小班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、理解繪本故事內(nèi)容,并嘗試觀察畫面。
2、樂意參加集體閱讀活動,知道要大膽和別人交往。
活動準(zhǔn)備:
小豬小兔圖片各一,有洞的報紙若干,多媒體課件。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
。1)出示帶有洞洞的報紙:
看,這是什么?(報紙)報紙上怎么會有洞呢?
你想透過洞洞看看嗎?你看到什么了?
。2)引出故事主人公蘋果豬和丑小兔。
今天還來了兩位小客人,看看是誰?(出示蘋果豬,和小朋友打招呼)還有一位客人是誰?(丑小兔慢慢不肯出來,看到小朋友難為情,膽子。
2、看圖理解繪本內(nèi)容。
老師帶來了一個和它們有關(guān)的故事,名字叫《報紙上的洞》。
(1)觀察第2—3面:
蘋果豬在哪?他在干什么?
哦,蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景,遇上過路的人,就熱情地跟他們打招呼,說上幾句。
。2)觀察第4—5面:
這是丑小兔,她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景,可是遇上過路的人,她是怎么做的?這是為什么?
蘋果豬想幫丑小兔改掉這個膽小的毛病。你們有什么好辦法嗎?
。3)觀察第6—9面:
蘋果豬拿報紙干什么呢?是讓丑小兔看報紙嗎?這個洞洞是用來干什么的?
他為丑小兔想了一個什么好辦法?
。4)觀察第10面—結(jié)尾,感受三天里報紙上洞洞的變化:
報紙上的洞洞有什么變化?丑小兔最后還要報紙嗎?
小結(jié):第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面,第二天躲在有中洞洞的報紙后面,第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點點變大,丑小兔的`膽子也越來越大了,直到有一天,報紙上的大得不能再大了,丑小兔對蘋果豬說:“我不需要報紙了,我想和過路人交朋友了。蘋果豬,謝謝你幫我改掉了膽小的毛!”
3、游戲:玩報紙。
丑小兔終于改掉了膽小的毛病,愿意出來玩了。(請出丑小兔)
老師也準(zhǔn)備了一些有洞的報紙,選一張你喜歡的玩一玩,去看一看外面的世界吧。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過照鏡子活動,初步分辨笑與哭的表情。
2、懂得上幼兒園時不哭,應(yīng)該高高興興地上幼兒園。
活動重點:激發(fā)幼兒熱愛老師、喜愛幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、大鏡子一個、五角星若干
2、笑娃娃與哭娃娃頭像各一個
活動過程:1、聽錄音機(jī)里的笑聲與哭聲。
“你們喜歡哪種聲音?為什么”
2、感知理解:
幼兒對著鏡子笑。“說說你為什么笑?”
幼兒對著鏡子裝哭!罢f說你為什么哭?”
“你認(rèn)為笑好還是哭好?為什么”
3、拓展話題:
出示哭娃娃與笑娃娃頭像。
“誰是笑娃娃?誰是哭娃娃?你喜歡誰?為什么?”
“你愿意做一個什么樣的娃娃?”
“早晨上幼兒園時我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃?”
4、表演鞏固:
老師扮演媽媽,幼兒分別扮演早上來園時高高興興和媽媽說再見、和老師問好的寶寶。
將自己照片貼在笑娃娃的面具上,告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的`”。
給每個幼兒一朵小紅花,鼓勵他們要作個快樂的笑娃娃。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
知道幼兒園是一個集體,隨便離開集體很危險,提高安全意識。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《迷路的小花鴨》,圖片
活動過程:
1、播放歌曲《迷路的.小花鴨》的第一段,請幼兒說說小花鴨怎么了。
2、教師講述故事《迷路的小花鴨》,邊講邊出示圖片。
提問:
(1)小花鴨為什么迷路了?
(2)迷路后小花鴨遇到了誰,發(fā)生了什么事?
。3)是誰救了小花鴨?
