小班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。
2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)和“小”。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米老鼠頭飾一個(gè)，魔術(shù)棒一根，魔術(shù)杯一個(gè)，小魔術(shù)棒若干，故事圖片四張。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事
1.以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
2.借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問題。
提問：米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)?米老鼠是怎樣說的?
3.完整講述故事一遍。
二、游戲：“木頭人，變變變�！�
1、教師交代游戲名稱及玩法。
玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當(dāng)念到時(shí)，幼兒自由夸張地做的.肢體動(dòng)作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動(dòng)作與的相反。)
2、組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)。
三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)
1、如果你有“魔術(shù)棒”，你想讓哪些東西變大或變小?(個(gè)別提問)
2、幼兒自由探索。
幼兒每人手持一根“魔術(shù)棒”，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體(自由結(jié)束)。
活動(dòng)反思：
小班幼兒語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激，“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境……”所以我充分運(yùn)用直觀性的課件，引領(lǐng)孩子觀察、討論，同時(shí)將教學(xué)活動(dòng)生活化，童話故事和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，靜態(tài)的內(nèi)容變成了動(dòng)態(tài)的情境，孩子們喜歡看，喜歡說，愿意說，為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)——“樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。”提供了有效的解決策略。同時(shí)也激發(fā)了孩子們閱讀的興趣，培養(yǎng)了初步的閱讀能力。
小班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
2、通過故事中小明的行為，讓幼兒明確人際交往中不正確的做法。
3、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過兒歌《我們都是好朋友》。
2、歌曲《碰一碰》。
3、已與同伴一起做過游戲。
4、故事配圖。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引出興趣
師：孩子們看誰飛來了？小鳥飛來了，它想和你們做好朋友。你們開心嗎？那大家把《我們都是好朋友》這首兒歌一起表演吧
二、邊念兒歌，邊做動(dòng)作
小鳥兒飛呀飛，小魚兒游呀游，小朋友們，手拉手，排著隊(duì)伍向前走，唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。
三、分圖講述，引出問題
�。ㄒ唬煟簝焊柚械男�(dòng)物都有好朋友，下面我給大家講一個(gè)關(guān)于小明的故事，你們聽聽小明有朋友嗎？
（二）、講述故事《小明的煩惱》，出示相關(guān)圖片。通過故事中小明的行為和遭遇，將本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問題再現(xiàn)給孩子們。
�。ㄈ┨釂枺骸盀槭裁窗嗬锏男∨笥讯级汩_小明，他哪些地方做的.不對？”讓幼兒充分討論，引導(dǎo)幼兒利用自己已有的交往經(jīng)驗(yàn)，幫助小明分析找不到好朋友的原意。
�。ㄋ模┙處熀陀變阂黄鹗崂砬宄∶鞑徽_的行為有哪些，如沒有禮貌、打人、自私、爭搶玩具等。
�。ㄎ澹┨釂枺骸靶∶鲬�(yīng)該怎樣做就能找到好朋友”，幫助幼兒梳理清正確的交往方法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法幫助小明解決煩惱和問題，如不小心碰到別人要道歉、要學(xué)會(huì)和小明商量、會(huì)和別人一起玩等等。
四、游戲：《碰一碰》
師：“相信我們班的小朋友都有自己的好朋友，我們和好朋友一起來做游戲吧！
�。ㄕ乙粋�(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰那里？手碰手。）
五、延伸活動(dòng)
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱�，還有什么東西有好朋友呢？
附：
《小明的煩惱》
一天媽帶著小明來到幼兒園。他“噌、噌、噌”地從外面猛跑進(jìn)來，一下子把一個(gè)小朋友撞倒在地，手都擦破了皮，疼得小朋友直流眼淚。小明卻大聲說：“哭什么哭？我又不是故意的，誰讓你見了我還不躲開！”接著轉(zhuǎn)身就走。被小明撞倒在地的小朋友難過極了，心想：“小明一點(diǎn)禮貌都沒有，也不關(guān)心小朋友，我可不要和小明做朋友！我再也不理他了！”
那邊有兩個(gè)小朋友正排隊(duì)喝水，小明看見了也不排隊(duì)直接擠過去就接水喝，把小朋友的衣服都弄濕了，被弄濕了衣服的小朋友說：“你干什么呀！”小明看人家埋怨他二話不說上去就打人家，被小明打的小朋友難過極了，心想：“小明一點(diǎn)禮貌都沒有，還打人，我可不要和小明做朋友！”
建筑區(qū)有三個(gè)小朋友，正在搭積木。他們互相幫忙，一個(gè)人找積木，另外兩個(gè)小朋友搭積木，合作得特別好，一會(huì)兒就搭出了一座高高的樓房，漂亮極了。小明也想搭積木，他不等人家答應(yīng)，就用手把小朋友搭的樓房推倒了，洋洋得意地說：“看看，我給你們搭一個(gè)，比你們搭得都好！”三個(gè)小朋友站起身來，很掃興地躲開了他。
游戲場上，小朋友們?nèi)蝗簜z一伙地玩耍，大家看小明來了，互相擠擠眼睛，嚇得藏了起來。小明孤零零地站在那兒，陽光照著他那壯實(shí)的身體和烏黑的頭發(fā)，他四下張望，一個(gè)小朋友的影子都看不見，心里特別奇怪。劉老師來到他的身邊，親切地問他：“你怎么一個(gè)人站在這個(gè)呀？”小明嘟囔著說：“他們都不跟我玩……”
“這是為什么呢？你知道嗎？”
小班教案 篇3
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。那么小班關(guān)于我愛幼兒園的教案應(yīng)該怎么教學(xué)？
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3.教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材
活動(dòng)過程
1.做“打電話”的游戲；
2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？
