小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個(gè)手指配合才能做事。
2.認(rèn)識(shí)小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書—我自己》
2.一只大手套（手掌上貼上媽媽的角色形象，手指上非別貼上五個(gè)孩子的角色形象）
3.磁帶及錄音機(jī)
4.廢舊瓶子每人一個(gè)：各種豆子，每組一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)手的本領(lǐng)，知道五個(gè)手指要配合。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捯龉适隆�
師：
1.小朋友們，剛剛我們的小手是不是很能干？昨天小朋友說(shuō)我們的小手會(huì)做很多事情呢，會(huì)洗衣服，會(huì)刷牙......
2.那你們認(rèn)為在五個(gè)手指中，哪一個(gè)手指寶寶的本領(lǐng)最大？
（二）欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.欣賞故事第一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)出故事的.名稱。師：下面，請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來(lái)聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事？
2.欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據(jù)故事情節(jié)，表現(xiàn)五個(gè)手指撿黃豆的情景。
師：
�。�1）我們的五個(gè)手指寶寶，誰(shuí)能單獨(dú)撿起黃豆？
�。�2）當(dāng)五個(gè)手指寶寶誰(shuí)也不能把黃豆撿起來(lái)的時(shí)候，手媽媽對(duì)它們?cè)趺凑f(shuō)？
3.欣賞故事第三遍。
師：那我們到底該怎么把黃豆撿起來(lái)呢？
（三）幼兒撿豆子。
1.請(qǐng)幼兒五個(gè)手指合作把豆子撿進(jìn)瓶子里做成會(huì)唱歌的瓶子。
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)?yè)禳S豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進(jìn)瓶子里。
2.戶外搖動(dòng)響罐，感知聲音的變化，伙伴間相互交流。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸。
活動(dòng)后把瓶子放在區(qū)域中，引導(dǎo)幼兒感知不同豆子在瓶子里發(fā)出的不同聲音。
教學(xué)反思
在活動(dòng)之前，我先讓孩子們說(shuō)說(shuō)五個(gè)手指誰(shuí)的本領(lǐng)最大，在討論了之后，我讓他們來(lái)試試用一個(gè)手指撿豆豆，結(jié)果都不成功。包括大拇指也成功，再讓孩子們來(lái)聽故事，他們理解起來(lái)就比較容易了。在聽完故事后，我還讓他們五只手指合作來(lái)制作了響罐，請(qǐng)他們將不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前，我強(qiáng)調(diào)了要求，每次只能拿1顆。所以活動(dòng)結(jié)束后，桌上地上并沒(méi)有很多掉出來(lái)的豆子。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．仔細(xì)觀察畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。
2．能安靜地聽老師講故事，認(rèn)識(shí)“閃電”等常見的圖畫符號(hào)。
3．在故事中體驗(yàn)關(guān)心同伴的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt課件、樹葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入：
1．跟著好朋友的音樂(lè)唱唱跳跳，找一個(gè)好朋友握握手、抱一抱。
2．你找了誰(shuí)做你的好朋友？是啊，我還看見了X&X是一對(duì)好朋友，朋友在
一起真快樂(lè)，給你身邊的朋友一個(gè)大大的擁抱吧！
3.出示圖一：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，來(lái)了一對(duì)相親相愛的好朋友，你們看是誰(shuí)呀？他們長(zhǎng)的一樣嗎？怎么不一樣了？黃色的那只叫小黃雞，黑色的那只叫小黑雞。
4．兩只小雞是特別要好的朋友，每天總是在一起，一起做游戲，一起唱唱跳跳，一起睡覺，從來(lái)不分開。有一天，天氣晴朗，小黃雞和小黑雞又要出去玩了，他們會(huì)去哪呢？
二、觀察理解，體驗(yàn)表達(dá)
出示圖二：
1．咦，他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
2．學(xué)學(xué)小雞捉蟲。
3．小黃雞和小黑雞也吃飽了，這會(huì)他們要來(lái)做游戲了，玩什么呢？
出示圖三：
1.小雞們吃飽了。它們?cè)诟墒裁囱�？做什么游戲�?/p>
2.你從那里看出來(lái)的？
3.小黑雞會(huì)躲在哪里呢？我們一起叫叫他：“小黑雞小黑雞，你躲好了嗎？”
哇，小黑雞躲在了石頭的后面。
小結(jié)：小黃雞和小黑雞玩的可高興了
出示圖四：
1.看到什么了？
2.你從哪里看出來(lái)是下雨了？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)下雨場(chǎng)景。
3.大大的雨滴打濕了小黃雞和小黑雞的身體。哎呀！小黃雞和小黑雞要淋濕了，小黃雞和小黑雞是怎么做的？
4.小雞找了一片葉子蓋在頭上這樣他們就不會(huì)淋濕啦！
出示圖五：
