大班教案

實用的大班教案匯總[10篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　準(zhǔn)備：長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。

　　2、能大膽創(chuàng)作，用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。

　　3、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。

　　過程：

　　一、欣賞音樂

　　師：

　　1、今天我?guī)�來了一段好聽的音樂，請你們欣賞。

　　問：聽了這段音樂你有什么感覺？

　　聽了這美妙的音樂，你好象看到了什么？來到了什么地方？

　　小結(jié)：這段音樂是葫蘆絲演奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》，它表現(xiàn)了美麗的傣族姑娘們在柔和的'月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。

　　2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。

　　二、欣賞傣族舞，了解一些傣族人特有的文化特色。

　　1、（欣賞傣族舞）傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？她是怎樣跳舞的？你能看出她是模仿誰在跳舞嗎？

　　小結(jié)：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學(xué)著孔雀來跳舞。問：小孔雀在干什么？

　　2、幼兒學(xué)一學(xué)孔雀的動作。

　　3、美妙的音樂把許多傣族姑娘吸引來了，想不想看一看？

　　課件：

　　①、這個傣族姑娘在干什么？她們姿態(tài)象什么？穿了一件什么衣服？

　　②、這兒有三個傣族姑娘圍在一起跳舞，她們是怎樣跳的？大家來學(xué)一學(xué)！

　　小結(jié)：她們的身體、跨部、腳呈S行，這是傣族舞中特有的動作：“三道彎”，一起來擺一擺。

　�、邸⒋鲎骞媚飮�在一起跳舞，還擺出了許多造型。

　　④、跟傣族姑娘一起跳舞。

　　三、幼兒創(chuàng)作：小朋友跳的傣族舞真棒，你們喜歡傣族姑娘嗎？拿起你們的畫筆，把他們畫下來好嗎？

　　四、作品評價：請小朋友圍著圖畫，找找最喜歡的傣族姑娘，聽著音樂跳吧！

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、豐富長凳游戲經(jīng)驗，提高力量與平衡素質(zhì)。

　　2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識與能力。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的`樂趣。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長凳4條(可以坐6--8人)

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒共同搬運長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進行分組。

　　2、練本領(lǐng)。導(dǎo)入大力水手情境，幼兒在做熱身練習(xí)。

　　(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;

　　(2)凳上平衡練習(xí)：正向通過、側(cè)向通過、前腳掌行進練習(xí)等。

　　3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將移動至指定地點。

　　(1)幼兒集體商議并嘗試移動;

　　(2)教師關(guān)注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。

　　4、交流點評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進行適當(dāng)點評，并提出需要解決的問題，再次集體練習(xí)開船游戲。

　　5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實際情況進行重新分組游戲。

　　6、集體競賽。幼兒以組為單位進行開船競速游戲。

　　7、放松游戲：以意念放松與動作放松形式進行。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受福建民歌的特點，體驗音樂所表達的活潑、愉快的情緒。

　　2、了解舞蹈輕柔的動作、歡快的風(fēng)格，嘗試用動作表現(xiàn)采茶的勞動情景。

　　3、培養(yǎng)對舞蹈的興趣及積極參與活動的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備扇子、籃子、圍裙等小道具。準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、教師講一段簡短的故事，引導(dǎo)幼兒借助故事清潔完整欣賞樂曲，感受樂曲的旋律、節(jié)奏和情緒。

　　2、幼兒跟隨教師練習(xí)采茶的各種動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)后半段音樂漸輕的特點，想一想：采茶姑娘最后有沒有撲到蝴蝶？

　　4、啟發(fā)幼兒圍繞故事清潔想象采茶姑娘撲蝶的動作并進行創(chuàng)編，如：看見蝴蝶時高興的情緒、神情、撲蝶時輕柔的動作，蝴蝶飛走時焦急的神態(tài)，追逐蝴蝶時活潑地跳來跳去的`情景。

　　5、啟發(fā)幼兒分角色創(chuàng)編動作結(jié)伴表演，如：有的幼兒當(dāng)蝴蝶，有的當(dāng)采茶姑娘，兩兩相對表演，也可幾個幼兒共同圍成圈，先采茶后再撲蝶。

　　6、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的動作進行組合，并嘗試表演出來。

　　7、教師幫助幼兒練習(xí)，重點突出手腕的動作。

　　8、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動作、方式、道具，邊聽樂曲邊做動作，把想象的內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，并隨時提醒幼兒注意體驗美感。

大班教案 篇4

　　課題名稱：小樹葉

　　活動目標(biāo)：

　　1、 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

　　2、 理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　3、 知道秋天來臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：1、觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象

　　2、實物小樹葉

　　3、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1、 放音樂《小樹葉》做動作進入活動室。

　　2、 出示小樹葉，教師進行提問：

　　秋天到了，小樹葉有什么變化?秋風(fēng)一吹樹葉會怎樣?它會怎么飄呢?誰來學(xué)一學(xué)，它會飄向哪里?

