中班《小樹苗》教案

時間：2024-03-02 07:12:35 教案

中班《小樹苗》教案

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班《小樹苗》教案，希望對大家有所幫助。

中班《小樹苗》教案

中班《小樹苗》教案1

　　【活動目標】

　　1、在游戲中，熟悉歌詞，有興趣地學唱歌曲。

　　2、讓幼兒知道春天來了，小樹會在春天里慢慢長大。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　1、出示圖片。

　　師：看一看，春娃娃來了，它把誰帶來了呢？（出示小種子的圖片）

　　幼：是一顆小種子。

　　師：春娃娃把小種子埋在了大地媽媽的肚皮里，你們猜一猜，小種子會發(fā)生什么變化呢？讓我們一起來看一看小種子變成什么樣子？

　　2、觀賞音樂動畫。

　　（1）小種子發(fā)生了什么變化呢？它長大后變成了什么呀？

　�。�2）小種子慢慢變成了小樹苗，也為我們帶來了一首好聽的歌，名字叫《小樹苗》。

　　二、學唱歌曲（在游戲中熟悉歌曲的`旋律，學唱歌曲）

　　1、感受、熟悉旋律：

　　師：我們一起來看一看，小樹苗是怎樣長大的呢？小耳朵認真聽一聽兒歌里是怎么唱的。

　　師：我們每個寶寶也是一顆小小的種子，到了春天，也會慢慢長大，變成一顆小樹苗。（引導幼兒模仿小種子變成小樹苗的動作，更好得引導幼兒理解歌曲內(nèi)容）

　　師：哇！小樹苗們都長大啦！我們來一起學習唱小樹苗的歌曲，就能長得更棒了！

　�。ɡ蠋煄ьI幼兒一起來學唱歌曲，一邊唱一邊做動作。）

　　三、音樂游戲。

　　師：春天的小種子們都要開始發(fā)芽變成小樹苗了，寶寶們也要和小樹苗一樣成長，現(xiàn)在讓我們一邊唱歌一邊長大吧。

　　播放音樂，帶領幼兒在空地上做蹲下、跳躍、抬手、旋轉(zhuǎn)等動作，模仿小種子發(fā)芽的姿態(tài)。

中班《小樹苗》教案2

　　活動目標：

　　1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

　　2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

　　3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　魚網(wǎng)一個。

　　活動過程：

一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

　　二、復習歌曲《在農(nóng)場里》。

　　三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。

　　1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。

　　3、在教師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的`節(jié)奏變化。

　　4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。

　　5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩游戲。

　　1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。

　　"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。

　　2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。

　　最后邊唱歌邊玩游戲。

　　活動反思：

　　我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果。考慮到這種情況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后，我們就開始組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識，這時老師用歌詞進行簡單總結(jié)，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進行游戲活動，在進行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。

中班《小樹苗》教案3

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，學習有表情地演唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護小樹苗的情感。

　　活動重點：理解歌曲內(nèi)容，學習有表情地演唱歌曲。

　　活動難點：三人一組學習情境表演

　　活動準備：大班幼兒的'情境表演“愛護小樹苗”，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、請幼兒欣賞情境表演：

　　請幼兒欣賞情境表演“愛護小樹苗”，

　　“你看到了什么？”

　　“你想給這個節(jié)目取個什么名字？”

　　請幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節(jié)目中的誰？為什么？”

　　2、請幼兒學唱歌曲：

　　教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

　　“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語“栽”）

　　教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。

　　請幼兒聽音樂，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。

　　請幼兒跟唱歌曲。

　　師生共同為情境表演配唱歌曲：

　　“現(xiàn)在，你知道我們應該怎樣愛護小樹苗了嗎？”

　　3、幫助幼兒三人一組學習情境表演：

　　引導幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂學習情境表演。

　　請幼兒邊唱邊表演。

　　鼓勵幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強幼兒愛護大自然的美好情感。

中班《小樹苗》教案4

　　活動目標：

　　1、初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏，感受理解歌曲內(nèi)容，能初步表現(xiàn)音樂形象。

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準備：錄音磁帶、節(jié)奏卡片、故事一段。

　　活動重難點：初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏，對音樂活動的興趣。

　　活動流程：復習歌曲“找朋友”→歌曲“小樹苗”

　　活動過程：

　　一、復習歌曲“找朋友”

