小學(xué)一年級語文教案《勇敢的孩子》

時間：2024-04-10 18:33:36 教案我要投稿

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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級語文教案《勇敢的孩子》，歡迎大家分享。

小學(xué)一年級語文教案《勇敢的孩子》

小學(xué)一年級語文教案《勇敢的孩子》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得為什么說南南是個勇敢的孩子。

　　2．理解“黑影、晃動、剛才”等詞語的意思。

　　3．能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固

　　1．抽讀生字卡片。

　　2．說說下面字的記憶方法：院，泥。完成《課堂作業(yè)》第1題。

　　3．完成《課堂作業(yè)》第2題，寫出同偏旁的字。

　�。ǘ⿲�(dǎo)人新課

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了南南是個怎樣的孩子？（勇敢的孩子。）為什么說南南是個勇敢的孩子呢，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　（三）講讀第1段

　�。�1）指名讀。

　�。�2）想想從這一句話中的哪個詞語可以看出南南勇敢？（天黑了，一個人），“天黑了”是指什么時候？我們讀的時候，要把這兩個詞語讀得重一些，突出南南的勇敢。

　�。�3）指名讀--齊讀。

　�。ㄋ模┲v讀第2段

　�。�1）天黑了，南南敢一個人在家里，南南真勇敢。課文中還有哪些地方更能體現(xiàn)出南南是個勇敢的孩子呢，請小朋友輕聲朗讀第2自然段。

　�。�2）南南看到什么。投影演示：窗外，黑影在晃動。理解“黑影、晃動”的意思和句意。

　�。�3）南南看到黑影后是怎么想、怎么做的呢？請小朋友把表示想的句子用“--”劃出，表示做的句子用“......”劃出。

　　答后出示句子：是什么呢？

　　這是什么句？誰問誰？該怎么創(chuàng)指名讀--評議--齊讀。

　�。�4）南南知道了黑影是什么？

　　出示句子：南南跑出去一看，哈哈！原來是柳樹在風(fēng)中搖動。

　　“晃動”和“搖動”的'意思有什么不同？“哈哈！”后面運(yùn)用什么標(biāo)點符號？（嘆號）它像什么？帶有嘆號的句子叫感嘆句，朗讀時要讀出感嘆的語氣。師范讀，指名讀，齊讀。

　　（5）這一段中哪些詞語最能說明南南的勇敢呢？（跑出、看、哈哈）

　�。�6）如果你是南南，會怎么想、怎么做？

　�。�7）指導(dǎo)朗讀。

　　A．南南這么勇敢，我們應(yīng)該怎么朗讀才能體現(xiàn)他的勇敢？

　　神情變化：好奇一→恍然大悟。

　　速度變化，慢一→快一→慢。

　　B．指名朗讀一一齊讀。

　　（五）學(xué)習(xí)第3段

　�。�1）南南的勇敢還可以從哪一個自然段中看出來？請小朋友按“南南聽到什么，怎么想，怎么做，知道什么”自學(xué)第3自然段。

　�。�2）討論交流。

　　A.南南聽到了什么，怎么想，怎么做，知道什么？

　　B.哪些詞語最能體現(xiàn)出南南的勇敢？（跑出、看、哈哈）

　�。�3）這一段怎樣朗讀才能體現(xiàn)出南南的勇敢呢？學(xué)生試讀一一一指名讀--齊讀。

　�。┲v讀第4段

　　（1）出示最后一幅圖，圖上畫著誰和誰？她們在干什么？課文哪一個自然段寫這幅圖的意思？指名讀第4自然段。

　　（2）“剛才”指什么時候？南南會怎樣告訴媽媽？

　�。�3）媽媽是怎樣夸獎南南的？

　�。ㄆ撸┛偨Y(jié)課文

　�。�1）媽媽為什么說南南真勇敢？

　　（2）齊讀全文。

　�。ò耍┳鳂I(yè)

　　《課堂作業(yè)本》第5題：把句子補(bǔ)充完整。

小學(xué)一年級語文教案《勇敢的孩子》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，知道在日常生活中要做一個大膽、勇敢的孩子。

　　2．學(xué)會本課8個生字：勇、敢、南、呢、院、響、告、訴。懂得“勇敢”“剛才”“告訴”等詞的意思，學(xué)會用“勇敢”造句。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)時間：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會8個生字“勇、敢、南、呢、響、告、訴”，懂得“勇敢、黑影、告訴”等詞語的意思。

　　2．初讀課文，了解課文是通過兩件事的敘述，反映南南是個勇敢的孩子。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　小朋友，晚上你敢一個人呆在家里嗎？為什么？今天，我們來學(xué)習(xí)一新的課文，看一看這個小朋友是怎么做的。出示課題：37勇敢的孩子。（齊讀課題）

　　教學(xué)生字“勇、敢”。讀準(zhǔn)字音、分析字形。老師田字格中范寫，學(xué)生臨寫1個。

　�。ǘ┞犝n文錄音，思考：誰是個勇敢的孩子？為什么說他是個勇敢的孩子？

　�。ㄈ┳詫W(xué)課文

　　①借肋拼音、讀準(zhǔn)字音。

　　②對照田字格，劃出生字新詞、記住字形。

　�、劢Y(jié)課文標(biāo)自然段。

　�。ㄋ模z查自學(xué)

　�。�1）看生字卡片讀生字（詞），正音。

　�。�2）指名分自然段朗讀，正音。

　�。�3）回答：課文講誰是個勇敢的孩子？

　　（五）看圖讀文學(xué)生字

　�。�1）看投影（南南在家里）。請小朋友仔細(xì)看這幅圖，誰能用“什么時候，南南怎么樣”說說圖意？

　�。�2）找找課文哪一段寫這幅圖的`？齊讀第1段。

　　（3）天黑了，南南一個人在家里。發(fā)生了什么事呢？請小朋友看圖，（演示投影片：窗外有個黑影在晃動，）誰能用“什么地方有什么怎么樣”的句式說說這幅圖的意思？此時南南心里會想些什么？（這個黑影是什么東西呢？）教學(xué)生字：“南、呢”。誰能想辦法記住字形？師在田字格中范寫“南、呢”。學(xué)生各臨寫個。

　　（4）看圖片，回答，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲，是怎么回事？（院子里小花貓碰翻一只花盆，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲響。）學(xué)習(xí)“院、聲”。誰能想出好辦法記往字形？師范寫“院、響”，學(xué)生臨寫。

　�。�5）看圖回答：媽媽回來了，南南和媽媽在干什么？（媽媽回來了，南南把剛才的事告訴了媽媽，媽媽夸他是個好孩子學(xué)習(xí)“告訴”。誰能想出好辦法記住字形？師范寫“訴”。生臨寫“訴”1個。

　�。R讀課文

　�。ㄆ撸╈柟套衷~

　�。�1）開火車認(rèn)讀生字。

　�。�2）做送信游戲。

　�。�3）完成課后練習(xí)第2題：擴(kuò)詞：南。

　�。ò耍┳鳂I(yè)

　　完成（課堂作業(yè)）第3題：照樣子寫字。