秋天的幼兒園教案

秋天的幼兒園教案匯編[6篇]

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的秋天的幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

秋天的幼兒園教案1

　　活動目標

　　１、通過對幼兒園生活往事的回憶，激發(fā)幼兒對幼兒園生活依依不舍的情感、

　�。病⑴囵B(yǎng)幼兒專心傾聽別人講話的習慣、

　�。�、能用較連貫的語言表達自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的'“甜蜜回憶盒”、

　　活動準備

　　1、請家長協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如：小班剛入園的繪畫作品等）放在一個紙盒里，帶來幼兒園分享、

　　2、各種彩紙，即時貼下腳料及其它有關的廢舊材料、

　　活動過程

　　1、布置“童年博覽會”，將幼兒帶來的盒子擺放桌面，利用桌布、小盆景加以美化、

　　2、幼兒自由觀看物品、互相說說自己在幼兒園有趣的一件事、

　　3、以“小記者訪問”的形式請幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶，提示幼兒要認真聽同伴講話，了解同伴學到了哪些本領、懂得珍惜同伴的友誼，增進師生間的感情、

　　4、幼兒討論：小朋友快升入小學了，就要離開幼兒園，自己心里想什么？

　　5、教師整理、歸納幼兒討論的內容，引導幼兒說說如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺、

　　活動結束

　　在優(yōu)美的樂曲中，鼓勵幼兒動手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”、

　　為了您的寶寶，我們一直在努力，家長的在線教育專家

秋天的幼兒園教案2

　　活動目的：

　　1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途、

　　2、創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識、

　　活動準備：

　　場地布置（花仙子的花園）

　　金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆、

　　活動過程：

　　觀察環(huán)境，引出主題－觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)－自我創(chuàng)造、描述構思－情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1、帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？

　　2、觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1、出示花的禮物：花仙子還為我們預備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

　�。�1）、提問：你們熟悉這些禮物嗎？它是怎么用的.？

　　（2）、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物、

　　3、逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4、小結花的用途

　　提問：花還可以做什么？

　　（1）、做藥（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的裝飾品、（5）、清香空氣（6）、可以美容

　　三、創(chuàng)造花的藝術品

　　1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子、我的頭箍是用什么做的？

　　2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師預備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來、等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預備送給誰、

　　3、幼兒繪畫：花的禮物

　　4、幼兒描述自己的創(chuàng)造

　　活動結束：

　　你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花

秋天的幼兒園教案3

　　活動目標

　�。�1）進一步感受秋天給人們帶來的豐收喜悅、

　　（2）發(fā)展幼兒對文學作品的理解感受能力，培養(yǎng)幼兒初步的仿編能力、

　　（3）引導幼兒學會兒歌，并在掌握兒歌基本句式的基礎上，結合生活經驗進行簡單的仿編、

　　活動準備

　　1、知識經驗：邀請家長和孩子一起尋找秋天的變化及秋天豐收的景象、認識一些常見的秋天成熟的農作物、交流有關秋天的感受、

　　2、物質材料：

　　水果：蘋果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大棗、橘子

　　蔬菜：白菜、蘿卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜

　　農作物：花生、大豆、玉米、芋頭、地瓜、菊花（落葉）

　　其它：課件、筐子、分類牌、音樂《秋天多么美》、

　　3、環(huán)境創(chuàng)設：活動室的三面（兩側、后面）用桌子圍起，布置成了一個“農產品超市”，桌子、窗臺、墻上擺放著各種幼兒自帶的各種與秋天有關的景物和農產品，整個活動室呈現(xiàn)的是一個秋天豐收的景象、

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮魳沸蕾p《秋天多么美》導入秋天的主題、

　　（此環(huán)節(jié)主要起到穩(wěn)定情緒、烘托氣氛、導入活動的作用，讓幼兒在美妙的音樂中，感受秋天的氛圍，引起經驗的共鳴、）

　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給小朋友帶來了一首關于秋天的歌曲，我們一起來欣賞一下，仔細聽聽歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，師可以引導幼兒根據(jù)歌曲做一些簡單的表演動作，以表現(xiàn)秋天的景象、）

