小班教案

時間：2024-04-28 09:23:25 教案

小班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標

　　讓幼兒認識荷花，了解荷花的生長特點和用途。

　　發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力。

　　豐富詞匯：荷花、花梗、葉柄、蓮蓬。

　　教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　準備：

　　一幅荷花掛圖、蓮蓬和藕（實物）、刀子、印章畫、紙。

　　活動過程

　　一、用謎語引出課題教師說謎語，讓幼兒猜："一個小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，生在綠船上"。（荷花，又叫蓮花）

　　二、了解荷花名稱及生長特點出示荷花圖片，引導幼兒觀察、認識荷花各部分的`名稱和生長特點。

　　1、出示荷花圖片，教師提問：你們在什么季節(jié)見過荷花？在哪兒見到過？觀察荷花、花梗、荷葉、葉柄，并提問：它們叫什么？長得什么樣？

　　2、出示實物蓮蓬，并提問：這是什么？它的里面有什么？（剝開蓮蓬，讓幼兒觀察）。

　　3、出示實物藕，讓幼兒觀察并提問：這是荷花的什么？長得什么樣？里面有什么？（切開藕，讓幼兒觀察）。

　　三、介紹荷花的用途提問：你們知道荷花有什么用嗎？

　　四、游戲活動：夏天到了！

　　讓孩子們邊聽音樂邊表演夏天里的荷花盛開的動作。相互表演！

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音

　　2、感受玩打擊樂器的快樂

　　活動準備：

　　節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當?shù)拟徆�、已熟知使用鈴鼓的技�?/p>

　　活動流程：

　　一、導入

　　師：小朋友，今天我們班里來了很多的客人老師，快跟我們的老師打個招呼吧！

　　師：小朋友們快來看，這些小客人是誰呀？（鈴鼓）

　　師：真厲害一眼就認出來了，快來一人拿一個鈴鼓，看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀？（鐵片、小孔……）

　　師：孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來�！斑诉诉� 咚咚咚”

　　二、音樂游戲

　　師：一起來跟我們的小鈴鼓跳個舞吧！（好吃的食物）

　　音樂完畢

　　師：喝豆?jié){嘍！喝豆?jié){嘍！干杯！干杯！喝飽了？喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧！請找到我們的小椅子，看看誰又快又安靜的`坐好了？（對個別孩子提出鼓勵表揚）

　　師：小朋友，你們還喝過什么呀？（各抒己見：水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進行總結(jié)：如西紅柿含有豐富的Vc……），你是怎么喝的？（有針對的請個別孩子到前面表演，大家一起學一學。例如：（教師可邊說邊表演）奧，你是一勺一勺的喝的，真不錯。我們一起來學一學吧！……）

　　師：有一個叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥，猜猜它會怎么喝？（個別孩子回答）

　　師：那大狼到底是怎么喝粥的呢？讓我們來聽一聽故事里是怎么說的？

　　三、分段講故事

　　第一段：（教師邊講邊表演）

　　師：大狼在姥姥家是怎么喝粥的。（端起碗啊唔啊唔大口的喝）

　　師：奧！端起碗啊唔啊唔大口大口地喝，這樣喝好不好？（不好）為什么？（弄灑了，倒在身上，弄臟衣服，嗆著……）對，你們說的真不錯！

　　第二段：

　　師：大狼在自己家是怎么喝粥的，來，一起學一學�。ㄒㄒ簧缀热冢督處熞ㄒ簧追诺胶⒆拥淖爝呁⒆右黄鸨硌莺热谝鸷⒆拥呐d趣》（可重復三次）

　　第三段；

　　師：在幼兒園是怎么喝的？（舀一勺喝一口）《同第二段與孩子共同表演》

　　四、找圖譜

　　師：老師這里有三幅圖，請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。

　　大狼在姥姥家是怎樣喝粥的，（端起碗啊唔啊唔地喝）對，（教師邊表演邊重復）誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子？（找對了就說：“你找的真不錯”。找錯了就說：“奧，你認為是這樣的，對不對呢？誰還有不同的意見）

　　師：在自己家是怎樣喝的？（邊說邊表演）誰來找一找

　　師：剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀？（幼兒園）它在幼兒園是怎樣喝粥的？

　　五、引導幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏

　　師：今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗，學一學大狼是怎么喝粥的。

　　師：在姥姥家是怎么喝粥的？（端起碗啊唔啊唔地喝）（請個別幼兒到前面做示范）

　　師：在自己家是怎么喝粥的？（舀一勺喝三口）（難點，重點練習，可利用身體的不同位置來增進孩子的節(jié)奏感）

　　師：在幼兒園是怎么喝粥的？（舀一勺喝一口）

　　六、鼓勵幼兒的大膽地進行節(jié)奏表演

　　老師今天也為小朋友每人準備了一個鈴鼓，不過在取鈴鼓之前，我有一個小小的要求，就是當你拿到小鈴鼓時，請你保管好他，當老師需要你的鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎？好了，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧！

　　師：孩子們都到老師這邊來，我們一起來學一學大狼是怎么喝粥的！

　　A：端起碗嘩啦啦（聲音高低不一，引起孩子興趣）

　　B：舀一勺喝三口

　　C：舀一勺喝一口（最后一聲是小聲的）

　　補：教師可以利用身體的各個部位。

　　師：請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上！看看誰的小鈴鼓最安靜（這時要針對個別孩子進行正面的鼓勵，以使鈴鼓不要發(fā)出聲音）

