小學(xué)語文教案：《揠苗助長》

時(shí)間：2024-04-12 18:02:26 教案

小學(xué)語文教案：《揠苗助長》

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案：《揠苗助長》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文教案：《揠苗助長》

小學(xué)語文教案：《揠苗助長》1

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天，我們要學(xué)講一則寓言故事，我們不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)講。什么是寓言呢？

　　2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的寫法）

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　4、你們是如何預(yù)習(xí)的？通過預(yù)習(xí)你讀懂了什么？

　　相機(jī)板書：巴望

　　焦急

　　激動(dòng)

　　傷心

　　二、猜猜看

　　既然你們都讀了不少寓言故事，現(xiàn)在老師來考考你們，誰愿意接受挑戰(zhàn)？愿意接受挑戰(zhàn)的請起立。

　　（出示課件-猜猜看）

　　三、讀課文，講故事

　　1、課堂上最美妙的聲音便是同學(xué)們的朗朗讀書聲，請同學(xué)們用自己最動(dòng)聽的聲音把課文讀一遍，要做到正確、流利。一會(huì)兒站到前邊來給大家講講這個(gè)故事。

　　2、為了展示的讀書效果，我們再將課文聽一遍。善于聆聽也是一種好的讀書方法。（出示課件邊看邊聽）

　　3、同桌互相講故事。

　　4、再以第一人稱小組中改編故事

　　四、配音講故事

　　1、選出農(nóng)夫、農(nóng)婦和他們的孩子的扮演者

　　2、（出示課件：揠苗助長動(dòng)畫）自我介紹

　　3、配音講故事

　　4、小結(jié)。

　　問農(nóng)夫：當(dāng)時(shí)你為什么會(huì)想到拔苗的辦法？現(xiàn)在后悔嗎？說說你的想法�，F(xiàn)在你最想對觀眾們說的一句話是什么？

　　問農(nóng)婦：你的丈夫做了一件蠢事，你該如何處理這件事？你的丈夫有勇氣當(dāng)著這么多人的面講他的這件蠢事。他真是一個(gè)勇敢的人。你看他懊悔的樣子，你該怎么開導(dǎo)他？

　　問孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一開始不明白是怎么回事，現(xiàn)在你知道了嗎？你還愛你的爸爸嗎？你知道你爸爸為什么會(huì)犯錯(cuò)誤嗎？

　　五、總結(jié)

　　1、同學(xué)們，你們從這位農(nóng)夫身上應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)呢？（出示課件-總結(jié)的話）

　　2、我們以后做任何事都不能違背了事物的自身規(guī)律，讓我們都做一個(gè)聰明的人，做一個(gè)善于觀察、不急于求成的人。

　　六、作業(yè)

　　《揠苗助長》新編（說說自己做過的一件蠢事）

　　教學(xué)反思

　　《揠苗助長》是一則寓言故事。明確本則寓言的寓意使本課的教學(xué)難點(diǎn)。課文通過古時(shí)候一個(gè)種田人想讓他的禾苗長得快一些，就想出了一個(gè)愚蠢的辦法——把禾苗往高處拔，結(jié)果禾苗都枯死了。告訴我們凡事都不能違背事物的'發(fā)展規(guī)律，急于求成，反成壞事。

　　對于三年級的同學(xué)來說，讀懂這個(gè)故事的意思還是比較容易的。但要弄懂寓意就有點(diǎn)困難了。所以，在教學(xué)中，我以：

　　一、以多種形式讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生由讀通到讀懂，再到有感情的讀課文，最后到分角色讀文。通過不同層次的引讀，讓學(xué)生反復(fù)地朗讀，文章的意思就不言而喻，在總結(jié)寓意時(shí)也就得心應(yīng)手。

　　二、為了弄懂寓意，在講完課文后，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“同學(xué)們你們在日常生活中碰到過類似于急于求成而辦壞事的情況嗎？”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的見解，道出了自己身上發(fā)生的有趣的事�！懊總€(gè)父母都希望自己的孩子能快高長大，如果現(xiàn)在你的父母將你當(dāng)小禾苗一樣拔高，你說行嗎？”學(xué)生都笑著說：“不行，不行�！闭垖W(xué)生舉例說明。

　　三、借用植物生長規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寓意。寓言常常是以一個(gè)小故事來說明一個(gè)深刻的道理。因此，理解寓意也是非常重要的。讓學(xué)生通過述說故事，明白禾苗的生長過程。加深對寓意的理解，做什么事都不能急于求成，要遵照事物發(fā)展的規(guī)律。

　　整個(gè)教學(xué)中，“讀”貫穿始終。我采用多種形式的朗讀，如：自由練讀、指名讀、范讀等，做到了在讀中“悟”，在讀中“思”，在讀中“說”。既培養(yǎng)了朗讀的能力，又使學(xué)生的思維得到了發(fā)展。

