幼兒園捉迷藏教案

時(shí)間：2024-03-05 08:38:21 教案我要投稿

幼兒園捉迷藏教案匯編[5篇]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園捉迷藏教案，歡迎大家分享。

幼兒園捉迷藏教案匯編[5篇]

幼兒園捉迷藏教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應(yīng)的動物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小貓、小狗的大卡片10張。

　　2、誰藏起來了游戲圖1張。

　　3、幼兒操作動物卡片。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識小狗小貓。

　　1、教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認(rèn)識小狗，并學(xué)學(xué)小狗叫聲。（引導(dǎo)幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。）

　　師：今天，劉老師請來了小動物和我們玩游戲，瞧！它是誰？它怎么叫的？小狗知道要來和小朋友玩，特別打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪里漂亮？

　　2、教師出示5張小貓的大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。）

　　師：喵！小狗小狗等等我，我也想來玩游戲，誰來了？（小貓），仔細(xì)瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣？

　　3、教師小結(jié)小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須）

　　二、集體游戲：看看，找找，鞏固對小貓與小狗的認(rèn)識。

　　1、教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師：小狗要和我們玩捉迷藏的游戲，瞧！不見了，請小朋友從自己的'卡片中找出這只小動物卡片。

　　2、教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師：同上

　　三、幼兒操作

　　誰藏起來了。出示誰藏起來了的游戲圖，引導(dǎo)幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動物，并把小動物卡片，放到游戲圖中對應(yīng)的位置上，并學(xué)學(xué)該小動物的叫聲。游戲進(jìn)行多次。

　　師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧！請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來，并把小動物卡片，放到游戲圖上，和它親一親。

幼兒園捉迷藏教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受樂曲ABAC的音樂結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲的A段較合拍地做蹦跳步。

　　2、通過觀察花，能大膽地創(chuàng)編花的不同姿態(tài)，在B段音樂伴奏下做花的造型，并能控制自己的動作。

　　3、喜歡音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲中小兔和媽媽捉迷藏的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔木偶一只、音樂、花園PPT。

　　活動過程：

　　一、出示小兔子木偶，引起幼兒的活動興趣。

　　師：今天，老師請來了一位動物朋友，是誰呢？瞧，它朝我們走來了�。S音樂節(jié)奏表演）

　�。úシ臕∕2）

　　二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行兔跳動作。

　　1、幼兒揮手，熟悉A段音樂，感受音樂節(jié)拍。

　　師：小兔子來和我們做游戲，讓我們一起揮手歡迎它吧�。S著音樂節(jié)奏表演）（播放A∕2）

　　師：小兔走路很可愛，剛剛它是怎樣走的？（小結(jié)：小兔是一下一下跳著走的。）

　　2、幼兒用身體動作感受A段音樂的節(jié)奏。

　　師：小兔今天可高興了，認(rèn)識了這么多好朋友。它說想和你們玩小手變小兔，和它一起跳。（帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂用用雙手食指中指在自己兩條腿上點(diǎn)拍兔跳節(jié)奏。）（播放A段音樂）

　　3、引導(dǎo)幼兒探索蹦跳步的技巧，并學(xué)習(xí)蹦跳步。

　　師：你們的小腳會不會像小兔一樣一下一下跳呢？小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣？我們的小腳怎樣才能跳的很輕呢？用什么地方跳？（請一位幼兒示范。幼兒練習(xí)兔跳動作，提示幼兒輕輕地、一下一下地跳。）全體幼兒隨A段音樂練習(xí)兔跳動作。（播放A段音樂）

　　三、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。

　　師：春天到了，小兔今天還想帶你們?nèi)ズ苊赖牡胤�，你們知道是哪里嗎？來，我們跟著小兔一起一下一下輕輕跳過去吧！

　　師（播放花園圖PPT）哇！真的是花園，這里的花多美啊！來，我們坐下來看看花園里的花是什么樣的'。這朵花開得高高的，誰能做一朵開得高高的花。（請一幼兒示范，并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。）

　　師：這朵花開得低低的，誰能做一朵開得低低的花。真漂亮！寶寶們，還有什么花呀，請你們用動作做出來。（聽B段音樂，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編花的不同造型）（播放B段開花音樂）

　　四、欣賞樂曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做相應(yīng)的動作。

　　1、師：在這美麗的花園里還藏著小兔的故事呢，讓我們坐下來聽一聽吧。

　　講述故事：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來到花園里玩，他們一蹦一跳，玩得可高興了。這時(shí)，媽媽來找他們回家了，調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵美麗的花，一動也不動的。兔媽媽來了，找也找不到兔寶寶，媽媽說：咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢。當(dāng)媽媽準(zhǔn)備回家的時(shí)候，兔寶寶們輕輕地跟在媽媽后面蹦蹦跳跳地回家了。

　　2、完整欣賞樂曲。

　　師：你們知道嗎，這個(gè)好聽的故事里還藏在音樂里呢！噓，讓我們一起來聽一聽�，F(xiàn)在我們就到音樂里去找一找哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩，哪一段音樂是媽媽來找寶寶了，寶寶變成一朵朵美麗的花一動不動的。仔細(xì)聽好啦�。úシ磐暾魳罚�

　　師：誰來說說哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音樂是媽媽來找寶寶了。

　　五、游戲《小兔捉迷藏》

　　師：小兔和媽媽玩的捉迷藏真好玩，你們想不想玩呢？那今天我來做兔媽媽，你們就做我的兔寶寶。一起到花園玩捉迷藏的游戲，當(dāng)你們聽到第一段音樂時(shí)，你們就做什么動作，聽到第二段音樂時(shí)，媽媽要來找你們了。你們要怎么做才能不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們呢？