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道離開集體、離開媽媽很危險。
3、知道自己是草莓班的小朋友,是大家庭里的一員,不要隨便離開我們的“家”,我們的集體。
4、游戲:乖小鴨。
玩法:承認(rèn)扮大灰狼,幼兒扮小鴨,小鴨子們?nèi)コ靥吝呑紧~,大灰狼仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有離開集體的小鴨子就立刻去捉。
附故事:
有一只小花鴨,跟著鴨媽媽和小伙伴們一起去池塘捉魚。走到路上,發(fā)現(xiàn)路邊飛來一只蝴蝶,蝴蝶真漂亮,于是小鴨子離開了大家,去追蝴蝶。追呀追,蝴蝶飛走了,小鴨子回頭一看,自己已經(jīng)跑出來很遠(yuǎn),看不到媽媽、看不到伙伴們。它大哭起來。這時候,一只大灰狼惡狠狠地走過來,張開嘴鋪路過來,想一口吃掉它,突然,一只大花狗從小鴨的身后跑出來擋住了大灰狼,大灰狼嚇得逃跑了,小鴨子得救了。大花狗把小鴨子送回了家。從此,小鴨子再也不敢離開大家了。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在生動形象地故事情境中,體驗小熊孤獨和快樂的情緒。
2、了解微笑在交往中的重要作用,嘗試用完整的語言表達(dá)。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、找朋友音樂。
2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個、圖片。
3、照相機(jī)。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引出主題
小朋友,今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候,小朋友就把這個表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。關(guān)上小門!
今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?他長得怎么樣?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!
大家說了這么多,我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事!
二、觀看圖片
1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”)
提問:
、傩⌒苷伊四男┡笥?有幾個?他們和小熊玩了嗎?為什么?
②大家都不跟他玩,小熊這時的心情會怎樣?
2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)
提問:
、傩⌒軅臉O了,他又會去找誰呢?
、谛⌒軉柎蠛玉R,大河馬是怎么回答的?
3、欣賞故事第三段:小熊笑了。
小熊最后笑了嗎?接著往下聽(從小熊心里想至故事結(jié)尾)
提問:
①小熊一笑,動物們都怎么了?
、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊?
小結(jié):小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑
反思:
感受孤獨的憂慮。
“孤獨”對小班孩子來說他們根本不理解,要讓孩子在故事中去感受、去表達(dá)漂亮的小熊為何孤獨,所以我在活動的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊,讓孩子們討論為什么小熊長得這么漂亮卻誰也不愿意跟它玩?給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個想說、有機(jī)會說的環(huán)境,于是孩子們就滔滔不絕的說開了,有孩子說:“小熊欺負(fù)小動物,所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它沒有朋友跟它玩!薄靶⌒苡泻脰|西不肯給別人吃所以大家不愿意跟它玩!钡鹊。那小熊心里會這么樣?如果你的朋友都不愿跟你玩你會感到怎么樣?孩子們說:“不開心。”“很難受!钡,讓孩子們從自己的內(nèi)心出發(fā)感受“孤獨”的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟它玩!辈枺盒⌒苋フ倚∝i、小猴玩,發(fā)生了什么事?這一提問幫助孩子們進(jìn)一步理解小熊為何孤獨,再次感受沒有朋友是多么孤獨的低落情緒。
享受微笑的甜蜜
在孩子們尋找到小熊為何孤獨的原因之后我問:“小熊應(yīng)該怎樣做,小動物們才愿意跟它玩?”孩子們大聲說:“對朋友要微笑。”我就巧妙的說:“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了?小熊笑了之后小動物們又是怎么樣的?”讓孩子們帶著問題去聽故事,有效的調(diào)動了幼兒有意傾聽的良好習(xí)慣,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。 聽后問:“大家喜歡怎么樣的小熊?孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的'不是小熊的圓鼻子,也不是它的紅領(lǐng)結(jié),而是它好看的笑臉,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個中,孩子們與小熊哈哈笑、握手,親一親成了好朋友,我又裝做給他們拍下了照片,讓幼兒永遠(yuǎn)留住這甜蜜的微笑。
整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受,體驗到不同的情感,為孩子的成長指明了一個正確的導(dǎo)航。一個活動之后總有許多的不足比如:1、我對幼兒的關(guān)注不夠全面,如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中,是我還要努力的方向。2、最后我應(yīng)該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片,再將照片粘貼在“好伙伴”主題墻中,作為一種象征性的提醒,隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,用好聽的聲音念兒歌。
2.知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。
活動準(zhǔn)備:
童易軟件
活動過程:
一、活動導(dǎo)入——引起興趣(目的:分享交流經(jīng)驗,引出話題)
提問:你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的?誰來給我們學(xué)一學(xué)。
二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的:通過聆聽以及觀察圖片,知道小動物是如何打噴嚏的)
1.出示圖片大黃狗
提問:大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)
提問:大黃狗打噴嚏對準(zhǔn)了誰?(對準(zhǔn)了小狗)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)
提問:黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)
小結(jié):黃狗嚇跑了小鴨和小雞。
小結(jié):大黃狗打噴嚏的時候?qū)?zhǔn)了小狗,阿嚏,嚇跑了小鴨和小雞。
2.出示圖片河馬
提問:
(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)
(2)河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)
小結(jié):河馬打噴嚏,張大嘴巴,嚇跑了烏龜和大魚。
提問:為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇
跑的原因猜測)
小結(jié):因為大河馬不講衛(wèi)生,打噴嚏把嘴巴張得大大的,他的口水都噴了出來,這樣其他小動物也會被他傳染的。
3.出示圖片大象
提問:
(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)
(2)大象打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的.觀察)
小結(jié):大象打噴嚏,伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。
提問:為什么山羊和毛驢會被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇
跑的原因猜測)
小結(jié):因為大象鼻子伸得長長的,把山羊和毛驢嚇跑了。
提問:大象這樣做好不好?為什么?