1.出示打雷符號(hào)，怎么了？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)打雷符號(hào)。
2.打雷了，你們會(huì)害怕嗎？小黃雞和小黑雞會(huì)怎樣呢？
出示圖六、七：
1.小黃雞怎么了？從哪里看出來(lái)小黃雞哭了？
2.它為什么哭呀？小黑雞是怎么做的`呢？
3.站在一邊的小黑雞，連忙抱緊了小黃雞說(shuō)：“別怕別怕，有我呢！我倆在
一起！”
4．角色扮演
出示圖八：
小黃雞悄悄的告訴我他不怕了，因?yàn)橛行『陔u和你們這群好朋友跟他在一起。
剛剛我們發(fā)生的故事太陽(yáng)公公全都看見了，他用力的趕走了烏云，天空啊又放晴啦！小黃雞和小黑雞又去捉蟲啦！
三、結(jié)束部分：
1．完整欣賞故事
這么好聽的故事，我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍吧！
2．這個(gè)故事有趣嗎？這個(gè)有趣的故事就叫做《小黃雞和小黑雞》。
小黃雞和小黑雞這對(duì)好朋友玩得真開心，我們也學(xué)學(xué)小雞跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)背景：
“盲人摸象”是一個(gè)家喻戶曉的故事，楊志成先生把“盲人摸象”的故事，改變成了《七只瞎老鼠》。黑色的背景和鮮艷的色彩，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。拼貼技巧賦予了繪本新的視覺感受，巧妙地幫助了幼兒學(xué)會(huì)該如何認(rèn)識(shí)并觀察新事物，非常切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展。通過(guò)解讀繪本，不僅可以豐富幼兒的知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言、啟迪智力，而且能激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。因此我選擇了該繪本故事，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了設(shè)計(jì)和教學(xué)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2.在猜猜、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2.老鼠圖片、1—7數(shù)字。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.師：你們喜歡聽故事嗎？今天老師就要給你們講一個(gè)故事，是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？我們一起來(lái)看一看、猜一猜。
2.師：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。1、2、3、……一共是七只，這個(gè)故事就叫《七只瞎老鼠》。
3.討論：“瞎”是什么意思？
�。ㄔu(píng)析：猜一猜、看一看的形式能有效地集中幼兒的注意力，而引導(dǎo)幼兒觀察那只隱藏了一半身體的老鼠，主要是為接下來(lái)理解“觀察事物都要全面”這個(gè)道理作伏筆。）
�。ǘ┎聹y(cè)畫面，理解故事內(nèi)容。1.演示課件畫面一。講述故事：有一天，七只瞎老鼠在池塘邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)大怪物，大家都不知道這是什么，于是……，回來(lái)之后將結(jié)果告訴其他老鼠。
（1）星期一紅老鼠出發(fā)了，它來(lái)到了怪物的身邊一摸，你們猜猜紅老鼠會(huì)覺得大怪物是什么？
�。�2）聽了紅老鼠的話，其他老鼠相不相信呢？2.演示課件畫面二。
�。�1）師：是呀，其他老鼠們并不相信，星期二黃老鼠出發(fā)了，他告訴其他老鼠：“那是一支黃色的長(zhǎng)矛”。
�。�2）黃老鼠說(shuō)了什么？長(zhǎng)矛是指什么？3.演示課件畫面三。
�。�1）猜猜紫老鼠看到大怪物會(huì)覺得是什么？
�。�2）我們一起來(lái)聽聽紫老鼠是怎么說(shuō)的。4.演示課件畫面四。
�。�1）聽了紫老鼠的話，大家還是不相信，星期四，誰(shuí)又出發(fā)了。
�。�2）桔老鼠是怎么說(shuō)的？5.演示課件畫面五。提問(wèn)：星期五出發(fā)的是藍(lán)老鼠，猜猜他看到大怪物會(huì)覺得是什么？6.演示課件畫面六。
�。�1）星期六誰(shuí)出發(fā)了？綠老鼠一摸，覺得那是什么？
（2）師：這一下，大家都犯糊涂了，這個(gè)怪物到底是什么呀？大家你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是蛇，有的說(shuō)是高山，還有的說(shuō)他是大柱子、長(zhǎng)繩子，那到底是什么呢？你們猜出來(lái)了嗎？7.演示課件畫面七。
�。�1）師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪物的這邊摸到了那一邊，又從上面摸到了下面，說(shuō)：“這個(gè)怪物，粗得像根大柱子，軟得像條蛇，尖得像長(zhǎng)矛，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子。”這些東西合在一起，不就是一頭大象嗎？白老鼠猜對(duì)了嗎？
（2）師：紅老鼠、黃老鼠、藍(lán)老鼠、橙老鼠、藍(lán)老鼠綠老鼠聽了白老鼠的話，從大象的這邊摸到了那一邊，又從上邊摸到了下邊，他們覺得白老鼠說(shuō)的話對(duì)極了。（評(píng)析：生動(dòng)形象的課件畫面，幫助幼兒初步理解了故事內(nèi)容。教師開放性的提問(wèn)，打開了幼兒想象空間的大門，幼兒通過(guò)自己的猜測(cè)，表達(dá)了想象的過(guò)程，達(dá)到相互交流的目的。而聽一聽、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)，也讓小班幼兒在口語(yǔ)表達(dá)方面得到了很好的鍛煉。）8.了解七只瞎老鼠不同的顏色和排列順序。