　　師：歌曲里唱到了秋天是什么樣子？小朋友們你們喜歡秋天嗎？秋天不僅有美麗的景色，而且秋天也是很多農作物豐收的季節(jié)，那小朋友知道哪些在秋天豐收的農產品呢？（調動幼兒的生活經驗，交流所認識的秋天農產品、）

　　師：剛才小朋友說得真好！為了讓小朋友認識更多秋天的農產品，今天老師把我們的活動室就布置成了一個農產品超市，我們一起去超市里看看都有哪些農產品好嗎？（師為幼兒參觀超市提幾點建議：一、不能擁擠，保持安靜；二、可以用眼睛仔細觀察、也可以用小手輕輕的摸一摸；三、注意超市物品的規(guī)整、）

　�。ǘ�）參觀農產品：組織幼兒參觀“農產品超市”，自由交流農產品的名稱、外形、味道及喜歡吃的原因、

　�。ǔ�市中的農產品由幼兒和老師一起搜集整理，搜集整理的過程也是豐富幼兒生活經驗、增長見識的過程、以組織幼兒參觀超市的方式來進行，比較直觀、形象的向幼兒展示了各種各樣豐富多樣的秋季農產品，為后期的交流討論奠定了實物基礎、）

　　師：剛才我們參觀了農產品超市，你從超市里都發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的農產品？你吃過它嗎？它是什么味道的？你喜歡吃嗎？為什么？（此環(huán)節(jié)在引導幼兒起來介紹的時候，可以請幼兒上前將所介紹的農產品拿出來給大家看看，或者就他的介紹大家猜猜是什么東西？然后就幼兒的簡單介紹，教師可以將相關的知識進行擴充，以豐富幼兒的知識經驗）

　�。ù谁h(huán)節(jié)主要為幼兒提供交流的機會，充分調動幼兒已有的生活經驗，通過視覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感官，組織幼兒交流各種農產品的外形、名稱）

　�。ㄈ�）討論交流，進行分類，感受秋天豐收的喜悅、

　　（此環(huán)節(jié)引導幼兒在感知交流農產品的基礎上，進而引導幼兒根據(jù)自己的分析理解，對農產品進行分類，進一步感受秋天豐收的喜悅、）

　　師：哇，這么多農產品放在超市里一點規(guī)律都沒有，我們能不能給它們分分類，讓它們按照區(qū)域擺放？你想怎么分？（請幼兒交流分類的方法，教師引導幼兒按照水果、蔬菜、糧食作物進行分類）

　�。ㄋ模┙Y合課件引導幼兒欣賞、學習兒歌《秋姑娘》，體會詩歌用擬人手法描寫秋天的豐收喜悅及景色的美好、

　�。ù谁h(huán)節(jié)在教師整體朗誦詩歌后，引導幼兒想象詩歌的畫面內容，通過播放課件、輪讀等多種方式，教幼兒學說兒歌，進一步體會詩歌用擬人手法描寫秋天的美好景色和豐收的喜悅、）

　　師：秋天不僅有美麗的景色、豐收的農產品，而且秋天就像個美麗的`秋姑娘一樣，悄悄來到我們身邊、今天，老師給小朋友帶來了一首《秋姑娘》的兒歌，我們一起來欣賞一下，聽完后，我要請小朋友來說一說，這位秋姑娘長什么樣子呢？

　�。�1）（教師有感情的朗誦兒歌后，引導幼兒根據(jù)兒歌的結構進行提問，幫助幼兒熟悉兒歌內容）

　　（2）（展示課件，給幼兒一直觀形象的展示，結合課件畫面，教師引導幼兒一起朗誦兒歌或者分組分段朗誦、）

　�。ㄎ澹┴S富經驗，引導幼兒選擇自己喜歡的農產品進行簡單的仿編、

　　師：除了葡萄、石榴、橘子、蘋果可以給秋姑娘當眼珠、牙齒、嘴唇、臉蛋以外，我們超市里的這些東西還可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以當秋姑娘的什么？用兒歌里面的話，那可以怎么說？

