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大班線描畫教案

時間:2024-03-18 07:51:09 教案 我要投稿

大班線描畫教案11篇(推薦)

  作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班線描畫教案,希望對大家有所幫助。

大班線描畫教案11篇(推薦)

大班線描畫教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、能夠用線條、圖案進行組合,裝飾大鯨魚的身體。

  2、體驗線描活動的快樂。

  【活動過程】

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、小朋友們,你們看,這是誰呀?

  2、大鯨魚身上有哪些漂亮的圖案呢?

  3、小結(jié):大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案,是用螺旋線和波浪線一起畫出來的`。

  二、教師講解示范畫裝飾圖案。

  1、除了像小太陽一樣的圖案,還有哪些好看的圖案呢?

  2、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進行范畫。

  3、請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

  (1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?

 。2)那誰來試試,這個圖案可以怎么畫?

  4、小結(jié):今天,我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了,而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起,畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!

  三、組織幼兒操作。

  提出操作要求:我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!

  【活動反思】

  本次線描畫活動難度有了較大的提高,雖然在活動中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法,但是在幼兒實際的操作過程中我發(fā)現(xiàn),孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進行裝飾,并不能將二者進行組合,因此我反思,接下來的特色活動中,對于這樣難度較大的組合活動可以先從模仿開始。

大班線描畫教案2

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

  2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、橡皮泥人手一塊,每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

  2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。

  活動過程

  一、用橡皮泥印花,引起幼兒興趣。

  1、春天來了,草地上開滿了各種各樣的花。

 。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀,蘸了顏料在白紙上印花,如圓形花、橢圓形花,每印一次,就變一下形狀)

  2、這些花還有莖的葉子呢。

 。ㄟ呏v邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉)

  3、你們覺得這些花漂亮嗎?剛才老師是請誰幫忙變出這些花的.?

 。ㄓ變赫f出橡皮泥的名稱)

  4、你們覺得這些花一樣嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀)

  5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒找出原因:因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥,變化它的大小、形狀)

  二、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗印花的快樂。

  1、你們想不想也來把橡皮泥變一變,印出漂亮的花呀?

  2、提出要求:

  (1)選喜歡的各種各樣的顏料,不要蘸太多,要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)

 。2)用棉花棒添畫莖和葉。

 。3)注意衛(wèi)生,如手上臟了用毛巾擦。

  3、指導(dǎo)幼兒印花,提醒幼兒掌握橡皮泥的變化,印的時候輕輕的按下。

  鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試,啟發(fā)能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

  三、講評,讓幼兒感受成功的快樂。

  小朋友的橡皮泥變的真好,你們的小手也越變越能干了?吹竭@么多漂亮的花,你們心里怎么樣?

  再評評看,誰的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過來了,我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!

  (鼓勵幼兒大膽講述,而后教師總結(jié))

  活動延伸

  將橡皮泥放在活動區(qū),鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。

大班線描畫教案3

  幼兒園大班美術(shù)教案:

  靜物蘋果籃子

  活動名稱:

  靜物蘋果籃子

  活動目標(biāo):

  1。欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,感受畫面中色彩的鮮艷,體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

  2。大膽講述自己的對畫的感覺。

  3。喜歡參與欣賞活動。

  4。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5。嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。

  活動過程:

  1。猜蘋果的謎語,引起幼兒的興趣。

  2。教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)

  (1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”

 。2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

  3。教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)

 。1)“你們都喜歡暖色的蘋果,那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,看看會有什么效果好嗎?

 。2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”

  4。幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

 。1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

  (2)引導(dǎo)幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。

  5。請幼兒給畫取名字。

  6。教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

  活動建議:

  塞尚的.靜物作品很多,可以在日;顒又欣^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

  反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班線描畫教案4

  設(shè)計意圖:

  線描畫是兒童最簡便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性,備受幼兒喜愛。其教育目的是以人的造型本能為基礎(chǔ),進行美感和秩序的表現(xiàn),開發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力,但如何通過線描畫教學(xué),開發(fā)幼兒思維,真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力,提高藝術(shù)表現(xiàn)力,是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。

