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大班美術創(chuàng)作活動教案詳案反思:有趣的版畫

時間:2024-03-06 18:11:30 教案

大班美術創(chuàng)作活動教案詳案反思:有趣的版畫

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的大班美術創(chuàng)作活動教案詳案反思:有趣的版畫,希望能夠幫助到大家。

大班美術創(chuàng)作活動教案詳案反思:有趣的版畫

  【活動設計】

  “三八”節(jié)時,幼兒有一個繪畫活動《為媽媽設計發(fā)型》。畫好之后有一組的小朋友發(fā)現(xiàn)了畫紙下面墊板上的印跡,大家的興趣一下子都轉移到了那上面,議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎?幼兒美術教育的價值就在于激發(fā)情趣、激活興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,體驗創(chuàng)作的快樂。由此我們生成了這一節(jié)美術活動《有趣的版畫》。

  【活動目標】

  1、欣賞了解多種發(fā)型,感受頭發(fā)造型的藝術美。

  2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發(fā)型,體驗創(chuàng)造的快樂。

  3、能與同伴共享空間和操作材料,養(yǎng)成良好的操作習慣。

  【活動準備】

  1、各種發(fā)型圖片。

  2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。

  3、音樂、展板。

  【活動過程】

  (一)師幼談話進入主題。

  師:小朋友們看看我,崔老師和剛才相比有什么變化?那我們在座的小朋友都有什么樣的發(fā)型呢?請回頭看一看,小朋友身后的老師們也有各種各樣美麗的發(fā)型。

  (二)欣賞各種各樣的發(fā)型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

  師:這么多好看的發(fā)型都是由誰設計出來的?美發(fā)師真能干!他們用自己的雙手做出了那么多好看的發(fā)型!我們一起來看一看。

  1、欣賞生活中常見的發(fā)型。(PPT1)

  師:這些發(fā)型中有的是直發(fā),有的是卷發(fā);有的是短發(fā),有的是披肩長發(fā);有的扎了辮子,有的盤起了頭;有的有劉海,有的沒有劉海。頭發(fā)的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的,多美呀!

  2、欣賞特殊的發(fā)型。

  師:美發(fā)師除了做出這些漂亮的發(fā)型,他們還喜歡在頭發(fā)上加上裝飾物,設計出一些特殊的發(fā)型。那會是什么樣的呢?我們也來看看吧。(PPT2)

  師:這些特殊的、夸張的發(fā)型生活中會經?吹絾?你在什么活動中會見到?

  小結:這些一般是舞臺表演時用到的發(fā)型,比較夸張,很有創(chuàng)意。

  (三)幼兒認識版畫及所用材料。

  1、師:發(fā)型師真了不起!崔老師也想學做發(fā)型師?!這是我設計的發(fā)型(圖片展示)

  提問:大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?

  2、引入“版畫”,幼兒初步了解。

  師:我用的是版畫的畫法。什么是版畫呢?(邊播PPT3邊大概講解)

  “版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種,就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再涂上顏料,然后印刷出來的東西,F(xiàn)在小朋友們看到的就是一組版畫作品。

  3、介紹作畫材料,提出作畫要求。

  (1)我制作這些版畫時用到了KT板,畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。

  (2)畫的時候要記住(教師演示):先在KT板上“用力畫出來”,然后用排筆“均勻刷顏料”,最后“輕輕蓋紙使勁壓”。

  (3)幫助幼兒鞏固畫法步驟。

  展示剛畫好的版畫。

  提問:想完成好版畫,第一步要干什么?(在kt版上“用力畫出來”)力氣太大會戳破kt版,太小用力畫出的痕跡會不清楚。

  第二步要干什么?(用排筆“均勻刷顏料”)

  第三步要干什么?(輕輕蓋紙使勁壓。

  (四)幼兒設計發(fā)型。

  1、師:小朋友們想不想也來設計一個漂亮的發(fā)型呢?你們想設計出什么樣的發(fā)型?

  2、幼兒操作,老師指導。

  (五)展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

  向同伴、向客人老師介紹自己設計的發(fā)型,分享創(chuàng)造的快樂。

  【活動反思】

  本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的發(fā)型入手,激活孩子們的已知經驗,通過欣賞生活常態(tài)下的各種發(fā)型,幫助孩子復習對各種發(fā)型的認識,為創(chuàng)造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發(fā)型和造型奇特的發(fā)型,是為了激活孩子的思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。通過版畫這種獨特的形式,結合孩子們熟悉的話題,讓其創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己設計的發(fā)型,感受活動帶來的樂趣,在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創(chuàng)作活動是難點,教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導,注意幼兒能力差異。

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