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滬教版一年級語文下冊教案：熊貓媽媽聽電話
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的滬教版一年級語文下冊教案：熊貓媽媽聽電話，僅供參考，大家一起來看看吧。
滬教版一年級語文下冊教案：熊貓媽媽聽電話1
教學(xué)目標(biāo)
1、 使學(xué)生懂得中國人民把珍貴的國寶熊貓送到世界各地，就是把中國人民的友好情誼帶給世界人民。
2、 學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文。
3、 背誦課文中熊貓打電話的內(nèi)容。
4、 拓展說話。
教學(xué)難點(diǎn)
體會國寶熊貓把中國人民的友好情誼帶給世界人民。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、玩具電話、電腦軟件。
第二教時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
昨天，我們學(xué)了第26課，一起讀課題。
1、這些生字記住了嗎？復(fù)習(xí)生字：開火車讀生字，一起讀。
2、請你們用學(xué)過的生字說說課文內(nèi)容。這些生字可以自由選擇。
�。�1）學(xué)生準(zhǔn)備
（2）個別說
3、（電腦出示：世界地圖）教師撳“北京”。我們知道熊貓媽媽在北京聽了孩子們從世界各地打回來的電話。她聽了幾次電話？誰從哪里打來的？一個一個說。教師撳“日本”、“英國”、“美國”。
二、學(xué)習(xí)課文
1、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)一、二節(jié)
第一個打電話給熊貓媽媽的是誰？（教師在黑板上貼圖）請大家打開書。
（1）麗麗是怎樣和熊貓媽媽打電話的？先聽老師讀。
�。�2）想不想和老師一起讀？師生一起讀
�。�3）麗麗收到了日本朋友送給他的櫻花高興嗎？板書：送我櫻花
�。�4）自己試讀、指名讀、師生一起齊讀
�。�5）日本的朋友們把自己國家的國花櫻花送給麗麗，麗麗多高興��！
�。�6）麗麗和媽媽打電話的內(nèi)容能背出來嗎？看圖同桌問答。
�。�7）指名背誦
�。�8）齊背
2、小組合作學(xué)習(xí)3——6節(jié)
麗麗在日本受到了朋友們的熱烈歡迎，那明明和林林呢？教師貼圖：明明、林林）
�。�1）同桌兩個小朋友用問答的形式相互學(xué)習(xí)。
�。�2）交流，指名同桌朗讀（問答）
�。�3）點(diǎn)評：他們的對話讀得怎么樣？
�。�4）理解：“爭著照相”、“笑個不�！薄�
�。�5）板書：一起照相、看我表演
�。�6）有感情地朗讀3——6節(jié)
�。�7）找你的好朋友再讀讀明明、林林和熊貓媽媽的對話。聽清要求：可以看書讀，也可以看圖背誦，可以背一幅圖的內(nèi)容，也可以背兩幅圖的內(nèi)容。現(xiàn)在，去和好朋友一起讀背。
�。�8）交流，老師給你們接通電話（教師撳電話鈴聲）
3、表演
請各小組合作表演麗麗、明明、林林和熊貓媽媽打電話的情景。
�。�1）組長分工，教師各小組放一只玩具電話，老師給你們接通電話。（教師撳電話鈴聲）各組表演
�。�2）請一組上臺表演
（3）師生表演背誦
三、拓展說話
熊貓媽媽的孩子在日本、英國、美國都受到了熱烈歡迎。如果你們也是熊貓媽媽的孩子，你們會對熊貓媽媽說什么？
1、 閱覽課大家都收集了資料，你知道世界各國哪些地方？教師根據(jù)學(xué)生的介紹電腦顯示：“法國”、“澳大利亞”、“埃及”、“荷蘭”。這些地方的人民都是很喜歡熊貓的。
大家選一幅自己說說我和熊貓媽媽打電話的內(nèi)容。你也可以說圖片以外的'。
3、 給學(xué)生兩句句式，自己準(zhǔn)備
我是（ ）。媽媽，我來到了（ ）。朋友們（ ）。
媽媽，我是（ ）。我來到了（ ）。我看到了（ ）。朋友們（ ）。
4、 交流。
5、 大家都想說。就請你們和好朋友說說，也可以說給聽課的老師聽。
