中班教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
【活動設計】
結合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經驗有了一定的積累，關注到的關于這一主題的內容也越來越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫能力，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
【活動目標】
嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
【活動準備】ppt。
【活動過程】
一、欣賞（感知不同線條的'連接組合）
1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢？（摩托車、自行車）
2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。
小結：我們可以用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣子。
二、示范討論（了解作畫的要點）
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢？
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉起來的大風車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢？
需要一個斜杠（我們用兩根線條連接起來），我們還可以用兩根線條畫什么呢？（車座底部）你覺得還需要什么呢？（龍頭車把，有幾個呢）
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？（用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）
三、幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設計一輛漂亮的自行車。
觀察要點：
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四、交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改進一下呢？
中班教案 篇2
活動目標：
1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。
2、初步知道：“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
教具：大數(shù)卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件(有關”0”的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。
學具：每人一個數(shù)字卡片。
活動過程：
一、故事引出“0”娃娃。
1.今天酈老師給大家講一個數(shù)字娃娃排隊的故事，你們想聽嗎?
先請出數(shù)字朋友，請小朋友做拍手游戲，你拍幾下，相應的數(shù)字娃娃就會出來排隊了。
2.講故事：數(shù)字娃娃排隊。
(故事大意：數(shù)字朋友出去玩，大家都排好隊，可是0寶寶排在哪里數(shù)字朋友都說不對，請小朋友幫幫忙。)出處討論：小朋友，你們說“0”娃娃應該排在哪里?它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里?
二、討論“0”娃娃的含義。
1.它們來到花園里，花園里的花真多。數(shù)字娃娃要和花兒交朋友，你們來幫幫忙好嗎?
2.老師指沒有花瓣的花：“它應該和哪個數(shù)字做朋友?”
3.還有什么沒有可以用“0”表示?
三、討論“0”娃娃在生活中的含義1.教師：你覺得“0”娃娃像什么?
2.你在什么地方見到過“0”?
幼兒自由講。老師放多媒體ppt，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。
(1)電話機上的“0”表示號碼中的一個數(shù)字。
(2)濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字。
(4)尺子上的“0”表示起點。
(5)球賽時比分牌上的”0”表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3.總結。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。
四、“0”娃娃作用。
1.比較1、0和10，知道0不可缺少。
2.讓小朋友操作0來讓數(shù)字寶寶變大。
五、游戲“找朋友”
聽音樂，要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。如果一樣大，就擁抱一下。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的.空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
中班教案 篇3
閱讀活動：小豬胖胖（中班）
活動目標：
1．能有順序地觀察畫面理解畫面內容，并用短句進行表達。
2．懂得與同伴分享是很快樂的事。
活動準備：
小圖書人手一冊；大圖書1本；故事錄音；
小豬、小鳥、小猴、松鼠、白云等頭飾各一份；氣球兩只；籃子一只等
活動流程：
自由閱讀――師生共閱――學講故事――討論講述――延伸活動
活動過程：
一．幼兒自由閱讀
1．導入：今天，老師給你們帶來了一本圖書。瞧，封面上有誰？
猜猜里面可能講一個什么故事？
2．幼兒自由閱讀。引導幼兒看看書上有誰？在干什么？說了什么？
3．提問：書上講了一個什么故事？
二．師生共同閱讀
1．胖胖到哪去？（豐富詞：野餐）
2．誰來了？小鳥為什么會飛來？小鳥看見胖胖會說什么？胖胖怎么說？
3.后來又來了誰？它對胖胖說什么？胖胖給它什么？
4．小猴子來了，它說了什么？
5．這么香的食物又引來了誰？白云住的這么高，怎么送給它呢？
6．胖胖最后剩的.東西多嗎？胖胖吃的開心嗎？為什么？
三．討論講述
1．胖胖到草地上去野餐準備了哪些東西？送給了哪些小動物？
2．最后，胖胖的心里覺得怎么樣？為什么？
四．延伸活動
在區(qū)域活動中自由選擇頭飾，進行表演活動。
中班教案 篇4
目標：
1、在議議、聽聽、說說的基礎上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”。
2、感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感。
準備：背景圖片、插入教具、錄音故事
活動流程：
過程：
一、自由想象。
1、交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景。
�。�1）你們知道海龜嗎？它住在哪里？
（2）海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢？
2、議論、交流。
�。�1）出示故事中的角色：有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳眨克鼈儙Я耸裁炊Y物？
（2）出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動物找“合適的船”。小動物會坐什么“船”去祝賀呢？
二、議論理解。
1、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2、聽后設問：動物乘坐的是什么“船”？
1、聽錄音故事完整欣賞，聽講：
（1）小船是怎么來到海龜爺爺身邊的？
�。�2）故事的最后又有一只什么“船”？
三、遷移
