小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：水果歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2. 體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）
2. 小圖標(biāo)若干
3. 四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
1.（老師）“今天呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧.”
2.老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的�！�
2.出示4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）。
4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
5.是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7.告訴兒歌的名字，完整念一遍
8.老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）
9.幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>
三、創(chuàng)編兒歌。
1.除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句。“***紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
附：
水果歌
什么水果紅紅的？什么水果綠綠的'？
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）
山竹、黑莓（紫紫的）
楊桃(綠色的)
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解藏族、維吾爾族、朝鮮族及蒙古族的一些風(fēng)俗服飾。
2、知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各民族的娃娃
2、PPT課件
3、各民族的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
教師：你們看，今天我們班級(jí)來(lái)了許多新朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？
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二、探索發(fā)現(xiàn)
1、觀察發(fā)現(xiàn)各民族娃娃的服飾不同
——初步了解民族的不同風(fēng)格的服飾
教師：你們看，這位朋友的衣服和我們有什么不一樣呢？
幼兒討論
2、簡(jiǎn)單了解各民族的名稱(chēng)、風(fēng)俗
——簡(jiǎn)單介紹了解這些民族娃娃所在的各民族名稱(chēng)及各地風(fēng)俗
藏族介紹
有人口4593330人，主要分布在西藏自治區(qū)以及青海、甘肅、四川、云南等臨近省。
3、教師小結(jié)：知道了解我國(guó)除了我們漢族以外，另外還有55個(gè)少數(shù)民族，我們國(guó)家是個(gè)多民族國(guó)家
三、體驗(yàn)感受
1、可以播放各民族的音樂(lè)
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2．練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。 3．激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一張報(bào)紙，標(biāo)靶，布置大森林情景，小椅子16張.
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.交代任務(wù)，激發(fā)興趣。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的.本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地玩一玩吧。
2．觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。
(1)提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！
(3)邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走)掉下來(lái)，別著急，(兩腳來(lái)回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來(lái)回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開(kāi))大蝦蹦啦!(兩腳打開(kāi)用力翹起)
(3)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。
3．練習(xí)夾報(bào)紙走和跳
(1)出示報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將
魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹(shù)”(小椅子)，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，看誰(shuí)先到目的地。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒繞過(guò)全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
4．練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉
(1)教師示范用腳撕報(bào)紙。
(2)幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。
5．游戲“夾紙團(tuán)跳”
(1)自由練習(xí)，盡量投遠(yuǎn)。 (2)組織比賽，看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。
6．游戲“砸標(biāo)靶”
出示標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳撿地上的東西等。
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)——一顆紐扣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織幼兒采用各種方式朗讀故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 分角色表演故事。
2、知道撿到東西要交還給主人。
3、能積極參加表演活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)，故事DV 2、動(dòng)物頭飾，紐扣圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事名稱(chēng)
1、出示繪本封面：這本書(shū)叫什么名字?(多次反復(fù)指讀書(shū)名)
2、《一顆紐扣》的故事里都有誰(shuí)?說(shuō)了什么事?
二、閱讀故事
1、發(fā)放幼兒用書(shū)。
2、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，錄音讀到哪一頁(yè)你就要翻到哪一頁(yè)，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。。
3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀故事。
4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話(huà)，四五六組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話(huà)。
5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話(huà)，一二三組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話(huà)。