  我本次執(zhí)教的教學(xué)活動是大班線描畫《魚》,在生活中孩子們對魚都有了一定的認(rèn)識。我們班的孩子,經(jīng)過中班一學(xué)年的線描畫學(xué)習(xí),對于線描畫的基本造型元素:線條、點、面已經(jīng)有了初步的了解,尤其是對于線條,孩子們基本上能說出各種線條的名稱,對各種線條的畫法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的線描畫的實際水平,我在活動中循序漸進地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫的三大造型元素,并把點、線、面的不同組合方式作為本次活動的重點和難點。為解決這個難點,我設(shè)想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識,拓展經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  1。嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

  2。感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1。各種形態(tài)的空白的魚人手一條。

  2。勾線筆人手一支。

  3。教師的范例一幅。

  4。大幅海底背景。

  5。表格。

  活動重點

  掌握線描畫的基本技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

  活動難點

  用點、線、面的組合裝飾畫面。

  活動過程:

  一。激發(fā)興趣,引出課題師:今天,海洋里要舉行一個盛大的舞會,魚兒們都接到了邀請,它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會,所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會,你們愿意幫這個忙嗎?

 。ǚ治觯焊鶕(jù)大班幼兒的年齡特點,情景化的語言更能激發(fā)孩子們對魚的興趣,所以在活動中我以幫助小魚設(shè)計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。)

  二。觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

  1。出示范例。

  (1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進行示范記錄。

  師:老師幫它們設(shè)計了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

 。2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。

 。3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進行示范、歸納整理。

  除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點,并進行講解示范。

 。4)小結(jié):原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

 。ǚ治觯涸谶@個環(huán)節(jié)中,我通過引導(dǎo)幼兒觀察范例,發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點,喚起了幼兒對于以往經(jīng)驗的回憶,也激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,因為沒有太大的難度,所以每個孩子都能積極參與討論,感受成功的愉悅。)

  2。引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察

 。1)圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

  引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

  師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

 。ǚ治觯汉⒆觽兺ㄟ^觀察,發(fā)現(xiàn)在同一塊里,用了相同的`線條,但是粗細(xì)有變化。第二個問題,使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化,這樣就做到了舉一反三,而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗,形成了規(guī)律性的認(rèn)識。)

 。2)圖案二:線條不同。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合,能使畫面變得豐富。

  師:這一塊里用了哪些不同的線?

 。ǚ治觯航處熡嗅槍π缘剡M行引導(dǎo),幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合,變成美麗的圖案。)

  (3)圖案三、四:點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

  師:這一塊是用什么來裝飾的?

  師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

 。4)圖案四:點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點、線、面可以同時出現(xiàn),使畫面更具裝飾感更有層次。

  教師小結(jié):原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案,使畫面變得更加豐富,有層次感。

 。ǚ治觯涸谶@個環(huán)節(jié)中,我采用層層遞進的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進行組合,可以用點和線條進行組合,也可以用點、線、面組合,使畫面變得豐富,更有美感。)三,引導(dǎo)幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片,引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割,并請個別幼兒進行操作,鼓勵幼兒用不同的線條進行分割,重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng),在魚身上進行分割時,一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè),不能只在身體中間進行分割。

大班線描畫教案5

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)手指點畫。

  2、知道愛護自己及同伴的作品。

  3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

  活動準(zhǔn)備

  1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布

  2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、教師:春天來了,許多樹媽都很高興,因為她們的樹葉寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。

  2、出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

  3、小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

  小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

  4、大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳。

 。ㄔ谀ú忌喜粮蓛羰持福┗丶伊恕

  5、教師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?

  6、教師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎?/p>

  7、教師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

  二、幼兒操作

  在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作,有的.幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。

  三、展作品

  教師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小朋友。

  教師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!

  四、結(jié)束

  隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

大班線描畫教案6

  一、活動目標(biāo):

  1、初步感知相鄰色與對比色,能正確地區(qū)分,學(xué)習(xí)大膽地運用。

  2、通過感知活動,幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

  3、體驗合作探索與學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗:幼兒認(rèn)識三原色,知道一些色彩的名稱。

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:大幅的海洋的背景圖。

  3、材料準(zhǔn)備:幼兒操作用的'色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術(shù)棒。

  三、活動過程:

  1、游戲:考眼力。

  1)教師:小朋友,你們玩過捉迷藏嗎?請你們找找小動物們都躲在哪里,好嗎?

