大班綜合教案：紙片變變教案及教學反思
作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班綜合教案：紙片變變教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關系。
2、初步認識正方體、長方體、圓錐體。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
1、卡紙人手一張。
2、各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。
活動過程：
一、導入，初步理解平面與立體的關系。
1、觀看課件，師：這是誰?這個手工紙娃娃心情怎么樣?你知道它為什么難過嗎?原來它想跟小朋友一樣站起來到處走走，去看看美麗的世界。你有什么辦法讓它站起來嗎?
2、幼兒自由回答。
3、 教師交代要求和注意事項，幼兒操作，讓紙娃娃站起來。
4、展示、介紹、評價。
教師小結：紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們，紙寶寶要帶你們去一個很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認識正方體、長方體、圓錐體。
1、展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結：能夠站起來，而且從任何角度看過去都能看到形狀，我們叫它立體的。
2、為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長方形的好朋友長方體。(特例：上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。;(特點：下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例：很扁的圓錐體。)
三、"體""形"變變。
1、這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會變成扁扁的躺在地上的形。
2、教師分別提問，引起幼兒興趣。
3、 教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4、幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過合作擺成一定的圖案。
5、引導幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。
6、教師小結：不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。初步認識正方體、長方體、圓錐體。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當扇形的兩個手臂都正好伸平的時候，它就變成了半圓形。
四、結束活動。
評價獎勵幼兒。
活動反思：
本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當然，由于活動中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動活潑。
【大班綜合教案：紙片變變教案及教學反思】相關文章：
大班綜合活動故事教案＜線條變變變＞03-06
大班游戲教案《影子變變變》反思12-24
中班美術教案：小手變變變教案及教學反思03-06
大班綜合教案：寶貴的水教案及教學反思03-06
大班綜合教案：樹真好教案及教學反思03-16
大班健康教案《飲料瓶變變變》反思12-20
大班美術教案《電話號碼變變變》反思12-11
大班主題廢舊報紙變變變教案及反思04-05
大班綜合教案：我從哪里來教案及教學反思03-06
大班綜合教案：云彩和風兒教案及教學反思03-16