四、總結(jié)課文
1、熊貓媽媽的孩子們受到了世界各地人民的歡迎，他們交了那么多朋友，熊貓媽媽多高興��！它是怎么說的？
�。�1）一起讀最后一節(jié)
（2）熊貓媽媽說這句話時的語氣是怎樣的？
�。�3）我們再來讀一遍
2、 今天這節(jié)課你學(xué)懂了什么？
3、 課后，我們把這篇有趣的課文背給爸爸、媽媽聽，感興趣的小朋友也可以把你和熊貓媽媽通話的內(nèi)容寫下來。
滬教版一年級語文下冊教案：熊貓媽媽聽電話2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識生字10個：、鈴、響、請、講、束、爭、演、滑、梯。臨寫左右結(jié)構(gòu)的字4個：請、講、滑、演。
2．在識字教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別字形相近的字。
3．正確朗讀課文，并讀出熊貓媽媽和孩子打電話的語氣。
4．根據(jù)課文展開想像，和同學(xué)分角色玩打電話的游戲。
5．通過課文的學(xué)習(xí)，知道熊貓是我國的國寶，它把人民的友誼傳到了世界各地。
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入，揭示課題
1．出示熊貓玩具或圖片，你知道這是什么嗎？你能介紹一下嗎？
2．對了，大熊貓是我國的國寶，它經(jīng)常要到世界各地去演出，把人民的友誼帶到各個國家。熊貓媽媽的孩子們就出國演出去了。今天，她接到了孩子們從國外打來的電話。讓我們一起去聽一聽，熊貓媽媽和小熊貓們都說了些什么。
3．出示課題：23熊貓媽媽聽電話齊讀課題。
二、整體感知，學(xué)習(xí)部分生字
1．聽課文錄音，思考問題：熊貓媽媽聽了幾次電話？誰打的？
2．他們和媽媽說了些什么有趣的事呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)。
3．指名讀第1節(jié)。
4．小組學(xué)習(xí)5個生字。
5．交流：零—鈴，形聲字。
請，換部首。
請、講，都是言字旁，左窄右寬，指導(dǎo)書寫。
響，找朋友。
6．齊讀第1節(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀
1．這是誰的電話呢？指名讀第2節(jié)，其他學(xué)生思考：誰打的電話，他在什么地方，說了些什么？
2．根據(jù)學(xué)生板書：麗麗日本一束櫻花
3．學(xué)習(xí)生字：束，翹舌音。
4．指導(dǎo)朗讀，高興的.語氣。
5．那么，明明和林林在什么地方呢？他們會告訴熊貓媽媽什么呢？學(xué)生自由讀課文3—6小節(jié)。
6．交流，補(bǔ)充板書：明明法國巴黎照相
林林美國紐約滑滑梯
7．學(xué)習(xí)生字：爭、演、滑。
8．同桌讀一讀，演一演。
9．熊貓媽媽聽完電話，心情怎么樣？他說了什么？齊讀課文第7小節(jié)。
四、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸
1．抽讀生字卡片。
2．讀帶有生字的詞語：弟弟照相請講丁零零
滑梯想法友情電話鈴
表演響亮鈴聲演講
扶梯光滑爭先恐后
3．讀句子：
�。�1）媽媽，我是麗麗。我來到了日本橫濱。朋友們送給我一束雪白的櫻花。
（2）媽媽，我是明明。我來到了法國巴黎。一群黃頭發(fā)的娃娃，爭著和我一起照相。
�。�3）媽媽，我是林林。我來到了美國紐約。小朋友們看我表演滑滑梯，都笑個不停。
4．你發(fā)現(xiàn)這三句話有什么共同點(diǎn)嗎？
5．想像一下，熊貓媽媽的孩子還會在哪里給媽媽打電話？和同桌合作玩打電話的游戲。
五、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)
1．指導(dǎo)書寫：請、講、演、滑。
2．詞語：雪白照相表演滑梯友情。
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