3.老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？
4.幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）
————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
�。ㄓ變簣@的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。）
5.帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）
6.老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》
教學(xué)反思
幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的.興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”，這一主題活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
教師評(píng)語：
從愛老師，愛幼兒園入手，注重培養(yǎng)幼兒愛的情感！
小班教案 篇4
［設(shè)計(jì)意圖］
圣誕節(jié)越來越近，孩子們也越來越興奮，琪琪高興的對大家說：“我媽媽說到圣誕節(jié)時(shí)，圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物。”一聽這話孩子們特別興奮，一個(gè)個(gè)討論起了自己想要什么樣的禮物，看到孩子們熱情洋溢的笑臉，我想：我們何不也來做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢？于是，我們的“圣誕禮物”這一活動(dòng)也就這樣產(chǎn)生了。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、學(xué)習(xí)撕、貼、粘、包技巧，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。
2、簡單了解圣誕節(jié)的一些事情。
3、體驗(yàn)與同伴一起制作的快樂。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、幼兒自帶禮物1——2個(gè)。
2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線、剪刀、抹布等。
［活動(dòng)過程］
1、談話活動(dòng)導(dǎo)入。
再過幾天就是12月25號(hào)了，你們知道12月25號(hào)是什么節(jié)嗎？圣誕節(jié)還有一個(gè)很好聽的故事呢，你們想不想聽一聽？
2、自編故事《快樂的圣誕節(jié)》。
圣誕節(jié)的時(shí)候人們會(huì)干什么？人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子？圣誕老人是怎么給人們送禮物的？你們想得到圣誕老人的禮物嗎？可是，圣誕老人要準(zhǔn)備這么多的圣誕禮物可累了，我們小朋友能不能幫幫圣誕老人啊？那我們一起來幫圣誕老人一起準(zhǔn)備禮物吧。
3、幼兒動(dòng)手制作圣誕禮物。
要求：（1）看誰制作的禮物很神秘別人不知道。
�。�2）把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上，等過節(jié)的時(shí)候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。（老師負(fù)責(zé)幫助幼兒把禮物穿上毛線）
4、幼兒相互欣賞制作的禮物。
附故事：快樂的圣誕節(jié)
12月25日那天，也就是圣誕節(jié)這天，圣誕老人會(huì)從很遠(yuǎn)的地方，坐著雪橇來給所有的小朋友送禮物，人們一到這一天都會(huì)早早的睡覺，他們在睡覺之前呢，會(huì)在床頭放上一只干凈的`襪子，你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎？因?yàn)槭フQ老人來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)屋子里的人還沒有睡覺，他就會(huì)悄悄的走開；要是屋子里的人睡覺了，他就會(huì)悄悄的把禮物的放進(jìn)干凈的襪子里，等你第二天睜開眼睛的時(shí)候就可以看到圣誕老人送的禮物了。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)膠泥，學(xué)習(xí)團(tuán)圓，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。
2、 喜歡膠泥，感受泥工的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)糖葫蘆串
2、 材料準(zhǔn)備：實(shí)物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板（幼兒人手一份）
3、 制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆。
2、 難點(diǎn)：能將糖葫蘆團(tuán)得又圓又滑。
活動(dòng)過程：
一、 出示糖葫蘆，引起幼兒興趣。
1、 老師帶來了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？
2、 知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么形狀的.？是什么顏色的？
小結(jié)：糖葫蘆是由一個(gè)一個(gè)圓形的山揸串起來的。
二、 談話談?wù)摚瑤熒餐懻撎呛J的制作方法。
1、 觀察制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。
2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法，
小結(jié)：今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰團(tuán)得最圓。
三、 幼兒學(xué)習(xí)制作糖葫蘆
1、 認(rèn)識(shí)膠泥。
2、 學(xué)習(xí)團(tuán)圓：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。
3、 學(xué)習(xí)用小竹棒串起圓球。
四、 分享交流，介紹自己的作品。
鼓勵(lì)幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說一說誰的糖葫蘆最圓。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話，演唱。
3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾
活動(dòng)過程：
1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，"嘰，嘰，嘰"誰來了？（生答，小雞）對，小雞來了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎么來的嗎？咱們一起來學(xué)一學(xué)吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來了，小朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學(xué)學(xué)小羊和小貓？
剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰能說說誰的聲音最好聽�。繛槭裁春寐�？
2、講故事《唱歌比賽》
他們幾個(gè)好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說出讓小動(dòng)物們比賽）小動(dòng)物們都這個(gè)主意好，于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，比比誰的`聲音最好聽，他們請來小兔子來當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說唱的太響了，小狗唱"汪汪汪"小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來"喵，喵，喵"小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。
3、引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？
總結(jié)：對，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的，那現(xiàn)在我們試一試
4、幼兒唱歌曲《走路》、
表揚(yáng)幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來表揚(yáng)一下自己吧。
5、游戲《變變變》
小朋友，剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現(xiàn)在咱們一起來玩?zhèn)�游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)則：老師來扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說"變變變，變成長鼻子大象"你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚�，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。
6、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思
在備課時(shí)，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個(gè)問題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來說，學(xué)習(xí)起來就比較簡單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動(dòng)中，我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）觀察香蕉
—◇—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫，寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什么呀？
—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）
（三）示范涂色
—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？
—◇—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語言講述。
評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評(píng)析：以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的`時(shí)候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
小班教案 篇8
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的'智慧和才干。盡管備課時(shí)要去學(xué)習(xí)大量的參考材料，充分利用教學(xué)資源，聽取名家的指點(diǎn)，吸取同行經(jīng)驗(yàn)，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。
2、手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶撸@是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的節(jié)拍。
3、讓寶寶用自己的.身體作為樂器，在娛樂中來感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備：手鼓、音樂
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
教師：今天給你們帶來了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個(gè)新朋友呀背著硬硬的殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？
寶寶：小烏龜。
教師：這只小烏龜每天都在自己的家門口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺得特別沒有意思。有一天，它接到了好朋友小金魚的電話，原來小金魚搬新家了，它邀請小烏龜去做客。（教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內(nèi)容）可是小金魚的家太遠(yuǎn)了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個(gè)好辦法，媽媽說：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會(huì)餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，開始遠(yuǎn)足了。（什么叫“遠(yuǎn)足”呀？就是不行去很遠(yuǎn)的地方玩）在路上,小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了，可是路太遠(yuǎn)了，小烏龜可真累呀，于是它想了一個(gè)好辦法，它要一邊說兒歌一邊鼓勵(lì)自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶著面包和糖果，遠(yuǎn)足樂悠悠。”一邊說兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚家，兩個(gè)朋友見了面可真高興呀。
二、聽音樂、學(xué)歌曲
兩個(gè)好朋友見了面之后啊，小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，小朋友們，你也來學(xué)一學(xué)吧。孩子們，我們也來學(xué)一學(xué)吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。
第一遍：閉眼睛聽；
第二遍：小烏龜練完了，請我們小朋友一起來說一遍。
第三遍：請你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。
�。◤�(qiáng)調(diào)間奏的時(shí)候幼兒不要發(fā)出聲音。）
三、樂器伴奏
先跟下朋友們回顧一下之前學(xué)的樂器（響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒）今天