　　天氣真好！我們一快兒來找朋友做游戲吧。

　　二、歌曲“小樹苗”

　　1、語言導入

　　師：剛才我們找到了好朋友，誰也想找朋友呀？（播放小鳥叫的錄音）。

　　哦，小鳥也要找朋友，你們想知道小鳥的朋友是誰嗎？老師講故事給你們聽，聽一聽小鳥的家在哪兒，誰

　　是它們的好朋友呢？

　　2、故事“鳥娃娃和小樹”

　　3、提問：（1）小鳥的家在什么地方？（在樹上）

　�。�2）在故事里誰是小鳥的朋友？（樹是小鳥的朋友）

　　師：對呀！大家都可以和小鳥做朋友，我們一起來學學小鳥飛吧

　　春天到，綠綠的`樹兒真美麗，可愛的小鳥飛來了。飛到東，飛到西，飛得高，飛得低，飛得快，飛得慢，

　　飛到自己的家里啦。（幼兒隨老師的語言引向飛）

　　小鳥喜歡樹，我們也喜歡樹，現(xiàn)在就讓我們一起來學唱“小樹苗”的歌好嗎？

　　4、教歌曲“小樹苗”

　�。�1）欣賞音樂一遍（放錄音）

　�。�2）范唱

　　a 師：這首歌好聽嗎？（好聽）想聽老師一邊彈琴一邊唱對嗎？

　　b 請小朋友再仔細聽老師清唱一遍，聽聽歌里唱了些什么？

　　小鳥又是怎么唱歌的？……

　�。�3）幼兒同老師一起練習唱小鳥唱歌部分

　�。�4）出示節(jié)奏卡片，讓幼兒認認拍拍

　�。�5）請個別幼兒擺放節(jié)奏卡片

　　師：誰能上來將卡片按小鳥叫的歌聲幫它們排排隊呢。

　　｜＊＊＊＊｜＊＊＊＊｜＊— ＊｜＊— ＊｜

　�。�6）幼兒看節(jié)奏卡片練唱

　�。�7）有了空氣、陽光、水、泥土小樹才能長高長大。（模仿做小樹長高長大的姿態(tài))

　�。�8）幼兒跟著老師學習完整唱（隨三拍子節(jié)奏自然舞動）

　　這是一首三拍子的歌曲，小朋友和老師一起隨節(jié)奏邊唱邊左右搖動自己的身體好嗎？

　�。�9）幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看，聽一聽我們小朋友歌唱的本領。

　�。�10）現(xiàn)在老師來扮做樹媽媽，小朋友來扮做鳥娃娃圍著樹媽媽邊唱邊跳吧！（許多小鳥快快圍成一個大圓圈）

　�。�11）今天鳥娃娃們表現(xiàn)真好，快快讓樹媽媽親親你們。（老師與幼兒邊親吻邊說：這只小鳥真漂亮、那只小鳥真可愛……）

中班《小樹苗》教案5

　　一、活動前思考

　　1、設計意圖

　　這是一首敘事性歌曲，歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性，生動描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣，2/4拍的節(jié)奏強弱明顯，歌曲結(jié)構(gòu)簡單，整首歌曲唱起來很流暢，適合中班幼兒演唱。此首歌曲有兩個教學點：

