小班蒙氏日常教案

時(shí)間：2023-10-23 12:28:33 教案我要投稿

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小班蒙氏日常教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班蒙氏日常教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班蒙氏日常教案

小班蒙氏日常教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)涉及到的內(nèi)容是孩子們經(jīng)常接觸的、用到的比較兩組物體（5以?xún)?nèi)）的多少。三歲左右的孩子們吃飯時(shí)用到最多的就是碗和勺子，所以在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我請(qǐng)孩子們自己對(duì)碗和勺子進(jìn)行比較，孩子們會(huì)根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將勺子放在碗里或?qū)⑸鬃雍屯胍灰粚?duì)應(yīng)，這樣孩子們?cè)谧约禾剿鞯幕A(chǔ)上會(huì)較容易掌握兩種比較物體多少的方法。在孩子們掌握了這兩種方法之后，緊跟操作練習(xí)，給每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在孩子們操作完學(xué)具后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲進(jìn)行鞏固。這樣，孩子們會(huì)在自己感興趣的基礎(chǔ)上，較好地學(xué)會(huì)本次活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)較好地體現(xiàn)了幼兒為主體、教師只是一個(gè)引導(dǎo)者的教學(xué)方式。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個(gè)以?xún)?nèi)）的多少。

　　2、讓幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

　　3、樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒掌握重疊和對(duì)應(yīng)兩種比較物體多少的'方法，會(huì)比較兩組（5以?xún)?nèi)）物體的多少。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：超市游戲。（碗和勺子）

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：超市游戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過(guò)五個(gè)。）

　　3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過(guò)五個(gè)，用學(xué)具袋裝好。）

　　4、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數(shù)的一半。）

　　5、操作冊(cè)第1冊(cè)第17—18頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、預(yù)備活動(dòng)。

　　師幼互相問(wèn)好，聽(tīng)音樂(lè)走線(xiàn)。

　　2、集體活動(dòng)。

　　創(chuàng)設(shè)情境：今天，老師買(mǎi)了好多的碗和勺子（出示四個(gè)碗和五個(gè)勺子）

　　教師：請(qǐng)小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個(gè)多一些？哪個(gè)少一些？你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自己嘗試用重疊和對(duì)應(yīng)的方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后，老師進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)與總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)是用了什么方法進(jìn)行比較的；若幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，教師要進(jìn)行合適的引導(dǎo)。）

　　3、分組活動(dòng)。

　　第一組：玩“超市游戲�！北容^學(xué)具袋中的兩種蔬菜，（每種蔬菜不超過(guò)五個(gè)。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？

　　第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？

　　第三組：完成操作冊(cè)中第17—18頁(yè)的練習(xí)。

　　4、集體游戲：貓捉老鼠。

　　教師：孩子們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧！（放音樂(lè)《一只小小老鼠》。）

　　每組8—10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過(guò)五個(gè)。）玩貓捉老鼠的游戲。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，要請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己組中貓和老鼠誰(shuí)多一些？誰(shuí)少一些？

　　5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　小朋友們今天真棒！都學(xué)會(huì)了兩種比較物體多少的方法：重疊和對(duì)應(yīng)。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你小學(xué)具袋的門(mén)打開(kāi)，把手中的學(xué)具寶寶一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)去，不要忘記把學(xué)具袋的門(mén)關(guān)上！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較一下男孩和女孩誰(shuí)多一些？誰(shuí)少一些？

　　2、請(qǐng)幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰(shuí)的多一些？誰(shuí)的少一些？幼兒將學(xué)具收拾好。