小班蒙氏教案

時(shí)間：2024-03-16 07:37:56 教案我要投稿

小班蒙氏教案精選7篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班蒙氏教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班蒙氏教案精選7篇

小班蒙氏教案1

　　內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　字卡,掛圖,書本人手一本.

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、愿意閱讀圖書,初步了解關(guān)于圖書的常識(shí).

　　2、初步感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的朋友的友情.

　　3、初步認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:小黃狗.小朋友.

　　活動(dòng)過程:

　　1、師生互相問候,走線,走線放音樂,一只哈巴狗,幼兒和教師一起做律動(dòng)(學(xué)做小狗的'動(dòng)作)。

　　2、教師出示掛圖,播放磁帶,請(qǐng)幼兒認(rèn)真的傾聽。

　　3、提問幼兒這首詩(shī)歌中講的是哪只小動(dòng)物?

　　4、詩(shī)歌里邊提到了幾只小黃狗?小狗的尾巴當(dāng)作什么?

　　5、教師發(fā)書和幼兒一起來讀詩(shī)歌,并提問,小狗是什么顏色的?小狗把什么當(dāng)作手?歡迎誰(shuí)和小狗玩耍?

　　6、再放錄音跟讀邊做動(dòng)作的同時(shí)結(jié)束這節(jié)課,教師收書。

　　反饋本活動(dòng)主要讓幼兒初步了解圖書，知道如何看書。在走線過程中，幼兒對(duì)走線的方式還不熟悉，活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握較快，通過掛圖結(jié)合，幼兒邊看圖，邊念詩(shī)歌，對(duì)文字掌握較好，不足之處在于幼兒不懂得翻書，不能掌握一頁(yè)一頁(yè)翻書。平常需加強(qiáng)訓(xùn)練。

小班蒙氏教案2

　　直接目的

　　1、利用郵票游戲教具做加法運(yùn)算。

　　2、加強(qiáng)大數(shù)目加算練習(xí)。

　　間接目的

　　1、加深對(duì)數(shù)位的理解。

　　2、培養(yǎng)運(yùn)算的興趣。

　　準(zhǔn)備材料

　　1、托盤;

　　2、郵票箱教具;

　　3、彩筆、題目卡;

　　4、加法訂正板紅線。

　　基本操作

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并進(jìn)行錯(cuò)誤訂正。

　　二、介紹本次工作名稱：郵票游戲的加法工作。

　　三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　1、取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的`含義。

　　2、用郵票表示數(shù)字。

　　3、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個(gè)數(shù)位。示范拿取對(duì)應(yīng)的定位籌碼，將定位籌碼按個(gè)、十、百、千的順序排好。

　　4、按照題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對(duì)應(yīng)的郵票放在對(duì)應(yīng)的定位籌碼的下面。

　　5、操作郵票得出豎式結(jié)果。

　　四、給幼兒不同題卡引導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安靜進(jìn)行工作。

　　五、工作結(jié)束，請(qǐng)幼兒將教具放回原處，離開課室。

　　區(qū)域延伸：提供郵票箱進(jìn)行進(jìn)位加法橫式練習(xí)。

　　活動(dòng)反思

　　這是一次蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的郵票教具，初步學(xué)習(xí)了不進(jìn)位的加法。整個(gè)過程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進(jìn)行工作。

　　本堂課加強(qiáng)了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí)，也加深了對(duì)數(shù)位的理解，為小學(xué)的加法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)�；顒�(dòng)過程中，采用了三段式教學(xué)法復(fù)習(xí)不同顏色的郵票代表不同的位數(shù)，加強(qiáng)幼兒數(shù)位的理解。最后的錯(cuò)誤訂正，讓幼兒對(duì)照該標(biāo)準(zhǔn)自已發(fā)現(xiàn)并自動(dòng)糾正錯(cuò)誤，無需老師的提醒，提高了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性，培養(yǎng)細(xì)心、耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)自覺性和獨(dú)立思考能力。但在進(jìn)行新工作展示時(shí)，老師的語(yǔ)言還需要更加簡(jiǎn)練些，減少幼兒等待的時(shí)間，提供更多的時(shí)間給幼兒進(jìn)行自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)幼兒。

小班蒙氏教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步提高對(duì)天空的興趣。

　　2.初步學(xué)習(xí)兒歌，朗誦時(shí)注意聲調(diào)與語(yǔ)氣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四副圖

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.師幼談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們知道白天的天空是什么樣子的呢?晚上的天空又是什么樣子的呢?(個(gè)別幼兒發(fā)言)

　　2. 完整欣賞詩(shī)歌

　　老師有感情地朗誦詩(shī)歌一遍。

　　3.分段理解詩(shī)歌。

　　(1)第一段內(nèi)容

　　師：詩(shī)歌聽完了，你知道詩(shī)歌的名字叫什么嗎?

