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小班教案

時(shí)間:2024-04-27 09:53:07 教案

小班教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班教案8篇,歡迎大家分享。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意模仿毛毛蟲爬,能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

  2、感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

  3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  毛毛蟲胸飾人手一個(gè),一老師扮樹(shù)爺爺,磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進(jìn)行曲音樂(lè),帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧?,跟著媽媽,出發(fā)!

  2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂(lè)的毛毛蟲。

  3、我們一起來(lái)拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂(lè)扭、扭、扭……

  二、跟著歌曲游戲,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

  1、帶毛毛蟲爬到大樹(shù)爺爺身邊:樹(shù)爺爺好!樹(shù)爺爺好!咦?樹(shù)爺爺怎么不理我們,怎么辦?“

  2、放“撓癢癢”音樂(lè),老師邊唱歌邊動(dòng)作,伸手撓樹(shù)爺爺癢癢,樹(shù)爺爺哈哈大笑起來(lái):毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說(shuō):樹(shù)爺爺好!

  3、媽媽讓樹(shù)爺爺笑起來(lái)了,我是怎么做的`?(撓樹(shù)爺爺癢癢)。

  4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作:你會(huì)撓癢癢嗎?我們一起來(lái)試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動(dòng)作。

  5、我來(lái)找?guī)卓脴?shù)寶寶,和樹(shù)爺爺在一起。毛毛蟲們,給樹(shù)爺爺、樹(shù)寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動(dòng)作兩遍。

  6、大樹(shù)爺爺癢的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。邊唱,邊模仿樹(shù)爺爺大笑、怕癢的樣子。

  7、也給媽媽來(lái)?yè)习W癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

  8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

  三、游戲《撓癢癢》

  毛毛蟲媽媽與樹(shù)爺爺搭起一座小橋,請(qǐng)毛毛蟲一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過(guò),念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

  四、結(jié)束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)吧!隨著進(jìn)行曲爬出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)生動(dòng)有趣,層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境,提高幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。首先,教師的語(yǔ)言生動(dòng)形象,具有親和力和感染力,在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境,幼兒情緒愉悅,積極參與。

小班教案 篇2

  小班社會(huì):我愛(ài)勞動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

 、俑惺軇趧(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),熱愛(ài)勞動(dòng)!

 、隗w會(huì)勞動(dòng)的辛苦,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。

 、凵糜趦A聽(tīng),擅于分享,擅于表達(dá)!

  活動(dòng)重點(diǎn):感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),熱愛(ài)勞動(dòng),勤于勞動(dòng)!

  活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)分擔(dān)!

  活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于勞動(dòng)的視頻,圖片,白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視頻導(dǎo)入

  讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻,體會(huì)勞動(dòng)的'艱辛,珍惜勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食!

  二、分享屬于“家”的勞動(dòng)

  分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動(dòng)給我們帶來(lái)的快樂(lè),并體會(huì)媽媽的辛苦,學(xué)會(huì)感恩!

  三、“勞動(dòng)”我來(lái)幫忙

  師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來(lái)幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢?

  四、布置墻面

  師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!

 。ㄓ蓪氊悅冏约貉b飾的墻面,孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù),也一定會(huì)有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂(lè)。

小班教案 篇3

  一、 主題的生成: 今年的快樂(lè)親子秋游,我們?nèi)チ顺V莸目铸垐@,回來(lái)之后的一段時(shí)間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談?wù)撉镉、電視和圖書中有關(guān)恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架,高高的!薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有恐龍了!薄翱铸埵腔鹕奖l(fā)消滅的!薄勺镜脑捳Z(yǔ)從小班孩子的口中傳出,讓我們意識(shí)到恐龍主題活動(dòng)并不是大班孩子的專利,《幼兒園指導(dǎo)綱要》也指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。”孩子們討論的恐龍?jiān)掝}成為探索的焦點(diǎn),我們由此產(chǎn)生了在小班開(kāi)展恐龍主題活動(dòng)的計(jì)劃,并預(yù)設(shè)了活動(dòng)框架,為幼兒提供探索和交流的機(jī)會(huì)。

  二、 主題活動(dòng)的實(shí)施:

  活動(dòng)一,談話活動(dòng):開(kāi)心恐龍園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂(lè)的感受。

  2、有注意傾聽(tīng)同伴講話的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有恐龍園游玩的經(jīng)驗(yàn)、恐龍模型一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示恐龍模型,詢問(wèn)幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”

  2、 交流恐龍園游玩經(jīng)歷:“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來(lái)講給小朋友聽(tīng)嗎?”