　　3、 學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

　　(1)、放歌曲錄音，讓幼兒欣賞。

　　(2)、教幼兒朗誦歌詞。

　　(3)、分句教幼兒演唱

　　4、 鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。

　　5、 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　6、 啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。

　　提問：歌曲的第一段，小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱?歌曲的第二段小樹葉的心情又是怎樣的?我們用什么來演唱?

　　7、教師小結(jié)：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。

　　課題名稱：秋天多么美

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。

　　2、 感受秋天是一個收獲的季節(jié)，感受豐收的喜悅心情。

　　3、 能為歌曲創(chuàng)編動作，并進行表演。

　　活動準(zhǔn)備：磁帶、掛圖

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子觀察秋天里周圍的景色。

　　課堂上跟孩子們一起交流秋天周圍景色的特點。

　　二、 讓幼兒觀看掛圖

　　(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼兒回答)

　　(2)、認識圖中相關(guān)的農(nóng)作物，并觀察其特點。幼兒表述后，幼兒用歌曲中的詞語來總結(jié)。

　　三、欣賞歌曲

　　1、教師放音樂磁帶，請幼兒欣賞，然后教師進行提問：聽了歌曲后有什么感覺?

　　2、再次欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，喜悅的季節(jié)，只要付出就會有收獲。

　　四、感受歌曲的'節(jié)奏

　　( 1)、教師放歌曲磁帶，請幼兒用自己喜歡的方式來感受歌曲的節(jié)奏。(如：拍手、跺腳、點頭等等)

　　這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)

　　兩拍子的特點是什么?(強弱)

　　五、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、出示掛圖，教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。

　　2、分句跟老師學(xué)習(xí)

　　3、教師彈琴，幼兒整體跟唱歌曲。

　　六、表演歌曲

　　(1)、幼兒自由組合，為喜歡的歌詞創(chuàng)編動作。

　　(2)、請幼兒分組表演歌曲。

　　(3)、教師點評，各組互相學(xué)習(xí)好的地方。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　4個木偶，消氣商店的掛圖

　　活動過程：

　　一、感受快樂

　　拍手入場，進行“開心碰碰碰”的游戲。

　　二、開心與煩惱

　　1、提問：剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？開心的時候你會怎樣？用動作表現(xiàn)出來。

　　2、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？不開心的時候你會怎樣？用動作表現(xiàn)出來。

　　3、你喜歡開心的自己還是不開心的'自己？

　　小結(jié)：不開心不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

　　三、化解不開心

　　1、出示消氣商店并提問：誰知道什么是消氣商店？讓我們來看看誰來消氣商店了？

　　2、依次出示小動物，請大家?guī)退麄兿胂朕k法，可以用什么好辦法讓小動物消氣？

　　四、幼兒操作繪畫

　　1、你覺得消氣商店好么？為什么？

　　2、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？請你們用畫筆將自己的好辦法畫下來。

　　五、展示并講解

　　1、讓我們大家來看看，聽一聽你們都有什么好辦法？

大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.討論亂扔垃圾所引發(fā)的怪事，強化愛護環(huán)境的意識和文明行為。

　　2.正確辨析愛護環(huán)境的行為，能理解并遵守生活中愛護環(huán)境的行為規(guī)則。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　課件。

　　三、活動過程

　　（一）設(shè)疑，激發(fā)興趣。

　　1.有一只小兔子，名叫羅佳，他住在一塊美麗的青草地上，還有他的鄰居，豬媽媽一家、狐貍媽媽一家、熊媽媽一家和犀牛媽媽一家。

　　2.可是，有一天青草地上發(fā)生了大變化，我們一起去瞧瞧吧!這是一堆什么?是誰干的?

　　如果你是羅佳，看到這樣的景象，心情會怎樣?

　　（二）猜測故事的奇妙轉(zhuǎn)折。

　　1.師：接下來還發(fā)生了什么更奇怪的事?看，羅佳的表情怎樣?他看到了什么?