�。�1）剛才我們聽的故事，名字叫什么？七只瞎老鼠都有哪些不同的顏色？
�。�2）這些老鼠當(dāng)中誰(shuí)第一個(gè)出去呢？第一個(gè)出去就把他放在第一位，排在數(shù)字1下面，最后一個(gè)出去的又是誰(shuí)呢？猜猜它應(yīng)該排在哪里？
�。�3）第二個(gè)出去的是誰(shuí)？第三個(gè)呢？四、五呢？它們應(yīng)該排在哪里？
�。�4）這群老鼠中最聰明的是哪一只老鼠？為什么白老鼠能夠摸對(duì)，猜出是大象呢？（評(píng)析：說(shuō)說(shuō)七只瞎老鼠不同的顏色，是幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)對(duì)顏色的認(rèn)知。而讓幼兒說(shuō)出七只瞎老鼠的排列順序，一方面是鍛煉幼兒的記憶，另一方面也是幫助幼兒認(rèn)識(shí)1-7的數(shù)字和數(shù)序。課件的運(yùn)用能讓幼兒對(duì)七只瞎老鼠的排列順序一目了然。）
�。ㄈ┩暾蕾p配樂(lè)故事，理解故事內(nèi)涵。1.紅老鼠摸的是大象什么部位？黃老鼠呢？紫老鼠、桔老鼠、藍(lán)老鼠、綠老鼠呢？2.白老鼠為什么能摸出是大象？3.小結(jié)：原來(lái)白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，而其他的老鼠只摸了大象身體的一部分，所以他們都沒(méi)有猜對(duì)。（評(píng)析：精美的課件，配上輕音樂(lè)，使故事的講述更具有情境性。而最后白老鼠在摸大象部位時(shí)的動(dòng)畫效應(yīng)，能讓幼兒直觀地了解白老鼠與其他老鼠摸大象時(shí)的區(qū)別，從而理解了整體與部分的`關(guān)系，突出了故事內(nèi)涵。）
�。ㄋ模┯螒颍嚎磮D猜測(cè)。1.師：這兒有一張圖片，猜猜會(huì)是什么？2.小結(jié)：為什么剛才有的小朋友猜錯(cuò)了呢，因?yàn)槲覀冃∨笥阎豢吹搅死匣⒌亩亲印Ｎ覀円癜桌鲜竽菢�，看清一樣�(xùn)|西，一定要從頭到尾看一遍，這樣才會(huì)準(zhǔn)確地知道是什么�。ㄔu(píng)析：遷移生活經(jīng)驗(yàn)，再次幫助幼兒理解看一件事要看全面，而不能只看一部分，起到了點(diǎn)題的作用。）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸。師：在我們的凳子下面，放了一張圖片，拿出來(lái)猜猜，會(huì)是什么呢？回去把這些拼圖拼一拼，猜一猜。（評(píng)析：幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，再次懂得看一件事要看全面，而不能只看一部分的道理。）五、活動(dòng)反思：《七只瞎老鼠》這一繪本看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的寓意�；顒�(dòng)利用課件，把原本枯燥、呆板的畫面變得更加生動(dòng)有趣。孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)，也仿佛身臨其境�；顒�(dòng)借助繪本原有的拼貼技巧，把六只瞎老鼠摸大象的部位制作成靜止的畫面，而白老鼠摸大象制作成動(dòng)態(tài)的畫面。兩者通過(guò)比較，幼兒就能很直觀地看出白老鼠為什么能摸出大怪物是大象，而其他瞎老鼠為什么不能摸出的原因，使原本成語(yǔ)中深刻的寓意變得簡(jiǎn)單易懂，從而有效地解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞名曲，感受小草在春天成長(zhǎng)的喜悅。
2、通過(guò)律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 故事圖片：主題1、2
2、 道具軟墊、紗巾
教學(xué)隊(duì)形：
坐時(shí)半圓形、游戲時(shí)散型。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞名曲，感受小草在春天成長(zhǎng)的喜悅。
難點(diǎn)：通過(guò)律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入：
師：寶寶感覺到春天來(lái)了，高興地跑到花園看花，可惜一朵花也沒(méi)有，寶寶覺得好失望喔！突然間聽到一陣細(xì)微的聲音，原來(lái)是小草要長(zhǎng)大了！我們來(lái)聽聽小草是怎樣長(zhǎng)大的！
�。ǘ�、創(chuàng)意造型：肢體意識(shí)——曲式ABA’B’
1、幼兒靜坐欣賞音樂(lè)，教師隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作示意。
��？？？？？？ 提問(wèn)：小草是怎樣長(zhǎng)大的？（慢慢長(zhǎng)大）需要什么？（陽(yáng)光、雨水）
2、肢體延展活動(dòng)
�。� （1）幼兒嘗試創(chuàng)編小草慢慢長(zhǎng)大的動(dòng)作。
�。�2）教師小結(jié)并示范做動(dòng)作，幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長(zhǎng)大狀。
師：“小草在土里待了一個(gè)冬天了，它好渴望快快長(zhǎng)大，它努力地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，慢慢地它一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大了。我們讓手指學(xué)學(xué)小草慢慢長(zhǎng)大�！保ń處熯呉龑�(dǎo)邊用手指演示）
A：手指伸展（小草長(zhǎng)大）
B：全身飛舞（陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗）
�。�3）即興動(dòng)作