　　在這節(jié)課中，也存在著很多的不足。設(shè)計(jì)好教案后，總習(xí)慣于按照教案一步一步走下來，時(shí)間來不及了，就開始為了完成教案中的設(shè)計(jì)開始趕教案。學(xué)生在對于《揠苗助長》的寓意沒有理解透徹的時(shí)候，就可以再多花些時(shí)間，讓學(xué)生讀書、思考、討論，而不是為了一定要把后面的趕完而匆匆了事。其實(shí)上課就和生活一樣，很多時(shí)候不可能面面俱到，這就要我們學(xué)會(huì)放棄，先把前面一步扎扎實(shí)實(shí)打牢，再往后走。

小學(xué)語文教案：《揠苗助長》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解寓言的寓意。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“巴望、焦急、筋疲力盡”等詞的意思。

　　3、會(huì)用自己的話說這個(gè)語言故事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)寓意。

　　設(shè)計(jì)特色：

　　在閱讀中與文本對話，在對話中師生交流，在交流中共同成長。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、搜集有關(guān)揠苗助長的事。

　　2、寓言PPT片。

　　教學(xué)過程：

　一、揭示課題，啟發(fā)導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)第24課《寓言二則》。我們大家都聽過寓言故事，那么什么是“寓言”呢？

　　2、通過預(yù)習(xí)，誰能說一說“揠苗助長”的“揠”是什么意思？“揠苗助長”又是什么意思？

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、《揠苗助長》是一則生動(dòng)有趣的寓言故事。讀了以后，它會(huì)讓你思以前所未思，得以前所未得；它會(huì)讓你在快樂中懂得道理。

　　2、學(xué)生各抒己見。

　　3、檢查讀書效果。

　�。�1）出示生字詞，抽讀。字理學(xué)生字。

　�。�2）聯(lián)系上下文理解詞語：巴望筋疲力盡白費(fèi) 一大截納悶興致勃勃

　�。�3）分組分段讀課文。

　　4、默讀課文，了解課文脈絡(luò)。

　　三、師生對話，感悟寓意。

　　1、默讀第一自然段。

　　思考：（1）你讀懂了什么？你找到了哪些關(guān)鍵詞語去理解的？

　　（2）“巴望”是什么意思？

　　課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢？

　�、偎屯约禾锢锏暮堂玳L得快些，……

　�、谒Ｍ约禾锢锏暮堂玳L得快些，……

　　請同學(xué)們比較一下兩句話，是用“巴望”好，還是用“希望”好呢？

　�。�3）他看到的結(jié)果怎樣？

　　禾苗是真的一點(diǎn)兒也沒長高嗎？從哪個(gè)詞看出來的？

　　那個(gè)人為什么會(huì)認(rèn)為“一點(diǎn)兒也沒長高呢？”

　�。�4）請同學(xué)們用“因?yàn)椤浴钡木涫絹砜偨Y(jié)一下第一段的意思？

　　（5）指導(dǎo)朗讀。討論：讀這段應(yīng)讀出什么樣的感情語氣？

　　（6）體會(huì)感情，自己朗讀。

　　2、默讀二、三段。

　　（1）你讀懂了什么？從哪些語句讀懂的？“終于”是什么意思？說明了什么？

　�。�2）這個(gè)人是怎樣拔禾苗的？”指名回答。

　　“筋疲力盡”是什么意思？他為什么會(huì)筋疲力盡？請大家結(jié)合圖思考一下？

　�。�3）他認(rèn)為自己的辦法怎么樣呢？從哪里看出來的？指名讀句子。

　�。�4）“白費(fèi)”是什么意思？“沒白費(fèi)”說明了什么？

　　（5）他說：“禾苗都長高了一大截”，意在說明什么？

　�。�6）指導(dǎo)朗讀。要注意這個(gè)人一邊喘氣一邊說話的'語氣，說出對自己的辦法很贊賞很得意的語氣。

　　3、指名讀第四自然段，問：結(jié)果怎樣？指名回答。

　　四、點(diǎn)明寓意，升華拓展。

　　1、你知道禾苗為什么會(huì)死嗎？假如你是兒子，你對父親說……假如你是農(nóng)夫，你會(huì)這樣長嘆……

　　2、小結(jié)：你看農(nóng)夫多傻�。∞朊�，使禾苗不能吸收水分了，違背了禾苗生長的規(guī)律。所以禾苗不但不能長高，相反都枯死了，這是個(gè)錯(cuò)誤的做法。

　　3、你會(huì)對種田人說些什么？

　　4、“揠苗助長”這故事讓我們懂得了：要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不要做傻事。

　　五、總結(jié)、擴(kuò)展

　　在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似《揠苗助長》，不按規(guī)律辦事的例子呢？（指名說一說，加深對寓意的理解。）

　　六、布置作業(yè)

　　1、想象寫寓言。

　　2、抄寫生字。

　　附板書設(shè)計(jì)和課文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　揠苗助長

　　巴望禾苗長得快些 / 往上拔 / 禾苗都枯死了

　　想法對做法錯(cuò) 結(jié)果壞

　　想法再好，不按照規(guī)律辦事，結(jié)果會(huì)壞事

　　揠苗助長（課文）

　　宋國有個(gè)農(nóng)夫,他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。可他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長,心里十分焦急。

　　一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。

　　回到家里，他興致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”

　　他的兒子很納悶，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。

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