中班教案

時(shí)間：2024-03-14 07:32:07 教案

中班教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，共享閱讀繪本的內(nèi)容。

　　2．在翻閱繪本、觀(guān)看演示文稿和實(shí)物、共同表演等方式引導(dǎo)下，進(jìn)一步理解繪本中詞句所表達(dá)的意義。

　　3．鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，愿意說(shuō)出自己與別人不一樣的想法。

　　4．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。

　　5．樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備——故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實(shí)物；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—— 有繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)閱讀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示繪本，引起幼兒閱讀的興趣。

　　1.將繪本的'封面展開(kāi)，師：圖書(shū)封面上有誰(shuí)��？他遇到麻煩了？

　　2.師：他可能會(huì)有什么麻煩、煩惱呢？你們猜猜看？（追問(wèn)：麻煩是什么？就是不高興不開(kāi)心的事）

　　二、播放故事錄音磁帶和翻閱繪本，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1.（翻到繪本正頁(yè)圖片一）

　　師：他來(lái)到了發(fā)明家的工作室，發(fā)明家給了小熊什么樣的物品？

　　師：他為什么“啊”，愣了一會(huì)兒？

　　2.（翻到繪本正頁(yè)圖片二）

　　師：大熊來(lái)到了什么地方？看到了誰(shuí)？（追問(wèn)：小裁縫是什么樣的人呢？和我們現(xiàn)在什么人的工作是一樣的？）

　　3.（翻到繪本正頁(yè)圖片三）

　　師：猜猜看，這是什么地方？給了他什么幫助？

　　4.（翻到繪本正頁(yè)圖片四）

　　師：大熊又到哪里去了？

　　師：醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?

　　5.（翻到繪本正頁(yè)圖片五）

　　師：大熊又遇到了一個(gè)小販，賣(mài)給了他一個(gè)幸運(yùn)墜?(出示教師脖子上的項(xiàng)鏈，追問(wèn)：為什么？)

　　師：這是大熊需要的嗎？大熊到底需要什么呢？（教師不露出繪本的最后頁(yè)和內(nèi)容）

　　師：不是吃的喝的，那大熊到底需要什么呢？

　　三、播放故事錄音磁帶和幼兒觀(guān)察實(shí)物、演示文稿，讓幼兒完整欣賞一遍

　　師：我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)故事。

　　教師邊出示實(shí)物或演示文稿邊將難懂的詞語(yǔ)一一詢(xún)問(wèn)幼兒。

　　師：不是吃的喝的，那他到底要什么？（幼兒先說(shuō)，教師后說(shuō)）

　　小結(jié)：原來(lái)大熊需要一個(gè)溫暖的家，需要一個(gè)可以聊聊天的朋友呀！

　　四、玩游戲“熊媽媽找寶寶”

　　師：我是媽媽?zhuān)銈兪俏业男⌒�，我們有個(gè)溫暖的家，中二班，你們需要什么呢？

　　師：今天我們玩?zhèn)€傾聽(tīng)和表達(dá)的游戲。

　　教師交代規(guī)則（“媽媽”在收拾房間，小熊要輕輕的躲，不讓媽媽聽(tīng)到聲音，“媽媽”問(wèn)我調(diào)皮的小熊在哪里呢？聽(tīng)到話(huà)語(yǔ)迅速出來(lái)，站在班級(jí)老師的身邊圍成圈，和老師說(shuō)話(huà)：我們有個(gè)溫暖的家，我們有煩惱，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)，會(huì)對(duì)朋友講，也會(huì)愿意聽(tīng)別人說(shuō)。）

　　活動(dòng)反思：

　　為了吸引幼兒的注意，激發(fā)他們參與的興趣，在活動(dòng)一開(kāi)始，我就出示了“大熊（帶著皇冠眼鏡翅膀圍巾穿著靴子）的圖片，讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)？但我的教學(xué)圖片的不夠清晰，有的說(shuō)是蒼蠅，有的說(shuō)是公雞，對(duì)孩子產(chǎn)生了誤導(dǎo)。因此在準(zhǔn)備教具時(shí)，應(yīng)該更加清晰和巧妙，為活動(dòng)的有效開(kāi)展服務(wù)。

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到動(dòng)靜交替，鞏固和遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際來(lái)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我設(shè)計(jì)了最后一個(gè)扮演角色，情境表演的環(huán)節(jié)。但實(shí)施下來(lái)，卻感覺(jué)有些拖沓，價(jià)值不大，只有部分幼兒參與，沒(méi)有考慮到全部幼兒。如果收集一些幼兒生活中需要幫助的照片，再引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)、演一演，把這個(gè)環(huán)節(jié)放進(jìn)延伸活動(dòng)，可能更加合適。

中班教案篇2

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過(guò)對(duì)周?chē)鷦?dòng)植物的觀(guān)察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開(kāi)；種植樂(lè)；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫(huà)、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

　　源利用家長(zhǎng)資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀(guān)察春天花草樹(shù)木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀(guān)察到的春天的變化用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園，讓孩子在觀(guān)察中了解植物的.成長(zhǎng)。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂(lè)、我勇敢＂主題的材料。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀(guān)察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)生活中的圓形物體。

　　2.幼兒能夠根據(jù)圓形創(chuàng)作出各類(lèi)物品或動(dòng)物的形象。

　　3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各色太空泥、托盤(pán)。

　　2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.以魔術(shù)游戲引入圓形。

　　教師：小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人(出示圓形)，瞧瞧，知道它是誰(shuí)嗎?原來(lái)是我們的老朋友——圓形呀!來(lái)，我們用熱烈的掌聲歡迎“圓形寶寶”來(lái)我們班做客。

　　教師：圓形寶寶是怎樣的?

