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大班教案

時(shí)間:2024-04-18 08:50:11 教案

大班教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,學(xué)習(xí)折疊的技能。

  3、引導(dǎo)幼兒將圖形沿虛線對(duì)折,找到兩紙片的`黑點(diǎn)處相互粘成一列火車。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙工書每人一張、剪刀、固體膠、火車示范畫一張、視頻《火車來了》

  三、活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入教師:小朋友,你們喜歡旅游嗎?坐過什么車去旅游呀?(引導(dǎo)幼兒回答:汽車、火車、飛機(jī)、輪船)

  2、出示圖片:請(qǐng)幼兒觀察火車是什么樣的?火車上有什么?(人物、動(dòng)物)他們坐著火車去哪里?(去旅行)

  3、教師:小朋友們想不想坐火車?那我們今天自己動(dòng)手做一列火車,讓火車帶著我們一起去旅行好嗎?

  4、制作火車的過程:

  ①教師拿出一張紙工書,邊剪邊講解,告訴幼兒是沿著四周的實(shí)線剪。

 、诩粝萝囶^和車身后就沿虛線對(duì)折,折出痕跡后在火車反面涂上固體膠,然后把火車接上粘好。(因兩節(jié)車廂的連接點(diǎn)較小,提醒幼兒不要急于折疊,可在確認(rèn)粘合處固定后再折)

 、墼诿抗(jié)車窗上畫出自己想和他一起去旅行的伙伴。(提醒幼兒畫車窗上的人物或動(dòng)物時(shí)應(yīng)當(dāng)頭頂相對(duì))

  5、幼兒完成作品后,啟發(fā)幼兒手持列車說說自己想到什么地方去玩?

  6、播放視頻讓幼兒跟著音樂開火車去旅行,在歡快的活動(dòng)氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇2

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過讓幼兒觀察、討論、操作,激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具探索的興趣;2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類,培養(yǎng)幼兒的分類能力;3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正確乘坐的方法,不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 各種交通工具的圖片;2、操作圖片、操作卡每組一套;3、交通工具(汽車、飛機(jī)等)的道具;4、布置好的活動(dòng)場景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的頭飾。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_心聚會(huì):

  1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:“兔寶寶,今天我們收到邀請(qǐng)卡,請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì),你們想去嗎?可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn),我們怎么去呢?你有什么好的辦法嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒同伴相互討論,說出自己的辦法,如乘船、坐飛機(jī)等。

  3、師:好,兔寶寶真聰明,有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車,真棒!那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!

  4、幼兒自由選擇道具,聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

 。ǘ┙煌üぞ呖烧娑

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地,幼兒自由坐下休息,教師提問:(1)啊,大草原上可真漂亮,你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的,你請(qǐng)誰幫忙了?(2)你覺得你的交通工具方便嗎?好在哪里?

  2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導(dǎo)同伴間交流講述。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余

  幼兒共同分享。

  4、師小結(jié):汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來運(yùn)人和東西的,大家給他們?nèi)×艘粋(gè)好聽的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來了許多方便。

  5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具?

  6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片,請(qǐng)大家欣賞。

  (三)交通工具大比拼

  1、教師運(yùn)用演示文稿出示交通工具(一)小汽車:你認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行使的?

  2、一一出示火車、飛機(jī)等,是水上、陸地、空中的交通工具。

  3、師:“交通工具可真開心,認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個(gè)麻煩,它們家里的成員越來越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個(gè)舒服的家。”

  4、幼兒分組進(jìn)行操作,教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。

 。1)按照交通工具的名稱進(jìn)行分類;

  (2)按照行駛地方進(jìn)行分類;

 。3)按照用途進(jìn)行分類。

  5、在投影儀上展示幼兒分類的.結(jié)果,并闡述自己的理由,教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。

  6、師小結(jié):小兔寶寶,交通工具給我們的生活帶來了許多方便,但是如果不遵守交通規(guī)則,做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,那么交通工具就會(huì)發(fā)火,會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。

  (四)我市未來交通工具設(shè)計(jì)師

  1、師:寶寶們,我們認(rèn)識(shí)那么多的交通工具,現(xiàn)在也請(qǐng)你來設(shè)計(jì)吧,希望你設(shè)計(jì)的交通工具可以使我們的生活更舒服,讓我們更安全。

  2、幼兒自由分組設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)(1)運(yùn)用廢舊材料;(2)繪畫創(chuàng)作

  3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”