小結(jié):大象這樣做會讓其他小動物也得感冒,會把病傳染給別人,所以不好。
4.出示圖片寶寶
提問:寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)
小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴,聲音就比較輕。
師:我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。
三、朗誦兒歌(目的:學(xué)會念兒歌)
1.教師念兒歌
師:老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》,我們一起來聽聽。
2.跟念兒歌
師:好聽嗎?跟老師來念一念吧!
3.幼兒念兒歌
師:寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動物打噴嚏的時候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏,阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。
四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明(目的:知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴)
提問:我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的?(教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨)
提問:寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的,那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)
小結(jié):打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人,因為打噴嚏時會跑出許多的細(xì)菌,而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。
20xx.3.30
附兒歌:
黃狗打噴嚏,對準(zhǔn)了小狗,啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。
河馬打噴嚏,張大了嘴巴,啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚。
大象打噴嚏,伸長了鼻子,啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。
寶寶打噴嚏,捂住了嘴巴,啊—嚏!聲音輕輕的……、
教學(xué)反思:
這個活動是幼兒現(xiàn)實生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌,是個很有效的教學(xué)手段和方法,而且兒歌中小動物是幼兒所喜歡的,因此幼兒比較感興趣。通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》。
活動過程:
一、情境表演,引入課題
1、師:今天有幾位朋友來我們小一班做客,我們來看看他們是誰?
。ㄐ〔、小花、白云、寶寶入場。)
師:大家歡迎他們好不好?由于我們的朋友們來我們小一班的路途很遠(yuǎn),所以很累了想休息一會兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎?
2、播音樂"搖籃曲",客人入睡。
師:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢。小朋友們也休息一會兒,閉上眼睛,讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎?
3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。
師:小朋友們,我們的朋友們都睡起來了,我們也坐好好嗎?
這時候,小草伸了個懶腰,揉揉眼睛說:“我夢見綠綠的小草!
接著小花醒了,她說:“我夢見紅紅的小花!边@時,白云也伸了個懶腰:“我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云!弊詈螅殞氁菜蚜耍骸拔乙沧隽藗美麗的夢,夢見五顏六色的彩虹!
二、學(xué)習(xí)兒歌過渡語
師:“他們的夢美不美?老師也覺得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,老師真想用一首詩來表達(dá)!
1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。
2、采用整首朗讀,對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。
討論:師:“小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?”
活動延伸:
1、師:“哇,原來我們小一班的.小朋友的夢也是這么的多姿多彩,和我們今天到來的朋友們一樣,小朋友們,除了我們會做夢,還有什么東西是會做夢的呢?你們見過什么東西的夢是什么顏色的?”
引導(dǎo)幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。例如:大海的夢是藍(lán)藍(lán)的,大樹的夢是綠綠的,蘋果的夢是紅紅的,葡萄的夢是紫紫的等等。
。ㄈ粲變赫f不出,還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的?綠綠的?藍(lán)藍(lán)的?”)
2、結(jié)尾
師:“小朋友們,天又黑了(放搖籃曲),我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)了,這次大家又會做什么夢呢?下次再告訴老師你們都夢到了什么!