今天海龜爺爺也邀請我們去參加它的生日慶祝會，你會怎么去呢？
評析：
在目標的定位上凸現(xiàn)了主題：小動物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過生日，“選擇合適的船”可以引發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。滲透了動物間的關愛的情感活動的過程凸現(xiàn)了教育價值，傳統(tǒng)的教學方法只是傾聽、講述，現(xiàn)在在為小動物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒觀察的'能力，引發(fā)幼兒大膽地講述的愿望，做到了想說結合。創(chuàng)設了問題情景，促使關鍵問題的生成。例如：大白鵝的預設使幼兒生成了“需要船”這個問題，教師順應孩子的思維，促使孩子自己思維�？桃飧墓适�，自然生成情境。
1、蝸牛的出現(xiàn)引起思考：每個動物都需要船嗎？
2、有的動物沒帶禮物，引起孩子的思維，引出生日的祝福并不僅限與送禮品。
建議：
“理解什么是合適的船”可以刪去，對中班幼兒來說比較難。在幼兒為小動物尋找船只后老師拉回預定的故事內容有利有弊。動物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對要明顯，海龜再大些可以避免不必要的問題。
中班教案 篇5
活動目標:
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
知識經驗準備：
1、認識數(shù)字1、2、3
2、聽懂別人談話的.內容。
教具準備：
皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。
活動過程：
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應該怎樣做？
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1）、數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"
2）、迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"
3）、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友�。〔辉搧�，真是不該來！"
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）
三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）
3、連線找朋友。
1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）
2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！
中班教案 篇6
設計意圖：
這學期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題——培養(yǎng)幼兒的獨立性，激發(fā)幼兒的自信心。
興趣從哪來?――興趣能誘發(fā)幼兒學習的動機，調動幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。從幼兒的身邊來。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應從他身邊的事物開始�！皥蠹垺睂τ變翰⒉荒吧�，為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強幼兒活動的'興趣及動手能力，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂。
本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的延續(xù)，主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動，間接指導使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發(fā)幼兒內在的學習動機及解決問題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心。
教學目標：
1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
2、愿意用報紙?zhí)剿鞑煌娣�，發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、增強幼兒解決問題的能力。
教學準備：
1、布置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。
2、材料紙、彩筆、桌子。
3、即時貼(做河流)、報子若干、數(shù)字卡。
4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。
5、口號：“智多星”超級變變變。
教學過程：
一、準備活動
1、游戲《手指操》導入，引入課題。
2、情景創(chuàng)設講解游戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結合作，解決問題、完成任務。”
二、探索發(fā)展活動
1、認識“報紙先生”(出示照片)引出問題(尋找神秘的禮物)，激發(fā)幼兒興趣。
2、尋找問題，解決問題。
幼兒和老師一起，到戶外進行活動。
問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來�！�
幼兒人手一張“報紙”，找動物(連線)，完成問題。
小結：讓幼兒了解報紙的用途---看新聞。
完成任務獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。
問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去�！�
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學會合作，一起進行。(提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)小結：報紙可以做游戲，進行再次利用。
完成任務獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。
問題三：“前面有一條河，請過河�！�
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報紙完成“過小河”的問題。
活動中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學會合作，一起進行。
如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。
小結：報紙的用處真不少。
完成任務獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。
問題四：“請用報紙玩游戲，迷迷轉、揪尾巴、炸彈�！�
老師與幼兒一起玩游戲，體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機能。
小結：報紙的游戲真有趣。
完成任務獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。
問題四：“報紙要休息了，請把它收起來。”
老師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱)，提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎?