　�。�1）歌曲中的切分音，掌握好了這一知識點為整個教學活動的開展奠定了一定的基礎。

　�。�2）歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

　　2、重點難點

　　重點：理解歌詞內(nèi)容，主動學唱歌曲。

　　難點：唱準切分音，唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

　　二、過程實錄

　　活動目標

　　1．在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌曲內(nèi)容，主動學唱歌曲。

　　2．初步唱準切分音唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

　　3．懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長。

　　活動準備

　　1．經(jīng)驗準備：在日�；顒又校M行愛護公共財物的教育。

　　2．物質(zhì)準備：八字形雙排座位，圖片兩張，節(jié)奏圖譜一張。

　　活動過程

　　一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、演唱歌曲《郊游》入場，引起幼兒興趣。

　　春天來了，天氣可真好，我們一起去公園郊游吧？邊唱邊兩兩拉手入場。瞧！路旁有兩排小椅子，我們坐下來休息一會兒吧。

　　2、練聲，熟悉歌曲旋律。

　�。�1）公園里可真熱鬧，聽！小鳥在唱歌了。教師示范唱“嘰嘰嘰喳喳喳喳喳喳喳喳喳”（歌曲第一句音樂）

　�。�2）教師提問：小鳥是怎樣唱歌的？教師出示節(jié)奏圖譜，幼兒觀察，學唱切分音。

　�。�3）小蜜蜂出來采蜜了，它也唱了起來。“嗡……”；池塘里的小青蛙也唱起了歌“呱……”。

　　評析：這一環(huán)節(jié)是導入環(huán)節(jié)，讓幼兒在愉快的《郊游》歌曲中進教室，創(chuàng)設了特定的情景，讓幼兒融入與該情境中，調(diào)動了幼兒積極愉快的情緒。在練聲環(huán)節(jié)，又將難點前置，幫助幼兒很好的`掌握了切分音。

　　二、理解歌詞內(nèi)容

　　1、出示圖一，幫助幼兒理解第一段歌詞

　�。�1）發(fā)生了什么事？

　�。�2）教師示范念第一段歌詞。

　�。�3）根據(jù)歌詞內(nèi)容提問，幫助幼兒記憶歌詞。

　　2、出示圖二，理解并記憶歌詞第二段。

　　3、教師與幼兒完整念歌詞。

　　4、教師與幼兒在旋律的伴奏下有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　�。�1）小鳥還不知道發(fā)生了什么事，我們把這件事輕輕的告訴小鳥。

　�。�2）小鳥有把這件事大聲告訴了蝴蝶。

　　評析：在這一環(huán)節(jié)中，是幫助幼兒理解歌詞，在這一環(huán)節(jié)中，教師充分調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗，解決了歌曲的重點理解歌詞內(nèi)容，同時對幼兒進行了相應的環(huán)保教育。但是在記憶歌詞的這個環(huán)節(jié)，教師花的時間可以適當?shù)臏p少。將音樂更快的進入。

　　三、學唱歌曲《愛護小樹苗》

　　1、教師示范完整唱歌曲。

　　青蛙聽到了這件事把它唱成了一首歌。

　　2、教師與幼兒一起完整唱。

　　3、與幼兒共同討論“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

　�。�1）小姐姐看見小弟弟在搖樹，心情怎么樣？該怎樣唱？

　�。�2）小姐姐喊小弟弟來澆水的時候，心情又怎樣？

　　（3）師幼共同演唱，唱出“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切性情。

　　4、教師與幼兒相互對唱。

　　評析：在這各環(huán)節(jié)中，教師采用了一系列教學策略讓幼兒學唱歌曲。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學唱。建議教師在這一環(huán)節(jié)采用請個別幼兒表演，其他幼兒伴唱的方式進行，效果會更好。

　　三、活動后思考

　　音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個性。在教學活動中我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。

　　第一種方法整體教唱法，整體教唱是把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒容易進入歌曲特定意境，引起幼兒一定的情感體驗帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術(shù)的特點。首先在運用整體教唱法時，我特別注意了前期鋪墊工作。教師的整首范唱，個別節(jié)奏如切分音的學習，歌詞的學習都為整體教唱打下了基礎。其次，注意變化形式、靈活運用。由于幼兒的年齡特點注意力集中時間短，整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一邊一邊的重復是不符合綱要精神的，因此，我設計了多種形式，比如無伴奏整體教唱，因為幼兒跟人聲學唱比跟樂器學唱容易些，在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調(diào)的特點。另外還運用了分組表演唱、個別和集體的對唱等形式。再針對較難掌握的地方進行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。

　　第二種方法是節(jié)奏朗誦法，主要在學習理解歌詞的環(huán)節(jié)運用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。首先，我將切分音的節(jié)奏，引導幼兒單獨進行嘗試學習。然后再利用整副節(jié)奏譜引導幼兒邊拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。這個過程注重發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性、主動性，讓幼兒在主動探索中學習。

　　第三種是情緒感染法，新綱要告訴我們藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具，幼兒在音樂活動時很容易受到情緒的感染。運用情緒感染法在引導幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。

　　以上幾種教學方法在活動中交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。

　　另外，由于這首歌曲表現(xiàn)的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學活動設計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會更好。運用游戲的語言、創(chuàng)設游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機會表現(xiàn)自我，從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。

中班《小樹苗》教案6

　　活動目標

　　1、通過學習《小樹苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的意識。

　　2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌《小樹苗》的興趣。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境意識。認識字：為、比。

