實(shí)用的小班教案10篇[通用]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
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小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 錄音機(jī)、電子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要?jiǎng)游锩餍切仫棥?/p>
2． 情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具。
活動(dòng)過程
（一） 裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。
幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色，跟著* * | * * * |的音樂節(jié)奏介紹自己。
教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。
�。ǘ� 聽辨音樂，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。
1. 第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)則。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。
2. 第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的`變化進(jìn)行游戲。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進(jìn)行游戲。
3. 第三遍游戲：鼓勵(lì)交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。
3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握感知的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按物體的軟硬進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
�。�1）兩個(gè)神秘袋、一個(gè)大筐兩個(gè)小筐；
�。�2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；
�。�3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說出軟硬物體的
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┟幻�，猜一猜，感知物體的軟硬
1、教師出示神秘袋（一個(gè)裝軟軟的物品，一個(gè)裝硬硬的物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？
（教師把東西從神秘袋里拿出來）
2、所有的.小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗(yàn)證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出"感覺軟軟的/硬硬的"。
�。ǘ┓忠环�，用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類。
1、把軟硬材料混在一起，分成若干份。
2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
4、操作完成后，交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。
5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。
小結(jié)：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。
（三）鞏固：游戲"送玩具寶寶回家"，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。
游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
�。ń處煂⒂變簞倓偡纸M操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說感知方法，教師演示）。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的。
教學(xué)反思：
幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)首先是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，教案設(shè)計(jì)中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題。
活動(dòng)過程中，以分組實(shí)驗(yàn)―檢驗(yàn)―交流討論為主線。
首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗(yàn)其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗(yàn)過程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時(shí)也會(huì)反思自己在操作過程中的錯(cuò)誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識�！毒V要》中明確要求，在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中，幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進(jìn)行分類。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，因此在活動(dòng)延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬并運(yùn)用到生活中。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受不同的作畫方式帶來的快樂，激發(fā)作畫的樂趣。
2.嘗試用刷子、棉棒作畫來表現(xiàn)風(fēng)和雨。
3.學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受不同的作畫方式帶來的快樂。
難點(diǎn)：嘗試用刷子、棉棒等工具來表現(xiàn)風(fēng)和雨。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.視頻《狂風(fēng)暴雨》。
2.刷子、棉棒、盤子、顏料若干。
3.桌子4張、小椅子12把、圍裙12套、濕巾若干，畫板1塊。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入部分
觀看視頻《狂風(fēng)暴雨》。
師：從動(dòng)畫中你發(fā)現(xiàn)了什么？天氣怎么樣？
2.基本部分
討論：暴雨又是什么樣子的？龍卷風(fēng)是什么樣？大樹為什么倒下？
師：下面，我們一起來畫一畫，看看老師使用什么筆畫的？
創(chuàng)設(shè)情境示范：一天，天空中沒有白云，烏云密布，陰沉沉的，突然，霹靂啪啦的下起大雨來，雨點(diǎn)像豆子一樣大（用小魔棒--手指-，透出像雨點(diǎn)一樣的白點(diǎn)）。
