教學(xué)設(shè)計和教案

時間：2024-02-29 07:29:06 教案我要投稿

教案和教學(xué)設(shè)計的區(qū)別是什么？推薦度：
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教學(xué)設(shè)計和教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計和教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)設(shè)計和教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知能目標(biāo)：

　　1、學(xué)會認(rèn)9個生字；會寫8個生字。

　　2、能流利地、有感情地朗誦和背誦詩歌。

　　3、嘗試模仿課文寫簡單的詩句。

　　過程與方法目標(biāo)：在朗讀過程中體會作者的情感以及各小節(jié)的不同語氣，感悟語言文字。

　　情意目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的同情心、愛心和人文關(guān)懷。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的閱讀和創(chuàng)作興趣。

　　二、教學(xué)重難點。

　　1、重點：指導(dǎo)朗讀，感悟語言。

　　2、難點：讀出各小節(jié)的不同語氣。

　　三、教學(xué)策略：

　　這首詩內(nèi)容不難理解，但是各小節(jié)表的的感情色彩的細(xì)微差別要讓學(xué)生體會并朗讀出來不容易。所以，采用多指導(dǎo)朗讀，在讀中體會，以范讀、領(lǐng)讀為主要方法。其次，嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來實施課堂教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)資源。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制課件。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生通過多媒體預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

　　五、課時安排：

　　六、授課時間：

　　第一課時

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、師：有誰聽過《神筆馬良》的故事？能講給大家聽聽嗎？

　　2、想不想自己讀一讀？打開老師為你從網(wǎng)上鏈接好的網(wǎng)頁，讀一讀。

　　3、老師誘導(dǎo)進(jìn)入詩歌的學(xué)習(xí)：馬良的神筆是多么神奇啊，假如我有一支，該多么好啊。你想嗎？我們來看看，有個叫白冰的人，跟我們有同樣的想法，他把自己的想法寫成了一首詩歌。讓我們一起來讀一讀。

　　二、初讀感知，學(xué)習(xí)字詞，了解大意。

　　1、范讀，讓學(xué)生感受詩歌的美，有個整體印象。