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幼兒園大班獲獎(jiǎng)活動(dòng)教案《多點(diǎn)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整》
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園大班獲獎(jiǎng)活動(dòng)教案《多點(diǎn)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班獲獎(jiǎng)活動(dòng)教案《多點(diǎn)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整》1
參賽作品名稱
《多點(diǎn)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整》
參賽作者
xx
單位名稱
xx省xx市
觀察對(duì)象
xx
年齡段/班
大班
觀察時(shí)間
20xx年2月20日
觀察背景
班級(jí)課室
觀察目標(biāo)
1、能夠在教育活動(dòng)中專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
2、和周圍同伴的關(guān)系更友好和諧。
觀察過(guò)程
片段一：活動(dòng)開(kāi)始了，但是xx注意力不集中，舉手也不積極了，總是和旁邊的xx、xx聊天打鬧，他們打鬧的聲音有時(shí)甚至都影響了活動(dòng)的開(kāi)展，有的幼兒開(kāi)始告狀了，表示對(duì)xx的不滿。
片段二：聽(tīng)到鈴鼓聲，xx已經(jīng)坐端正了，小眼睛看著我。在英語(yǔ)活動(dòng)中，xx專注地投入活動(dòng)，積極動(dòng)腦，舉手的姿勢(shì)也很規(guī)范，他的回答多是令人滿意的。幾乎每個(gè)教育活動(dòng)中，他都是這樣表現(xiàn)良好，在英語(yǔ)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，再?zèng)]有和周圍同伴爭(zhēng)執(zhí)打鬧的.現(xiàn)象發(fā)生了，所以我及時(shí)的表?yè)P(yáng)肯定他，并以他的進(jìn)步為榜樣，鼓勵(lì)其他幼兒。
觀察分析與反思
xx從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都是個(gè)聰明、愛(ài)舉手回答問(wèn)題的孩子，但是最近以來(lái)，經(jīng)常出現(xiàn)片段一的情景，我想他是受到xx和xx這兩個(gè)調(diào)皮好動(dòng)幼兒的影響，所以應(yīng)該調(diào)整他的座位。此外，應(yīng)該讓他了解在教育活動(dòng)中什么樣的言行才是值得學(xué)習(xí)肯定的，并且鼓勵(lì)他，在逐步的進(jìn)步中增強(qiáng)自信心和榮譽(yù)感。
1、把認(rèn)真聽(tīng)講又愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言的張紫桐調(diào)到他的旁邊，這樣就可以有效的減少他與周圍同伴互相打鬧的行為，使他與同伴的關(guān)系逐步改善。張紫桐的優(yōu)秀表現(xiàn)不僅不會(huì)擾亂他，還可以帶動(dòng)他一起認(rèn)真參與活動(dòng)，大大發(fā)揮了同伴的輻射作用。
2、對(duì)于他逐漸表現(xiàn)出來(lái)的進(jìn)步及時(shí)肯定，多鼓勵(lì)，在教育活動(dòng)中適時(shí)地提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)到得到大家稱贊的快樂(lè)和自豪。久而久之，他就會(huì)養(yǎng)成積極參與教育活動(dòng)，動(dòng)腦發(fā)言的好習(xí)慣了。幼兒同伴也會(huì)改善對(duì)他的評(píng)價(jià)，更樂(lè)意接納他。
幼兒園大班獲獎(jiǎng)活動(dòng)教案《多點(diǎn)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整》2
參賽作品名稱
《多點(diǎn)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整》
參賽作者
劉佩瑤
單位名稱
廣東省深圳市
觀察對(duì)象
沈皓蘇
年齡段/班
大班
觀察時(shí)間
20xx年2月20日
觀察背景
班級(jí)課室
觀察目標(biāo)
1、能夠在教育活動(dòng)中專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
2、和周圍同伴的關(guān)系更友好和諧。
觀察過(guò)程
片段一：活動(dòng)開(kāi)始了，但是皓蘇注意力不集中，舉手也不積極了，總是和旁邊的楊懿、楊陽(yáng)聊天打鬧，他們打鬧的聲音有時(shí)甚至都影響了活動(dòng)的開(kāi)展，有的幼兒開(kāi)始告狀了，表示對(duì)皓蘇的不滿。
片段二：聽(tīng)到鈴鼓聲，皓蘇已經(jīng)坐端正了，小眼睛看著我。在英語(yǔ)活動(dòng)中，皓蘇專注地投入活動(dòng)，積極動(dòng)腦，舉手的姿勢(shì)也很規(guī)范，他的回答多是令人滿意的。幾乎每個(gè)教育活動(dòng)中，他都是這樣表現(xiàn)良好，在英語(yǔ)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，再?zèng)]有和周圍同伴爭(zhēng)執(zhí)打鬧的現(xiàn)象發(fā)生了，所以我及時(shí)的表?yè)P(yáng)肯定他，并以他的進(jìn)步為榜樣，鼓勵(lì)其他幼兒。
觀察分析與反思
皓蘇從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都是個(gè)聰明、愛(ài)舉手回答問(wèn)題的孩子，但是最近以來(lái)，經(jīng)常出現(xiàn)片段一的情景，我想他是受到楊懿和楊陽(yáng)這兩個(gè)調(diào)皮好動(dòng)幼兒的影響，所以應(yīng)該調(diào)整他的座位。此外，應(yīng)該讓他了解在教育活動(dòng)中什么樣的`言行才是值得學(xué)習(xí)肯定的，并且鼓勵(lì)他，在逐步的進(jìn)步中增強(qiáng)自信心和榮譽(yù)感。
1、把認(rèn)真聽(tīng)講又愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言的張紫桐調(diào)到他的旁邊，這樣就可以有效的減少他與周圍同伴互相打鬧的行為，使他與同伴的關(guān)系逐步改善。張紫桐的優(yōu)秀表現(xiàn)不僅不會(huì)擾亂他，還可以帶動(dòng)他一起認(rèn)真參與活動(dòng)，大大發(fā)揮了同伴的輻射作用。
2、對(duì)于他逐漸表現(xiàn)出來(lái)的進(jìn)步及時(shí)肯定，多鼓勵(lì)，在教育活動(dòng)中適時(shí)地提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)到得到大家稱贊的快樂(lè)和自豪。久而久之，他就會(huì)養(yǎng)成積極參與教育活動(dòng)，動(dòng)腦發(fā)言的好習(xí)慣了。幼兒同伴也會(huì)改善對(duì)他的評(píng)價(jià)，更樂(lè)意接納他。
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