小結：愛護環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。
3、完成任務，發(fā)禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求(積極參加集體游戲，同小朋友團結合作，解決問題)。4、賞用報紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
三、結束活動：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。
四、活動延伸：
請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。
激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具(如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，鍛煉能干的小手。
教學反思：
這次綜合活動關于“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環(huán)境及語言較好地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問題的意識，在創(chuàng)設環(huán)境中“玩中學，學中玩”，“以人為本”的園本教育理念。
附：廢報紙的游戲每天，家里堆的報紙都在一點一點增高，別急著賣掉、扔掉，動動腦筋和雙手，你會和孩子玩得興高采烈，并且樂此不疲。
★拖油瓶將報紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸(媽媽)拉住報紙一邊，輕輕往后移動報紙，讓孩子產生被拖著走的快感。注意不要拉破報紙。
★團紙球將一張報紙揉捏成一團，用膠帶紙纏裹成紙球(可讓孩子揉捏，父母纏裹)。紙球做好后，可進行踢、拋、滾等多種游戲。
★打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報紙重疊起來，卷成長筒，用膠帶紙粘貼好。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸(媽媽)拿棒，孩子把球拋起來，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。
★揪尾巴將報紙撕成長條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。
★撕報紙準備一些廢報紙，爸爸(媽媽)和孩子一起撕，可從簡單的紙條、紙塊撕起，逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個游戲可以訓練孩子的想象力，并且能促進孩子手指小肌肉的發(fā)展。
★迷迷轉頭頂報紙，閉眼轉圈，保持身體平衡，看誰的報紙最后掉下來。
★時裝表演和孩子一起發(fā)揮豐富的想象力，設計出最新潮的服裝，挑一些色彩鮮艷、紙質較韌的廢報紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步，爸爸、媽媽可以同時參加時裝表演。
1、搓成團(炸彈)
(1)看水扔得準、遠、高，訓練幼兒的手臂力量，
(2)教師向幼兒扔，幼兒在規(guī)定范圍內逃，訓練幼兒的躲閃能力，進行安全教育。
2、搓成棍(金箍棒)
(1)按一定距離排成隊，訓練幼兒雙腳跳或單腳跳。
(2)排成小路，走過去，訓練幼兒平衡。
(3)放在兩個小凳上，訓練幼兒跳高。
3、一張張攤開放在地上(荷葉)
(1)從一張?zhí)搅硪粡�，訓練幼兒跨跳或雙腳跳。
4、一張張連在一起放在地上(長龍)
(1)從一頭爬到另一頭，訓練幼兒爬。
活動反思：通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。
中班教案 篇7
策劃人:李英飛 姜培霞 郭保軍 杜凌燕
主持人：學生(甲) 學生(乙）
班主任：
策劃組織：班委
時間：20xx年4月16日第8節(jié)課
地點：本班教室
主題班會過程：
活動準備： 1、收集關于誠信的名言和成語。
2、小品的排演。
3、確定講故事的兩位同學。
4、每位同學準備一張空白的小紙條。
5、準備一個干凈的空垃圾桶。
6、一些卡紙寫誠信格言用（剪成蘋果狀）。
7、四張簽名用的白紙。
活動目的：使同學們在活動過程中知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準，學
會如何做一個誠信的人，讓誠信永遠伴隨身邊。
第一部分：從正面引導，讓學生認識到誠信是每個人不可缺少的美德。
甲：同學們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
乙：在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？
甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；
乙：它離我們又是那樣遠，那樣模糊。
甲：它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。
乙：它就是我們身邊的朋友——誠信。
甲：誠信包含兩方面的含義：①所謂“誠”，就是誠實待人，以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話;
乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。
乙：現(xiàn)在以小組為單位進行競賽，每個小組在紙上寫出你們所了解的與誠信有關的成語或名言�？茨慕M寫的最多。時間是五分鐘。
甲：時間到。請組長把你們組的格言貼在黑板上。請組員朗讀。（五分鐘）
生：《狼來了》、《皇帝的新裝》是我們小時候聽過的有關誠信的故事，在現(xiàn)實
生活中，也有很多感人的故事�，F(xiàn)在請我們班的兩位同學分別為大家講兩個與誠信有關的故事。（5分鐘）
五百萬的故事
20xx年3月5日，吉林省吉林市一體彩老顧客高女士委托該銷售員王榮華代購了700元，號碼是林小姐幫他選的。孰料，這700元竟中了500萬大獎！而眾所周知，最大的規(guī)矩是，?它不記名、不掛失，在誰手里，誰就有權去領取，這是受法律保護的，王榮華完全可以將大獎?chuàng)䴙榧河�，但她卻毫不猶豫地通知了高女士??
電視臺在采訪她時她說：“我不給他，說不過去，過不了自己這一關。 我家里很窮，但人窮不能窮了志氣，不是我的東西我絕對不能拿。從小我就知道做人要誠實和守信用�！�
王榮華在500萬元巨獎面前不動心，恪守誠信經營原則的感人故事，被當?shù)?/p>
媒體稱為一個“當代的誠信童話”。
一個少年的誠信
早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了３個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片。原來，他只購得４瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外６瓶，返回時摔壞了３瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的.游客就越來越多??
