《香山紅葉》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《香山紅葉》教案，希望能夠幫助到大家。
《香山紅葉》教案1
第二課時
教學(xué)目的：
1．認識田字格，能照田字格里的范字正確、規(guī)范書寫本課的生字。
2．完成課后練習(xí)。
教學(xué)重點：
正確、規(guī)范地書寫本課生字。
教學(xué)難點：
正確、規(guī)范地書寫5個生字。
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)
1．出示不帶音節(jié)的生字卡片，指名認讀“一三五七九”。
2．指名朗讀兒歌。
3．齊讀兒歌。
二、學(xué)習(xí)寫生字
1．認識田字格
（1）在黑板上畫一個田字格。
�。�2）師講：田字格由橫中線和豎中線構(gòu)成的，橫豎中線的十字交叉又構(gòu)成了左上格、左下格、右上格、右下格。
�。�3）指名認田字格
2．學(xué)寫“一”字
（1）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學(xué)觀察“一”在田字格中的.位置。
�。�2）教師范寫，請學(xué)生觀察老師書寫時的運筆過程。
�。�3）學(xué)生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生執(zhí)笑和寫姿勢。
3．學(xué)寫“三”字：
�。�1）總結(jié)“一”的學(xué)法：
�、儆^察生字的占格位置
�、谟^察生字的寫法
�、圩约河H自實踐
（2）按上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)“三”字，在寫之前，讓學(xué)生思考先寫哪個橫，讓學(xué)生知道書寫時要按照先上后下的筆順規(guī)則。然后再讓學(xué)生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學(xué)生描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導(dǎo)。
4．學(xué)寫“五”字。
�。�1）電腦出示帶田格的“五”，讓學(xué)生觀察“五”每一筆的占格位置，請同學(xué)說一說。
�。�2）教師范寫，強調(diào)第二筆豎寫得稍斜一點。
�。�3）學(xué)生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
（4）在實物投影上展示學(xué)生書寫作業(yè)。找一些有代表性問題的，請學(xué)生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。
（5）評議后修改，再獨立寫一個。
�。�6）再展示學(xué)生書寫，看看書寫是否有進步。
5．學(xué)寫“七”字。
（1）觀察占格位置：點擊鼠標出示“七”
�。�2）教師范寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什么不同？
�。�3）學(xué)生描紅后書寫一個。教師巡視，個別輔導(dǎo)。
（4）展示評議。強調(diào)第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫得太長。
�。�5）修改自己后再獨立寫一個。
�。�6）再展示。
6．學(xué)寫“九”字。
�。�1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。
�。�2）獨立寫一個。
�。�3）展示評議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應(yīng)從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。
（4）電腦出示“九”字，一起觀察，然后教師范寫“九”字，注意先寫撇，教師強調(diào)“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。
（5）學(xué)生獨立書寫第二個字。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1．完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字。
yīsānwuqījiu
一三五七九
2．在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
3．朗讀兒歌。
附：板書
一三五七九
《香山紅葉》教案2
【學(xué)習(xí)目標】
1．通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學(xué)生知道北京香山滿山紅葉，景色十分美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。
3．能借助拼音學(xué)會5個生字的音，認識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。
【教學(xué)方案一】
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)看圖讀拼音識字。教師板書：
（讓學(xué)生小聲讀一讀；再請一個學(xué)生大聲朗讀一遍。）通過學(xué)習(xí)這一課，我們要學(xué)習(xí)有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學(xué)習(xí)幾個生字。我們要比一比看誰學(xué)得最好，記得最牢。
二、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫
1．在實物投影上出示書中插圖，整體感知。
提問：圖上畫的是什么季節(jié)？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？
2．從遠到近觀察。
�。�1）提問：遠處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？
（2）教師出示楓樹的葉子讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點兒圓。
3．同桌同學(xué)互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節(jié)的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？
三、學(xué)習(xí)讀兒歌
1．復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)：yī、sì、wǔ、yè