　　弟弟看天空，都看到了些什么呢?他是在哪兒看天空的'?

　　仰望，仰望是什么意思呢?一起學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。

　　(2)第二段內(nèi)容

　　師：弟弟向月亮提出了什么問題?

　　(3)第三段內(nèi)容

　　師：月亮向星星提出了哪些問題呢?

　　老師要加大難度，拿掉一個(gè)小圖標(biāo)，看小朋友們能不能記住。

　　(4)第四段內(nèi)容

　　師：月亮、星星有沒有回答他呢?小弟弟怎么樣?他是怎么說的呀?

　　4.老師再次有感情地朗誦詩(shī)歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。

　　5. 指導(dǎo)幼兒注意朗誦的語(yǔ)氣。

　　(1)幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　(2)啟發(fā)幼兒說出在朗誦問話部分應(yīng)用什么語(yǔ)氣，在朗誦兒歌最后部分又應(yīng)用什么語(yǔ)氣，為什么?

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　(4)集體嘗試用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

　　6.結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小朋友們只要像小弟弟一樣，愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了一定也能造飛船，到星星月亮上去探索、發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

小班蒙氏教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行表述。

　　2、通過對(duì)內(nèi)容的理解，把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。

　　3、引導(dǎo)幼兒分角色扮演故事，體驗(yàn)表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進(jìn)行表述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、圖片及頭飾若干

　　3、魔術(shù)帽一頂

　　4、進(jìn)場(chǎng)音樂和表演音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放音樂進(jìn)場(chǎng)，變魔術(shù)引入。

　　(1)教師：剛才老師在做什么呀?

　　(2)今天天空中來了一個(gè)魔術(shù)師，它是誰(shuí)呢?我們一起來看一看。

　　1、播放PPT：

　　(一)提問：A、故事中的魔術(shù)師是誰(shuí)?

　　B、小狐貍看見它，它變成什么把小狐貍嚇到了?為什么呢?

　　C、小老鼠看見它，它變成什么把小老鼠嚇到了?為什么呢?

　　D、小熊看見它，它變成什么把小熊嚇到了?為什么呢?

　　E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢?

　　教師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。

　　(二)白云很傷心了，它希望有人去喜歡它，于是白云想了一個(gè)好辦法，那是什么辦法呢?我們接著往下看。(在次播放PPT)

　　(1)提問：A、白云見到小狐貍變成了什么?為什么呢?

　　B、白云看見小老鼠又變成了什么?為什么呢?

　　C、白云看見小熊又變成了什么?為什么呢?

　　D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢?

　　教師小結(jié)：后來，白云想別人去喜歡它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個(gè)大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說它是最好的魔術(shù)師。

　　二、重復(fù)講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場(chǎng)的順序，并用肢體動(dòng)作做出角色的表情。

　　三、幼兒將故事中的對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。

　　(1)提問幼兒：如果你是白云，你會(huì)變成什么讓小動(dòng)物喜歡你呢?

　　(2)教師小結(jié)：小朋友們的.想象力真豐富，如果一開始見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢?我們要學(xué)會(huì)和朋友之間友好相處哦!

　　四、分角色表演。

　　(1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事角色扮演。

　　(2)教師小結(jié)：小朋友都幫助白云想出了很多小動(dòng)物喜歡的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好朋友。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：小朋友，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開始表演了，我們一起去看表演吧!

小班蒙氏教案5

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2、能愉快的參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　準(zhǔn)備：

　　1、《小豬睡覺》課件

　　2、小豬胸飾

　　3、小動(dòng)物若干

　　過程：

一、律動(dòng)《走路》

　　1、邊唱邊跳《走路》

　　師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰(shuí)來了?出示一些小動(dòng)物，幼兒說出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

　　師：我們找個(gè)地方休息一下吧!剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰(shuí)?

　　二、新授歌曲《小豬睡覺》

　　1、認(rèn)識(shí)可愛的小豬

　　(1)(放課件)誰(shuí)來了?它長(zhǎng)得什么樣?

　　(2)它在干什么?

　　(3)小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的?

　　(4)小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、幼兒園教案咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。

　　2、和小豬一起唱歌

　　(1)分段看動(dòng)畫"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。"(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)

　　(2)小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)

　　(3)我們一起來說說小豬睡覺的`事，不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)

　　3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)

　　(2)"小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"

　　(3)"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。"

　　5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

　　三、結(jié)束部分師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦!