我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新樂器：手鼓。我們現(xiàn)在先來給小烏龜伴奏。（1）聽一遍音樂，使用手鼓時(shí)，請寶寶拍打一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。再來一遍哦，（2）聽第二遍音樂使用手鼓時(shí)，請寶寶自己單獨(dú)使用。
四、律動(dòng)（邊放音樂邊進(jìn)行）
現(xiàn)在啊，小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了，你準(zhǔn)備好了嘛？
（1）教寶寶學(xué)小烏龜爬的動(dòng)作；
（2）寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走；
（3）手腳要跟隨音樂打出重拍。
四、結(jié)束。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。
2、樂意參與活動(dòng)，并感受成功的喜悅。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、塑料瓶人手一個(gè)、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實(shí)驗(yàn)標(biāo)記標(biāo)記人手一份、噴泉樣品若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運(yùn)用材料組裝噴泉裝置。
能按正確的順序進(jìn)行組裝。
活動(dòng)流程：
意圖：通過談話活動(dòng)初步引起幼兒的興趣。
1、我們?nèi)タ纯辞苫⒂惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)，這是什么？（噴泉）
2、今天我也帶來了一個(gè)噴泉。（老師示范吹）你們想不想試一試？
過渡：我們今天就一起來動(dòng)手做一做！
意圖：通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。
1、觀察成品并進(jìn)行討論，提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？
小結(jié)：制作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。
2、猜想噴泉的組裝順序。
3、自由嘗試組裝噴泉并實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)
要求：
�。�1）選擇自己認(rèn)為能成功的順序進(jìn)行組裝。
�。�2）吹氣驗(yàn)證自己的猜想是否正確。
�。�3）實(shí)驗(yàn)成功的記錄：為成功的方法貼上笑臉標(biāo)記。
意圖：通過集體分享交流，提升活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1、集體討論：分享實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)。
提問：
�。�1）按照哪個(gè)順序進(jìn)行組裝才能產(chǎn)生噴泉？
�。�2）為什么組裝順序正確還是不能產(chǎn)生噴泉呢？
小結(jié)：組裝噴泉時(shí)先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。
2、看錄像，感知原理
提問：
�。�1）向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉？
�。�2）這是什么原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。
小結(jié)：原來空氣從短管進(jìn)入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會(huì)從長吸管里噴出來。
3、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是小班制作活動(dòng)，因此整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)：樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進(jìn)行探索制作噴泉的方法。在制作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)制作的成功�；顒�(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為通過談話活動(dòng)初步引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)觀察實(shí)驗(yàn)成品，自己動(dòng)手嘗試組合；第三環(huán)節(jié)通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置是否成功。最后環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會(huì)產(chǎn)生噴泉，并鼓勵(lì)幼兒觀察現(xiàn)象，并對此產(chǎn)生探究興趣。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對制作活動(dòng)完成比較困難，因此我在制作的步驟上進(jìn)行了簡化，幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長短吸管先黏住，這樣簡化了制作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進(jìn)行探索的前提下，老師也要協(xié)助幼兒。例如，在課前準(zhǔn)備裝水環(huán)節(jié)，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證制作的成功�？梢栽诖禋猸h(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒同時(shí)操作，幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會(huì)產(chǎn)生不同的.現(xiàn)象。
在活動(dòng)中，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒多說自己的想法，由于自己課前準(zhǔn)備不夠充分，物品放置不到位，因此對于重點(diǎn)提問及追問沒有很好的把握，應(yīng)將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什么好辦法讓瓶子不漏氣的？”“說說你是怎么做的？”當(dāng)幼兒說不清楚時(shí)，可以讓幼兒做做動(dòng)作，老師幫助幼兒小結(jié)提煉動(dòng)作。應(yīng)在制作效果未成功時(shí)，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索的積極性。
小百科：噴泉，指由地下噴射出地面的泉水；特指人工噴水設(shè)備。噴泉是一種將水或其他液體經(jīng)過一定壓力通過噴頭噴灑出來具有特定形狀的組合體，提供水壓的一般為水泵。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-02
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班教案02-20
小班教案02-20
小班教案02-20
小班教案02-20
小班教案02-20
小班教案02-20