大班教案

時(shí)間：2024-04-12 08:01:06 教案

實(shí)用的大班教案8篇[優(yōu)選]

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的大班教案8篇[優(yōu)選]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一張大的中國地圖平放在桌上。

　　2、幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。

　　3、請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)（名稱和用途）

　　4、請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

　　活動(dòng)過程：

　　1、請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。

　　這是哪個(gè)國家的地圖？（中國）

　　請你在地圖上找出中國首都--北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

　　請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

　　2、認(rèn)識祖國各地的特產(chǎn)。

　�。�1）教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對應(yīng)起來。

　�。�2）請個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

　　（3）游戲“小小旅行家”

　　讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的.特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

　　3、出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

　　活動(dòng)反思：

　　《特產(chǎn)》是一個(gè)開放性單元，旨在通過一系列的綜合性語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解全國各地的特產(chǎn)，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

　　如何較好地體現(xiàn)教學(xué)過程的開放性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合“生本”實(shí)驗(yàn)，我進(jìn)行了一些設(shè)計(jì)：

　　“生本”課堂是“以學(xué)定教”，那作為教師就應(yīng)充分了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，并有針對性地組織學(xué)生“先學(xué)”。其實(shí)，就是前置性作業(yè)的布置。認(rèn)真研讀了單元教材，思考了學(xué)生最近課前預(yù)習(xí)及資料收集情況后，我在小黑板上出示了“先學(xué)”提示——預(yù)習(xí)7單元，大致了解書中需學(xué)習(xí)的內(nèi)容；選擇自己感興趣的地區(qū)或某幾種物產(chǎn)去收集相關(guān)特產(chǎn)或地區(qū)資料（簡潔、明確、易于介紹）。當(dāng)然，根據(jù)上次《天外來客——隕石》的前置作業(yè)完成情況，我也將這項(xiàng)作業(yè)放在了周末，以便于學(xué)生有更充足的時(shí)間去思考，去查找。

　　有了“先學(xué)”的鋪墊，我便用一次早讀的時(shí)間檢查了“先學(xué)”效果，并提出了一些（主要是針對收集的資料）建議，然后，我調(diào)整了本來的教學(xué)設(shè)計(jì)——由我先教，改為學(xué)生先交流、匯報(bào)，我再補(bǔ)充。課堂上，學(xué)生們在小組內(nèi)充分展示、交流，然后爭著上臺(tái)向全班展示。當(dāng)聽到底下的同學(xué)發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲，交流的學(xué)生及所在的小組都露出了驕傲的神情。由于資料收集范圍的廣泛、圖片的精美，吸引了學(xué)生的目光，也使得課堂顯得較熱鬧。這時(shí)，出現(xiàn)了讓我意想不到的場景——兩位代表“乖乖虎”組上臺(tái)交流的孩子上臺(tái)后，并未開始介紹，而是小聲交流后大聲對全班說：“同學(xué)們，我們愿意與大家分享我們辛苦收集來的資料，但你們鬧哄哄的，一點(diǎn)兒也不尊重我們，讓我們很失望。”我聽后瞪大眼觀察下面的學(xué)生，嘿，一下就安靜了。學(xué)生們已開始學(xué)著組織課堂的交流學(xué)習(xí)了，真好。

　　學(xué)生的資料收集范圍較大，結(jié)果用了兩節(jié)課才交流完成。但他們都還是意猶未盡。這時(shí)，我將《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》提出，讓學(xué)生在小組內(nèi)讀并體會(huì)，他們很快就找到了自己感興趣的知識，再通過全班交流，楊梅的形狀、顏色、味道、成熟季節(jié)、產(chǎn)地呼之欲出；也再一次使他們知道了介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)應(yīng)注意的方面，為下一步習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。

　　這個(gè)單元的學(xué)習(xí)還未結(jié)束，僅從已完成的內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生對這部分知識的學(xué)生是感興趣的，自主參與的意識是強(qiáng)烈的，但也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的不足——