　�。ù谁h(huán)節(jié)主要是通過教師的引導，幼兒自己選擇喜歡的農產品進行簡單的仿編、在此環(huán)節(jié)中，教師的引導非常重要，不能語言發(fā)展情況的誘餌，引導的方面要有所側重，能力強的幼兒可以讓他們自己選擇自己仿編，能力弱的幼兒，老師可以為其推薦實物，引導幼兒進行仿編，無論幼兒仿編得是否準確，教師都應及時給予肯定，并給予恰當?shù)囊龑�，例如：“你剛才說得xx很好，你如果這樣說，肯定會更好，你和大家一起說一遍、”這樣不僅給予了孩子肯定的鼓勵，而且還不會傷害到孩子的自尊心，也便于建立幼兒積極表達的自信、）

　　（六）分享品嘗“秋姑娘的禮物”，交流感受、

　�。ù谁h(huán)節(jié)主要體會分享秋天豐收的喜悅，通過分享食物，可以建立幼兒的分享意識，并對幼兒進行良好的衛(wèi)生習慣的引導教育、讓幼兒在分享中得到快樂、收獲喜悅、）

　　師：小朋友給秋姑娘編了這么多好聽的兒歌，為了獎勵小朋友，秋姑娘還給小朋友送來了禮物，請老師端上來看看，是什么東西好嗎？原來，秋姑娘給小朋友帶來了秋天的水果，小朋友們想不想品嘗一下？

　　活動結束

　　幼兒在品嘗中分享和交流

秋天的幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1、教育幼兒要與人友好相處、

　　2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力、

　　3、教師重點指導操作區(qū)和美術區(qū)的幼兒活動

　　活動準備：

　　開放音樂之家、超市、構筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)

　　活動過程：

　　1、通過談話，引起幼兒活動興趣、

　　小朋友喜歡區(qū)域活動嗎？為什么？

　　2、教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則、

　　3、請幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進區(qū)

　　4、教師指導活動區(qū)

　�。�1）操作區(qū)：

　　指導幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續(xù)制作香香瓶、

　�。�2）美術區(qū)

　　指導幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術”的'玩具、

　　5、教師與幼兒共同評價活動

　　教師：今天，你都玩了什么？和誰玩的？玩得開心嗎？有沒有遇到不高興的事？下次你想到哪個區(qū)玩？

　　6、師生共同收玩具

　　活動結束

　　一起回教室、

秋天的幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、在認識各種種子的基礎上，學習按種子的各種特征分類

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣

　　活動準備：

　　1、各種種子（扁豆、花生、黃豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等）

　　2、人手一只小盆子，實物投影儀

　　活動過程：

　　一、觀察種子，講出種子的名稱

　　師：今天，老師給小朋友們帶來了許多種子寶寶，請你們過去看看，把你認識的種子寶寶的名字告訴好朋友聽、

　　1、幼兒觀賞各種種子，并小聲討論、

　　2、提問：你看到了什么種子寶寶？

　　幼1：我看到了白豆寶寶和赤豆寶寶

　　幼2：我看到了蠶豆寶寶和綠豆寶寶，還有芝麻寶寶

　�。ㄔu析：由于增加了許多新鮮的種子，幼兒觀察的積極性很快地被調動起來、經過幼兒間的相互介紹，使幼兒認識的種子越來越多，豐富了幼兒的知識、）

　　二、挑自己喜歡的種子，初步感知種子的不同特征、

　　1、你喜歡這些種子寶寶嗎？（喜歡）那就去選幾種你自己喜歡的種子寶寶做朋友吧

　　2、幼兒拿盆子去挑選種子，要求每樣挑兩粒

　　3、提問：你挑選了哪些種子寶寶做朋友？

　　幼1：我選了花生寶寶、蠶豆寶寶和白豆寶寶

　　幼2：我選了芝麻寶寶、黑豆寶寶

　　幼3：我選了花生寶寶、赤豆寶寶和黃豆寶寶

　　師：那你的種子朋友長得是怎樣的？有什么用？

　　幼1：我的種子寶寶長得大大的，穿著紅衣服，它們可以吃

　　幼2：我的種子寶寶有黑色的，黃色的，有白色的，它們有的可以吃，有的不能吃

　　幼3：我的種子寶寶有的長得圓圓的，有的長得扁扁的，它們都可以吃

　　幼4：我的種子寶寶長得怪怪的，都不能吃

　　4、小結：原來種子寶寶有大的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子，有的還可以吃呢，真有趣！

