小學一年級語文教案:《陳毅探母》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小學一年級語文教案:《陳毅探母》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學一年級語文教案:《陳毅探母》1
一、教學要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課8個生字,并能正確、美觀地書寫,認識2個偏旁。
3、理解生字新詞,體會陳毅與母親之間的親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。
二、教學重難點:
指導學生反復朗讀,抓住重點詞語來體會陳毅與母親之間真摯的感情。
三、教學準備:
教學掛圖、生字卡片。
四、教學過程:
(一)導入:
1、圖上畫的人是誰?你對他有什么了解?(板書:陳毅)
2、師簡介陳毅的.生平。
3、板書課題。
(二)初讀課文
1、要求學生自讀課文,讀準字音,讀通句子。
2、再讀課文,畫出生字詞,并給每個自然段標上序號。
3、出示生字詞。
4、指導讀好文中長句子。
5、指名分段朗讀課文。
(三)初步理解課文
1、師范讀課文,生討論:課文講了一件什么事?
2、文中哪些語句打動了你,你能讀一讀嗎?
(四)教學生字
1、出示字卡,鞏固讀音。
2、教學新偏旁。
3、自學生字筆順。
4、反饋檢查。
5、怎么記住這些生字?記這些生字要注意什么?
6、指導寫字。]
7、生描紅、師巡視指導。
(五)分段學習
1、教學第1自然段。
(1)指名讀。
(2)你感覺到陳毅元帥的心情是怎樣?從哪些詞中讀出來的?
(3)抓住“趕”、“看望”等詞指導朗讀。
2、教學第2自然段。
(1)自讀,邊讀邊想:這段有幾句話?從哪些地方可以看出陳毅很孝敬他的母親?
(2)指名讀第1句話。
(3)指名讀第2句話。
3、教學第3自讀段。
(1)師示范讀。
(2)母親的話是什么意思?
(3)指名讀陳毅說的話。
(4)指導朗讀。
(六)總結課文
1、指導有感情地朗讀課文。
2、學了這篇課文后,你覺得陳毅元帥是個怎樣的人?
小學一年級語文教案:《陳毅探母》2
一、教學要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課8個生字,兩條綠線內的8個生字只識不寫,認識2個偏旁,理解由生字組成的詞語。
3、了解課文內容。體會陳毅和母親之間的親情。
4、體會陳毅和母親之間的濃濃親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。
二、教學重難點:
培養(yǎng)學生觀察想象力,更好的理解課文內容,認識生字,并會寫。
通過朗讀課文,體會陳毅和母親之間的親情。
三、教學準備:
1、教學軟件
2、生字卡片
3、教學掛圖
四、教學過程:
(一)揭示課題
1、板書課題:陳毅探母
2、指名借助拼音拼讀課題,用課文中的詞語講“探母”的意思。
3、簡介:陳毅是中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立后,先后擔任上海市委書記兼市長等職務。
4、過度:陳毅,是一位元帥,國內外知名的革命家、軍事家、外加家。他對帶自己的母親是怎樣的呢?
(二)初讀課文
1、輕輕讀課文,讀后仔細看書上的插圖,找一找課文中的哪些語句是圖上內容的,把他們畫出來讀讀。
(1)寫第一幅圖的句子是:一進家門,陳毅就來到母親的床前,拉著她的手,仔細地詢問病情。
學生發(fā)言后,指名朗讀。
(2)寫第二幅圖的句子是:他打來一盆水,一邊洗衣服,一邊跟母親談家常。
指名朗讀。
2、再次自由讀課文,畫出生字詞,借助拼音自由拼讀,并想一想他們的意思。
(1)揭示生字詞。
母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應該陳毅探母詢問一盆五十歲替
(2)指名拼讀生字詞。正音。重點指出前鼻音的.字:元今盆陳探
后鼻音:鄉(xiāng)應
(3)有哪些生字詞的意思已經懂了?同做交流。
(4)默讀課文,給各自然段標上序號。
(三)講讀課文
1、出示練習題,要求口頭填空。
(1)第一自然段寫陳毅元帥知道母親生病后,( )。
(2)第二自然段寫陳毅( )詢問母親的病情,替母親( )。
(3)第三自然段寫陳毅說,替母親洗衣服是( )的。
自由讀課文,試填試答,同座互相交流。當眾填空。
師生評議。
2、師:陳毅元帥是很孝順的,請畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語句,說說你為什么要畫他們。
指名回答。相機指導朗讀。
3、繼續(xù)自由讀課文,讀后口頭填空。
陳毅元帥知道母親生病了,立即( )。一進家門,就( ),還替母( ),他是一位( )。
(板書:孝順)
(四)寫字指導
1、記憶字形。
揭示本課生字,自主學習,看誰能夠想到好辦法,記住這些生字。
結合學生發(fā)言,歸納記憶字形的方法。
(1)猜字謎:少
(2)部件法:元故鄉(xiāng)今
(3)換一換:該
(4)減一減:母
2、指導寫字。
(1)自主學習,看看寫這些字的注意點是什么?