　　前置性作業(yè)的布置（主要指資料的收集），教師應(yīng)給予明確的指向性，避免太廣、太多，影響教材的學(xué)習(xí)；課堂的交流學(xué)習(xí)，學(xué)生語言明確、簡潔訓(xùn)練還需大大加強(qiáng)；傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)還需鞏固；對于組內(nèi)“懶蟲”的幫輔需重點(diǎn)關(guān)注，需在探索過程中，有針對性地開展，盡量控制“懶蟲”更懶；教師對學(xué)生“先學(xué)”結(jié)果的檢查需更細(xì)致，要及時(shí)給予指導(dǎo)、建議；課堂上，教師一定要耐心，要忍住想去幫學(xué)生說、幫學(xué)生做的欲念，給學(xué)生充分交流、展示的舞臺(tái)······

大班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。

　　2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個(gè)民族。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件、電腦、電視機(jī)）

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬g樂的火把節(jié)

　　1.欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。

　　2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的`各個(gè)部分。

　　（二）新疆舞

　　1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。

　　2.掂步練習(xí)。

　　3．師幼聽音樂自由舞蹈。

　　4.欣賞PPT，說說、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。

　　5.分段學(xué)習(xí)。

　　6.師幼完整跳新疆舞。

　�。ㄈ�傣族

　　1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。

　　2.欣賞教師的傣族舞蹈。

大班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。

　　2、樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣。

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂CD、CD播放機(jī)、掛圖第二頁。

　　2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。

　　3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：通過肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。

　　2、難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動(dòng)，學(xué)老樹怪的模樣進(jìn)場。

　　師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。

　　2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。

　　師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。

　　3、故事導(dǎo)入

　　師：一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時(shí)候，被一個(gè)老樹怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹枝上動(dòng)彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂，于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的'羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小朋友幫忙。

　　4、律動(dòng)即興模仿

　　師：我們已經(jīng)來到了老樹怪的地下，請小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏從樹上滑下來？

　�。�1）、幼兒圍圈律動(dòng)。

　　A段：模仿老師的各種動(dòng)作。

　　間奏：拍手唱“請跟我來”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。

　�。�2）兩人一組創(chuàng)編舞步。

　　A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。

　　間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。

　　5、結(jié)束

　　師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請一些好朋友來幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場）

大班教案篇4

　　一、套盒材料：

　　廢紙盒一只，泡沫紙和橡皮筋若干，彩色紙，安全型大頭針，數(shù)字卡，記號筆。

　　制作方法：

　　l、用彩色紙包裝紙盒。

　　2、用泡沫紙剪成若干個(gè)圓形，用記號筆在上面寫上數(shù)字。

　　3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。

　　4、在紙盒的左下角貼上一張數(shù)字卡（如圖一）。

　　5、另準(zhǔn)備飲料瓶瓶蓋，并用記號筆寫上數(shù)字和算術(shù)符號，供幼兒列式用。

　　玩法：

　　1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針，使圓形上的數(shù)字相加等于左下角的數(shù)字，數(shù)字卡可根據(jù)需要變換。

　　2、根據(jù)圍套住的幾個(gè)數(shù)字、數(shù)字卡上的數(shù)字列算式。

　　二、豐收的果樹材料：

　　各色泡沫紙，彩色回形針，數(shù)字卡片，房子形狀的記錄紙。

　　制作方法：

　　1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹，再用其他色紙剪出不同的水果，分別貼在小樹上。

　　2、用打孔機(jī)在小樹兩邊下方和數(shù)字卡片上下打小孔。

　　玩法：

　　1、幼兒根據(jù)水果樹上的.水果數(shù)量，按照數(shù)的組成規(guī)律找出相應(yīng)卡片，用回形針串掛在果樹兩邊，直到所有的分解方法掛完為止（如圖2）。

　　2、將所有分解方法記錄在小房子里（如圖3）。

　　三、占棋盤廢紙盒一只（如襯衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色紙若干，骰子一個(gè)。

　　制作方法：

　　l、在紙盒內(nèi)貼一張卡紙做底板，再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤。

　　2、將小瓶子裝飾成小兵，分紅藍(lán)兩色。

　　玩法：

　　兩人一組，各拿一種顏色的"小兵"。游戲開始，兩人輪流投骰子，將所得點(diǎn)子相加或相減（投骰子前兩人約定用加法還是用減法），如：3＋3＝6或6－3＝3。誰先報(bào)出得數(shù)即可將一"小兵"放入棋盤中，以小兵占得的空格多為勝（如圖4）。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握20元的錢幣兌換，進(jìn)一步體驗(yàn)錢幣與商品之間的等價(jià)交換。