  2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物,感受尋找的難易不同。

  2、集體討論游戲的結(jié)果,尋找色彩之間的關(guān)系。

  1)討論:為什么有的動物很容易找到,而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢?

  2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果。

  3):色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近,所以很難被發(fā)現(xiàn),有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大,所以很快就發(fā)現(xiàn)了。

  3、游戲:顏色對對碰。

  1)認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。

  2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。

  3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。

  4)游戲:《找朋友》,找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。

  4、游戲:我你。

  1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。

  2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣,躲避鯊魚的追捕,而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣,能讓小魚迅速及時地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。

  3)幼兒分小組討論并操作。

  5、講評:哪組的小魚保護得特別的好,不易被發(fā)現(xiàn),而鯊魚卻能及時被辨別?

大班線描畫教案7

  設(shè)計意圖:

  ⒈對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。

 、泊蟀嗟挠變耗挲g特點的分析。他們有了一些獨立的想法,在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí),了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中,我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機會,通過多媒體課件、同伴互助動策略,來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中。

 、硨Α吨改稀分兴囆g(shù)領(lǐng)域的解讀。首先,《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!本描畫作品就有一種獨特的美,值得讓幼兒就感受和欣賞,發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次,《指南》中指出:“喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo),而線描畫就給了幼兒更多想象的空間,幼兒可以選擇自己喜歡的方式,大膽設(shè)計各種各種的手套。

 、唇Y(jié)合本次作業(yè),以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題,結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化,我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。

  活動目標(biāo):

 、毙蕾p線描畫,了解線描畫設(shè)計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。

  ⒉能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。

  活動準(zhǔn)備:

 、苯叹撸菏痔椎腜PT課件(一些線描畫的手套作品)

  ⒉學(xué)具:幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——生活中的手套

  ⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護自己的手?(戴手套)

 、材阋娺^什么手套?它是怎樣的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

  (二)欣賞線描畫——手套

 、苯裉欤蠋熞伯嬃艘环痔,請你看一看。(教師播放線描畫的手套)看了這一幅手套,你感覺怎么樣?

 、菜念伾窃鯓拥?它是怎么裝飾的?

 、承〗Y(jié):原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫給我們很特別的美。

 、蠢蠋熯@里還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一起來看一看。

 、担ɡ^續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察)

 、缎〗Y(jié):所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的面的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。

  (三)設(shè)計我的手套

  ⒈先想一想,你要設(shè)計什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?

 、蔡嵝延變鹤鳟嫊r要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。

 、逞b飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。

  ⒋幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故居變鹤髌、講評:

 、毙∨笥言O(shè)計的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢?(請個別幼兒來介紹自己設(shè)計的手套,其余幼兒做顧客)你們覺得他手套設(shè)計的怎么樣?(請個別幼兒說說自己的想法)

 、苍u選“最漂亮的手套”,用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星,評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的'上面。最后老師統(tǒng)計票數(shù),選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計。

  ⒊找優(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點,哪些地方設(shè)計的好,我們可以學(xué)習(xí)的?

  活動反思:

  綱要強調(diào),在提高幼兒知識面的同時,還要以能力為主,在活動中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。

  教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時也欣賞別人的作品。

大班線描畫教案8

  設(shè)計意圖:

  《向日葵》是法國偉大的畫家———梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中,值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是:畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫"向日葵",使得幼兒對向日葵有了一定的了解;但是梵高的油畫的畫法,離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以,我想通過讓幼兒嘗試運用線描的方式進行繪畫,并且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。

  線描畫的裝飾性極強,在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外,還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動,在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,觀察力、表現(xiàn)力很有幫助,還可以更好地掌握造型能力,熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型,可以進一步感受線描畫中線條和花紋的美。

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞向日葵圖片,讓幼兒了解向日葵的外形特征。

  2、合理掌握作畫布局,運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

  3、體驗線描畫的裝飾美,能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。

  4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件;粗、細(xì)記號筆、繪畫紙人手一份;展示板兩塊;黑板一塊。

  活動重難點:

  重點:運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

  難點:合理布局畫面,注意花盤和花瓣的大小關(guān)系。

  活動過程:

  一、PPT播放音頻,引出主題"向日葵"。

  1、師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋神秘的地方,你們想和老師一起去看看嗎?