師：“剛才，小朋友編出許多小草長(zhǎng)大的動(dòng)作，現(xiàn)在，我請(qǐng)你們聽著樂(lè)器聲和指令來(lái)表演小草長(zhǎng)大的過(guò)程
幼兒依老師指定的肢體部位做小草長(zhǎng)大狀。
�。ㄈ�、感應(yīng)曲式：音樂(lè)律動(dòng)
1、律動(dòng)：肢體感應(yīng)
師：小草鉆出泥土一看，原來(lái)是春風(fēng)姐姐和陽(yáng)光仙子在幫助它，它才能順利的鉆出泥土，才能長(zhǎng)那么大，小草真開心，讓我們和小草、春風(fēng)姐姐、陽(yáng)光仙子一起來(lái)跳跳舞吧。
（1）教師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。
�。�2）幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)：
A段：肢體慢慢高舉再縮回，4/8來(lái)回2次。
尾句突強(qiáng)和弦：一躍而起。
B前段：揮動(dòng)雙臂，如春風(fēng)起舞
B后段：指尖四處輕彈，如陽(yáng)光仙子（語(yǔ)詞：陽(yáng)光仙子來(lái)做伴）
2、道具
（1）軟墊花盆
師：花盆里還有一顆小種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，我們一起來(lái)幫幫它。
�、� 教師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。
�、� 幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)：
A段：小草造型移動(dòng)感應(yīng)輕巧的8拍樂(lè)句。
B前段：春姑娘翩翩起舞
B后段：陽(yáng)光仙子灑陽(yáng)光（可以用腳尖來(lái)灑陽(yáng)光）
A’段：腳步堅(jiān)定大聲，雙手彎舉，做強(qiáng)壯模樣感應(yīng)強(qiáng)的8拍樂(lè)句。
B’段：同上B段
�。�2）紗巾小草
師：“這里還有一顆紗巾小草沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，我們?cè)賮?lái)幫助它�！�
�、� 教師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。
�、� 幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)：
A段：紗巾塞在手掌中，另一手隨音樂(lè)輕抽紗巾，突強(qiáng)和弦全部抽出。
B前段：揮舞紗巾
B后段：紗巾在空間四處點(diǎn)灑。
A’段：有力度的輪手抓紗巾。
B’段：同上B段。
�。ㄋ模�、結(jié)束：“輕輕”的小草
師：“小草們?cè)诼�、安安靜靜的長(zhǎng)大，我們別打攪它們，輕輕的踮起腳尖……�！�
教學(xué)反思：
在奧爾夫音樂(lè)—小草的春天教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在教師的指導(dǎo)下不僅感受到了音樂(lè)神秘感及突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的.感覺并且學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化，本節(jié)課的順利完成，是因?yàn)樵诨顒?dòng)中我尊重幼兒的人格和權(quán)利，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。
在教學(xué)過(guò)程中，以故事為引導(dǎo)，使幼兒在故事的情景下，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造造型，大膽地表現(xiàn)小草長(zhǎng)大和風(fēng)和日麗的情景，在活動(dòng)中，我注重情景的創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用了嘗試、鼓勵(lì)的方法，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表達(dá)自己的情感；注重了幼兒的想象和創(chuàng)造，并給予幼兒充分的時(shí)間和空間，讓他們自主地選擇，又根據(jù)所選擇的內(nèi)容與老師和同伴交流。整個(gè)活動(dòng)引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，滿足了幼兒探索的需要。
教學(xué)中的不足之處是：教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊，課堂氣氛過(guò)于活躍，缺乏一定的情景感染，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己音樂(lè)的素養(yǎng)，更好更美地用音樂(lè)的語(yǔ)言感染幼兒，真正使藝術(shù)活動(dòng)是美的熏陶教育活動(dòng)。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具，教師范畫
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題師：
逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、黑夜。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立時(shí)間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：地上畫兩個(gè)大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂(lè)曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動(dòng)卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