  延伸:在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒對(duì)交通工具繼續(xù)分類,進(jìn)一步鞏固。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難,體驗(yàn)殘疾人的難處,懂得尊重殘疾人,并能積極主動(dòng)地幫助他們。

  2、嘗試用簡單的手語表達(dá)一定的意思。

  3、激發(fā)幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對(duì)生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、殘疾人的生活錄像,殘運(yùn)會(huì)視頻片段。

  2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具(如:拐杖、輪椅等)。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看DVD殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》,引出話題。

  “剛才的舞蹈好看嗎?那上面的演員和我們平時(shí)看到的演員有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人)

  2、觀看殘疾人的生活實(shí)錄,了解殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難。

  提問:剛才你看到了什么?他們怎么了?

  3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗(yàn)殘障帶來的不便。

 。1)請(qǐng)幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺;

 。2)使用拐杖走路。

 。3)坐輪椅。

  4、交流討論、小結(jié)。

  “剛才你使用這些工具后有什么感想?”

  “你曾在哪也遇見過殘疾人,他遇到過什么困難?”

  “我們該如何去關(guān)心幫助他們呢?”

  5、欣賞歌曲《感恩的心》。

 。1)介紹《感恩的.心》的創(chuàng)作背景——一個(gè)聾啞女孩的故事。

 。2)欣賞歌曲《感恩的心》。

 。3)談?wù)勀懵犃诉@首歌的感想。

  6、嘗試用手語來表達(dá)歌曲。

 。1)學(xué)習(xí)簡單的手語來表達(dá)一些意思:愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。

 。2)嘗試用手語來表演歌曲。

  7、師生在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  參觀福利院,為孤兒獻(xiàn)愛心。

大班教案 篇4

  活動(dòng)名稱:繪畫——烏龜

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能抓住烏龜特征進(jìn)行作畫,并且大膽畫出龜殼各種花紋。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽添畫背景。活動(dòng)準(zhǔn)備:范例、畫紙、畫筆等操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、出示圖片提問:小朋友們,還記得這個(gè)故事嗎?它的名字叫什么呢?(引導(dǎo)幼兒完整的回答)。

  2、你們會(huì)不會(huì)講這個(gè)故事呢?(現(xiàn)在請(qǐng)你們來講講這個(gè)故事吧!)

  幼兒完整的講述故事《會(huì)游動(dòng)的'小島》。

  3、今天我就要請(qǐng)小朋友來學(xué)習(xí)畫畫這個(gè)故事里的烏龜好嗎?

  二、基本部分

  1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。

  2、提問小朋友看,你在畫面上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答)。

  3、示范講解、教師示范繪畫烏龜?shù)姆椒ā?先用筆畫烏龜?shù)谋硽ぃ俳o烏龜畫上頭和眼睛嘴巴,最后給烏龜畫上四條腿。

  4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  三、結(jié)束部分

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

大班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用愉快的聲音演唱,表現(xiàn)歌曲輕快,活潑的風(fēng)格。

  2.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試替換歌曲,體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂《人人叫我好兒童》、鋼琴。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

  師:好孩子們,我們一起去農(nóng)田玩羅!

  1、練聲:我是好兒童

  師:誰是好兒童?幼:我是好兒童。

  好兒童干啥? 好兒童提水(捉蟲)

  2、語言節(jié)奏:你會(huì)干啥?(要求:每人說兩種本領(lǐng))

  XX XX XX X

  師: 你會(huì) 干些 什么 呀

  幼: 我會(huì) 唱歌 和跳 舞

 。ǘ└惺荏w驗(yàn)

  1、感受音樂性質(zhì)

  聽前問:聽了這首音樂,你們感覺怎么樣,你們的心情又如何呢?(幼兒自由說)

  師小結(jié):這首音樂聽上去感覺很愉快、很開心的。是一首比較活潑、輕快的歌曲。

  2、拍出歌曲節(jié)奏

  第一遍:你們能為這首歌曲伴奏嗎?怎么扮奏呀?(引導(dǎo)幼兒說出用身體各部分來扮奏)

  第二遍:我知道你們身上有好多地方都會(huì)發(fā)出好聽的聲音,除了剛才的動(dòng)作,請(qǐng)你們用自己喜歡的身體部位,再來為這首歌曲伴奏,好嗎?

  3、理解歌曲內(nèi)容

  第一遍欣賞

  聽前要求:聽聽看歌里都唱了些什么?