  2、請先閉上你的眼睛,(播放PPT及音頻)。

  師:小朋友們,我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方,快看,這是哪?(幼兒回答),哇,原來這里是"美麗的向日葵"的家園,這里長滿了許許多多的向日葵,可真漂亮呀!

  二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。

  師:小朋友們,你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?(幼兒回答?/p>

  教師小結(jié):因為向日葵的臉總是一直向著太陽,太陽到哪里?它的.臉就向著哪里?所以我們叫它向日葵。

  三、教師提問:出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。

  師:小朋友們,你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎?請小朋友們用肢體動作來表現(xiàn)一下向日葵各個方向的形態(tài)。(請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài))

  教師小結(jié):對了,向日葵好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,還有的扭動身體,真是太可愛了!

  四、教師出示梵高作品《向日葵》,請幼兒欣賞作品并提問:

  小朋友,請你來看看畫面上的這幅向日葵,哎,你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎?(幼兒回答)師:這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品,畫家在畫這幅畫的時候,到處都充滿陽光,所以整幅畫到處都是金黃金黃的,給人感覺很溫暖,充滿了生命力。

  五、教師講解向日葵畫法,激發(fā)幼兒作畫靈感。

  師:剛才我們欣賞了"美麗的向日葵",看了繪畫大師的作品,你想不想也來當(dāng)個小畫家,畫一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵,你以前接觸過線描畫嗎?你用過哪些線條?請小朋友到黑板上畫一畫。(引導(dǎo)幼兒說一說,畫一畫)

  1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條,老師也為大家準(zhǔn)備了一些線條,當(dāng)有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候,可以參考一下。(教師邊示范畫邊說名稱)

  2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫—向日葵了,畫前請大家注意。

 。1)落筆前要請你先要想好,畫幾朵向日葵?一朵的話要花的特別大一點;畫兩朵的時候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵;如果是三朵的話,那你要注意層次上的區(qū)別,有高有低,有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進行裝飾。

 。2)畫的時候要注意步驟:首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤,再畫上花瓣,接著畫出向日葵的莖和葉子,最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象,在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。

 。3)老師給你們準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆,請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆,畫里面的小線條和花紋時可以使用細(xì)筆,線條有粗有細(xì),還可以動動小腦筋,運用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵,這樣你的向日葵才能變得更加生動。

  六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵,教師巡回指導(dǎo)。

  師:接下來請我們的小畫家們,來創(chuàng)作你自己心中"美麗的向日葵"。(幼兒開始分組操作繪畫,過程中教師適當(dāng)提醒添畫、看整體布局等等)

  七、作品展示,師幼互相欣賞、評價交流。

  1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上,供其他幼兒欣賞。

  2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品,說說理由。

  教學(xué)反思:

  本次活動教師并沒有運用范畫,而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色,構(gòu)圖,擺放等,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向,顏色也并不都是一樣的,向日葵的狀態(tài)也不同,有的開的很大,有的開的很小,還有的花瓣已經(jīng)凋謝了,幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的大畫家,他能夠仔細(xì)觀察周圍的景物,教師也引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來表現(xiàn)大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構(gòu)圖,花瓶里插的花有高有低,朝著不同的方位,顏色也不同。

  不足之處:

  前面講得有點久,到后來小朋友畫的時間有些來不及。另外有的幼兒繪畫的向日葵花盤較小,涂顏色的時候不清楚。

  教師在引導(dǎo)的過程中應(yīng)該讓幼兒觀察向日葵真正的模樣,讓幼兒了解向日葵的大小,顏色,以及各部位的細(xì)節(jié)之處,這樣幼兒繪畫就會更形象。通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常讓他們觀察大自然,提高他們的日常生活經(jīng)驗,會對他們的各個方面都有幫助。

大班線描畫教案9

  設(shè)計意圖:

  生活中的舊光碟具有獨特的雙環(huán)造型,便于幼兒運用環(huán)狀、放射狀、對稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進行線描裝飾與美化,能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求;彩色毛線因其色彩豐富、線條多變,便于幼兒的操作、造型設(shè)計,而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術(shù)活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗,但其表現(xiàn)手法比較單一,對畫面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗有待提高。教學(xué)過程中,我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié),幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗,隨后引導(dǎo)幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作,整合了幼兒關(guān)于點、線、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗,提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。

  活動目標(biāo):

  1。運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。

  2。萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣,養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。

  3。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  活動重、難點活動重點:運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,萌發(fā)幼兒對DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣。

  活動難點:運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

  活動準(zhǔn)備:

  1。教具準(zhǔn)備:《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。

  2。學(xué)具準(zhǔn)備:勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份;彩色毛線每組若干。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入課題,引出美術(shù)裝飾活動的主題。

 。1)出示藝術(shù)插花照片,感知、感受藝術(shù)插花的美。

  師:今天,老師帶來了一些藝術(shù)插花的照片,請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想:你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?