　　5、出示教師挑的種子，請幼兒仔細觀察

　　師；顧老師也挑了喜歡的種子做朋友，來看看它們是誰？它們有什么地方是一樣的？

　　幼：它們是綠豆寶寶和蠶豆寶寶，它們都穿著綠衣服

　　師：對，因為老師最喜歡綠色的種子寶寶，所以就選它們做我的好朋友、你們最喜歡什么特征的種子寶寶呢？

　　6、幼兒討論

　�。ㄔu析：從幼兒自己喜歡的種子寶寶中總結出種子的特征，幼兒易于接受；教師有目的'的示范，為幼兒的下一次操作做好了鋪墊、）

　　三、幼兒按種子的一個特征挑選

　　師：下面，請小朋友們按照你喜歡的特征去選種子寶寶吧

　　1、幼兒自由挑選

　　2、在實物投影儀上展示幼兒操作結果

　　師：你選了什么種子寶寶做朋友？

　　幼1：我選的是紅色種子寶寶

　　幼2：我的是大種子寶寶

　　幼3：我的種子寶寶都不能吃

　　幼4：我的種子寶寶長得扁扁的，真有趣

　�。ㄔu析：有了教師的引導示范，幼兒都能完成這次的操作要求、同時，引導幼兒講述操作結果能提高中班幼兒在集體面前大膽講話的能力，促使口語表達能力的發(fā)展）

　　四、結束

　　植物的種子可真多，還很有趣、下面，我們把這些有趣的種子寶寶帶到活動室，一起做“種子發(fā)芽”的小實驗吧！

　　活動評價：

　　1本次活動取材較好，能從幼兒身邊常見的事物中汲取教育素材，選取具有教育意義的內容，讓幼兒從小就感知科學就在自己身邊。

　　2整個活動層次清楚，層層遞進，從易到難，逐步解決教學重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。

秋天的幼兒園教案6

　　活動目標

　　1、說說生活中媽媽對自己的愛，初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動、

　　2、能用多種形式表達自己對媽媽的尊重和體貼，懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩、

　　活動準備

　　1、FLASH課件：《媽媽的一天》

　　2、中央電視臺的`公益廣告錄象帶（媽媽給奶奶洗腳，兒子模仿，言傳勝于身教）

　　活動過程

　　一、初步了解媽媽為自己的成長付出的艱辛勞動

　　1、觀看FLASH課件，讓幼兒說說媽媽一天中都做了哪些家務活，使幼兒知道媽媽的艱辛、

　　2、說說媽媽還為自己做了些什么？

　　二、分組討論：媽媽那么辛苦，我們能為媽媽做些什么？

　　1、買禮物送給媽媽；

　　2、自己動手制作禮物；

　　3、給媽媽捶背、端水、唱歌等、

　　三、觀看中央電視臺公益廣告錄像，確定活動主題

　　1、錄像中的小朋友是怎么做的？

　　2、小朋友給媽媽端來洗腳水，媽媽見了會想些什么，說些什么？

　　3、你給媽媽洗過腳嗎？想不想試一試？確定活動主題《我給媽媽洗一次腳》、

　　四、預想給媽媽洗腳時說些什么？

　　1、給媽媽唱歌

　　2、對媽媽說：媽媽您辛苦了，媽媽我愛您……

　　五、激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩、

　　小結：媽媽為我們的成長付出了很多、現(xiàn)在我們長大了，可以為媽媽做事了、今天是媽媽的節(jié)日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！

　　活動結束

　　教育幼兒在日常生活中多關心媽媽

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