中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表現(xiàn)自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂(lè)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園中班主題教案《快樂(lè)的夏天》
區(qū)域設(shè)置與材料投放
美工區(qū)：太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開(kāi)兩半的）泥、泥工工具。
語(yǔ)言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。
音樂(lè)區(qū)：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)
1、開(kāi)展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？"
2、集體交流
（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？
�。�2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。
美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用輔助材料來(lái)制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。
語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開(kāi)展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的`圖片，比一比誰(shuí)找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。
音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。
5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛(ài)夏天的情感。
拓展建議
在區(qū)域游戲中，開(kāi)設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話，能按角色的語(yǔ)言復(fù)述故事。
3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。
2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入：
出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說(shuō)出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽(tīng)的故事中就有這些可愛(ài)的動(dòng)物。
2、教師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事。
�、僬�(qǐng)小朋友回答：說(shuō)說(shuō)故事里誰(shuí)在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？
②出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
�、厶釂�(wèn)幼兒回答問(wèn)題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時(shí)給予肯定。
3、設(shè)問(wèn)題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：
①鴨媽媽找蛋時(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？故事中都有哪些動(dòng)物？
�、邙唻寢尶匆�(jiàn)雞大姐是怎么問(wèn)的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？
�、埒唻寢屧趺慈�(wèn)羊大叔的？它是怎么問(wèn)的？羊大叔是怎么回答的？
�、茉诔靥柳唻寢屨业剿牡皼](méi)？
⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰(shuí)了？又是怎么問(wèn)的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
�、拮詈篪唻寢層质窃趺凑f(shuō)的.？這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。
⑦講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對(duì)故事的理解。
4、看圖標(biāo)一標(biāo)：
讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？標(biāo)出先后順序，再說(shuō)說(shuō)它們都說(shuō)了些什么？
5、情景表演：
出示動(dòng)物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。
6、拓展：
問(wèn)幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？
7、小結(jié)：
讓幼兒說(shuō)說(shuō)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
這是是一篇優(yōu)美又不失情趣的散文詩(shī)。其中鮮明的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及擬人化的語(yǔ)言風(fēng)格，都更加便于幼兒的感知和理解，這也是我選這個(gè)活動(dòng)的原因。在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，生動(dòng)的課件演示與圍繞著語(yǔ)言這一中心融合進(jìn)來(lái)的音樂(lè)美術(shù)的結(jié)合，也使得這次活動(dòng)更易于幼兒的感知理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，并嘗試仿編詩(shī)歌。
2、觀察、想象、表現(xiàn)云彩的不同變化。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察云彩的變化。
2、課件、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
播放歌曲《云》，教師領(lǐng)幼兒一起表演。
提問(wèn)：
1、剛才我們唱的這首歌叫什么（云）。
2、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)�？你�?jiàn)過(guò)的云兒象什么呢？
二、觀看課件，欣賞理解詩(shī)歌。
1、觀看課件，完整欣賞詩(shī)歌。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么感覺(jué)？
2、教師完整朗誦，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：（1）、為什么說(shuō)云彩真有趣，風(fēng)兒真能干？
（2）、風(fēng)兒一吹，云彩變成了什么？
3、結(jié)合課件，集體朗誦詩(shī)歌，嘗試表演。
我們一起一邊朗誦、一邊表演吧。（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容）。
4、集體朗誦，個(gè)別幼兒表演。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編表現(xiàn)詩(shī)歌。
1、如果你們是風(fēng)，想把云彩變成什么樣子？（幼兒間相互交流并試用動(dòng)作表現(xiàn)）2、個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，集體猜一猜"云彩變成了什么？"重點(diǎn)：用"吹呀吹，云彩變成xxx的句型來(lái)描述云彩的`變化。
3、游戲《云彩變變變》
教師扮演風(fēng)兒，小朋友扮演云彩，風(fēng)兒一吹，云彩就飄，風(fēng)兒一停，幼兒想變成什么就表演什么。老師指到誰(shuí)，誰(shuí)就用散文詩(shī)里的句型進(jìn)行仿編。
四、結(jié)束部分：
天上的云彩還會(huì)變成什么呢，我們?cè)偃タ纯窗桑?/p>
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外繼續(xù)觀察云彩的變化，仿編散文詩(shī)。
附詩(shī)歌：
《云彩和風(fēng)兒》
天上的云彩，真有趣。
天上的風(fēng)兒，真能干。
吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。
吹呀吹，云彩變成大獅子，拱起身子，張開(kāi)大口，獅子一聲吼，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成小娃娃。跑來(lái)跑去，跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣。
天上的風(fēng)兒真能干。
反思
正面通過(guò)這次集體備課，教師找出了活動(dòng)的重難點(diǎn)是要讓幼兒了解“云彩”在“風(fēng)兒”吹動(dòng)下不斷發(fā)生變化的有趣自然現(xiàn)象，使幼兒更好地感受散文的意境。結(jié)合視頻教學(xué)，使幼兒更加直觀形象感受“風(fēng)兒”的吹動(dòng)、“云彩”不斷變化。在教學(xué)過(guò)程中，我加入優(yōu)美的音樂(lè)，使幼兒感受到散文詩(shī)的美感，體會(huì)意境。
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