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的趣事。

　　(1)這只豬從哪里來的.?為什么會跑出垃圾豬呢?現(xiàn)在你知道垃圾是誰扔的?你覺得他會到哪里去?為什么?

　　(2)垃圾狐貍也跑出來了，說明誰也亂倒垃圾了呢?她受到了怎樣的懲罰?

　　(3)熊媽媽和犀牛媽媽家發(fā)生了什么事?說明了什么?他們亂扔垃圾時心里是怎么想的?

　�。涸瓉恚�這是一塊魔幻青草地，誰在上面亂倒垃圾，這些垃圾就會跑回誰的家里。

　　3.繼續(xù)將圖片看完。

　　師：發(fā)生了這件怪事以后，青草地上的動物們這時候會怎么想和做的?青草地又會恢復(fù)什么樣?大家的心情又發(fā)生了怎樣的變化

　　師：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環(huán)境就會很美。

　　（三）正確辨析保護環(huán)境的文明禮儀行為。

　　1.師：除了不能亂扔垃圾，我們做過哪些行為也是保護環(huán)境的呢?

　　2.辨析六合圖片中愛護環(huán)境的行為。

　　四、活動延伸

　　我們的實際行動是保護環(huán)境最有效的方法，讓我們?yōu)橛變簣@的美麗出一份力，開始行動吧!

大班教案 篇7

　　活動（一）參觀電腦商場

　　活動目標(biāo)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀電腦商場,引導(dǎo)幼兒觀察電腦的外部構(gòu)造及種類,了解電腦的發(fā)展.

　　2、鼓勵幼兒大膽向售貨員提問有關(guān)電腦的問題，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：事先和商場聯(lián)系做好參觀的準(zhǔn)備

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀電腦商場，先讓幼兒自由參觀并找一找說一說電腦有哪些種類，有那幾部分組成。

　　2、鼓勵幼兒提出自己關(guān)心或不解的有關(guān)電腦的問題，并大膽向售貨員提問。

　　3、請一位售貨員向幼兒講解電腦的`構(gòu)造種類及發(fā)展。

　　4、活動：我是電腦小博士。請個別幼兒大膽的作講解員向幼兒講述有關(guān)電腦的知識。

　　活動二：爭當(dāng)電腦小博士

　　活動目標(biāo)：

　　1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料，活動場地在電腦教室

　　活動過程：

　　一、運用電腦播放音樂，幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進入微機教室。

　　二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關(guān)于電腦的知識講給大家聽。1、教師：小朋友參觀了電腦市場還搜集了那么多關(guān)于電腦的宣傳材料，誰來當(dāng)個講解員為大家介紹一下電腦？

　　2、請個別幼兒講解電腦的有關(guān)知識，教師適時的加以補充。

　　3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什么不同？引導(dǎo)幼兒比較臺式電腦和手提電腦。

　　4、教師小結(jié)：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗，說說電腦的功能和用途。

　　1、 我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩游戲，畫畫,上網(wǎng)……）引導(dǎo)幼兒大膽講述。

　　2、 在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用，作為總結(jié)。

　　四、延伸活動：教幼兒使用畫圖軟件做圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。

　　2、感知簡單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動作。

　　3、在集體舞中準(zhǔn)確的'交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《西納西搖擺舞》音樂；

　　2、手腕花人手一個（帶右手）；

　　3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標(biāo)記若干。

　　活動過程

　　入場：跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏 XX XXX

　　一、感知節(jié)奏。

　　聽節(jié)奏語言做動作

　　看教師動作感受節(jié)奏：使用節(jié)奏型 XXX XXX XXXX XXX

　　二、幼兒創(chuàng)編即興動作。

　　教師引導(dǎo)幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現(xiàn)自我，創(chuàng)編“小猴”舞蹈動作。

　　三、教師示范動作。

　　播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。

　　四、幼兒練習(xí)動作。

　　出示舞蹈圖譜，根據(jù)圖譜做動作。

　　五、隨音樂跳雙圈集體舞。

　　幼兒找好“小桃子”標(biāo)記，站好隊形。

　　內(nèi)圈幼兒不動，外圈幼兒向手腕花方向（逆時針方向）旋轉(zhuǎn)交換舞伴。

　　內(nèi)圈幼兒順時針轉(zhuǎn)動，外圈幼兒逆時針轉(zhuǎn)動，交換舞伴。

　　六、放松運動。

　　做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作，進行放松運動。

大班教案 篇9

　　設(shè)計意圖：

　　《上海市學(xué)前教育課程指南(試行稿)》指出：應(yīng)將數(shù)學(xué)活動與幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)活動生活化”的氛圍。著名教育家陶行知說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育�！�

