中班教案

時(shí)間：2024-03-11 08:57:56 教案我要投稿

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中班教案

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的天氣是晴朗明凈的，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿了落葉片片。平時(shí)教室門前的操場(chǎng)上總會(huì)出現(xiàn)許多色彩斑斕的落葉,阿姨每天早上來園的第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對(duì)落葉產(chǎn)生了極大的興趣，課間常常撿落葉來觀察和玩耍，孩子有許多關(guān)于落葉的問題需要解答。于是我想結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)語言活動(dòng)——小老鼠和落葉，本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動(dòng)旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞去表述。同時(shí)了解落葉與氣候之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面。

　　2、樂意在集體面前大膽的講述，學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

　　3、知道秋天有些樹葉會(huì)自然地從樹上落下來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大書圖片

　　2、落葉若干，籃筐、掃把簸箕各兩個(gè)，老鼠頭像6個(gè)

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

　　一、談話引出活動(dòng)：

　　1、你看到了什么?

　　2、在大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

　　二、教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　1、第一段：在大樹下有一棟小房子……小老鼠說：“瞧，這下地上可干凈啦!”

　　(1)小老鼠們一家住在什么地方?

　　(2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長(zhǎng)大了?

　　(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

　　2、第二段：這時(shí)，一只小老鼠……吵成一片。

　　(1)他們?yōu)槭裁闯称饋砹恕?/p>

　　(2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見解)

　　3、第三段：正在他們爭(zhēng)吵時(shí)……又可以做游戲了

　　——老鼠媽媽是怎么說的?

　　三、結(jié)合圖片，欣賞重點(diǎn)片段，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解。

　　1、出示大書第五頁：

　　(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察，鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)行集體模仿)

　　①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。(請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)模仿老鼠掃落葉。)

　�、谑埃河檬謸炱饋怼�(請(qǐng)幼兒集體模仿“拾”的動(dòng)作。)

　　③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。(請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動(dòng)作。)

　�、茼敚喊褬淙~放在頭頂上。(請(qǐng)幼兒集體模仿。)

　　(2)打掃干凈后，小老鼠的.的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

　　2、出示第6頁。

　　(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)他們是怎么吵的?

　　3、播放ppt 課件第8頁

　　(2)等樹葉全都掉光了以后，什么季節(jié)就要來了?

　　四、完整欣賞故事。

　　五、延伸：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室門口以各種方式打掃落葉。

　　2、鼓勵(lì)幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，直接導(dǎo)出課題。秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意，并讓幼兒帶著疑問輕松地進(jìn)入故事的情境中。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)百合花的構(gòu)造和功能。

　　了解百合花輸送水分的過程。

　　培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　白色百合花、紅墨水、紀(jì)錄表。

　　活動(dòng)過程

　　1 老師扮演魔術(shù)師的模樣，告訴幼兒待會(huì)兒要進(jìn)行將花朵變顏色的實(shí)驗(yàn)。

　　2 老師先取出白色的百合花，讓幼兒聞一聞花的香味、摸摸花粉、花瓣的觸感，觀察雄蕊、雌蕊、花萼的分布。

　　3 引導(dǎo)幼兒觀察、討論花的構(gòu)造及功能：

　�。�1）花朵的形狀像什麼？（如：喇叭）。

　　（2）花的`構(gòu)造有哪些？（雄蕊、雌蕊、內(nèi)側(cè)三片是真正的花瓣、外側(cè)三片則是有顏色的花萼，所以通稱為花被片等）。

　�。�3）為什麼花朵需要花瓣？（吸引昆蟲、保護(hù)花蕊）。

　　4 進(jìn)行變色實(shí)驗(yàn)：將白色百合花的花莖浸在紅墨水中，觀察花瓣變色的實(shí)驗(yàn)，將觀察到的情形畫下來〔附〕。

　　5 與幼兒討論百合花為什麼會(huì)變色？（紅墨水從莖部吸收，傳送到花瓣，而花的養(yǎng)分也是透過莖部傳送）。

　　評(píng)量

　　1 能說出百合花的構(gòu)造。

　　2 對(duì)實(shí)驗(yàn)深感興趣。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　準(zhǔn)備各種百合花，欣賞它們的樣子，再請(qǐng)幼兒為百合花做寫生。

　　〔附〕

　　百合花變色紀(jì)錄表

　　變色前

　　變色中

　　變色后

中班教案篇3

　　分析：

　　1、從《綱要》目標(biāo)上來分析

　　2、對(duì)中班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)（孩子更關(guān)注的人的活動(dòng)）