　　活動準備

　　1、兒歌掛圖《小樹苗》。

　　2、識字卡片：為、比。

　　3、錄音機、錄音帶。

　　活動過程

　　一、欣賞掛圖《小樹苗》，引出話題。

　　老師介紹圖片內(nèi)容，指導幼兒觀察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。

　　二、教學兒歌內(nèi)容。

　　1、放兒歌《小樹苗》錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。

　　2、師：小樹苗是什么顏色的？什么形狀？兒歌里有什么人物？

　　3、帶領幼兒朗讀兒歌。

　　4、觀察圖片，老師提問，幼兒回答：

　�。�1）、小樹苗像什么？

　　（2）、穿什么衣服，戴什么顏色的帽子？

　�。�3）、誰為它唱歌？

　　（4）、誰和它比長高？

　　5、認識字：為、比變魔術(shù)游戲認讀字寶寶：為、比用卡片閃讀，培養(yǎng)幼兒反應能力。

　　6、老師和幼兒一起表演兒歌內(nèi)容，加深對兒歌的.理解。

　　7、學習、朗誦兒歌（分角色朗誦）活動延伸鼓勵幼兒參與植樹造林，熱愛自然，保護環(huán)境。

　　教學反思

　　我設計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創(chuàng)設情景教學，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復述掛圖內(nèi)容時，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會給他們更多鍛煉的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。

中班《小樹苗》教案7

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受三拍子歌曲的輕快，樂意嘗試用動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。

　　2、知道小樹苗長大離不開陽光和水，能產(chǎn)生照顧小樹苗的愿望。

　　活動準備：

　　音樂、圖片

　　活動過程：

　　一、談話導入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題

　　1、最近我們都在聊春天里發(fā)生的事情，你們喜歡春天嗎？

　　2、過渡語：我也很喜歡春天，春天小草會從泥土里鉆出來；小樹會發(fā)芽；小花會開出美麗的花朵

　　3、看，這是什么？你們知道小樹是怎樣長成大樹的嗎？

　　4、小結(jié)：小樹需要水河陽光才能快快長大，我這里有一首好聽的關于小樹成長的歌曲，我們趕快

　　來聽聽，小樹到底是怎么長大的！

　　二、欣賞歌曲——感受小樹苗三拍子的節(jié)奏

　　（第一遍欣賞）

　　1、你覺得這首歌聽上去是什么感覺？

　　2、我們用打節(jié)奏的方法來幫助小樹快快長大吧！

　�。ㄒ龑в變河门氖�、拍腿，拍肩膀等方式）

　�。ǖ诙樾蕾p）

　　1、你聽到歌里唱了什么？

　　2、小樹苗是怎樣長大的？

　　3、小結(jié)：原來小樹又要澆水、又要曬曬太陽，還要吹吹風，我們還要說好聽的話，這樣小樹就長

　　的又高又大。

　　三、歌曲表演——感受集體表演的'樂趣

　　1、誰愿意用好聽的聲音把這首歌唱出來呢？

　　2、寶寶們得聲音真好聽，不過我覺得要是能加上動作就更好了，一起來試試好嗎？

　　3、鼓勵幼兒嘗試根據(jù)歌詞做出相應的動作來演唱歌曲。

　　4、小結(jié)：寶寶們都唱的很好聽，我來看看你們的小樹有沒有長高呢？真的有長高哦，想不想讓你

　　們的小樹長的更高呢？那我們回家唱給爸爸媽媽聽，用好聽的聲音唱，好看的動作表演，我想你

　　們的小樹一定會很快長高的！

中班《小樹苗》教案8

　　活動名稱：藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹苗呀快長大”設計意圖：歌曲《小樹苗呀快長大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時還蘊含著小樹苗的生長的科學知識,因此我運用現(xiàn)代教育技術(shù)，將藝術(shù)、科學有機整合,以期通過活動，讓孩子們達到在理解粗淺科學知識的同時又能在藝術(shù)中提高音樂素質(zhì)的目的。

　　活動目標：

　　1.教育幼兒要愛護小樹苗，知道種樹是為了美化環(huán)境。

　　2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。

　　3.引導幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容，學習創(chuàng)編表演動作。

　　活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：課件、鋼琴、錄音機。

　　2.知識準備：對秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗。

　　3.重點分析：引導幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準確.

　　難點分析：了解3月12日是植樹節(jié) 。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.進教室《嘀哩嘀哩》