不一會(huì)，猛烈的'龍卷風(fēng)旋轉(zhuǎn)而來（手拿棉棒），從四面八方，越過小河，拔起大樹，卷走房頂。
呼——狂風(fēng)像一只野蠻的大獅子，大吼大叫，樹枝咯咯截?cái)啵ㄓ盟⒆庸纬龊圹E，像刮風(fēng)一樣）
——狂風(fēng)暴雨就這樣變出來了。小結(jié)：孩子們！原來刷子、棉棒、手指都可以做畫筆，畫出想要畫的畫呀！想不想試一試！
（3）幼兒嘗試作畫
幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
結(jié)束部分
幼兒作品展覽，請幼兒介紹自己作品，相互欣賞同伴的畫。
活動(dòng)延伸
把作品裝飾到走廊，邀請爸爸媽媽一起欣賞作品。
課后反思
本節(jié)課，活動(dòng)目標(biāo)是感受不同的作畫方式帶來的快樂，激發(fā)在作畫的樂趣，嘗試用刷子、棉棒作畫來表現(xiàn)風(fēng)和雨，學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)定目標(biāo)，但對于幼兒探索興趣的激發(fā)還有些欠缺。下面我將針對活動(dòng)中出現(xiàn)的具體問題進(jìn)行反思。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生動(dòng)形象的視頻，給孩子直觀感受，整體效果較好。示范環(huán)節(jié)，通過教師示范和孩子嘗試，讓孩子對作畫形式產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。作畫環(huán)節(jié)中，孩子們自由創(chuàng)作，表達(dá)自己對狂風(fēng)暴雨的認(rèn)識�；顒�(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)，通過讓孩子們互相欣賞講述，讓每個(gè)孩子都有表達(dá)機(jī)會(huì)，避免個(gè)別孩子唱主角，其他孩子觀望的情況。整體上來看，我認(rèn)為今天這節(jié)活動(dòng)課在活動(dòng)設(shè)計(jì)上比較新穎，發(fā)揮了孩子主動(dòng)性，激發(fā)了活動(dòng)興趣。但由于緊張，整個(gè)活動(dòng)過程出現(xiàn)了很多疏漏，對于一些突發(fā)的情況缺乏必要的教學(xué)機(jī)智。因此，我還需要更多的鍛煉，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，不斷提高。
小班教案 篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒初步感受秋天的落葉的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
2、 學(xué)習(xí)朗讀兒歌，注意發(fā)好“樹”“飄”“鳥”等字的音。
3、 愿意參加游戲并使幼兒在玩中樂、玩中學(xué)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)--------創(chuàng)設(shè)秋天的情景。
2、 風(fēng)娃娃一個(gè)（自制）、紅、黃、綠的樹葉胸飾幼兒人手一個(gè)、自制樹葉若干、三棵顏色不同（紅、黃、綠）的樹媽媽。
3、錄音機(jī)、磁帶（《秋天》兒歌、背景音樂、空磁帶）
三、活動(dòng)過程：
（一）以參觀的形式引入活動(dòng)：（在參觀中師幼互動(dòng)，自由交談）
“小朋友來這里開心嗎？那我們一起來唱首歌好嗎？”（幼兒歌表演《秋天》）“小朋友剛才唱的這首曲子叫什么呢？”（《秋天》）�！皩α�，秋天到的時(shí)候，小樹葉會(huì)怎么樣呢？”
（二）、出示樹媽媽、風(fēng)娃娃，以游戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“今天，有一位主人非常歡迎我們來這里做客，它呀就是樹媽媽（邊出示樹媽媽），樹媽媽身上有好多的樹葉寶寶�？墒堑搅饲锾欤瑯鋴寢屔砩系臉淙~寶寶就會(huì)慢慢的落下來，那你們知道為什么樹葉會(huì)落下來嗎？“（出示風(fēng)娃娃）“秋天到了，調(diào)皮的'風(fēng)娃娃一吹，樹葉寶寶就變黃，調(diào)皮的風(fēng)娃娃一吹，樹葉寶寶就落下來了，于是，小樹葉們就離開了媽媽�！保ㄟ呎f邊演示樹葉飄落）引導(dǎo)幼兒說說小樹葉是怎么飄落的、飄下來時(shí)象什么？（蝴蝶、蜻蜓、小鳥等等）。“那小樹葉會(huì)飄到哪里呢？”（地板上）“那落到地板上干什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說出不同的看法）
（三）、以游戲的口吻引入兒歌《小樹葉》
“今天，樹媽媽還準(zhǔn)備了一首好聽的兒歌要送給小朋友呢。這首兒歌的名字叫做《小樹葉》�！保úシ配浺簟缎淙~》，幼兒記住兒歌名字）。
�。ㄋ模┯變簩W(xué)習(xí)兒歌《小樹葉》
1、幼兒與教師一起朗誦兒歌（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“樹”、飄”、“鳥”等字的讀音）；
2、幼兒朗誦兒歌，錄音機(jī)進(jìn)行錄音。（請幼兒進(jìn)行比較---樹媽媽讀得好還是小朋友讀的好，強(qiáng)調(diào)“樹”、“飄”、“鳥”等字的讀音。）
（五）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌
“剛才小朋友都說了，小樹葉飄下來時(shí)還象什么呢？那我們也一起來編首新的兒歌來送給樹媽媽好嗎？”（如：飄來飄去象蝴蝶……）
（六）、音樂游戲：小樹葉找媽媽
1、幼兒人手一個(gè)小樹葉胸飾，請幼兒看清自己小樹葉的顏色，并提問（出示不同顏色的樹葉，請幼兒說出顏色，看誰說得又快又準(zhǔn)）
2、交代游戲規(guī)則----找到自己的樹媽媽并躲在樹媽媽的后面。
3、游戲玩法：
播放《秋天》音樂，幼兒隨著音樂做動(dòng)作，音樂一停，馬上找到自己的媽媽。（根據(jù)胸卡-----葉子的顏色找媽媽）。交換樹葉繼續(xù)游戲。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)結(jié)束：
小樹葉跟著音樂飛出室。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、捏的技能來塑造項(xiàng)鏈。
2、通過學(xué)做項(xiàng)鏈，培養(yǎng)幼兒對紙泥的興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、示先用報(bào)紙、水和膠水做成的紙泥 ，
2、每位幼兒一合水彩筆、每位幼兒一根毛線、抹布、泥工板、錄音機(jī)。
3、范例：一竄彩色的項(xiàng)鏈。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣、引出課題
教師把用紙泥做的一竄彩色項(xiàng)鏈掛在自己的脖子上，問幼兒這是什么？漂亮嗎？誰的脖子上經(jīng)常會(huì)掛這樣的東西？你們想掛嗎？如果想的掛，就讓我們自己動(dòng)手來做一做好嗎？
二、教師講解示范
1、現(xiàn)在請小朋友來看看老師是怎樣來做的。
2、先在一團(tuán)的紙泥中取一小團(tuán)，用力的捏一下，然后把它粘到一根毛線上，
3、再用力的搓一下，直到搓的很圓，就這樣一顆一顆的排列下去。直到完成一竄項(xiàng)鏈。
4、然后用不同顏色的.水彩筆涂到每一顆珠子上，使珠子五顏六色更漂亮。這樣一竄彩色的珠子就完成了。
三、幼兒練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)
教師放音樂。同時(shí)引導(dǎo)幼兒在取紙泥的時(shí)候不要很多，而且珠子一顆一顆排列要均勻，最后別忘了打一個(gè)結(jié)。注意保持桌面和地面的干凈。幫組個(gè)別幼兒完成作品。
四、幼兒作品展示
