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小班教案

時間:2024-03-12 08:02:31 教案 我要投稿

小班教案

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案 篇1

  圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。小班下小朋友認識圖形教案,我們來看看下文。

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富,參與活動時的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動形式。所以,本人通過“小老鼠上燈臺”這個音樂游戲,讓幼兒參與、表演,感受與同伴、老師一起玩的快樂。

  活動目標

  1、認知目標:培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  2、情意目標:幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動作。

  3、技能目標:引導(dǎo)幼兒記住游戲的角色和主要情節(jié)。

  教學(xué)重點、難點

  重點:激發(fā)幼兒的參與度和提高他們的興趣

  難點:幼兒的組織

  活動準備

  活動過程:“小老鼠上燈臺”這個活動中,我主要設(shè)計了四個活動環(huán)節(jié)。

  A:激發(fā)興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。

  B:學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動畫的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了,他們很自然的跟著flash 有節(jié)奏地學(xué)念兒歌,學(xué)唱歌曲,他們快樂的學(xué)著。當我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時,有幾個孩子大膽地提出讓我再打開flash,他們更加喜歡跟著動畫來學(xué)唱。從這里我們可以看出孩子們對動畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后,我滿足他們的要求,再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。

  C:引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進入角色。這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的.情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做,集體跟著學(xué)一學(xué),來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺,爬上去做偷油吃的動作,聽到貓叫做滾的動作,在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。

  D: 幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠,在邊唱邊做中,反復(fù)的感受音樂旋律和歌詞,充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子則想到了躲進后面小桌子的底下,還有一個孩子躲到了鋼琴背后。在整個活動過程中,我?guī)е⒆觽冞M行表演,充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點,孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”,自然的跟著老師學(xué)習兒歌內(nèi)容,并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,玩中學(xué)。

  教學(xué)反思:

  活動結(jié)束后,我總結(jié)了一下覺得flash的安排使用不是最恰當,有很多時候覺得flash使用反而所播了我的手腳,當孩子們游戲的時候不應(yīng)該使用flash,應(yīng)該讓孩子們自己邊清唱邊做動作,讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當中,這就是我的引導(dǎo)不到位,沒掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來說孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

小班教案 篇2

  【活動目標】

  1、通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

  2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  【活動準備】糖、鹽、杯子。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

  1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?

  2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

  1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說糖和鹽是什么樣子的。

  2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的'?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

  請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到哪里去了?

  三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達能力)

  你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們)

  四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

  師:糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

  教師小結(jié):糖和鹽都是白色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

  教學(xué)反思:

  在這個活動的準備、實施及延伸活動中都根據(jù)本班幼兒的情況做了一些調(diào)整,對如何進行幼兒教師問題意識的建構(gòu)做了一點嘗試。 一、疑惑 疑惑之一: 在備課的過程中,我發(fā)現(xiàn)參考教材中,在幼兒做實驗時是讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴。雖然,小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事,但是考慮到我們班的小朋友入園不久,人數(shù)又多,而且大多數(shù)小朋友動手能力不是很好,如果大家一起動手的話,可能會比較混亂;再有,小班上學(xué)期幼兒的合作意識還不是很強烈,讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果

小班教案 篇3

  一、教學(xué)目標:

  1、學(xué)習兒歌,有表情地會朗誦兒歌。

  2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

  3、感受同伴之間的游戲樂趣。

  二、活動準備:

  1、手指畫一張。2、幼兒用書一套。3、磁帶。

  三、活動過程:

  1、通過講述故事的形式來引導(dǎo)幼兒的趣味性,然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題。

  如:故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶,寶寶的名字叫什么。

  展示幼兒圖書,手指畫面提問有關(guān)手指的.問題。u

  如:第一幅小孩指的哪個手指,手指叫什么名字。

  2、 通過簡筆畫,加深幼兒對手指的認識。

  如:畫個手指畫,提問幼兒手指的名字。

  通過場景、變換等魔術(shù)等形式來引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌,反復(fù)練習。

  3、放磁帶讓幼兒伴讀,之后一邊伴讀一邊作動作。

  幼兒與幼兒之間分角色表演,為鞏固幼兒對手指的認識,以至于達到會說會唱兒歌的最終目的。

  4、仿編兒歌。

小班教案 篇4

  活動目標

  1、感受童謠的韻律美,學(xué)習有節(jié)奏地朗讀童謠。

  2、豐富詞匯:搬來搬去、晃來晃去。

  3、明白"人多力量大"的道理。

  活動重點:感受童謠的韻律美,學(xué)習有節(jié)奏地朗讀童謠。

  活動難點:隨童謠做出相應(yīng)的動作并能大膽表現(xiàn)。

  活動準備:背景圖,螞蟻指偶,螞蟻頭飾若干。

  活動過程

  1.出示紙偶,激發(fā)興趣。

  今天小螞蟻要搬米,他是怎么搬的呢?請小朋友們聽一聽一首好聽的'童謠,名字叫做《搬米》。

  2.教師示范朗誦童謠。

  提問:童謠里講了誰?他們在做什么?

  3.出示背景圖,操作指偶,教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。

  提問:一只來,螞蟻來搬米,怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習詞語(搬來搬去)兩只螞蟻來搬米,怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習詞語(并用動作表演,晃來晃去)三只螞蟻來搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?

  教師邊做動作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。

  5.幼兒邊學(xué)習動作,邊有節(jié)奏的朗讀童謠。

  (1)幼兒集體跟讀,引導(dǎo)幼兒讀準字詞。

  (2)分組進行朗讀表朗讀練習,注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。

  6.表演游戲。

  幼兒戴頭飾扮演螞蟻,在老師的帶領(lǐng)下,一邊朗誦一邊自由組合,體驗游戲的樂趣。

  搬米一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起,兩只螞蟻來搬米,身體換來又換去,三只螞蟻來搬米,輕輕抬進泥洞里。

小班教案 篇5

  活動目標:

  2、了解如何避免尖利物品傷害自己的身體。

  活動準備:

  2、手偶若干。

  活動過程:

  2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:為什么筆尖碰到小猴的眼睛,它會大哭?(筆有一個尖尖的'筆頭,戳在我們的身體上會覺得疼。有時尖尖的東西會戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大,不慎戳到,甚至會失明)

  4、觀看手偶表演,比較不同行為的性質(zhì)。

  請幼兒觀看手偶表演,每段表演后讓幼兒討論:怎樣做才能讓自己避免受傷害?

  情境一:小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)為小朋友畫花臉。

  情境二:小猴在擺弄樹枝。

  情境三:小兔子一邊望著窗外,一邊用剪刀剪紙。

  情境四:小鵝拿著筷子和小朋友追逐跑。

  5教師小結(jié)。

  教師:首先要正確的使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;最后,當周圍有同伴拿著尖利物品哄鬧時要提醒他們,并躲開他們。

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