序。請(qǐng)小朋友在好好區(qū)分哦!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知蘋果的外形，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。
2、體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒將紅顏色的色紙剪碎。
2、漿糊、抹布，小籮筐每組若干等。
3、每組1―2張范例。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)造故事情節(jié)，引出課題：
師：A le, A le,是蘋果，蘋果紅紅最好咬。小朋友，蘋果是什么顏色的��？
2、觀察蘋果的外形，提出活動(dòng)要求：
蘋果寶寶長得圓鼓鼓的，我們給他們穿衣服的時(shí)候要注意尺寸大小，不能貼到蘋果線的外面，那樣蘋果就不圓了，也不能只貼幾張碎紙，那樣蘋果就會(huì)不好看，看不出是紅紅的大蘋果了，所以，大家要仔細(xì)，小心。
3、示范講解：
先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量），然后從小籮筐中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
4、幼兒操作：
�。�1）幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
�。�2）提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。
（3）對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。
5、評(píng)價(jià)欣賞作品：
教師將幼兒的.作品貼在兩棵大大的蘋果數(shù)上，圍繞誰的蘋果寶寶“好看又好吃”（全身貼滿大小合身）進(jìn)行講評(píng)。表揚(yáng)能干的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒下次做的更好。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了�；顒�(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開動(dòng)腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蹦茈p手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。
�、搀w驗(yàn)滾筒的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：滾筒若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：今天，我們大家來做小熊貓，老師來做熊貓媽媽，我們到外面去玩吧！我們先來伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿……
二、練習(xí)滾筒。
�、背鍪敬鬂L筒，師：這是什么呀？那我們今天就來玩滾筒的`游戲吧！
�、舱l知道這個(gè)滾筒要怎么滾呢？誰來試一下？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
�、忱蠋煆�(qiáng)調(diào)滾滾筒的方法：雙手交替，手不離滾筒，一只手推完換另一只手，推滾筒的時(shí)候不能太用力，滾筒要一直在我們面前。
�、凑�(qǐng)幼兒做推滾筒的動(dòng)作。
三、滾筒比賽。
�、睅煟含F(xiàn)在我們一起來滾滾筒。
�、矊殞殏兿扰藕藐�(duì)，將幼兒分成四組，站在直線后面，第一個(gè)寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來，交給后面的寶寶，然后第二個(gè)寶寶推。
�、硯煟耗囊慌诺膶殞毾葋碓囈幌�？請(qǐng)排頭和第二個(gè)寶寶示范一下。
�、从螒颉皾L滾筒”。
�、粗v評(píng)。
四、回教室。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。
難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、引起興趣：
1、今天，我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6、出發(fā)——小熊家到了。（敲門進(jìn)入）
二、送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：
1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的
是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：
�。�1）請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干；
�。�2）請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干；
�。�3）請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分：
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊�，等到明年再來給小黑、小白過生日。
課后反思：
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動(dòng)一開始，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的'東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請(qǐng)他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。
由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動(dòng)，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對(duì)于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子，所以，我覺得，對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)，我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。
小班教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容：小樹葉飄呀飄(小小班)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟著老師一起念兒歌
2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作
3、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天范畫一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容
師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的.動(dòng)作
提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌�！�
附：兒歌
小樹葉飄呀飄
小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。
小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影設(shè)備、圖片
活動(dòng)過程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎樣呢？小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？
4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？
5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學(xué)后記：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的`特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說�；顒�(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！
教學(xué)反思：
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿�，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣，特別是最后一句:“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過夏天有很大的幫助。
小班教案 篇7
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？
(二)主題分析
故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當(dāng)作火車燃料加進(jìn)后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認(rèn)識(shí)了各種物品的顏色。
(三)情節(jié)分析
故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍(lán)紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時(shí)候，就已經(jīng)了解到玩具火車的'主角身份，預(yù)想著火車會(huì)開到哪里去。玩具火車在前進(jìn)的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進(jìn)，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會(huì)去哪里呢?”
(四)角色分析
圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進(jìn)，隨之展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)美妙的童話場(chǎng)面。本書并沒有運(yùn)用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構(gòu)思，加之玩具火車前進(jìn)需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。
(五)圖畫分析
1、畫面的構(gòu)圖和顏色
這是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界。
在構(gòu)圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對(duì)，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡(jiǎn)單的表達(dá)方式包含了許多細(xì)節(jié)的運(yùn)用和表現(xiàn)手法。比如，在每個(gè)畫面中，小讀者都能從一個(gè)不同的視角關(guān)注玩具火車的前進(jìn)，或與火車平行前進(jìn)，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁，立體地展現(xiàn)隨風(fēng)舞動(dòng)的煙，用來強(qiáng)調(diào)與突出圖畫書的主題。
(六)語言分析
故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對(duì)圖畫書主題的理解。
另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設(shè)問句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語言，從而達(dá)到視覺和聽覺的雙重享受。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。
2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。
4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？
認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位：
1、師：對(duì)了，是我們的.舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。
4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）
二、了解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感。）什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。 教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重？（教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。）
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
三、討論如何保護(hù)舌頭：
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物，我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長。
活動(dòng)延伸：
1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答。
2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問"我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？"引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個(gè)活動(dòng)氣氛都活躍起來，提高幼兒的興趣，然后再講述舌頭特點(diǎn)和作用。活動(dòng)中我培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
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