一年級語文教案:《夕陽真美》

時間：2024-04-09 17:23:40 教案

一年級語文教案:《夕陽真美》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的一年級語文教案:《夕陽真美》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級語文教案:《夕陽真美》

一年級語文教案:《夕陽真美》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語；

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

　　4、感受夕陽西下時的`瑰麗景色；

　　5、激發(fā)學(xué)生敬老思想感情。

　　教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，理解課文并有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點：理解課文，感受夕陽西下時的瑰麗景色。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時略

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、游戲“登山”復(fù)習(xí)生詞。

　　2、練習(xí)寫“壯、伏”。

　　3、看圖，師配樂范讀課文。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生談感受。

　　5、小結(jié)，板書課題

　　二、初讀課文。

　　1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、齊讀課文，找一找課文中寫了太陽位置的幾次變化。

　　3、學(xué)生匯報。

　　三、品讀感悟

　　1、學(xué)生在四人小組里讀自己最喜歡的段落，并說說為什么。

　　2、學(xué)生匯報。

　　3、根據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

　　4、感情朗讀課文。

　　5、總結(jié)。

一年級語文教案:《夕陽真美》2

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會本課生字，2．理解生字組成的詞語。

　　3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，4．背誦課文。

　　5．感受夕陽西下時的瑰麗景色，6．激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會本課生字，理解課文并有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文，感受夕陽西下時的瑰麗景色。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影片、生字卡、小黑板。

　　教學(xué)時間：

　　三課時

　　第一課時

　　1、導(dǎo)入新課。

　　小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面一課《秋游》，知道了秋天天空和農(nóng)田景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是說太陽落山時天空景色很美的。新課文題目——