甲：兩位同學講的故事都充分說明了誠信的重要性。第一個故事講的是做人要誠
實，不貪心；第二個故事講的是做人要講信用。誠信是從古至今人們談論的永恒話題，做人需要誠信，做事需要誠信，我們不能想象失去誠信的后果，正如當我們身邊一個朋友都沒有的時候，我們會感到孤獨無援。
乙：讓我們高興的是，我們的許多同學都愿意跟誠信交朋友的。比如說我們班的
同學從來沒有人在測驗考試的時候作弊，拾到錢總會第一時間把它交給老師，做錯了事勇于承認錯誤，答應同學的事情盡量做到等等。
第二部分：從反面例子認識不誠信的行為所帶來的后果。
甲：但是，在生活中總會有一些不誠信的人，做一些不誠信的事。下面給3分鐘
時間大家進行小組討論，舉出生活中還有哪些不誠信的行為。（五分鐘） （討論完畢，學生積極發(fā)言）
乙：現(xiàn)在請同學們欣賞小品：《不誠信的同學》（十分鐘）
�。ǘ┬∑贰恫徽\信的同學》
人物：小郭，媽媽，劉同學，賣香蕉的，汽車乘客??
(1)時間：下午放學后 地點：學校校門外
小郭：哎！真慘，昨天買香口膠的找了我一張假的10塊錢。不過，你可難不到我！(邊走邊說)
賣香蕉：賣香蕉，賣香蕉??好便宜哦，3塊錢一斤！
小郭：我要這一把，喲，十塊錢，不用找啦。
(2)
(走著走著，踩到狗屎，趕忙去撿，突然看見地下有50元錢)
小郭：錢???地上撿到寶，問天問地拿不到！呵呵！
(走去車站，等車)
乘客們：車來了！
(左推右擠，混水摸魚不給車票)
小郭：嘿！又省了兩塊錢！
（3）(小郭回到家)
小郭：媽媽，快坐下，快坐下，我買了香蕉孝敬你！
媽媽：這么乖��？是啦，這次測驗多少分?
小郭：100分！老師都贊我進步神速呢。（旁白：其實在后面多加一個0才有100分呢�。�
媽媽：這么厲害�。】炷迷嚲斫o我看一下。
小郭：??老師把試卷在班里張貼表揚呢，所以不在我這。
媽媽：哦，以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。
小郭：媽媽，老師給我們推薦了一本輔導書，我打算買。因為我的理想是——考上清華大學！(表情夸張、激昂，滿懷信心)
媽媽：好兒子，有志氣！來，拿著錢！
小郭：謝謝媽！
媽媽：還不趕快去做作業(yè)?
小郭：早在學校做完啦。
(4)第二天早上
小郭：昨天的測驗卷要是給爸媽看了，他們還不進行混合雙打?幸好我學簽名的技術一流！(自言自語)
小郭：糟糕！作業(yè)還沒做，得借同學的作業(yè)本來參考一下。
�。ㄓ谑悄昧送瑢W的作業(yè)本就抄起來，這時劉同學過來）
劉同學：怎么這么早啊?
小郭：是啊。
劉同學：兄弟，你欠我的10元錢好象至今不知所蹤呀。
小郭：哎！我現(xiàn)在可慘啦，一分錢也沒有！有錢我一定還你！(扮可憐，在一旁卻暗喜：昨晚問媽媽要的錢又可以買零食吃了。)
劉同學：一定還?你說這話已經是第101次了。
�。ㄩL嘆）問君能有幾多愁，我的錢恰似一江春水向東流。
�。ㄐ〗M討論：小品中的小郭有哪些不誠信的行為？這些不誠信的行為會導致什么后果？）
生：人生之舟，不堪重負， 有棄有取，有失有得。很多東西我們可以失去，但
誠信一定要把它留在身邊，因為它是一筆用不完的財富。若失去了誠信，你所擁有的一切就只不過是水中花，鏡中月，如過眼云煙，終會隨風而逝。
第三部分：正反對比，學生的思想得到升華。
乙：誠信，是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商
業(yè)談判更要講誠信。在這么多誠信面前，作為學生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的小紙上。
甲：好，同學們，時間到�，F(xiàn)在有哪位同學敢于站起來把自己曾經做過的一些不
誠信的事講出來，并說說你的體會以及今后你要怎樣做才能成為誠信的好朋友。（五分鐘）
乙：剛才敢于把曾經做過的錯事講出來的同學確實下了很大的勇氣。誠信是會跟
這些勇于承認錯誤的同學成為好朋友的。
�。ù藭r學生主持把準備好的空垃圾桶拿出來。）
甲：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，下面請同學們把你剛才所寫的
小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。
�。▽W生紛紛把小紙條扔進垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）
乙：請同學們說說我們中學生應該在哪些方面做到誠信？
乙：在我們的活動結束前讓我們拿起手上的筆，在誠信樹上簽上你們的名字，作
為與誠信做朋友的約定。（5分鐘）
甲：高爾基曾經說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好象人字的