  聽后問:你聽到歌里唱了些什么呀?(幼說出一句,師就清唱出一句)

  第二遍欣賞

  聽前要求:先唱了什么,再唱了什么,最后唱了什么?

 、 理順歌序:幼兒說出,師邊清唱邊出示PPT

 、 解決難點(diǎn):咬準(zhǔn)“煮飯”、“提水”、“種菜”、“捉蟲”

  師:歌曲里的小朋友都幫爸爸媽媽做了些什么事呀?我們一起來唱唱看。

  第三遍欣賞

  聽前要求:聽聽歌里的內(nèi)容,誰能為這首好聽的歌取一個(gè)名字?

  聽后問:你想幫這首歌取個(gè)什么名字?這首歌有個(gè)好聽的名字就叫《人人叫我好兒童》,叫什么呀?

  四、嘗試練習(xí)

 、 兒歌練習(xí):我們一起來把這首歌曲用兒歌的形式念一念,好嗎?看看你們的`小腦袋有沒有記住歌曲里的小朋友做了些什么事?

  ② 歌曲練習(xí)

  師:歌曲里的小朋友本領(lǐng)大?你們會(huì)不會(huì)做這些事呀?都會(huì)做啊,個(gè)個(gè)都是好兒童嘛。那你們喜歡這個(gè)小朋友嗎?為什么?你們還有什么本領(lǐng)嗎?那么把你們唱歌的本領(lǐng)也拿出來,我們一起來用好聽的聲音唱唱這首歌,好嗎?(三遍坐著唱→站著唱→小組唱)

  五、延伸活動(dòng)

  師:你們唱的真好聽,我們?nèi)コo中一班的弟弟妹妹聽,好嗎?

  好孩子, 歌曲伴奏, 音樂, 人人, 兒童

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有節(jié)奏朗誦歌詞的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的方法演唱歌曲《畫太陽》。

  2、借助圖片和首句句型,遷移生活經(jīng)驗(yàn)推理歌詞內(nèi)容和節(jié)奏,并根據(jù)節(jié)奏匹配旋律,學(xué)唱歌曲。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽表述內(nèi)心情感的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖4幅:山、海、城市、草原。

  2、磁性教具山鷹、鴿子、海鷗、駿馬。

  3、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  引導(dǎo)策略

  一、幼兒與教師表演唱《種太陽》導(dǎo)入。

  二、幼兒觀察圖片,推理每句歌詞的前半部分。

 。1)教師出示四幅背景圖,幼兒觀察發(fā)現(xiàn):這四幅圖上都有太陽。并請(qǐng)幼兒說說這些背景圖中的太陽是畫在哪里的。

 。2)教師指山的`背景,提供首句歌詞范例,幼兒按歌曲節(jié)奏跟念“山里的孩子畫太陽”。

 。3)教師分別指城市、海、草原的背景圖,幼兒推理出后三句歌詞,并有節(jié)奏的朗誦。

  三、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),選擇匹配動(dòng)物圖片,進(jìn)一步窗邊每句歌詞的后半部分。

 。1)幼兒分別將動(dòng)物圖片與背景匹配。

 。2)教師進(jìn)一步提供首句歌詞完整的句式,幼兒嘗試將第二、三、四句歌詞編完整,有節(jié)奏的朗誦出來。

 。3)教師按歌詞順序指圖,幼兒有節(jié)奏地念并記憶歌詞。

  四、幼兒遷移節(jié)奏型,主動(dòng)匹配旋律,學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱:只唱前半部分。

  (2)幼兒初步熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

 。3)幼兒演唱歌曲,教師自然接唱副歌部分,引起幼兒興趣。

  (4)幼兒回憶教師所唱副歌的歌詞內(nèi)容,在教師形象動(dòng)作的幫助下初步掌握連貫和斷頓的演唱方法。

 。5)幼兒理解歌詞中的“向往”一詞的詞義。

 。6)從副歌處幼兒再練習(xí)唱。

 。7)幼兒跟隨音樂完整的演唱歌曲。

  五、教師小結(jié)

大班教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著人們的美好祝福和愿望!毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒熟悉的.生活人手,整合多種活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源,加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)燈節(jié)的樂趣。

  二、環(huán)境與資源

  1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,師幼共同收集花燈,布置成“各種各樣的花燈展”。

  2、請(qǐng)家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說故事,布置成“元宵節(jié)到了”專欄。

  3、請(qǐng)幼兒帶來自己的花燈,陳列在角色區(qū)里。

  4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,放在手工區(qū)里,準(zhǔn)備制作花燈用。

  三、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)