　　2、板書課題：２夕陽真美（領(lǐng)讀兩遍）

　　3、指4、導(dǎo)看圖，5、解釋題意。

　　出示圖：

　　1、圖上太陽是什么樣、什么顏色？它正朝哪里走？

　　2、太陽周圍的云有哪些顏色？

　　3、太陽下面的山是什么樣兒、什么顏色的？

　　由學(xué)生按以上順序觀察畫面，認(rèn)真組織語言，說說自己的感受。

　　4、小結(jié)圖意，5、解題。

　　傍晚快要落山的太陽叫“夕陽”，夕陽映照時天空景色很美。

　　6、學(xué)課題里的生字。

　　夕：xi，“金”字的一半，三筆寫成，“夕”就是傍晚。

　　美：mei,上下結(jié)構(gòu)，上面是羊字頭，下面是“大”，美是漂亮的意思。

　　齊讀：夕、美。

　　6、初讀指7、導(dǎo)。

　　1、自學(xué)生字詞。

　　（1）給每個自然段寫序號。借助拼音輕聲讀課文，（2）畫出不（3）認(rèn)識不（4）理解的字詞。

　�。�5）會讀田字格里外的１６個生字；能識記田字格里的１０個生字的形體。

　�。�6）聯(lián)系上下文，（7）理解下列詞語的意思：

　　日落披余輝壯麗往下沉身邊

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　出示詞語。

　　壯麗往下沉身邊留傍

　�。�1）指（2）名（3）讀，（4）指（5）點學(xué)生從平翹舌（6）音、前后鼻音、邊鼻音和誤讀偏旁等方面分辨加點字的讀音。

　�。�7）了解詞語掌握情況，（8）重點領(lǐng)會下列詞語的意思：

　　壯麗：雄壯和美麗。

　　往下沉：朝下面落。

　�。�9）齊讀田字格里外地16個生字。

　�。�、各自輕聲讀課文。

　�。�、分自然段指名朗讀課文。

　　５、理清脈絡(luò)。

　　（1）指（2）名（3）讀第１自然段，（4）說說這一段的主要意思。

　　（5）指（6）名（7）讀第２自然段，（8）說說這段講的是什么時候的景象。

　�。�9）指（10）名（11）讀第３自然段，（12）說說這段講的是什么時候的景象。

　�。�13）指（14）名（15）讀第４自然段，（16）說說這段講的＊是什么時侯的景象。

　�。�17）指（18）名（19）讀第５自然段，（20）說說這段的主要意思。

　　8、精讀訓(xùn)練。

　　3、指4、名5、朗讀。

　　6、分自然段學(xué)習(xí)。

　　第一自然段

　�。�1）指（2）名（3）讀。

　�。�4）“日落”是什么意思？（“日落”就是太陽下山）

　　（5）“傍晚”和“日落”有什么關(guān)系？

　　（6）為什么說“爺爺和奶奶帶我去看日落”，（7）而（8）不（9）說“我?guī)敔敽湍棠倘タ慈章洹保?/p>

　　（10）小結(jié)：

　�。�11）齊讀第一自然段。

　　過渡：日落的時候，他們看到了什么景象，下一節(jié)課我們再學(xué)習(xí)。

　　9、布置作業(yè)：讀抄詞語

　　夕陽日落天邊

　　西斜紅光身邊

　　第二課時

一、聽寫生字詞。

　　二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。

　�。�、第二自然段。

　　（１）指名讀。（板畫：山、太陽）

　�。ǎ玻┻@一自然段有幾句話？第一句說了什么？（板書：西斜）“西斜”是什么

　　意思？（偏向西邊的意思）“收起了刺眼的光芒”說明了什么？你遇到過

　　刺眼的光嗎？

　�。ǎ常┑诙湔f了什么？（指名讀）這時天空什么樣？（指名讀、齊讀）

　�。ǎ矗┑谌湔f了什么？（看板書理解“連綿起伏”）西山是什么樣？（指名讀）

　　“余輝”是什么意思？（是太陽還沒有收起的光芒）為什么不說“夕陽的余輝照著連綿起伏的西山“而說“連綿起伏的西山，披著夕的余輝”？

　�。ㄕf西山“披著余輝”比較生動）誰能把西山的樣子讀出來？（指名讀小組比賽讀、齊讀）

　　（５）齊讀第二段。

　�。�、第三自然段。

　　（1）指（2）名（3）讀。問：這時的太陽有什么變化？（板書：往下沉）比較：

　　太陽往下沉。

　　太陽慢慢地往下沉。（指名讀、齊讀）

　　（4）這時的太陽是什么樣？（指（5）名（6）讀、示范讀、齊讀）為什么這句末尾用．．．．．．

　　天空出現(xiàn)美麗的彩霞是哪個詞“造成”的？（“染”）（有感情的朗讀這段。）

　　（7）齊讀第三段。

　　３、第四段。

　　（1）指（2）名（3）讀。（板書：走象西山背后）

　　（4）這一段共有幾句話？“太陽的臉變得更紅了”說明了什么？（說明太陽

　　快要落山了）

　�。�5）第二句說了什么？為什么說“它輕輕地走向西山背后”？（學(xué)生答）

　　過渡：太陽看不到了，只看到什么？誰能把它換個說法？（出示：）

　　把燦爛的霞光留在遙遠(yuǎn)的天邊。

　　遙遠(yuǎn)的天邊有一片燦爛的霞光。

　　（6）齊讀第４自然段。

　　上面三個自然段說的是夕陽下山時的.美麗景象和它的變化，顯示了所有的美景都來自夕陽。這是課文的第二部分。下面我們學(xué)習(xí)第三部分。

　�。�、第５自然段。

　�。�1）指（2）名（3）讀。（板書：夕陽真美）

　�。�4）這一自然段只有一句話。開頭說“爺爺滿面紅光”，（5）這紅光是哪里來的？（是夕陽映照的）（是霞光映照的）你們說的都對！爺爺說“夕陽真美呀”，（6）表示爺爺什么樣的心情？（表示對夕陽的喜愛的心情）誰能把這一句話中所顯示出的爺爺?shù)南矏傂那樽x出來？（指（7）名（8）讀）教師指（9）出夕陽真美要讀得慢而（10）清晰，（11）“真美”兩個字要重音輕讀，（12）表示出深摯的愛。

　�。�13）有感情地齊讀第５自然段。

　　三、總結(jié)。

　　四、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　第三課時

　　一、練習(xí)朗讀情況。

　　指名三人感情朗讀，教師隨機指導(dǎo)。

　　二、指導(dǎo)背誦。

　　１、教師范讀，學(xué)生掩書認(rèn)真聽。

　�。病⒙犱浺�。

　�。�、教師指著板書內(nèi)容，逐段引背，學(xué)生分段試背。

　�。�、學(xué)生看板書內(nèi)容，練習(xí)全文背誦。

　�。�、指名全文試背，評議。