　　小結(jié)：圓形是圓圓的，很光滑的，沒(méi)有尖尖角，還可以滾動(dòng)呢!

　　教師：今天圓形寶寶要請(qǐng)我們看魔術(shù)表演。我們只要對(duì)著小圓形說(shuō)'圓形寶寶，變變變'圓形寶寶就會(huì)變出很多漂亮的東西。

　　2.認(rèn)識(shí)生活中圓形物體。

　　(1)魔術(shù)師對(duì)著圓形寶寶說(shuō)：“圓形寶寶，變變變!”逐步出示小花。

　　教師：呀，魔術(shù)師變出什么來(lái)了?(漂亮的小花)小花是什么形狀的?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。

　　(2)教師：我們?cè)賮?lái)變一個(gè)吧。這回，魔術(shù)師變出什么了?(美麗的蝴蝶)

　　接下來(lái)變雪人和手鏈的方法同上，不同的是可以請(qǐng)幼兒來(lái)做魔術(shù)師，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　(3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

　　教師：小朋友，你喜歡魔術(shù)師的表演嗎?圓寶寶說(shuō)還有許多東西和它長(zhǎng)的.很像，它還能變成什么東西呢?

　　3.幼兒制作圓形物體。

　　教師：你們能不能來(lái)幫助圓寶寶變變變呢?

　　幼兒用太空泥自由創(chuàng)作圓寶寶，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　4.幼兒分享、交流、展示自己的作品。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)作品中愉快幽默的諧趣。

　　2.認(rèn)識(shí)主要角色的自然屬性。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖14號(hào)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、豇豆、芹菜去跳繩

　　1.出示掛圖一，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、描述。

　　2.教師生動(dòng)描述掛圖一的內(nèi)容。

　　二、豇豆、芹菜去賽跑

　　1.出示掛圖二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、描述。

　　2.教師生動(dòng)描述掛圖二的'內(nèi)容。

　　三、豇、芹菜做體操

　　1.出示掛圖三，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、描述。

　　2.教師描述掛圖三的內(nèi)容。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試連貫講述三幅掛圖。

　　活動(dòng)反思：

　　我對(duì)整個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，孩子們大多都是農(nóng)村孩子，對(duì)蔬菜已有經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中我是將圖片一張一張出示的，是完整的講述，做到欣賞完整性。首先讓小朋友看掛圖的時(shí)候，盡量讓幼兒講述，幼兒自主講述的部分比較多，其次，在讓幼兒觀(guān)察掛圖由我講述故事的階段，環(huán)節(jié)緊湊條理清晰。通過(guò)按教案設(shè)計(jì)幼兒能仔細(xì)觀(guān)察圖片，能初步學(xué)會(huì)看圖講故事，但是在我完整地講述故事的時(shí)候小朋友完全不能和我一起講，但都能和老師一起說(shuō)一說(shuō)主要內(nèi)容。在教師的提問(wèn)上，結(jié)合認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，提問(wèn)具體明確，拓展幼兒的思維。例如在問(wèn)到長(zhǎng)豇豆和芹菜輸了比賽時(shí)，心情會(huì)怎么樣？孩子們各抒己見(jiàn)，故事最后：“長(zhǎng)豇豆和芹菜在朋友們的幫助下，終于成功了”，教師可以適當(dāng)點(diǎn)透：成功離不開(kāi)朋友們的幫助，而成功的意義也不是一心的想要贏(yíng)得比賽，成為快樂(lè)的人才是最重要的。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

　　2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的`情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)

　　2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。

　　3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

　　4.磁帶：《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

　　2.認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。

　　(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。

　　(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。

　　(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

　�、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

　�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

　　3.通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。

　　(1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。

　　(2)講故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

　　鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

　　活動(dòng)反思：

　　讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

中班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。

　　2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。

　　3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容。

　　不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引起興趣

　　1、出示圖片，這是誰(shuí)？

　　2、烏龜有什么本領(lǐng)？

　　3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>

　　小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。

　　二、觀(guān)察圖片，理解故事

　　1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情？

　　2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的？它說(shuō)了什么？

　　3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)�？他們成功了嗎？為什么�?/p>

　　小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。

　　4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜？

　　5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了？他們會(huì)想什么辦法呢？

　　6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎？

　　7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜？

　　小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

　　8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？

　　完整欣賞故事

　　三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)

　　1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎？

　　2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情？

　　小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的�；顒�(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的.特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏?ài)之情。

　　小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱(chēng)金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)�。在�?dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。

中班教案篇7

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。

　　展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的橫線(xiàn)上，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字，教師進(jìn)行記錄。

　　2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。

　　出示磁性圖片小房子，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察房子說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？房子上有哪些標(biāo)記？出示圖形娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這些圖形娃娃長(zhǎng)得是什么樣子的？啟發(fā)幼兒根據(jù)房頂上的兩個(gè)標(biāo)記，幫助圖形娃娃找家，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)選圖形放在相應(yīng)的標(biāo)記下面，要求幼兒邊送邊說(shuō)：大的紅圖形娃娃我送你到大的.紅標(biāo)記家，藍(lán)的三角形娃娃我送你到藍(lán)的三角標(biāo)記家，……

　　二、操作活動(dòng)。

　　1、第一、二、三組：看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。

　　指導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標(biāo)記記錄？引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。

　　2、第四、五、六組：

　�。�1、）看特征標(biāo)記選圖形。

　　觀(guān)察圖形標(biāo)記，請(qǐng)你根據(jù)圖形的兩個(gè)特征，剪貼相應(yīng)。

　�。�2、）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？請(qǐng)你依樣接畫(huà)紅旗和輪船。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對(duì)照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。