  美工區(qū)

  材料:彩筆、紙等。

  內(nèi)容與要求:能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。

  材料:備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

  內(nèi)容與要求:能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動(dòng)。

  材料:彩泥、墊板芍。

  內(nèi)容與要求:能用彩泥塑造花燈。

  材料:包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。

  內(nèi)容與要求:能包裝自己收集來的謎語,以作“藏寶”用。

  材料:彩泥、陶土、紙屬等。

  內(nèi)容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

  音樂區(qū)

  材料:磁帶、打擊樂器。

  內(nèi)容與要求:邊聽音樂邊為音樂伴奏。

  材料:老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

  內(nèi)容與要求:根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,并嘗試自編歌詞。

  角色區(qū)

  材料:花燈大賣場、特色元宵專賣。

  內(nèi)容與要求:學(xué)會(huì)介紹、推銷花燈和元宵。

  語言區(qū)

  材料:收集謎語、猜謎語。

  內(nèi)容與要求:能互相說謎面、猜謎語、

  生活區(qū)

  材料:米面、餡。

  內(nèi)容與要求:能自己動(dòng)手做元宵,大家一起品嘗。

  體育區(qū)

  材料:花燈、繡球、獅子面具(頭飾)。

  內(nèi)容與要求:嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  參觀活動(dòng):元宵節(jié)到了

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《我們一起摘橘子》,掌握Mi、so、La的音高以及節(jié)奏的變化。

  2、培養(yǎng)注意力,探索嘗試多種合作演唱的方法,體會(huì)合作演唱的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:若干樂器。

  活動(dòng)過程:

  一、師生談話,引入主題

  師:前幾天,我們到橘園去干什么?

  幼:我們?nèi)フ僮印?/p>

  師:怎樣才能把橘子摘下來呢?

  幼:手要轉(zhuǎn)一下,用力摘。

  師:你摘了幾個(gè)橘子,分給誰吃了?

  幼:我摘了六個(gè)橘子,給媽媽……

  師:今天,我們一起把摘橘子的`事編成一首歌來唱一唱好嗎?

  幼:好哇!

  二、游戲歌曲的探索

  (一)學(xué)習(xí)歌曲

  1、教師彈奏旋律,引導(dǎo)幼兒傾聽思考:歌曲中共有幾句,有哪幾個(gè)音寶寶?

  (歌曲中有四個(gè)樂句,有do、re、mi三個(gè)音寶寶在唱歌。)

  2、教師邊彈邊唱師生共編的歌詞。

  3 3 3 3 2 2『1一I 3 3 3 3 2 2 I 1一『3 3 3 3 2 2 I 1一I 3 3 3 3 2 2 1 1一

  師:天氣真好,老師請(qǐng)大家快上車準(zhǔn)備出發(fā),說什么?

  幼兒表達(dá)歌詞內(nèi)容,教師一一用歌曲句子。

  3、幼兒邊動(dòng)作邊說歌詞:

  (1)教師引導(dǎo)幼兒把欣賞時(shí)聽到的歌詞用語言加以表達(dá),教師即時(shí)糾正發(fā)音、咬字和口型如:摘、快、笑等。

  (2)幼兒傾聽歌曲旋律,邊拍手邊念歌詞(按歌曲旋律節(jié)奏拍手)。

  (3)師生共同邊拍腿邊念歌詞:左右腿交換拍,即念第一句拍左腿,第二句拍右腿,依次類推。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 觀察動(dòng)物表情,理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容,學(xué)會(huì)完整地編出符合圖意的故事情節(jié),大班教案情講述活動(dòng)《烏鴉和狐貍》。

  2. 擴(kuò)展幼兒思路,學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的操作力、想象力和語表達(dá)力。

  3. 培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述,并能認(rèn)真傾聽同伴講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4. 投影片四幅;配樂音講述磁帶一盤;供幼兒講述的圖片及繪畫材料人手一份。

  5. 課前已有到小河邊觀察倒影的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、 模仿狐貍的三種表情,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:一天,有只狐貍不知什么原因,它的表情發(fā)生了三種變化,哪三種變化呢?請(qǐng)看老師的表演。師表演滴口水、很得意、垂頭喪氣,引導(dǎo)幼兒用不同的詞語描述(如滴口水、口水直流、很得意、很神氣、垂頭喪氣、灰溜溜、無精打采)。