　　2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品，制定購物計(jì)劃，并愿意把自己的購物計(jì)劃與同伴分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、超市里帶價(jià)格的商品圖片，復(fù)印的錢幣若干（包括1元、2元、5元、10元、20元）

　　2、記錄表格若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲“小小儲(chǔ)蓄員”，復(fù)習(xí)10元以內(nèi)錢幣的兌換。

　　導(dǎo)語：“你們都是最棒的儲(chǔ)蓄員，怎么能把我的錢換成比它小的呢？”

　　教師依次出示2元、5元、10元的錢幣，引導(dǎo)幼兒用自己操作盤中的錢幣（幼兒操作盤中有若干個(gè)1元、2元、5元的錢幣）進(jìn)行正確兌換。

　　提問：

　�、佟靶⌒�(chǔ)蓄員，請給我換錢，這是2元的，請問怎么換？”

　�、凇靶⌒�(chǔ)蓄員，請給我換錢，這是5元的，請問怎么換？還能怎么換？”

　�、邸靶⌒�(chǔ)蓄員，請給我換錢，這是10元的，請問怎么換？還能怎么換？”

　　2、利用故事創(chuàng)設(shè)情境，探究20元錢幣的兌換方法。

　�。�1）傾聽故事：《沒零錢的聰聰牛超市》

　　（2）討論：“怎樣幫助聰聰牛把20元錢換成零錢？”并引導(dǎo)幼兒想出20元錢可以換成2個(gè)10元錢。

　�。�3）出示記錄表，講解記錄方法。

　　請兩個(gè)小朋友一組用操作盒里的零錢隨意搭配組成20元錢，組成以后，再數(shù)數(shù)你用了幾個(gè)1元？2元？5元？10元錢？把個(gè)數(shù)填在記錄表里�！�

　　（4）探究20元錢的多種兌換方法

　　教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相幫助并想出多種20元錢的兌換方法。（如：20元錢可換成10元和5元和2元和2元和1元；還可以換成4個(gè)5元的'…… ）

　　3、制定并分享購物計(jì)劃

　　（1）提問：

　�、龠@是聰聰牛超市里的商品圖片，請小朋友看看有哪些商品？

　　②每種商品多少錢？你想買什么？

　�。�2）出示購物計(jì)劃記錄表，示范講解記錄方法

　　引導(dǎo)根據(jù)自己的意愿選擇要買的東西，并把你想買的東西畫在記錄表上，記下它的價(jià)格。（教師指導(dǎo)幼兒用圖畫或剪貼的方式把選擇的商品記下來；選商品時(shí)選一樣，記一樣。）

　�。�3）請小朋友互相講解購物計(jì)劃，教師及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請家長根據(jù)幼兒購物計(jì)劃記錄表與幼兒一同計(jì)算所需的錢數(shù)。并根據(jù)計(jì)劃的可行性帶幼兒到超市購物。

　　2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

　�。�1）超市：請幼兒用20元錢進(jìn)入超市購物。

　�。�2）數(shù)學(xué)區(qū)：請幼兒用多種方法進(jìn)行20元以內(nèi)錢幣兌換。附表1：20 元組合記表姓名：

　　錢幣面值（）個(gè) 一元二元五元十元

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長短。

　　2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

　　2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入：

　　1、謎語：會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它能告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺？會(huì)是什么呢？（時(shí)鐘）

　　2、時(shí)鐘有什么用呢？（它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）

　　3、鐘面上有什么（12個(gè)數(shù)字，三跟針，時(shí)針，分針和秒針），那你覺得一分鐘會(huì)有多長呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答？好，仔細(xì)聽，預(yù)備，開始。

　　4、你來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答？（60個(gè)）

　　教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙，也就是一分鐘。

　　二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短

　　1、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？

　　2、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗(yàn)一分鐘長短，我們先來做幾個(gè)定格游戲好嗎？

　�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時(shí)候也感覺時(shí)間特別長的？

　�。�2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)時(shí)鐘開始走的時(shí)候我們就開始做動(dòng)作，時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準(zhǔn)備好了嗎？

　　3、小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)你感覺一分鐘長還是短呢？（長）原來我們在等待在堅(jiān)持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì)覺得一分鐘很漫長。

　　三、在操作中感受一分鐘的長短

　　1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的.材料都是不同的。（搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）

　　2、教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開始走我們才可以開始活動(dòng)，時(shí)鐘停，停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里。比如說你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁矗�

