中班教案

時間：2024-03-30 07:16:04 教案我要投稿

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中班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼闹邪嘟贪�4篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。

　　2．通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。

　　3．能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．課件ppt。

　　2．操作材料：不重樣的四種圖片若干。

　　3．音樂：郊游、操作音樂。

　　活動過程：

　　一、郊游導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．教師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方——動物幼兒園。（點擊課件圖一）。

　　2．教師：你去過動物園嗎？看到了什么？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)排序。

　　1．點擊圖二，發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。

　　教師：動物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢？彩旗呀很漂亮，它們排隊有什么規(guī)律?

　�。�1）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。

　�。�2）幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。

　　2．點擊圖三，發(fā)現(xiàn)小動物的排序規(guī)律

　　教師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的？

　�。�1）幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。（在這個環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。）

　　3．點擊圖四，分組自主學(xué)習(xí)小動物的排序規(guī)律

　　（1）教師：又來了小動物呢，看看它們是誰？它們的排隊有什么規(guī)律？兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊……

　�。�2）幼兒分組自主學(xué)習(xí)，說說小動物的排隊規(guī)律，并用身體動作表現(xiàn)教師小結(jié)：動物幼兒園的小動物很能干，有規(guī)律的.排好隊，這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。

　　三、幼兒操作，鞏固排序。

　　1．教師：動物幼兒園里還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎？（點擊圖五）

　　2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規(guī)律來。

　　3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。

　　四、互相介紹，體驗快樂。

　　1．操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

　　2．教師：今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒，會給小動物們有規(guī)律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們！

　　3．教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學(xué)習(xí)排序。

　　2．生活活動：在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)利用自己認識的中文字進行繪畫。

　　2、對文字有關(guān)的事物展開大膽的想象，通過圖案和線條，豐富畫面。

　　3、在欣賞、交流、評價的過程中，體驗成就感。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　漢字“海”“花”“車”“房”；記號筆、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　教師：“老師知道小朋友們都很能干，認識很多的字。今天就來考考小朋友，我們一起來和文字交朋友�！�

　　2、幼兒認讀漢字，并大膽想象于文字有關(guān)的事物。

　�。�1）教師： “大家看這是什么字？”（幼兒認讀）

　　“我們的家鄉(xiāng)有什么海？” “你看到海會想到什么？”（幼兒想象、交流。）

　�。�2）教師：“這是什么字？”（幼兒認讀）

　　“我們的家鄉(xiāng)有什么花？”

　　“看到花你想到了什么？有些小動物也很喜歡花，它們是誰？”（幼兒想象、討論、交流。）

　�。�3）教師：“這是什么字？”（幼兒認讀）

　　“你在馬路上看到什么車？它們是什么樣子的？干什么的？”

　�。ㄓ變河懻�、交流。）

　�。�4）教師：“小朋友們住在哪里？”

　　“這是什么字？”（幼兒認讀）

　　“你們的房子在什么地方？是什么樣子的？”

　　“我們的家鄉(xiāng)還看到什么房子？”

　�。ㄓ變河懻�、交流。）

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）交代要求。

　　教師：“今天請小朋友們把想到的都畫出來，畫在字空的地方，動腦筋想想字的邊上可以怎么裝飾？”

　�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒大膽想象作畫。展示幼兒作品，相互欣賞評價。

　　活動反思：

　　孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)中班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。

　　2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　做客的圖片

　　請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

　　活動過程：

　　1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛�？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

　　2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。

　　3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

　　4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)注意哪些禮節(jié)？進別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時，你應(yīng)該說些什么？你認為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人？

　　5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的'小客人。

　　活動反思：

　　我設(shè)計本活動方案重點是讓幼兒學(xué)會做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設(shè)計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習(xí)禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時，設(shè)計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。