　　在本次活動中，我有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注與自己生活息息相關(guān)的數(shù)字，通過觀察發(fā)現(xiàn)、實踐操作、交流介紹獲得粗淺的知識，萌發(fā)探究數(shù)學(xué)奧秘的興趣。首先，我通過讓幼兒猜教師的手機號碼、身高等以及認識教師的數(shù)字信息圖，帶領(lǐng)他們探尋生活中的數(shù)及了解數(shù)字信息圖的構(gòu)成要素，激發(fā)他們尋找自身的數(shù)字信息并制作相關(guān)數(shù)字信息圖的興趣。在此基礎(chǔ)上，教師順應(yīng)幼兒的需要，讓他們嘗試用自己的方法制作數(shù)字信息圖，并快樂、自豪地與同伴和教師交流。在層層遞進又環(huán)環(huán)相扣的活動過程中，幼兒輕松、快樂地開展了本次活動。

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試記錄和表述與自己有關(guān)的數(shù)字信息，學(xué)習(xí)制作簡單的數(shù)字信息圖。

　　2、通過數(shù)字信息增進同伴間的相互了解，并感受其中的快樂。

　　準(zhǔn)備：數(shù)字信息圖，演示文稿(PPT)，記號筆，記錄紙。

　　過程：

　　一、觀察發(fā)現(xiàn)

　　1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的作用。

　　師：今天我?guī)�來了一些和我有關(guān)的數(shù)字，請你們一邊看一邊猜這些數(shù)字告訴了你哪些方面的信息。(通過課件逐一出示教師的手機號碼、身高、鞋碼，幼兒猜對后出示相應(yīng)的圖片。)

　　(析：在這個猜測和證實的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)，并意識到許多信息可以用數(shù)字來表示。)

　　師(小結(jié))：通過這些數(shù)字，小朋友知道了老師的手機號碼、身高、鞋子的.大小三方面的信息。

　　2、了解信息圖的構(gòu)成和要求。

　　師：為了讓更多的人通過數(shù)字信息認識老師，我做了一張數(shù)字信息圖。你能從這張數(shù)字信息圖里了解到什么?你覺得應(yīng)該怎么做數(shù)字信息圖才能讓別人都看懂?(啟發(fā)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)要寫上名字，畫上物體形象，標(biāo)上與其相對應(yīng)的數(shù)字。)

　　(析：引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字信息的多樣性，進而了解數(shù)字信息圖的構(gòu)成要素。)

　　師(小結(jié))：要讓別人看懂你的數(shù)字信息圖，首先要寫上名字，然后要在相關(guān)的數(shù)字信息前面畫上實物圖。當(dāng)然，如果會寫字，也可以用文字來代替實物圖。數(shù)字的用途可真大，我們在生活中處處要用到數(shù)字。不僅如此，數(shù)字還能幫助我們了解周圍一些好朋友的相關(guān)信息。

　　3、尋找與自己相關(guān)的數(shù)字信息。

　　師：想一想，你的哪些信息可以用數(shù)字來告訴大家?如果能想出和大家不一樣的數(shù)字信息就更棒。(幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒的回答點擊相關(guān)的演示文稿PPT，并提示幼兒可從多方面講述。)

　　(析：幫助幼兒交流、分享、梳理數(shù)字信息，可讓幼兒進一步感受生活中的數(shù)。)

　　師(小結(jié))：原來生活中有這么多數(shù)字信息，那我們把自己的數(shù)字信息做成大家都能看得懂的數(shù)字信息圖，好嗎?

　　二、實踐操作

　　1、認識記錄紙。

　　師：這是老師準(zhǔn)備的信息記錄紙，你們有沒有看不懂的地方?(引導(dǎo)幼兒說出正確記錄的方法：先寫上名字，然后在格子內(nèi)畫實物圖，最后寫數(shù)字。)

　　(析：設(shè)疑、解疑的過程既有助于幼兒共享經(jīng)驗，又有助于幼兒進一步了解數(shù)字信息圖的構(gòu)成要素。)