　　3、提問：你一分鐘做了些什么？邊提問邊結(jié)合記錄表講述。

　　4、提問：同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

　　5、教師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同；同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

　　四、討論：如何珍惜時(shí)間？

　　1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

　　跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？

　　穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

　　口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。

　　2、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時(shí)間呢？

　　3、小結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，想不想聽。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間。

大班教案篇7

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　現(xiàn)在，正是玉米豐收的時(shí)節(jié)。玉米對于孩子來講不管是在家里還是在幼兒園里都吃過，對玉米也十分熟悉。在一次，吃點(diǎn)心（玉米）時(shí)，孩子們邊吃邊在討論，一根玉米上到底有多少粒玉米？“數(shù)一數(shù)不就知道了”“這么多很難數(shù)的�！甭犞⒆觽兊淖h論，當(dāng)時(shí)我就在想：這可是件很容易的事，只要細(xì)心、仔細(xì)點(diǎn)就能數(shù)清楚了，我自己嘗試著數(shù)，但數(shù)著數(shù)著，要不就忘了數(shù)到哪兒了，要不就忘了這粒到底是數(shù)過還是沒數(shù)，再不然一打岔又忘了自己數(shù)到幾了……當(dāng)我再次數(shù)玉米的時(shí)候，我拿了一支筆，每數(shù)過一粒玉米就用筆做一下標(biāo)記，這樣等滿棒的玉米上都做滿了標(biāo)記的時(shí)候，玉米的總數(shù)就出來了，連數(shù)了三次，總數(shù)都是一致！

　　后來我想其實(shí)要讓大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是沒必要的，因?yàn)橛衩组L得可不那么規(guī)整，中間部分還可以，但是首尾兩端可就麻煩了，還因?yàn)楹⒆觽兊哪芰︖€沒有達(dá)到這一程度。不過想想玉米是一個(gè)很好的本土材料，而且每一根玉米的排數(shù)都是雙數(shù)。何不利用我自己數(shù)玉米的方法遷移到讓孩子來發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)呢！因此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《數(shù)玉米》。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知玉米排列的方式，嘗試數(shù)清圓形排列的玉米排數(shù)。（重點(diǎn)）

　　2、通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的這一排列規(guī)律。

　　3、知道數(shù)學(xué)就在我們的身邊，能積極關(guān)注身邊事物的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　通過紀(jì)錄、匯總發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已經(jīng)掌握1—20以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　2、玉米棒、記錄紙、水彩筆幼兒人手一份；小圓點(diǎn)、小圖釘、毛線等。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┒喑杂衩子幸嫣�。

　　1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？（出示一個(gè)完整的玉米）問：“玉米可以干什么啊？（可以吃）

　　2、讓幼兒了解吃玉米的好處。

　　師：我們都很喜歡吃玉米，你知道吃玉米有什么好處嗎？

　　3、教師小結(jié)：多吃玉米有利于我們的健康，可以預(yù)防高血壓、高脂血癥、肥胖癥的人，現(xiàn)在這種人很多的，我們應(yīng)該多吃，這樣有助于預(yù)防。

　�。ǘ┯變簢L試用自己的方法，數(shù)出玉米的排數(shù)。

　　1、師：今天，玉米寶寶們排著隊(duì)，要來做早操了，你們看，一排、一排、一排的隊(duì)伍整齊嗎？（整齊）

　　2、引導(dǎo)幼兒猜測玉米的排數(shù)。

　　師：“請你來猜一猜，這個(gè)玉米一共有幾排隊(duì)伍呀？（幼兒猜10、30、26……）

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的排數(shù)。

　　師：大家都猜的不一樣，玉米到底有多少排呢，我們來數(shù)一數(shù)。老師為你們準(zhǔn)備了玉米，請你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)手中的玉米有多少排。

　　4、幼兒操作：數(shù)玉米，教師觀察幼兒是怎樣數(shù)的。

　　5、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米排的方法。

　　師：你們數(shù)得清楚嗎？哎呀，我也數(shù)不清楚了，誰數(shù)清楚了？你是怎么數(shù)的？（請個(gè)別幼兒說一說自己數(shù)玉米排數(shù)的方法）

　　6、出示講解圖并小結(jié)。

　　師：以前我們數(shù)的都是從第一排開始，第一排、第二排……；圓形排隊(duì)的，先要做個(gè)記號確定起點(diǎn)，再數(shù)第一排、第二排……這樣數(shù)就不容易數(shù)錯(cuò)或者漏數(shù)。