�、� 小貓什么時(shí)候釣魚？什么時(shí)候捉老鼠？
② 小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說(shuō)說(shuō)白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽(yáng)表示白天，白天的天是亮亮的.，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來(lái)了，我們?cè)诩依锞鸵蜷_電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜。
1、將白天、黑夜的標(biāo)志放在相應(yīng)的背景圖里。
2、幼兒自選卡片一張，與同伴相互交流卡片內(nèi)容
3、幼兒將卡片放入相應(yīng)的背景圖。
四、游戲：
1、教師介紹游戲規(guī)則：聽到安靜的音樂(lè)，要走到黑夜的圓圈里做睡覺的動(dòng)作；聽到歡快的音樂(lè)，要走到白天的圓圈里做白天的活動(dòng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒開展游戲。
3、教師以帶幼兒出去感知白天為由帶幼兒離開活動(dòng)室。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 理解故事內(nèi)容，能隨故事情節(jié)展開聯(lián)想。
2． 感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。
3． 通過(guò)圖色活動(dòng)，鞏固對(duì)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．“牛牛”、“妞妞”人物手偶。
2．每人一張白描畫。
3．每人一份油畫棒。
4．掛圖（小班下冊(cè)57號(hào)掛圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 出示手偶。
給小朋友介紹兩個(gè)小畫家�！按蠹液茫沂桥Ｅ�！”“大家好，我是妞妞！”很高興見到你們。今天我們兩給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事。故事的題目叫：尋找顏色
2． 欣賞故事，邊講邊出示圖片。
尋找顏色……
提問(wèn)：（1）“牛�！焙汀版ゆぁ闭业搅四男╊伾�？
�。�2）這些顏色在什么地方找到的.？
�。�3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什么顏色？你喜歡的顏色在哪里可以找到？
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船······。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。
3、感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美，愿意有感情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、視頻、手工操作材料沒(méi)人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式引出顏色。
二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話，并能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紅色的'小船，黃色的帆。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：黃色的小船，綠色的帆。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：綠色的小船，藍(lán)色的帆。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：藍(lán)色的小船，紫色的帆。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紫色的小船，白色的帆。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：白色的小船，紅色的帆。
7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：美麗的小船，美麗的帆。
三、操作活動(dòng)《美麗的小船》，在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》
幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。(播放詩(shī)歌《小船》，（教案：）引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌)
四、欣賞作品：請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。
小班教案 篇9
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）
2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)？
4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：
小貓落水
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝�，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>
活動(dòng)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的`深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
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