2．復(fù)習(xí)三拼音節(jié)：piàn、liǎng、xiāng、tiān
3．借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準確，讀不準的音節(jié)畫上記號。
4．同桌同學(xué)互相讀一讀，相互糾正。
5．教師在實物投影上出示小兒歌，請同學(xué)讀兒歌，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
6．教師范讀，學(xué)生隨讀。
7．認識逗號和句號。
8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學(xué)生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，為了便于學(xué)生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。
9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。
四、學(xué)習(xí)生字的`音形義
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)生字的音
1．指導(dǎo)學(xué)生看生字表。
2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”，再把生字多讀幾遍。
3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準。
4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。
�。�1）出示生字的拼音卡片，請學(xué)生讀一讀，讀后貼在黑板上。
�。�2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學(xué)生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。
（二）學(xué)習(xí)生字的形
1．學(xué)習(xí)6個基本筆畫。
2．電腦屏幕出現(xiàn)5個生字：一三五七九
�。�1）請同學(xué)們讀一讀
�。�2）點擊鼠標：顯示出六個基本筆畫。
（3）復(fù)習(xí)生字中紅色的筆畫。
3．請同學(xué)們一起跟電腦博士書空生字。
教師鼠標點擊“一”：“一”放大。（1）讀“一”字；（2）跟著電腦博士書空；“三五七九”幾個字依次出現(xiàn)，方法同學(xué)習(xí)“一”相同。注意五、七、九的筆順。
�。ㄈ├斫庾至x
1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數(shù)字的，而且是單數(shù)。
2．結(jié)合平時生活說說是怎樣用這些字的？
比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。
五、教師小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！能看圖借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，而且學(xué)會了5個生字，真棒！
【教學(xué)方案二】
一、檢查復(fù)習(xí)
1．出示不帶音節(jié)的生字卡片，指名認讀“一三五七九”。
2．指名朗讀兒歌。
3．齊讀兒歌。
二、學(xué)習(xí)寫生字
1．認識田字格
�。�1）在黑板上畫一個田字格。
�。�2）師講：田字格由橫中線和豎中線構(gòu)成的，橫豎中線的十字交叉又構(gòu)成了左上格、左下格、右上格、右下格。
�。�3）指名認田字格
2．學(xué)寫“一”字
�。�1）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學(xué)觀察“一”在田字格中的位置。
�。�2）教師范寫，請學(xué)生觀察老師書寫時的運筆過程。
�。�3）學(xué)生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生執(zhí)笑和寫姿勢。
3．學(xué)寫“三”字：
�。�1）總結(jié)“一”的學(xué)法：
①觀察生字的占格位置
�、谟^察生字的寫法
�、圩约河H自實踐
（2）按上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)“三”字，在寫之前，讓學(xué)生思考先寫哪個橫，讓學(xué)生知道書寫時要按照先上后下的筆順規(guī)則。然后再讓學(xué)生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學(xué)生描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導(dǎo)。
4．學(xué)寫“五”字。
（1）電腦出示帶田格的“五”，讓學(xué)生觀察“五”每一筆的占格位置，請同學(xué)說一說。
�。�2）教師范寫，強調(diào)第二筆豎寫得稍斜一點。
（3）學(xué)生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
（4）在實物投影上展示學(xué)生書寫作業(yè)。找一些有代表性問題的，請學(xué)生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。
�。�5）評議后修改，再獨立寫一個。
�。�6）再展示學(xué)生書寫，看看書寫是否有進步。
5．學(xué)寫“七”字。
（1）觀察占格位置：點擊鼠標出示“七”
�。�2）教師范寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什么不同？
�。�3）學(xué)生描紅后書寫一個。教師巡視，個別輔導(dǎo)。
�。�4）展示評議。強調(diào)第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫得太長。
�。�5）修改自己后再獨立寫一個。
�。�6）再展示。
6．學(xué)寫“九”字。
（1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。
�。�2）獨立寫一個。
�。�3）展示評議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應(yīng)從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。