6、接讀故事：下面我們一頁(yè)一頁(yè)來(lái)接讀故事，老師說(shuō)了哪一組讀就由哪一組的小朋友來(lái)讀，老師叫那個(gè)小朋友的名字就由這個(gè)小朋友來(lái)讀接下來(lái)的一頁(yè)，沒(méi)有輪到自己讀小朋友也要仔細(xì)聽(tīng)，并把書(shū)翻到別人正在讀的那一頁(yè)，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得好，看看誰(shuí)能認(rèn)真聽(tīng)別人讀。
三、表演故事
1、剛才老師看見(jiàn)一些小朋友講故事講得特別好，老師要請(qǐng)他們戴上頭飾來(lái)表演故事。
2、請(qǐng)9名能力強(qiáng)的幼兒上前表演故事，在講到“小老師回到家…….”教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，引導(dǎo)幼兒講述。
3、評(píng)價(jià)剛才幼兒的'講述情況，再請(qǐng)一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友能安安靜靜、認(rèn)真地看表演，詩(shī)歌有禮貌的小觀眾，現(xiàn)在老師也要請(qǐng)他們來(lái)表演，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演。
四、結(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，讓幼兒下課后和同伴繼續(xù)表演這個(gè)故事。
2、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問(wèn)這么多小動(dòng)物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
2、能按不同動(dòng)物的齒印進(jìn)行匹配，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具大餅一個(gè)；小鳥(niǎo)、兔子、狐貍、鱷魚(yú)、河馬圖片。
2、ppt課件。
3、幼兒操作材料：各種動(dòng)物牙印的餅干若干；自主閱讀圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察大餅，激發(fā)興趣。
1．出示圖片，觀察大餅。
師：這是什么？它是什么樣子的？
小結(jié)：原來(lái)呀小豬做了一個(gè)又大又圓的餅。
�。ǘ┮浴把烙 睘榫�索，理解故事內(nèi)容。
1、發(fā)現(xiàn)牙印。
（1）師：小豬太累了，看，它怎么了？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它睡覺(jué)的樣子？
�。�2）師：等它醒來(lái)，發(fā)生什么事情了？
�。�3）師：瞧，大餅在這兒呢？看看大餅上的`牙印是什么樣子的？什么形狀的？那可能是誰(shuí)咬了他的大餅?zāi)兀?/p>
2、尋找牙印。
（1）遇到小鳥(niǎo)。
師：小豬走呀走，碰到了誰(shuí)？它會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？小鳥(niǎo)在高高的空中，怎么說(shuō)才能讓它聽(tīng)到？
你們覺(jué)得是小鳥(niǎo)咬的嗎？為什么？小鳥(niǎo)的牙印是什么樣的？和半圓形牙印一樣嗎？
（2）自主閱讀。
師：小豬繼續(xù)往前走，這次又會(huì)遇到誰(shuí)？在你們的椅子下面有一些圖片，等等請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這位動(dòng)物的牙印是什么樣子的？
幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)：遇到了誰(shuí)？小豬會(huì)怎么問(wèn)？它的牙印是什么樣的？
�。�3）遇到兔子、狐貍、鱷魚(yú)、河馬。
師：看完了嗎？輕輕放回椅子下吧。小豬遇到了誰(shuí)？小豬會(huì)怎么問(wèn)？是它咬的嗎？為什么？它會(huì)怎么回答？XX的牙印是什么樣子的？
（4）小結(jié)：原來(lái)小鳥(niǎo)咬出來(lái)的牙印是小小的三角形，小兔的呢？是兩顆大門(mén)牙，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚(yú)咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅。
3、匹配牙印。
�。�1）師：這里有一些餅干，看上面的牙印是什么樣的？是誰(shuí)咬的呢？誰(shuí)愿意來(lái)送給這位動(dòng)物？可以跟它說(shuō)什么？
（2）師：這里還有許多餅干，請(qǐng)你們每人拿一塊餅干，仔細(xì)看一看餅干牙印是什么樣子的，和誰(shuí)的嘴巴像，就把它送給誰(shuí)。
（3）集體檢查送的正確與否。
（4）師：那小豬的餅干到底是誰(shuí)咬的呢？我們聽(tīng)完故事就知道了。
4、完整欣賞。
�。�1）教師播放課件，講述故事。
（2）出示最后一張畫(huà)面：孩子們，小豬的大餅到底是誰(shuí)咬的呢？你們知道嗎？為什么？
�。�3）師：搞了半天，原來(lái)是小豬咬了自己大餅�。∵@真是一只糊涂的小豬�。�
�。ㄈ┞蓜�(dòng)“做餅干”，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：小豬謝謝你們幫住了它。想請(qǐng)你們幫忙再做些餅干，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
3、結(jié)束語(yǔ)：餅干做好了，等等我們小朋友也來(lái)咬一口，看看你們的牙印會(huì)是什么樣的？
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)折線的畫(huà)法，并嘗試運(yùn)用折線給小蟲(chóng)子添畫(huà)腳。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師談話(huà)導(dǎo)入：春天來(lái)了，都有什么變化呀?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō)春天的變化)剛才有個(gè)小朋友說(shuō)他看到了許多小蟲(chóng)子，你們能說(shuō)說(shuō)小蟲(chóng)子長(zhǎng)得什么樣嗎?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都勇敢地跟大家說(shuō)一說(shuō)。
2.激發(fā)興趣。
(1)教師出示小蟲(chóng)子的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的小蟲(chóng)子長(zhǎng)得什么樣，重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)小蟲(chóng)子的腳長(zhǎng)得像什么。
(2)創(chuàng)設(shè)情境：有一些淘氣的小蟲(chóng)子不聽(tīng)媽媽的話(huà)，到處亂跑，結(jié)果它們的腳全都陷在泥地了，讓我們一起幫它們把腳拔出來(lái)好嗎?怎么拔呢，就用我們的水彩筆給它們畫(huà)上小腳吧。
3.教師講解繪畫(huà)的'方法。
(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“想怎么畫(huà)”的想法。
(2)教師介紹折線的畫(huà)法，和幼兒一起探索畫(huà)折線的方法，并創(chuàng)編兒歌：小蟲(chóng)子，真淘氣，小腳陷在泥地里，小鴨子，來(lái)幫忙，一只一只拔出來(lái)(小蟲(chóng)子的腳就像一只只小鴨子)。告訴幼兒這樣的線叫折線。
4.幼兒嘗試?yán)L畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
5.幼兒作品展示。
繪畫(huà)折線的兒歌是幼兒在前兩次編兒歌的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編的，教師只是加以。在繪畫(huà)的同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力。
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