　　2、幼兒制作數(shù)字信息圖。

　　師：現(xiàn)在請大家來制作自己的數(shù)字信息圖。記住哦，要讓其他小朋友一看就明白你想告訴大家的數(shù)字信息。

　　三、交流介紹

　　1、幼幼互動。

　　師：請先完成數(shù)字信息圖的小朋友向同桌的同伴介紹一下自己記錄的內(nèi)容。

　　2、比較介紹。

　　師：現(xiàn)在請你們分別向大家介紹一下自己的數(shù)字信息圖記錄了哪幾項信息，是哪些信息。(教師點評。)

　　(析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。

　　在本次活動中，孩子們在我的引導(dǎo)下梳理了自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了生活中與自己息息相關(guān)的數(shù)。并通過數(shù)字信息圖加以表達和分享。既增進了同伴間的相互了解，又學(xué)會了數(shù)字信息圖的制作方法：既發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)字，又感受了數(shù)字信息給生活帶來的便利，較好地體現(xiàn)了“取之于生活、用之于生活”的數(shù)學(xué)教育理念。)

大班教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞不同樂器音色及其不同的演奏形式，初步感受其不同的節(jié)奏、旋律、速度及所表現(xiàn)的不同音樂性質(zhì)。

　　2、通過給童話故事《龜兔賽跑》配樂，進一步理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　3、在探索性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

　　4、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育，明白“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。

　　※.教材分析：

　　烏龜和兔子這兩個音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的古老的童話故事。表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管獨奏：節(jié)奏歡快跳躍，較靈巧，表現(xiàn)了兔子敏捷的動態(tài)和驕傲的神情。表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊塥氉啵阂魳肪徛�、有力，�?jié)奏較穩(wěn)健，表現(xiàn)了烏龜踏踏實實，一步一個腳印的動態(tài)和謙遜和藹的品格。表現(xiàn)烏龜和兔子賽跑的音樂是用單簧管、大管合奏：節(jié)奏加快，且時快時慢，表現(xiàn)緊張的賽跑過程。表現(xiàn)（故事高潮）小動物為烏龜獲勝喝彩的音樂用多種樂器合奏：表現(xiàn)獲勝喝彩的歡慶、熱烈的場面。

　　※.教學(xué)重點、難點：體會速度、節(jié)奏在音樂中的作用。

　　※.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.Flash課件、電腦、大屏幕設(shè)備

　　2.錄音機、音樂磁帶

　　3.布置一個森林跑道場景

　　※.教學(xué)過程：

　　一.進場：

　　師：請小朋友和老師一起跳個舞。（音樂《快樂動物園》）

　　二.新授課程：

　　1.引導(dǎo)幼兒看動畫，聽故事——《龜兔賽跑》

　　歡迎小朋友來到“音樂森林”，今天，音樂森林可熱鬧啦，因為這里要舉行一場精彩的“龜兔賽跑”，小動物們都來到賽場上，你們瞧！歡快跳躍地小兔子來了，還有走起路來緩慢有力的烏龜也來了。

　　在裁判的大聲宣布下，緊張有趣的比賽開始了：“預(yù)備！跑！”。

　　他們倆都使勁向前跑，兔子跑呀跳呀，烏龜爬呀爬呀，一會兒兔子已不見蹤影，而烏龜還在后面努力追趕。跑了一陣，兔子回頭一看，驕傲的說：“嘿，烏龜還在遠遠的.后頭，我不如休息一會兒。”于是它在一棵大樹底下睡著了。烏龜呢？它一直努力向前爬，它相信：只要努力，就能勝利！一旁的小動物都為它加油。

　　這時，兔子被喊叫聲驚醒，馬上跳了起來拼命往前追，可是已經(jīng)太晚了，大家喊著“烏龜勝利啦！”。這次的比賽，兔子失敗了，但是它在大家面前承認了自己驕傲自大的錯誤。于是，大家都為烏龜?shù)墨@勝喝彩，歡慶、熱烈地跳起舞來。