�。�4）電腦出示“九”字，一起觀察，然后教師范寫“九”字，注意先寫撇，教師強調(diào)“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。
�。�5）學(xué)生獨立書寫第二個字。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1．完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字。
2．在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
3．朗讀兒歌。
【教學(xué)方案三】
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準備
組織學(xué)生觀察秋天的紅葉。
準備本課的生字卡片、掛圖及朗讀短文的錄音帶。
�。ǘ┳R字、寫字教學(xué)
本課要求學(xué)會的生字安排在方格里，方格上面是隨生字出現(xiàn)的筆畫。
學(xué)習(xí)生字，要注意讀準字音。學(xué)生剛剛學(xué)完拼音，開始學(xué)習(xí)漢字，教師可以讓學(xué)生嘗試自己利用漢語拼音讀準生字的音，教師相機指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的識字、閱讀興趣。應(yīng)該注意的是“一”的讀音，在詩句中變調(diào)讀作ｙí，學(xué)習(xí)生字的時候要讀本音，即ｙī�！叭笔瞧缴嘁�，不要讀成ｓｈ�。睢�
隨生字“一、五、七、九”的學(xué)習(xí)，認識筆畫“”（橫）、“丨”（豎）、“”（橫折）、“”（豎彎鉤）、“”（撇）和“”（橫折彎鉤）。每一種筆畫要一筆寫成。
教師要指導(dǎo)學(xué)生認識田字格，學(xué)會觀察字在田字格中的位置，特別是關(guān)鍵筆畫的位置。指導(dǎo)學(xué)生在田字格中先按正確的筆順描紅，再臨寫兩個。注意“五”的第二筆豎要寫得稍斜一點兒；“七”的第一筆橫不要寫得太平；“九”的筆順是撇、橫折彎鉤。
教師可在范寫時，引導(dǎo)學(xué)生觀察本課出現(xiàn)的6種基本筆畫的運筆方法。學(xué)生寫字時，教師要巡回輔導(dǎo)并注意糾正不正確的執(zhí)筆、寫字姿勢。
�。ㄈ├首x指導(dǎo)
在指導(dǎo)朗讀之前，可以先復(fù)習(xí)文中出現(xiàn)的部分音節(jié)，如整體認讀音節(jié)ｙí、ｓì、ｗǔ、ｙè，三拼音節(jié)ｐｉàｎ、ｌｉǎｎɡ、ｘｉ�。瞑馈ⅲ簦楱。�，及不易讀準的音節(jié)ｓāｎ、ｌｉù、ｓｈāｎ等。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，借助拼音把短文讀正確。
�。ㄋ模┚毩�(xí)提示
第二題，看圖讀拼音寫字。本題可在學(xué)習(xí)生字的過程中完成，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察圖中各種水果的數(shù)量，結(jié)合所學(xué)生字，自己填寫，再讀一讀。
�。ㄎ澹⿺U展活動
動手制作筆畫卡片，然后用這些筆畫拼成已學(xué)的生字。
（六）課時安排
教學(xué)本課可用1-2課時。
《香山紅葉》教案3
教學(xué)目標：
1、認識“蕭”字，正確書寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會作者的描寫方法。
3、通過讀課文，理解香山紅葉與眾不同的美，產(chǎn)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點：
通過多種形式的讀，品味細膩的語言，想象北京香山的美景，體會作者的思想感情。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者對景物細致觀察與生動描寫的方法。
一、欣賞圖片，激發(fā)興趣（5分）
深秋，秋風(fēng)蕭瑟，草木凋零，有成千上萬的人涌向香山，他們?nèi)タ词裁�？請看大屏幕（播放香山風(fēng)光片），讓我們先來欣賞一段香山風(fēng)光。（解說詞：香山紅葉，歷史悠久，金代的“山林朝市兩茫然，紅葉黃花自一川”是最早的描寫香山紅葉的詩句。1986年香山紅葉被評為“新北京十六景之一”。香山紅葉作為首都北京的一張旅游名片，其品牌深入人心，已成為北京最濃的秋色。）
今天就讓我們一起走進課文，去感受香山紅葉與眾不同的美。（板書課題）
二、 介紹北京香山。多媒體（5分）
三、出示自學(xué)要求，學(xué)生按學(xué)習(xí)步驟自學(xué)（13分）
1、初讀課文，解決生字、新詞。
2、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容、中心思想。
3、細讀課文，理清脈絡(luò)，歸納段落大意。
四、檢查學(xué)生自學(xué)情況，理解內(nèi)容大意 （10分）
1、你解決了哪些生字、新詞？
學(xué)生根據(jù)自己的`實際情況，向大家匯報字、詞學(xué)習(xí)情況。
�。�1）出示本文重點字、詞開火車認讀。
�。�2）交流詞語理解。對不理解的字、詞進行指導(dǎo)，
蕭瑟：冷落，凄涼。
濃淡相宜：無論色彩濃重或淡薄都很好看。
奇麗多姿：姿態(tài)各異，奇特而美麗。
交相輝映：（光亮、色彩等）相互映照。
2、默讀課文，想一想，每個自然段分別寫了什么？（學(xué)生匯報）
3、匯報主要寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的情感？
�。鑼懥讼闵郊t葉的可愛與美麗，通過對香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達了作者對紅葉的愛，對生活的愛）
4、讀過課文，你覺得香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？（學(xué)生自由回答）
看來，香山紅葉給大家留下了深刻的印象，我們都已感受到香山紅葉之美，請用四個字概括出這是一種什么樣的美？
板書（與眾不同）
五、再讀課文，感受香山紅葉的美（5分）
小組內(nèi)互讀課文，感受香山紅葉的美。
六、總結(jié)（2分）
香山紅葉，讓我們領(lǐng)略到了香山秋色之美，令人感嘆，祖國真美！下節(jié)課我們將繼續(xù)品味香山紅葉的美。
板書設(shè)計
秋天景象
3、香山的紅葉 與眾不同
紅葉美麗
教學(xué)反思：
【《香山紅葉》教案】相關(guān)文章：
香山小學(xué)作文05-21
描寫香山的作文03-15
香山風(fēng)景作文（精選3篇）05-27
教案中班教案02-23
高中教案教案03-05
小班教案小班教案03-02
《大班教案》大班教案05-19
小班教案安全教案03-16
大班教案大班教案04-11
小班教案游戲教案01-13