小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1、教幼兒練習雙腳向前跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
在紙板上畫好格子房子(長方形、正方形和半圓形組成的房子)
活動過程：
一、教師帶幼兒入場，做準備活動。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活動主題《跳房子》
學說兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
三、講解游戲玩法與規(guī)則
游戲開始，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個格子，再雙腳跳到第二個格子上，直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。
規(guī)則：腳不能踩線。
請個別幼兒示范游戲，就出現(xiàn)的'問題交流討論
幼兒分組游戲，教師進行指導，出現(xiàn)問題隨時糾正。
四、放松活動。
帶領幼兒學小鳥飛回教室。
活動反思：
一提起“跳房子”相信很多80年代的同事們都會與我一樣，回想起自己小時候的情景，這是一個大眾化的游戲，也是很受歡迎的游戲之一，不管是以前還是未來。為了不讓這一有趣的古老游戲失傳，上周，我也組織我班幼兒進行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個時期上這個游戲，是因為其玩法正好適合幼兒的體育技能發(fā)展水平，讓幼兒通過游戲來練習練習雙腳向前跳，鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調能力, 激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
在本節(jié)課中，由于是第一次接觸這一個游戲，我只畫了簡單的五層房子，讓幼兒進行跳躍的練習，為了不使幼兒運動過度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法，再讓幼兒先獨自進行練習，掌握技能，待幼兒基本上掌握后，將幼兒分為四組，以接力賽的形式，讓幼兒進行分組比賽。采用比賽形式進行活動是為了不讓幼兒產生重復單一的練習而厭倦活動的感受，并且比賽形式還有利于培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感與體會與同伴共同合作的樂趣，讓幼兒樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。
本節(jié)課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來說，是一節(jié)較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳房子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。
小班教案 篇2
活動內容：
玩得健康好成長
活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
活動準備：
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
�。�1）出示幼兒戶外活動時的.圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？
�。〞�、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）
�。�2）幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素① 師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
活動反思：
幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。
小班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試觀察畫面，并理解畫面內容，發(fā)現(xiàn)畫面中多多的身體變化。
2、根據(jù)畫面內容結合下面的圖示標記，推測故事中媽媽和小姑娘的對話內容。
3、嘗試用簡單、清楚的語言表達自己對故事內容的理解。
活動準備：
1、教師用繪本故事PPT課件一套。
2、幼兒用圖畫書人手一本。
活動過程：
1、 觀察繪本封面，了解故事中的人物：寶寶和多多。
�。�1）認識封面人物寶寶和多多。
�。�2）觀察封面上的寶寶和多多，說一說：寶寶和多多在干什么？
（3）介紹故事題目《多多什么都愛吃》。
2、 幼兒自主閱讀繪本圖書第1---9頁，知道畫面中媽媽和寶寶在說話。
（1）交代自主閱讀要求：
�、購姆饷骈_始往后翻，翻到小別針夾住的那一頁（第9頁）。
②看一看故事中，除了寶寶和多多，還有誰？
�、壅埬銇砜匆豢葱D書，故事中到底發(fā)生了一件什么事情？
�。�2）幼兒自主閱讀，教師巡回指導。
指導要點：
�、僖龑в變河^察故事中的`主要角色：媽媽、寶寶、多多。
�、谟^察畫面下方的人物圖示，猜猜媽媽會說什么，寶寶會說什么？
�。�3）集體交流與分享：在圖畫書中，你都看到了什么？
�、俸唵卧儐枌殞毧吹降膱D書內容。
師：故事里有誰？他們在干什么？
�、谒伎迹簩殞毺羰车臅r候，媽媽會說些什么？
3、教師有感情地講述第2―9頁故事內容，感受畫面中反復出現(xiàn)的“對話”。
（1）教師有感情講述第2―9頁故事內容。
（2）針對故事內容提問：
師：你聽到故事里媽媽是怎么說的？
師：你聽到故事里寶寶是怎么回答的？
�。�3）跟隨教師一起學著媽媽和寶寶的樣子，練習“對話”語言。
4、引發(fā)幼兒的思考，從兩個方面來猜測“多多長得很大很大”的后果。 如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什么好處呢？
如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什么壞處呢？
5、師幼共同翻看故事PPT畫面，一起閱讀圖畫書后半部分故事內容。
�。�1）教師按照圖書頁碼順序，以故事形式一頁一頁往后講述圖書內容。
�。�2）重點閱讀：一起翻閱中間的展開折頁式大插圖。
師：多多變成了世界上最大的狗。
師：請你來看一看，你覺得多多長得有多大？
師：和寶寶比一比，你覺得多多到底有多大？
師：你喜歡這樣的多多嗎？為什么？
（3）教師繼續(xù)有感情講述后面部分的故事內容。
6、討論：引發(fā)幼兒關于“健康成長”的生活話題。
�。�1）故事中的寶寶，最后是怎么做的？
�。�2）你覺得寶寶這樣做對嗎？為什么？
�。�3）我們怎樣做，才能讓自己健健康康地長大呢？
教師小結：要吃很多有營養(yǎng)的東西，葷菜、素菜、水果等都要吃，要學習多多，樣樣東西都愛吃，這樣才能健健康康地長大。
活動延伸：
1、每天進餐環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒學習多多，樣樣東西都愛吃。
2、將小圖書放到圖書區(qū)，鼓勵每天先吃完飯的寶寶，能嘗試自己從前往后翻看繪本小圖書。
小班教案 篇4
活動目標
感受兒歌的童趣，樂意學念兒歌。
理解歌詞，感受兒歌的節(jié)奏。
嘗試替換一處歌詞進行念誦。
活動準備
經驗準備：已經認識一些常見水果的顏色。
課件準備：“番茄”圖片；《番茄紅了》兒歌音頻及伴奏；“番茄紅了”圖片。
活動過程
出示圖片“番茄”，引出活動主題。
——你吃過番茄嗎？它的味道怎么樣？
——番茄是什么顏色的？
——番茄一直都是紅色的嗎？
小結：番茄也叫西紅柿，最開始是小小的，顏色是綠色的，慢慢長呀長，就變成圓圓的，顏色也變成紅色的.了。
播放兒歌音頻及圖片《番茄紅了》，引導幼兒理解歌詞并感受兒歌的節(jié)奏。
——有位小朋友將番茄的變化過程編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽吧。
1.播放兒歌音頻及圖片第一遍，幼兒欣賞兒歌，初步理解歌詞。
——番茄開始是什么顏色的？（綠色）
——番茄為什么“急得臉都紅了”？（因為番茄熟了，可以吃了，等著大家來采呢）
2.播放兒歌音頻及圖片第二遍，感受兒歌的節(jié)奏。
播放兒歌音頻及伴奏《番茄紅了》，出示圖片“番茄紅了”，帶領幼兒學念兒歌。
1.播放兒歌音頻、伴奏及圖片，帶領全體幼兒齊念兒歌。
2.幼兒分組念誦兒歌。
播放兒歌伴奏，鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進行念誦。
1.交流討論替換歌詞。
——除了番茄，你還知道哪些水果剛開始是綠色的，成熟后會變成紅色的？（蘋果、柿子、桃子）
——我們把它帶進兒歌中一起來念一念吧。
2.播放伴奏，帶領幼兒用替換的歌詞念一念。
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)，投放畫紙及油畫棒，鼓勵幼兒畫一畫成熟與未成熟時的番茄。
附【兒歌】
番茄紅了
綠綠的番茄，
等著人來采，
等著，
等著——
急得臉都紅了。
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