　　7、引導(dǎo)幼兒討論：

　　師：我們用什么方法來確定起點(diǎn)呢？在我們周圍找找看可以用什么材料來幫忙，并說出如何使用材料。（請幼兒發(fā)表自己的意見和想法）

　　（三）幼兒嘗試運(yùn)用輔助材料的方法，數(shù)出玉米的排數(shù)。

　　1、今天，老師還幫你們準(zhǔn)備了一些小東西，看一看有什么呀？（出示輔助材料：黑筆、小圓點(diǎn)、小圖釘、毛線）

　　2、出示紀(jì)錄紙。

　�。�1）師：今天，我們要把數(shù)出來的玉米排數(shù)紀(jì)錄下來，請你來看看應(yīng)該怎么記？

　�。�2）與幼兒一起討論紀(jì)錄的'方法

　　3、幼兒操作，借助輔助材料數(shù)玉米的排數(shù)并做相應(yīng)的紀(jì)錄，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)數(shù)的快的小朋友與同伴交換數(shù)，相互檢查。

　　4、集體交流，發(fā)現(xiàn)玉米排數(shù)的規(guī)律。

　�。�1）師：你是用什么方法數(shù)的？有幾排？教師并將幼兒的結(jié)果紀(jì)錄在一張大表格中。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論哪種方法數(shù)起來最方便？（用筆畫、用圖釘做記號）

　�。�3）請幼兒觀察玉米排里的秘密。

　　師：請你來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼：16排的玉米最多，10排的玉米最少……引導(dǎo)幼兒觀察玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的規(guī)律）

　�。�4）教師小結(jié)：其實(shí)玉米的排數(shù)是有一定的規(guī)律的，都是按照一排一排這樣排隊(duì)的，并且排數(shù)都是雙數(shù)。

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：

　　師：你們看，老師這里有什么呀？（出示橘子）

　　師：請你來猜猜看這只橘子會(huì)有多少橘子瓣呢？（幼兒猜測）

　　師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)，找到起點(diǎn)，做上標(biāo)記，一、二、三……一共有多少瓣��？它是雙數(shù)的還是單數(shù)的呢？

　　師：是不是所以的橘子都是單數(shù)（雙數(shù)）的呢，請你回家再去數(shù)數(shù)看，明天來告訴老師！

大班教案篇8

　　活動(dòng)意圖：

　　攝影是一種文化藝術(shù)活動(dòng)，拍照和欣賞照片是幼兒喜歡的一件事，適合于講述活動(dòng)。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)﹑認(rèn)知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)條理完整的講述自己親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)她們通過觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞動(dòng)態(tài)的信息，能很好的用語言表達(dá)出來。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容。

　　2、感受照片所表達(dá)內(nèi)容的多樣性。

　　3、體驗(yàn)與人交流的樂趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：由于大班幼兒語言的連貫性還有待加強(qiáng)，所以本活動(dòng)重點(diǎn)即難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備照片﹑幼兒準(zhǔn)備自己的照片﹑布置照片展覽會(huì)﹑自制相冊

　　活動(dòng)過程：

　　一﹑創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。

　　1、提出參觀要求：“參觀時(shí)找出那一張是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰，在什么地方拍的，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣。”

　　2、同伴互相講述，教師給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　二﹑教師示范講述自己照片的故事。

　　1﹑教師示范講述我的照片。

　　2﹑通過提問，幫助幼兒理解要點(diǎn)。

　�。�1）我的照片里有誰？

　�。�2）我和誰在什么時(shí)候去了什么地方？

　　（3）做了一件什么事？玩的怎么樣？

　　三﹑啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述各類照片。

　　1﹑個(gè)別講述自己照片的故事。

　　2﹑講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。

　　3﹑經(jīng)驗(yàn)遷移，講述他人照片的故事。

　　四﹑制作班級相冊，分享照片故事。

　　照片裝在一起再加一個(gè)封面就做成了一本相冊。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)收集相片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)榇舜位顒?dòng)的選材來源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以在活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)非常積極和投入，師幼互動(dòng)非�；钴S有效。創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣，是他們快樂的情緒得到宣泄，滿足了幼兒的興趣和需要。本活動(dòng)充分體現(xiàn)了“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班的教案11-26

大班教案12-17