一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則。
乙：誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是
一種個人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內心誠實，才能善待父母，善待朋友。
師總結：孔子曰：自古皆有死，民無信不立。誠實、守信是我們做人的最起碼的準則，它對同學們的成長和成功都有著極其重要的意義，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。誠信是我們人生路上的摯友，讓我們把誠信永遠留在身邊！請同學們精心呵護你們純潔的心靈，自覺自律，自尊自強，誠實守信，做一個文明學生！
高爾基曾經說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好象人字的一撇
和一捺，支撐起我們每個人的道德準則。同時，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小養(yǎng)成誠實守信的道德品質，現(xiàn)在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。
作業(yè)：寫一篇周記，談談你在本節(jié)班會課后的感受。
盤古說：“誠信是我開天的巨斧。”
女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石�！�
孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子�！�
孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫�！�
牛頓說：“誠信是我的三大定律”
愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”
中班教案 篇8
【設計意圖】
在進行主題活動中《奇妙的大自然》的過程中，帶領幼兒回歸自然，在大自然中收集許多材料和物品，并在自由活動時間進行分享交流，幼兒對各種石頭非常感興趣，特別是有一位小朋友帶來的石頭，上面有他媽媽幫助畫的小人，其他幼兒看到后都想嘗試在石頭上作畫。因此本次活動借助石頭這一特殊的物件，鼓勵幼兒大膽想象，為石頭進行裝飾并利用輔助材料設計出各種造型。
【活動目標】
1、在石頭原有外形基礎上大膽想象，設計并制作出自己喜歡的創(chuàng)意作品。
2、樂意在同伴面前大膽講述自己的制作過程和創(chuàng)意。
3、體驗參加創(chuàng)意活動的樂趣。
【活動準備】
1、各種植物、大小不同的紙盒、毛線、繩子、泡沫板、橡皮泥、牙簽、粘膠、剪刀。鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒。
2、收集各類自然物。（如瓜子殼、核桃殼、花生殼、稻草、松果......），石頭。
【活動過程】
一、玩摸一摸游戲，引出石頭。
準備一個盒子，里面裝著不同材質的物品，摸一摸，有什么不同感覺。
二、討論如何用石頭制作裝飾物。
提問：石頭有什么形狀？（圓形、橢圓形、三角形......）像什么？在生活中有什么東西象它？你怎么樣把它變成你想的東西？需要什么材料？
三、介紹自己的創(chuàng)意設計。
請個別幼兒將自己的設計清楚表述出來。要求說明準備做什么？使用什么輔助材料進行裝飾？
四、了解材料的種類及擺放位置，方便取放。
五、分組活動，教師巡回指導。
重點指導幼兒在石頭上用什么工具作畫、如何連接、怎樣放置。（可以用油畫棒、水彩在石頭上繪畫；用泡沫膠、橡皮泥連接；用紙盒、稻草、泡沫、飲料瓶支撐作為底座。）
鼓勵幼兒大膽的想象，各種輔助材料都可以考慮。（稻草可做鳥窩、頭發(fā)、衣服等、果殼可作裝飾成五官、鋪成道路等，采集的野花、野草可以裝飾成園林。）
六、作品展示，分享交流。
【活動延伸】
鼓勵幼兒合作制作立體造型。
【活動反思】
整個活動的進行，從課前準備—收集各種材料—自己的'創(chuàng)意—動手制作—互相觀賞，孩子們始終處于興奮狀態(tài)。在大自然中放松身心，孩子們感覺沒有了大人的嘮叨，與花、草、樹木自然的交流直至用自己以前沒用過的材料按照自己的愿望大膽玩耍，最大程度地發(fā)揮潛能。孩子的作品千姿百態(tài)，沒有一個是重復的，有憨態(tài)可掬的大頭娃娃，有正在鳥窩里吃食的小鳥，還有稻草人在站崗。孩子們看著、說著，連續(xù)幾天都是一有時間就圍在展區(qū)周圍議論不停，班上仿佛成了園林世界。
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