　　隨樂玩游戲1~2遍。

　　師：玩了這么久，寶寶們都累了吧，來跟著媽媽回家吧�。úシ臕段音樂）結(jié)束活動。

幼兒園捉迷藏教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞散文詩，初步感受散文詩有沒的語言和描述的意境。

　　2、大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩中的語言回答問題。

　　3、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展散文詩的內(nèi)容。

　　重點(diǎn)

　　大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩中的`語言回答問題。

　　難點(diǎn)

　　嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展散文詩的內(nèi)容。

　　活動經(jīng)驗(yàn)

　　1、配套磁帶，《幼兒畫冊》

　　2、散文詩內(nèi)容的圖片3，紅、黃、藍(lán)、綠和白色標(biāo)記多張

　　一、提問，引出課題

　　提問：小朋友玩過捉迷藏的游戲嗎？喜歡玩嗎？太陽也喜歡玩這個(gè)游戲，猜猜看他會喝水一起玩？

　　二、初步欣賞散文詩《捉迷藏》

　　1、教師有感情地念散文詩

　　2、引導(dǎo)幼兒了解散文詩的名字和詩中出現(xiàn)的主要角色。

　　3、初步感受散文詩的有沒。

　　提問：你聽了這首散文詩后，感到什么地方最有趣，最美？

　　三、再次欣賞散文詩的全文

　　1、幫助幼兒了解詩的內(nèi)容。

　　提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？用什么蒙的？太陽數(shù)數(shù)時(shí)，顏色門是怎么辦的、哪幾種顏色躲起來了？躲在那里？太陽有沒有找到他們？

　　2、完整地欣賞，感受散文詩的優(yōu)美。

　　四、學(xué)念散文詩

　　1、一邊看圖片一邊念。

　　2、一邊操作標(biāo)記一邊念。

　　五、發(fā)散思維，將顏色與事物匹配

　　游戲捉迷藏：教師扮演太陽，幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記，分別扮演紅（黃、綠、藍(lán)、白）孩子。

　　1、太陽邊找邊說：紅（黃、綠、藍(lán)、白）孩子，你在哪里？

　　2、幼兒回答：哎，我在XX里。

幼兒園捉迷藏教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉第一段歌曲基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)聽辨音樂的變化進(jìn)行游戲。

　　2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子躲藏的動作。

　　3、在游戲中知道遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中觀察小鴨子，并用身體動作表現(xiàn)過它們游水，走路。

　　2、鴨媽媽胸卡，小胖鴨子胸卡（分小白鴨、小黃鴨和小花押）。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒興趣，復(fù)習(xí)表演第一段歌曲。

　　鴨媽媽和鴨寶寶在草地上：上次媽媽和大家學(xué)了一首好聽的歌曲，是什么呢？

　　小胖鴨子是什么樣的呀，誰來做給媽媽看？

　　引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體動作來表現(xiàn)鴨的造型。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，跟著曲二的音樂做小鴨子在水里嬉戲的.動作。

　　寶寶們，跟著媽媽到池塘里玩吧（轉(zhuǎn)身來到后面的池塘邊）來，和媽媽一起跳下水，怎么跳的呀？（教師示范，做跳的動作）

　　我們在池塘里做什么呢？哪個(gè)寶寶來試一下呢（請能力強(qiáng)的幼兒跟著音樂示范，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)）

　　聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做鴨走、跳水、游泳、找食、潛水、和其他小鴨子一起玩等動作：來，寶寶們，和媽媽一起動起來，我們先來游泳吧，劃呀劃呀，劃到前面，換個(gè)方向，劃呀劃呀，劃到這邊，池塘里的水可真清呀，我們一起潛水吧，來，身體鉆到水里，再浮上來池塘里有小魚呢，我們來捉小魚吃，先鉆到水里，用嘴巴夾住小魚，刁緊了，頭抬起來給媽媽看看呢，真棒（重點(diǎn)調(diào)動幼兒積極性，融入游戲情景）

　　3、玩捉迷藏游戲，了解游戲規(guī)則。

　　鴨媽媽和鴨寶寶在草地上休息：大家會玩捉迷藏游戲嗎？媽媽來找你們的時(shí)候，你們怎么把自己藏起來？（集體練習(xí)動作頭兒鉆到水里，尾巴翹起）

　　討論游戲玩法，建立游戲規(guī)則（請幾名幼兒和教師一起表演示范，強(qiáng)調(diào)媽媽游到身邊的時(shí)候再藏起來）

　　幼兒游戲：分三組進(jìn)行，提醒幼兒聽音樂變換動作，強(qiáng)調(diào)媽媽游到身邊的時(shí)候再藏起來

　　先請小白鴨來和媽媽做游戲，其他寶寶可要仔細(xì)看（一組幼兒游戲，其他幼兒在池塘邊休息）

　　教師講評幼兒游戲情況，鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則，接著第二組幼兒游戲，最后第三組幼兒游戲

　　4、完整游戲，熟悉曲一第二段歌詞，進(jìn)一步發(fā)展游戲情節(jié)。

　　寶寶們，跟媽媽回家吧（引導(dǎo)幼兒傾聽鴨媽媽呼喚的音樂）寶寶的家在哪里？（回到一開始唱歌的位置）

　　幼兒游戲一次，要求聽見媽媽唱完最后一句才能走回家。

　　5、帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲，提示幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　四、結(jié)束

　　鴨媽媽和小鴨回家休息