  3、 討論:怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動(dòng)中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來(lái)園。)

  附親子活動(dòng)單:

  親愛(ài)的家長(zhǎng):你們好!

  上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園,回來(lái)之后孩子們對(duì)此興趣不減,我們抓住時(shí)機(jī),在本周開(kāi)展“我愛(ài)恐龍”的主題活動(dòng),請(qǐng)您配合我們做好以下工作:

  1、協(xié)助孩子收集有關(guān)恐龍的玩具和圖書等資料來(lái)園,布置我們的'展示區(qū),同時(shí)把你們知道的恐龍知識(shí)介紹給孩子;

  2、在星期四之前給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)空ji蛋殼,我們準(zhǔn)備進(jìn)行恐龍蛋殼貼畫;

  3、將恐龍園拍的照片挑選一些來(lái)園,并和孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的收獲,讓孩子和同伴一起分享快樂(lè)。

  小3班

  活動(dòng)二,資料的收集

  資料的收集是主題活動(dòng)成功開(kāi)展的關(guān)鍵,由于小班孩子年齡小,資料收集工作由教師和家長(zhǎng)協(xié)助共同完成。

  在發(fā)放親子活動(dòng)單以后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關(guān)

  香香的水果(小班)

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  該活動(dòng)是小班我自己這個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)小子題。在人們的生活中,處處離不開(kāi)五官的作用。為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí),能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),并運(yùn)用五官愉快的探索和游戲。該活動(dòng)力求根據(jù)小班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì),遵循綱要的要求讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。

  2、運(yùn)用五官愉快的探索和游戲。

  3、初步了解五官的.作用,培養(yǎng)幼兒保護(hù)五官的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、五官大畫冊(cè)一本、小香水一瓶、手偶一個(gè)

  2、歌曲《好寶寶》、《碰一碰》

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬(dǎo)入部分:

  利用游戲《我們來(lái)轉(zhuǎn)圈》自然的導(dǎo)入主題。

  (二)、展開(kāi)部分:

  1、利用有趣的小洞洞,弓I起幼兒的興趣,并逐一將五個(gè)寶貝找出來(lái)。

  2、利用五官做游戲。《好寶寶》。

  3、利用生動(dòng)有趣的小游戲了解五官的作用。

  (三)發(fā)散思維:利用手偶小白兔,總結(jié)五官的本領(lǐng),及其在平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的五官。

  結(jié)束部分

  給五官找朋友,開(kāi)展游戲《碰一碰》。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。

  2.愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。

  3.體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場(chǎng)景布置:石頭、樹(shù)、草、花;2.毛絨玩具:小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿;3.表演道具:兔子的長(zhǎng)耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長(zhǎng)鼻子、梅花鹿的角;4.ppt課件活動(dòng)過(guò)程:

  1.引起興趣,關(guān)注故事的名字

 。1)教師介紹故事的名字:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?

  (2)猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒蚰兀?/p>

 。3)你玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?

  (4)教師小結(jié):在森林里,動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆,真有趣。我們跟他們一起玩吧?/p>

  2.出示ppt課件,觀察畫面,講述故事開(kāi)始部分

 。1)有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏?(追問(wèn)幼兒:哪個(gè)是小兔?小象長(zhǎng)得什么樣?……引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的.外形)

 。2)教師講述:誰(shuí)來(lái)躲,誰(shuí)來(lái)找呢?小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法——剪刀、石頭、布。最后,小狐貍輸了,它對(duì)朋友說(shuō):“你們都躲起來(lái)吧,好好地躲起來(lái),我來(lái)找,一定能找到!

  3.進(jìn)入場(chǎng)景,參與尋找,講述故事內(nèi)容

  (1)引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中尋找。教師以小狐貍的口吻說(shuō):“咦,都躲到哪里去了呢?請(qǐng)寶寶們幫我一起來(lái)找吧!”“石頭后面有誰(shuí)呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?

 。2)還有小動(dòng)物藏在哪里了?你找到了誰(shuí)?在哪里找到的?(引導(dǎo)幼兒完整講述:小松鼠躲在大樹(shù)后面,小鴨躲在花叢里,小象躲在草叢里)你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的?

  (3)小鹿躲在哪里了呢?小狐貍找了好久都沒(méi)找到,你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么小狐貍找不到小鹿呢?(小結(jié):小鹿真聰明,躲在樹(shù)林里,大家把它的角當(dāng)成樹(shù)枝,所以找不到它。)4.完整欣賞故事(1)教師:小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎?我們把這件好玩的事講出來(lái)吧!