 。2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu):裝飾花瓶、美麗花卉。

  2.師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

 。1)觀察舊光碟的外形特點,討論線描裝飾的方法。

  師:請你仔細(xì)觀察一下,這張舊光碟在外形上面有什么特點?(雙環(huán)造型。)師:請你認(rèn)真想一想,如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟,可以怎么裝飾呢?

 。2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法:舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾;線描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進行合理組合,有序排列。

  3.探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

 。1)幼兒自主探索:如何運用彩色毛線制作花卉?

  師:接下來,我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想,也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試,看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

 。2)個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。

  師:你成功了嗎?請你來介紹一下,你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

 。3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法:運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的`搭配),操作順序要求先做花朵,再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

  4.幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師提出操作要求:先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶;再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

  師:請你從籃子里先拿出來一張舊光碟,用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進行線描裝飾。把這些線條、圖案進行有規(guī)律地組合與排列,你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來,請你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上,并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設(shè)計與創(chuàng)作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。

 。2)幼兒自由創(chuàng)作,進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒實際創(chuàng)作情況提出合理化建議。

  建議1:幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候,建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫,這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點。

  建議2:教師提供的彩色毛線比較特殊,一根毛線上有好多種顏色,呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候,可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線,再將毛線一段、一段地粘貼,裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。

  5.展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品,分享精彩與創(chuàng)意。

 。1)采用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評。

 。2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進行講評,提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗。

  師:誰來介紹一下,你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由。

  師:欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品,你有什么感覺呢?

  教師小結(jié):生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線,經(jīng)過大家認(rèn)真、仔細(xì)的裝飾與美化,馬上就變得漂亮起來。原來,生活中并不缺少美,只要大家愿意學(xué)習(xí)、肯動腦筋、積極嘗試,生活中很多原先不美的東西,都可以變成非常美麗的藝術(shù)品,既能裝扮我們的幼兒園,美化我們的生活環(huán)境,還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的DIY樂趣呢!

大班線描畫教案10

  教案前言:夏季到了,幼兒園的樹木都變綠了,美麗的花朵也競相開放,到處是一片欣欣向榮的景象,展現(xiàn)著青春與活力。通過此活動可以發(fā)揮孩子們的想象力,讓小孩子們感受更多的夏天氣息!

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。

  2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

  3、在自主的嘗試活動中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  重點:畫面布局。

  難點:一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

  活動環(huán)節(jié):

  一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣

  抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

  二、觀條一棵樹,了解嘗試方法

  自己選一棵樹,先從遠(yuǎn)處看,它整個的形狀怎樣?然后再走近看看,它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?

  三、嘗試畫一棵樹

  1、教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒,鼓勵幼兒不懂、不會就問。

  2、畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補。

  四、嘗試畫小樹林

  1、教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學(xué)習(xí)布局。

  2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

  五、嘗試評價

  提供多種評價標(biāo)準(zhǔn),使每個幼兒都能得到紅星。

  哪張畫像小樹林?哪張畫中的'樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。

  總結(jié):我們的幼兒園就有好多種類的樹目,好多我都叫不上名子呢,其大小高低應(yīng)有盡有,樹葉非常的茂密,正好為我們遮住了炎熱的陽光,可以讓我們在樹下盡情的玩耍!

大班線描畫教案11

  概要:

  1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

  2、幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運筆的能力。

  關(guān)鍵詞:線條想象畫。

  情況分析:

  針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  一、教學(xué)名稱:

  美術(shù)《線條想象畫》

  二、教學(xué)目的:

  1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義

  3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4、培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

  三、教學(xué)重難點:

  重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的`意義聽音樂用線條作畫難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  五、教學(xué)過程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

  “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

 。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調(diào)“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”

 。3)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

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