幼兒園小班語言教案《馬路上的車》含反思

幼兒園小班語言教案《馬路上的車》含反思

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《馬路上的車》含反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀兒歌。

　　2.聽音感知象聲詞，提高辨音能力。

　　3.在游戲的過程中，體驗語言的樂趣。

　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種車輛開動時的聲音的錄音

　　2.各種車輛的圖片，紅綠燈各一個

　　3.兒歌《馬路上的車》圖譜

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.教師談話導(dǎo)入小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?(幼兒回答：公交車、小汽車、自行車等等)師：馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯來來往往，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。師：馬路上這么多的車，那你知道它們都會發(fā)出什么樣的聲音呢?

　　二、基本部分：

　　1.教師出示圖片，請幼兒觀察圖片，嘗試用生活經(jīng)驗去模仿各種車的聲音。師：小朋友，從圖片中看到了哪些車?它們發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

　　2.師：今天老師帶來一首有意思的兒歌名字叫《馬路上的車》，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?提出問題兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?(幼兒：自行車、小汽車、大客車......)

　　3.教師引導(dǎo)幼兒對車輛發(fā)出的聲音進(jìn)行認(rèn)識和了解。提問自行車會發(fā)出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧。在模仿的過程中讓幼兒感受快樂，并產(chǎn)生興趣。提問小汽車會發(fā)出什么聲音呢?(滴滴)快，開著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧。以此類推。

　　4.教師再次有感情的朗誦兒歌。師：在這首兒歌中，你都聽到了哪些。根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。(教師小聲、幼兒大聲)引導(dǎo)幼兒以一問一答、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌。教師說前半句、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶。師：下面，請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進(jìn)行一問一答式的朗讀兒歌等等)

　　6.播放錄音，各種車開動的聲音，讓幼兒辨別是什么車。教師：馬路上有許許多多的車，它們會發(fā)出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎?(喜歡)你想當(dāng)什么車的司機呢?開上你的小汽車。玩游戲紅綠燈幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌，大馬路寬又寬警察叔叔站中間紅燈亮了停一停綠燈亮了向前進(jìn)教師出示紅燈，各種車輛馬上停下，教師出示綠燈，各種車輛在前進(jìn)。

　　課后延伸：

　　收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。

　　活動反思：

　　每節(jié)課前，都要跟孩子心里的交流，讓你的話語走進(jìn)孩子們的心里，同時在平時也要多注意幼兒，尤其是個別調(diào)皮的幼兒，多溝通，不僅會拉近老師和孩子之間的關(guān)系，也會為老師以后的課堂內(nèi)容創(chuàng)造條件。想要上好一節(jié)語言課，不論是語言的常規(guī)課，還是現(xiàn)在游戲化的課，都和孩子密不可分。平日多積累經(jīng)驗，多和孩子接觸，建立良好的課堂規(guī)則，讓每一節(jié)課都生動有趣。

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