 。2)操作ppt,講述故事。

 。3) 提問(wèn):有哪些動(dòng)物朋友來(lái)玩捉迷藏的游戲?

  你記得它們躲在哪里了?

  5.出示表演道具,分配角色進(jìn)行表演故事(1)教師:我們也來(lái)玩捉迷藏的游戲吧!

  (2)分配角色,其余幼兒做小狐貍,邊找邊講述:你們都躲起來(lái)吧,好好地躲起來(lái),我來(lái)找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,找到了,小兔躲在石頭后面。都躲到哪里去了呢?大樹(shù)后面有條花花的尾巴,找到了,松鼠躲在大樹(shù)后面。都躲到哪里去了呢?花叢中有兩只黃色的小腳丫,找到了,小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢?小草后面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,找到了,小象躲在小草后面。長(zhǎng)著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢?沒(méi)找到。

  6.出示繪本,引發(fā)幼兒閱讀的欲望

  教師:《藏在哪里了》這個(gè)有趣的故事就在這本書寶寶里面,我們一起回教室和同伴們分享吧!

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是很基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí),讓幼兒從小學(xué)習(xí)一些樂(lè)理知識(shí),也是為他們?nèi)蘸箝_(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要,變成知識(shí)的灌輸。所以,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,師幼互動(dòng),促使幼兒對(duì)樂(lè)理知識(shí)有所認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 復(fù)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)《小貓你別吵》,要求表演整齊、生動(dòng)。

  2. 通過(guò)游戲讓幼兒知道聲音有高有低,學(xué)習(xí)高低的相對(duì)概念,正確區(qū)分出聲音的高低。

  3. 了解幾種旋律,會(huì)用線條表示出來(lái)。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  5. 讓幼兒體驗(yàn)互相幫助,共同合作的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 音符

  2.五線圖譜

  3.簡(jiǎn)譜

  4.水彩筆

  5.錄音機(jī)

  6.磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景表演:我唱得好

  情景:兩幼兒爭(zhēng)執(zhí),教師上前詢問(wèn),知道他們?cè)诒日l(shuí)唱歌好聽(tīng),教師要求幼兒比一比。

  內(nèi)容1:練聲c-f

  內(nèi)容2:復(fù)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動(dòng)。

  二、區(qū)分聲音的高低

  1. 利用身邊熟悉的東西作比較,初步了解高低的相對(duì)概念。

  游戲1:小音符的家

  游戲2:誰(shuí)的聲音高,誰(shuí)的聲音低 互動(dòng)游戲:聽(tīng)一聽(tīng)

  三、聲音的旋律

  1. 上行和下行 看圖譜,從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。

  2. 旋律 用線條將旋律表示出來(lái),使之變成看得見(jiàn)得旋律。

  合作游戲:拼旋律

  四、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一遍以上內(nèi)容,進(jìn)行小結(jié)。

  五、自由歌舞。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的`原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班教案 篇7

  小班:小手真能干

  分析:

  手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的!俺R(jiàn)不怪”使幼兒對(duì)自己的小手缺乏真正的了解,對(duì)手的多樣性和本領(lǐng)的.多樣性更不了解,保護(hù)手的知識(shí)和能力也缺乏。

  目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察、比較,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋,知道每個(gè)人的手是不一樣的。

  2.通過(guò)操作,知道手有很多的本領(lǐng),從而對(duì)自己充滿信心。

  3.發(fā)展幼兒手指的小肌肉動(dòng)作,知道要保護(hù)自己的小手。

  重點(diǎn):手的多樣性。

  難點(diǎn):指紋的多樣性。

  環(huán)節(jié):

  一、觀察、交流:小手上有什么?

  二、比一比:我們的手都一樣嗎?(大小、厚薄、指紋)

  難點(diǎn)的解決:一組一張紙,讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。

  三、說(shuō)一說(shuō)、做一做:小手會(huì)干什么?

  四、分組自由選擇操作活動(dòng):

  1.手印畫。

  2.串珠活動(dòng)。

  3.舀米。

  4.撿豆。

  5.撕花瓣。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

  在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式,讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄、體驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中初步了解身體各部位的'名稱。

  2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

  3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開(kāi)始吧!"二、摸摸猜猜,學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了,F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,我們來(lái)玩?zhèn)猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

  "這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來(lái)摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說(shuō)"我的xx"。

  3.完整說(shuō)兒歌。

  三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。

  2.聽(tīng)音樂(lè)(奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè)。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

  四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干啊!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰(shuí)能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話??)1.模仿生活動(dòng)作。

  2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。

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