　　3、（活動(dòng)的背景及來源）周二進(jìn)行了"遠(yuǎn)足"活動(dòng)，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么樣的。并且班上也開展了一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)《春天的游戲》，可以通過《春天》的繪畫把這兩個(gè)相結(jié)合。

　　4、分析本班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的前期經(jīng)驗(yàn)（主要是色彩和造型方面）

　　目標(biāo)：

　　1.喜歡用美術(shù)的方式表達(dá)對(duì)春天的印象和情感體驗(yàn)；

　　2、能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料，嘗試大膽表現(xiàn)在遠(yuǎn)足活動(dòng)中自己最感興趣的事情。

　　準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、彩筆、白紙、遠(yuǎn)足照片

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回憶討論遠(yuǎn)足時(shí)自己最感興趣的.事情。

　　過程：

　　引入：（欣賞遠(yuǎn)足活動(dòng)的照片，說一說自己最感興趣的事情。目的是幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的愿望。）欣賞一首春天的詩或歌，引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的樹木、花草、動(dòng)物、人們服裝等方面的變化。（指導(dǎo)語：周二我們?nèi)ミh(yuǎn)足時(shí)你看到的樹木花草是什么樣的？有什么變化？）后提供春天植物的照片請(qǐng)幼兒觀看，并討論你準(zhǔn)備畫什么。（指導(dǎo)語：下面請(qǐng)小朋友們來說一說你想在你的作品中畫出哪些春天的景物。）

　　操作：幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡看指導(dǎo)。（師幼共同創(chuàng)作。目的是為幼兒創(chuàng)造更為和諧的創(chuàng)作氛圍和為幼兒提供適宜指導(dǎo)。）

　　分享：（自主分享：創(chuàng)設(shè)主題墻飾）等所有幼兒都畫完的時(shí)候，把畫收上來，再請(qǐng)幾名幼兒來說一說你畫的內(nèi)容是什么。可以根據(jù)幼兒繪畫情況總結(jié)春天的特征。

　　結(jié)束：自然結(jié)束。

　　延伸：在過渡環(huán)節(jié)可以利用自己的畫編"春天的故事"。

　　也可以和幼兒交流一下在春天我們能怎么樣不生病，有什么方法，在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以在美工區(qū)把它畫出來。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索讓紙站起來的多種方法，知道借助外力能讓紙站起來。

　　2.愿意分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索成功的樂趣。

　　3.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的`意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木、夾子、橡皮泥、紙寶寶人手一張，大記錄表，記號(hào)筆，展板，相機(jī)，多媒體設(shè)備，黑板，音樂《快樂舞會(huì)》

　　活動(dòng)過程：

　　一、自由探索感知紙的特性。

　　師：小朋友，這是一張紙寶寶，今天這紙寶寶想和你們玩游戲，等一會(huì)每一個(gè)小朋友都能回位子上拿一張紙寶寶，和紙寶寶玩什么游戲呢?你們可以先看看、摸摸這紙寶寶，多多認(rèn)識(shí)他，現(xiàn)在請(qǐng)你們回位子上吧!

　　(音樂聲想起，孩子們坐回位子上)

　　師：你們和紙寶寶都玩什么游戲了?(自由回答)剛才我和你一起我們是怎么玩的?

　　幼：我在想辦法讓紙寶寶站起來……

　　二、引題：紙寶寶闖關(guān)，激發(fā)幼兒解決問題的欲望。

　　師：朋友們請(qǐng)紙寶寶參加快樂舞會(huì)，但是紙寶寶用盡了全身力氣，也沒有站起來你們有什么好辦法幫助紙寶寶站起來?(出示闖關(guān)板)

　　師：紙寶寶出發(fā)了，他來到第一關(guān)。(出示記錄表)

　　師：請(qǐng)小朋友們猜猜夾子能不能讓紙寶寶站起來.

　　幼：可以……不可以……

　　師：我猜夾子能讓紙寶寶站起來，我就在這里做記錄，到底夾子能不能讓紙寶寶站起來呢?請(qǐng)小朋友們動(dòng)手試試吧。

　　(大部分幼兒完成后音樂響起)

　　師：請(qǐng)小朋友們把夾子和紙寶寶送回籃子里去，坐回位子上。

　　師：你成功了嗎?夾子能不能讓紙寶寶站起來?你是怎么做到的?(個(gè)別展示)

　　幼：……

　　師：那我們就在夾子能不能讓紙寶寶站起來這里做一個(gè)記錄，打一個(gè)勾。恭喜大家，第一關(guān)闖關(guān)成功。

　　1.第二關(guān)：橡皮泥關(guān)——借助橡皮泥讓紙站起來。

　　師：第二關(guān)我們看看是什么?是橡皮泥。請(qǐng)小朋友猜猜橡皮泥能不能讓紙寶寶站起來呢?(個(gè)別回答做記錄)還有沒有不同意見的?