兒歌:
彩色的夢
小草愛做夢,夢是綠綠的。
小花愛做夢,夢是紅紅的。
白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。
小寶寶愛做夢,夢是彩色的。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、通過收集各種瓶子、制作并欣賞環(huán)保小制作等活動,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的`興趣。
3、讓幼兒體驗變廢為寶成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、收集各種瓶子。
2、用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。
3、沙、小石子、糨糊。
活動過程
一、欣賞環(huán)保小制作
1、請幼兒說說這些作品是用什么材料做的。
2、請幼兒說說廢棄物成垃圾后對環(huán)境有什么影響。
。ㄗ層變阂庾R到有些廢棄物還能再利用)
二、“變戲法”引起幼兒的興趣。
1、教師出示空瓶子
提問:這是什么?
然后出示已做好的瓶娃娃。
2、激發(fā)幼兒的操作欲望
教師:看,瓶子變成了搖晃娃娃;聽,什么聲音?
哦,這是個會唱歌的瓶娃娃。小朋友想要嗎?
我這里有許多小朋友收集來的瓶子,我們把它變成會唱歌的瓶娃娃好嗎?
三、幼兒制作瓶娃娃,體驗變廢為寶的樂趣。
1、教師示范,提出要求。
。1)先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴。
。2)再用沙子www.chinajiaoan.cn或小石子裝入瓶子。
(3)最后擰緊瓶蓋,搖晃即可。
2、幼兒制作瓶娃娃,教師巡回指導(dǎo)。
3、玩一玩:
誰的瓶娃娃唱歌最動聽。(播放音樂)
小班教案 篇8
活動目的:
1、感受春媽媽與花兒的"母子情"。
2、初步了解花的生長與春天的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》
活動準(zhǔn)備:
請家長幫助幼兒了解一些春季花開的情況,教育掛圖。
活動過程:
開始部分:談?wù)勛约河^察到的春季花開情況,引出兒歌。
基礎(chǔ)部分:
1、在風(fēng)和日麗時帶幼兒出去散步,感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的`花瓣……。
2、在一個有花的地方坐下,老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。
3、提問:花的媽媽是誰呀?用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以后(下雨以后)花會怎么樣呢4、請幼兒跟著老師說兒歌數(shù)遍。(先慢后快的)結(jié)束部分:
請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。
活動二 內(nèi)容—迎春花(音樂)
活動目的:
1、初步學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂的可愛的形象。
2、體驗與教師接唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中,感受春天的到來,尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。
2、實物準(zhǔn)備:迎春花、教育掛圖《迎春花》
活動指導(dǎo):
一、律動入室教師播放音樂,幼兒做動作進(jìn)行律動入室。
二、綜合訓(xùn)練
1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛我的小動物》,要求幼兒用連貫的聲音演唱。
2、節(jié)奏訓(xùn)練A、XX XX XX X | XX XX X ―|B、X X X X| X X X ―|
三、學(xué)習(xí)新歌
1、激趣引題:
。ǔ鍪居夯ǎ﹩枺盒∨笥,你們知道這是什么嗎?向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。
2、教師示范演唱歌曲一邊,幼兒欣賞。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞,幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。
4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲教師重點指導(dǎo)"開在 大路 旁"和"蜜蜂 嗡嗡 唱"這兩句,因為這句歌詞以2和4為主,音較不穩(wěn)定
5、教師彈琴,幼兒演唱歌曲。
四、處理歌曲,進(jìn)行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動作進(jìn)行歌表演,鼓勵編得較好的幼兒,并將幼兒所編的動作串起來供大家學(xué)習(xí)五、活動延伸讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行比賽。
教學(xué)反思:
教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
小班教案 篇9
活動目標(biāo):
。薄ξ矬w下落現(xiàn)象感興趣。
。、能初步感知物體下落時速度有快有慢。
3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
。、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
。、幼兒游戲材料人手一套。
。、教師演示用具一套。
活動過程:
1、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。
。病⒂變禾剿,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。
。础⒂變禾剿鞲兄鞣N紙寶寶落下來時速度有快有慢。
。怠⒔處熢O(shè)疑:想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?
。、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
活動延伸:
觀察其他物體下落的軌跡。
活動反思:
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的.不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
科學(xué)活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。
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