(2)學生發(fā)表意見后,提醒:
“元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨體字。
“應”是半包圍結構。
3、學生描紅。
(五)布置作業(yè)
1、寫出帶有下列偏旁的字。
單人旁( )
言字旁( )
人字頭( )
2、抄寫生字詞。
小學一年級語文教案:《陳毅探母》3
一、教學要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課8個生字,兩條綠線內的8個生字只識不寫,認識2個偏旁,理解由生字組成的詞語。
3、體會陳毅和母親之間的濃濃親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。(友情提醒:查找本課更多資料,請在站內搜索課文題目。)
二、教學重難點:
培養(yǎng)學生觀察想象力,更好的理解課文內容,認識生字,并會寫。
三、教學準備:
教學軟件、生字卡片
四、教學時間:兩教時
第一教時
一、教學要求:
1、初讀課文,了解課文內容。體會陳毅和母親之間的親情。
2、學習生字詞。
二、教學重難點:
通過朗讀課文,體會陳毅和母親之間的親情。
三、教學準備:
教學掛圖
生字卡片
四、教學過程:
(一)揭示課題
1、板書課題:陳毅探母
2、指名借助拼音拼讀課題,用課文中的`詞語講“探母”的意思。
3、簡介:陳毅是中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立后,先后擔任上海市委書記兼市長等職務。
4、過度:陳毅,是一位元帥,國內外知名的革命家、軍事家、外加家。他對帶自己的母親是怎樣的呢?
。ǘ┏踝x課文
1、輕輕讀課文,讀后仔細看書上的插圖,找一找課文中的哪些語句是圖上內容的,把他們畫出來讀讀。
(1)寫第一幅圖的句子是:一進家門,陳毅就來到母親的床前,拉著她的手,仔細地詢問病情。
學生發(fā)言后,指名朗讀。
。2)寫第二幅圖的句子是:他打來一盆水,一邊洗衣服,一邊跟母親談家常。
指名朗讀。
2、再次自由讀課文,畫出生字詞,借助拼音自由拼讀,并想一想他們的意思。
。1)揭示生字詞。
母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應該陳毅探母詢問一盆五十歲替
。2)指名拼讀生字詞。正音。重點指出前鼻音的字:元今盆陳探
后鼻音:鄉(xiāng)應
。3)有哪些生字詞的意思已經懂了?同做交流。
。4)默讀課文,給各自然段標上序號。
(三)講讀課文
。、出示練習題,要求口頭填空。
。ǎ保┑谝蛔匀欢螌戧愐阍獛浿滥赣H生病后,()。
。ǎ玻┑诙匀欢螌戧愐悖ǎ┰儐柲赣H的病情,替母親()。
。ǎ常┑谌匀欢螌戧愐阏f,替母親洗衣服是()的。
自由讀課文,試填試答,同座互相交流。當眾填空。
師生評議。
。、師:陳毅元帥是很孝順的,請畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語句,說說你為什么要畫他們。
指名回答。相機指導朗讀。
。场⒗^續(xù)自由讀課文,讀后口頭填空。
陳毅元帥知道母親生病了,立即()。一進家門,就(),還替母(),他是一位()。
(板書:孝順)
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正確、流利地朗讀課文。
第二教時
一、教學要求:
學會本課8個生字,兩條綠線內的8個生字只識不寫,認識2個偏旁,理解由生字組成的詞語。
二、教學重難點:
認識生字新詞,會正確書寫。
三、教學準備:
教學生字卡片
四、教學過程:
。ㄒ唬⿵土暀z查
。、聽寫生字詞:
故鄉(xiāng)母親多少應該今天
。病⑿『诎褰沂,口頭填空:
(1)()進家門,陳毅()來到母親床前,拉著她的手,()地()。
。ǎ玻╆愐阍獛洠ǎ┒鄽q了,還替母親()。
3、寫出意思相反的詞:多()。ǎ
。、指名讀課文。
5、用“一邊、一邊”說一句話。
。ǘ⿲懽种笇
1、記憶字形。
揭示本課生字,自主學習,看誰能夠想到好辦法,記住這些生字。
結合學生發(fā)言,歸納記憶字形的方法。
。ǎ保┎伦种i:少
。ǎ玻┎考ǎ涸枢l(xiāng)今
。ǎ常⿹Q一換:該
。ǎ矗p一減:母
。病⒅笇懽。
(1)自主學習,看看寫這些字的注意點是什么?
。ǎ玻⿲W生發(fā)表意見后,提醒:
“元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨體字。
“應”是半包圍結構。
。、學生描紅。
。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
。薄懗鰩в邢铝衅缘淖。
單人旁()
言字旁()
人字頭()
。、抄寫生字詞。
。、有感情朗讀課文。
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