　　師：到底橡皮泥能不能讓橡皮泥站起來，請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來試試。

　　(大部分幼兒成功，音樂響起)

　　師：請(qǐng)小朋友們把橡皮泥的紙寶寶送回家，回中間來吧。

　　師：你成功了嗎?(請(qǐng)小朋友上來展示他們的做法)你是怎么成功的?請(qǐng)你也在動(dòng)手試試橡皮能不能使紙寶寶成功站起來這一欄打勾。有沒有小朋友沒有成功的，沒有成功的小朋友也可以這樣試試。

　　2.第三關(guān)：無材料關(guān)——嘗試不借助輔助材料讓紙站起來。

　　師：第三關(guān)到底是什么呢?哦!什么都沒有那怎么辦呢?這次紙寶寶要靠自己的力量站起來了，請(qǐng)小朋友們猜猜，在沒有任何的東西幫助，紙寶寶能站起來嗎?請(qǐng)你喝旁邊的小朋友討論一下，等一下請(qǐng)你把討論的結(jié)果告訴我。

　　(大部分幼兒成功，音樂響起)

　　師：請(qǐng)小朋友們把紙寶寶送回家，坐回中間來吧!在沒有任何的東西幫助，紙寶寶能站起來嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來做一下記錄。請(qǐng)小朋友們把你們的紙寶寶都立在地上吧!

　　三、參加快樂舞會(huì)，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　師：恭喜大家第三關(guān)闖關(guān)成功，紙寶寶在你們的幫助下順利來到舞會(huì)，我們一起來跳個(gè)舞吧!

　　參加快樂舞會(huì)，活動(dòng)自然結(jié)束。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過觀察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2.了解蝴蝶蛻變的過程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　3.結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

　　4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等�；顒�(dòng)過程實(shí)錄

　　活動(dòng)過程：

　　（一）引題

　　出示小青蟲貼絨和字卡。

　　你們認(rèn)識(shí)它嗎？這條小青蟲怎么了？它為什么會(huì)掉眼淚？

　�。ǘ┬蕾p故事

　　今天我們就來看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。

　　欣賞圖一：

　　提問：這是在什么地方？是什么時(shí)間？

　　都有誰？它們?cè)诟墒裁�？小青蟲在哪里？

　　它為什么要躲在草底下？

　　出示圖二：

　　聽著優(yōu)美的曲子，你們覺得小青蟲會(huì)怎么說？

　　我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

　　觀察圖三：

　　可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）

　　蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲的心情是怎么樣的？

　　小青蟲那么傷心，誰愿意來安慰安慰它？

　　聽了小朋友們的安慰，小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。（教師邊講述邊出示圖五）

　　觀察圖六：

　　聽著聽著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）

　　我們還在哪見到過繭？

　　做呀做呀，小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的音樂，慢慢的，小青蟲睡著了。睡著了會(huì)做什么？（出示“夢(mèng)”的字卡）

　　是呀，小青蟲也做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜一猜，小青蟲會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

　　欣賞圖八：

　　我們來看看，小青蟲到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)，小青蟲夢(mèng)見了什么？誰愿意來說說小青蟲的夢(mèng)？

　　我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲夢(mèng)中的樣子。

　　教師完整講述圖八、圖九。

　　觀察圖十：

　　當(dāng)小青蟲醒來的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青蟲發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）

　　蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣？

　　猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事？

　　出示圖十一：

　　誰來說一說，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？

　　一起來學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

　�。ㄈ┩暾蕾p故事

　　再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心里有什么感覺？

　　老師合著音樂完整講述故事。

　　（音樂還在繼續(xù)）

　　師：音樂還在繼續(xù)，跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

　　（音樂完）提問：聽了故事以后你心里有什么樣的感覺？

　　教師小結(jié)：

　　丑丑的小青蟲，通過自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過自己的.努力使自己變得更棒更美麗。

　　（四）延伸

　　其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過程，今天請(qǐng)小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，明天把你所知道的來告訴大家好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于中班的孩子來說，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不斷提問下，他們終于還是用自己的語言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對(duì)于孩子們來說并不重要了！

　　小百科：蟲身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對(duì)翅和三對(duì)足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。