請幼兒把做好的項(xiàng)鏈放到泥工板上，再送到老師指定的地方，然后比一比誰做的彩色項(xiàng)鏈最漂亮。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、識別紅、黃、藍(lán)、綠、黑等幾種顏色。
2、能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
活動(dòng)重點(diǎn)：
識別幾種顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有顏色的娃娃若干，若小干的顏色娃娃不干膠。
2、顏色統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過程：
1、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑等顏色娃娃。
（1）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問："它們是誰？"
�。�2）講故事引出"顏色娃娃找朋友"的`游戲。
2、實(shí)踐活動(dòng)：將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配。
�。�1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
�。�2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
�。�3）在活動(dòng)室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。
3、師幼共同統(tǒng)計(jì)找到顏色娃娃的朋友。
�。�1）出示顏色統(tǒng)計(jì)表。
�。�2）藍(lán)色朋友：請拿藍(lán)色標(biāo)記的孩子說一說找到的藍(lán)色物品。教師用簡筆畫的形式記錄在表中。
�。�3）同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。
4、發(fā)散思維，小結(jié)。
教師幼兒共同小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。
小班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
針對小班的小朋友，他們對音樂的認(rèn)識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。
3、提高幼兒的表演能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的.興趣。
�。�1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
�。�2）小朋友聽了這個(gè)音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
教學(xué)反思
1、本次音樂活動(dòng)主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。
2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫短的豎線
教學(xué)流程：
觀察、講講—品嘗—操作—談話
教學(xué)過程：
1、出示西瓜，說說西瓜像什么?看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什么?綠色的是什么?哪些是可以吃的?
2、品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?
3、點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么?它上面少了什么?教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的.海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫。
4、小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?
教學(xué)反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
小班教案 篇9
《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
活動(dòng)過程
1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
名稱：《小白兔鉆山洞》
玩法：1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的'幼兒就能扮小白兔。
2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
3游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
小班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
在動(dòng)物主題開展了一周后，幼兒對身邊常見的小動(dòng)物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng)，幼兒初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達(dá)，為幼兒的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)提供幼兒自主的游戲，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀察、了解及運(yùn)用有節(jié)奏的語言表述，體驗(yàn)語言表達(dá)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物；
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物；
2、難點(diǎn)：喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物；
2、材料準(zhǔn)備：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等頭飾人手1個(gè)，動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)；小鼓一面；不透明的口袋一個(gè)；森林的背景圖一張。
活動(dòng)過程：
1、游戲：什么動(dòng)物走來了
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)
2、游戲：小動(dòng)物出來玩
(1)摸口袋：老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話，幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來玩：請幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的'有節(jié)奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”�！靶』ㄘ�，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！�
延伸活動(dòng)：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說兒歌的游戲；
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
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