  師:狐貍的表情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢?我們一起看看到底遇到什么事情

  二、 引導(dǎo)幼兒感知,理解講述內(nèi)容。

  1.出示三幅表情圖及肉位置變化的圖片,引導(dǎo)幼兒用因?yàn)樗员磉_(dá)出現(xiàn)三種表情的原因。

  提問:狐貍為什么一會(huì)兒掉口水,一會(huì)兒很得意,幼兒教案《大班教案情講述活動(dòng)《烏鴉和狐貍》》。一會(huì)兒又垂頭喪氣呢?引導(dǎo)幼兒互相討論,用因?yàn)樗缘木涫奖磉_(dá)。

  2.引導(dǎo)幼兒理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  提問:狐貍是怎樣得到烏鴉嘴里的肉的?烏鴉又是怎樣奪回狐貍嘴里的肉的呢?

  為化解難點(diǎn),啟發(fā)提示:

 。1) 這塊肉在烏鴉的嘴里,狐貍要得到這塊肉,必須使烏鴉怎樣?(啟發(fā)幼兒想出使烏鴉嘴巴張開)怎樣才能使烏鴉開口呢?你認(rèn)為它會(huì)對(duì)烏鴉說些什么? (充分發(fā)揮幼兒想象,想出烏鴉開口的多種句子。)

 。2) 烏鴉失去了肉,心情怎樣?它會(huì)怎樣想?烏鴉是用什么辦法得到這塊肉的?出示圖片三提示幼兒。

  三、 引導(dǎo)幼兒編出合乎意圖的故事情節(jié)。

  1. 人手一份操作卡片幼兒自由編故事。

  2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)述。

  3. 聽錄音示范進(jìn)述。要求幼兒在仔細(xì)原清楚錄音里是怎樣講的。

  4. 師生共同討論講述思路。幼兒按照以下講述思路重新整理故事。

 。1) 什么時(shí)間,狐貍在什么地方,發(fā)現(xiàn)了什么?它的表情怎樣?會(huì)怎樣想?

  (2) 它是怎樣得到烏鴉嘴里這塊肉的.?它得到肉的表情怎樣?烏鴉失去肉的心情怎樣?

 。3) 烏鴉是用什么辦法奪回這塊肉的?狐貍失去了肉又是怎樣的?

  四、 表演故事:

  1.老師講述故事,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾,扮演角色進(jìn)行表演。

  2.幼兒三人一組協(xié)商角色表演故事,一人講,一人扮演烏鴉,一人扮演狐貍。

  五、 擴(kuò)展幼兒思路,遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

  師:這只狡猾的狐貍以后還會(huì)遇見誰呢?它會(huì)怎樣想,怎么說呢?別的動(dòng)物相信它嗎?結(jié)果會(huì)怎樣呢?請(qǐng)想好的小朋友用畫畫出來,畫好后按我們剛學(xué)的烏鴉和狐貍的講述方法編一個(gè)好聽的故事,找個(gè)朋友講講。幼兒繪畫,自編故事,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

  最后,請(qǐng)1-2名想象獨(dú)特的幼兒在集體面前講述,教師指導(dǎo)他們用連貫的語句表達(dá),但不要打斷他們的講述思路。

  六、 結(jié)束:

  鼓勵(lì)幼兒把編得故事講給小、中班的弟弟、妹妹聽。幼兒出教室,自找伙伴講故事。

  大班教案情講述活動(dòng)《烏鴉和狐貍》

大班教案 篇10

  過程:

  一、 了解空氣遭受污染的情況

  1、 我們每時(shí)每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像,想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。

  2、 放映自攝錄像片,請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五:燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。

  3、 討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?

  二、 感知不潔空氣對(duì)人體的危害

  1、 現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

  2、 在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官透視圖》,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

  3、 討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的"流動(dòng)"過程,請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣,會(huì)有什么影響?

  4、 向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了,請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。

  5、 在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。

  6、 小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

  三、 學(xué)須知"環(huán)保小衛(wèi)士"

  1、 鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士",制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

  2、 幼兒操作鼠標(biāo),在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。如果選擇正確,背景天空會(huì)變成淺藍(lán)色,并出現(xiàn)紅色"★"圖案;如果選擇錯(cuò)誤,則背景仍為灰色,并出現(xiàn)"×"圖案。

  3、 引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)

  活動(dòng)延伸:

  留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的.事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

  目的:

  1、 讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

  2、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  1、 棉花、香煙、瓶子。

  2、 自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

  3、 自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

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