　　歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束。

小班蒙氏教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，感受故事的趣味性。

　　2、有一定的閱讀興趣。

　　3、懂得要用正確的方法才能做好一件事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)圓柱形有初步的感知。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)、頭飾(熊媽媽、熊寶寶)、布。

　　活動(dòng)過程：

　一、預(yù)備活動(dòng)：

　　1、師幼相互問候，走線。

　　2、游戲《布袋游戲》。教師準(zhǔn)備一個(gè)裝有各種物品的布袋，隨意從里面拿出不同的物品，讓幼兒進(jìn)行觀察和講述。

　　二、感知活動(dòng)：

　　1、教師：剛才我們玩了魔術(shù)布袋游戲，好不好玩啊!小朋友還想不想玩啊!但是我只有一個(gè)魔術(shù)布袋，怎么辦?今天呀!小熊凱迪來幫我們了，它正在學(xué)習(xí)縫一個(gè)布袋，瞧!它縫好了。教師出示掛圖，幼兒觀察。教師：凱迪遇到了什么問題?(幼兒試著回答)

　　2、教師：這究竟是怎么回事呢?讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。教師講述故事，幼兒欣賞。(提醒幼兒要仔細(xì)聽講)

　　三、共同閱讀：

　　1、師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。

　　(1)小熊凱迪在干什么?媽媽說要縫成什么形狀的才好看?怎樣才能縫成圓柱形呢?如果是你，你會(huì)怎么做呢?

　　(2)小熊凱迪是怎么做的呢?它用什么方法縫布袋?

　　(3)這個(gè)方法正確嗎?引導(dǎo)幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的，這個(gè)方法不對(duì)。

　　2、師幼共同閱讀故事圖五至圖八。

　　教師：熊媽媽在干什么呢?她是怎么縫布袋的，最后怎么樣了?這個(gè)方法行嗎?引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)講述的方式來閱讀故事。

　　3、討論：如何使用正確的方法縫布袋。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如果幼兒回答不出來，教師請(qǐng)幼兒回家向父母尋找答案。

　　4、教師小結(jié)：要做好一件事情必須學(xué)會(huì)思考，選擇正確的方法。

　　四、完整欣賞。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事朗讀一遍。

　　2、教師和幼兒分別戴熊媽媽和熊寶寶的頭飾，拿布當(dāng)?shù)谰撸M(jìn)行故事表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師發(fā)書，并播放故事音帶，幼兒看書劃指讀故事。

　　活動(dòng)反思：

　　星期五的上午，幾位園長(zhǎng)來聽了我上的'故事課，在這次公開課中，使我受益良多。《縫布袋》這個(gè)故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來的，讓孩子們知道做好一件事情好學(xué)會(huì)思考，選擇正確的方法。

　　這節(jié)課中所存在的一些不足：

　　第一：開始時(shí)我們所玩的魔術(shù)布袋游戲，沒有達(dá)到好的效果，魔術(shù)應(yīng)該很神秘但是我和孩子們玩起來卻少了這最重要的一點(diǎn)。(應(yīng)該讓孩子們自己去摸、去猜再讓孩子拿出實(shí)物，這樣效果就更好了)。

　　第二：手偶小熊沒有利用起來，開始時(shí)就出示給孩子們看一下就收了起來，應(yīng)該在講故事時(shí)一直拿著手偶小熊，這樣教學(xué)效果就更好了。

　　第三：在講述故事時(shí)，語(yǔ)速稍快了一些，應(yīng)放慢速度等等問題。不過，這節(jié)課中令我滿意的是，一節(jié)課下來有一部份孩子能夠大致理解故事的含義下將故事復(fù)述出來，并能夠進(jìn)行角色表演，這是。整堂中學(xué)習(xí)氣氛很好，在紀(jì)律方面孩子們也不錯(cuò)。通過這次公開課，讓我知道了我所存在的不足，以后還要經(jīng)常向老教師請(qǐng)教，向她們學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己，充實(shí)自己。

小班蒙氏教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)一定會(huì)提升一個(gè)高度!

　　中班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)：

　　“0”的游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的'概念是“沒有”。

　　2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的重要作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。

　　2、數(shù)字卡片;0—4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。

　　3、生活中與“0”有關(guān)的物品。

　　活動(dòng)過程：

　　一：游戲：介紹自己

　　T：嘿嘿，你好，你叫什么名字?