　　師：小朋友，你們聽了《龜兔賽跑》的故事，覺得精彩嗎？（精彩）

　　為了使這場“龜兔賽跑”更加精彩有趣，音樂森林請來了“樂器演奏團”為它們奏樂。

　　2.欣賞樂器演奏：

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　　欣賞“單簧管”和“大管”的獨奏：

　　師：請聽“單簧管”和“大管”的獨奏，聽聽它們分別奏出的音樂是怎樣的，有些什么不同。

　　總結(jié)：“單簧管”奏出的音樂是歡快、跳躍的。我們用這張圖譜來表現(xiàn)歡快、跳躍的音樂。（出示圖譜）。

　　總結(jié)：“大管”的音樂是緩慢、低沉的。我們就用這張圖譜來表現(xiàn)緩慢、低沉的音樂。（出示圖譜）

　　師：請小朋友想想有哪些小動物走起路來像“單簧管”的奏出的音樂一樣歡快、跳躍的？（幼`````）我們聽著音樂把這些小動物表演出來。

　　師：有哪些小動物走起路來像“大管”的音樂一樣緩慢、有力的？（幼`````）我們聽著音樂把這些小動物表演出來。

　　②欣賞“單簧管”和“大管”合奏：

　　師：接下來“單簧管”和“大管”要表演合奏，我們來聽聽它們合奏的音樂是怎樣的？聽完了心里感覺怎樣？

　　總結(jié)：“單簧管”和“大管”合奏音樂節(jié)奏有快有慢，聽了覺得心情緊張、焦急。我們就用這張圖譜來表現(xiàn)緊張、著急的音樂。（出示圖譜）

　�、坌蕾p樂器大齊奏：

　　師：最后我們來欣賞樂器大齊奏，聽聽多種樂器一起奏出的音樂是怎樣的？又會有什么感覺？

　　（幼``````）

　　總結(jié)：多種樂器奏出的音樂是歡慶、熱烈的。我們就用這張圖譜來表示歡慶、熱烈的音樂。（出示圖譜）

　�、芗�體聽著4種音樂共同表演：

　　師：剛才我們聽了樂器們演奏了4種不同性質(zhì)的音樂，現(xiàn)在我們把4種音樂連起來，邊聽邊用不同的動作表現(xiàn)。

　　3.給童話《龜兔賽跑》配樂：

　　師：現(xiàn)在我們一起把4種音樂配到《龜兔賽跑》故事中，使比賽顯得更加精彩有趣，好嗎？

　　①兔子和烏龜?shù)囊魳?---教師引導(dǎo)示范：（看動畫）

　　兔子：你們看！森林里要舉行一場精彩的“龜兔賽跑”，蹦蹦跳跳地小兔子的來了。

　　師：你們覺得兔子應(yīng)配上哪一種音樂？請找出相應(yīng)的圖譜。（請個別幼兒回答，教師示范配對方法）

　　師：ⅩⅩⅩ選的是歡快、跳躍的音樂，我們一起聽著音樂表演兔子，看看這種音樂合不合適。（聽音樂集體表演）

　　烏龜：接下來，勤懇的烏龜一步一步地的走來了。

　　師：你們覺得烏龜應(yīng)配上哪一種音樂？請找出相應(yīng)的圖譜。（請個別幼兒回答，教師示范配對方法）

　　師：ⅩⅩⅩ選的是緩慢、有力的音樂，我們一起聽著音樂表演烏龜，看看這種音樂合不合適烏龜。（聽音樂集體表演）

　�、诒荣惡秃炔实囊魳贰�—分組操作：

　　精彩的比賽開始了，烏龜和兔子努力向前跑，后來發(fā)生了有趣的事情，結(jié)果烏龜勝利了，大家都為它高興的喝彩。

　　師：請小朋友給這兩個故事情節(jié)配上音樂，下面小朋友5人為一組，邊聽音樂邊配對。

　�。ㄓ變翰僮鳌�集體展示）

　　比賽：烏龜和兔子比賽的時候

　　師：我們應(yīng)該給他們配上哪種音樂呢？（幼）

　　師：大家選的是ΧΧΧ的音樂，我們一起聽著音樂來表演，看看這種音樂合不合適。（聽音樂表演—集體）

　　喝彩：小動物都為烏龜?shù)膭倮�喝�?/p>

　　師：這時我們應(yīng)給它配上哪種音樂呢？（幼）

　　師：我們一起聽著音樂也來為烏龜喝彩。（聽音樂表演—集體）

　　4．完整欣賞配樂童話《龜兔賽跑》（欣賞音樂動畫）

　　師：我們已經(jīng)把故事情節(jié)和音樂圖譜配好了，現(xiàn)在一起欣賞我們的配樂童話《龜兔賽跑》吧。

　　師：小朋友，配上音樂的《龜兔賽跑》好看嗎？你們知道兔子為什么會輸給烏龜嗎？（幼）

　　總結(jié)：因為兔子驕傲自大，我們要向烏龜學(xué)習(xí)，做個虛心努力的好孩子。

　　三．結(jié)束活動：（聽音樂表演賽跑）

　　師：現(xiàn)在，我們也來舉行一場精彩的賽跑。

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