　　七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事

　　現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧！聽！故事開始了！

　　八、音樂游戲結(jié)束

　　讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧！

小班教案篇3

　　活動目標

　　培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力。

　　提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

　　活動準備

　　PPT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮哉n件導入課題，引導幼兒細致觀察。

　　師：噓，告訴你們一個秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷來了一些照片你們看。（放PPT）漂亮嗎？

　　提問：太陽花的中間花心是什么形狀的？花瓣是什么樣子的？（請幼兒討論回答。）

　　老師小結(jié)：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。

　　師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢？（現(xiàn)場教畫）

　　我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，（PPT）再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

　�。ǘ┯變鹤杂上胂蟛⒈憩F(xiàn)，大膽作畫。

　　1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景（請幼兒閉上眼睛），為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的.興趣。

　　2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。

　　3.老師巡回觀察，適時的加以指導。

　�。ㄈ┱故咀髌�，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

　　附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　１、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀２、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣：

　�。�，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）２，“他們長得一樣嗎？”

　�。�，“你都看到了哪些形狀的魚？”

　　二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

　　1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）2、觀察認識材料。

　　1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

　　3、嘗試畫各種形狀的魚

　　1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。（老師示范畫小魚）

　　2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進行指導。

　　1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導．1）“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�

　　2）教師示范一條小魚畫的過程：魚身―魚尾―魚鰭2、添畫魚的'各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧�！�

　　三、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”

　　2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

　�。常頁P畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、感知冬天的景象，體驗過新年的快樂情緒。

　　2、在有趣的情境中，樂意用棉簽蘸上顏料順著一個方向來回涂色。

　　3、對玩色活動感興趣，有較好的操作習慣。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、畫有小動物的操作材料人手一份。

　　3、棉簽人手一支、顏料每桌一盆。

　　4、彩帶、糖果若干。

　　活動過程：

　　1、觀看課件，談話導入。

　　A、師：這是誰呀？圣誕老人的口袋里裝著什么？它來干什么？

　　B、講述故事。

　　2、介紹給小動物“蓋棉被”的`方法。

　　請棉簽寶寶親親顏料妹妹，然后順著一個方向來回涂色，看誰幫小動物蓋的被子最漂亮。

　　3、幼兒自主為小動物“蓋棉被”。

　　4、展示作品，互相交流。

　　共度圣誕節(jié)，體驗過新年的快樂。

小班教案篇6

　　設計意圖：

　　平常我們開展的建構(gòu)游戲，主要是圍繞雪花片拼插、積木搭建等以桌面為主的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲。但我覺得這種傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲缺乏真正意義上的人際協(xié)作，群體思維優(yōu)勢發(fā)揮不夠。因此，我試圖以新的科學的教學觀和兒童觀作為指導方法尋找新的生長點，讓幼兒選擇周圍現(xiàn)實生活中熟悉的物體——以圍墻為參照模型，指導幼兒采集和利用多種廢舊物品作為建構(gòu)材料，以地面合作建構(gòu)形式和方法，創(chuàng)造性地開展建構(gòu)游戲活動，結(jié)合小班年齡特點設計了本次活動：小小砌墻師。

　　重點：學習架空、圍合的建構(gòu)技能。

　　難點：

　　1、架空的.搭建方法。

　　2、合作搭建圍墻。

　　形成原因：

　　1、小班幼兒對建構(gòu)技能的缺乏；

　　2、以平行游戲為主，缺少與同伴的合作意識。

　　解決：經(jīng)過多次嘗試，運用分析、比較等方法得出經(jīng)驗。

　　目標：

　　1、初步學習架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動。

　　2、在建構(gòu)中體驗樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識。

　　工具及材料：全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場景布置（塑料花、泡沫板）、動物手偶。

　　設計流程：激發(fā)欲望——自由搭建——架空搭建——體驗成功

　　過程設計：

　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)欲望。

　　灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀？

　　那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？

　　二、提供材料，自由搭建。

　　分組合作，初次嘗試搭建。

　　三、討論探索，架空搭建。

　　你是怎么搭的？你覺得哪座圍墻建造的最好？為什么？

　　我們來學學這種好的辦法吧！

　　四、欣賞感受，體驗成功。

　　小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們！希望你們有空的時候多來我家玩。

　　活動反思：

　　首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的同時，幫助幼兒學習新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

小班教案篇7

　　一、目標

　　1．初步引導幼兒用比較的方法感知漢字“黃”和“藍”。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　3．激發(fā)幼兒對識字活動的興趣。

　　二、準備

　　漢字“黃”和“藍”及紅、黃、藍、綠四色積木幼兒人手一份。

　　三、過程

　　(一)游戲――小孩、小孩真愛玩(激發(fā)幼兒感知“黃”和“藍”的興趣)

　　1．講解游戲規(guī)則

　　幼兒念兒歌，當見到老師出示的字牌時，根據(jù)字牌上的字去玩相應顏色的運動器具。

　　2．幼兒游戲

　　(二)游戲――快快拿(感知“黃”和“藍”)

　　1．出示漢字“黃”和“藍”

　　初步引導幼兒觀察比較：有什么一樣的地方?(上半部分)有什么不一樣的地方?(下半部分)

　　2．游戲――快快拿(鞏固感知“黃”和“藍”)

　　(1)講解游戲規(guī)則

　　人手一個計算盒，內(nèi)有四塊積木(紅、黃、藍、綠)，教師出示漢字，幼兒舉起相應顏色的`積木。

　　(2)幼兒游戲

　　師：一二三，快快拿；幼：拿出相應積木并大聲說出“x顏色的X”

　　(三)游戲――貼字(鞏固“黃”和“藍”)

　　1．講解游戲規(guī)則

　　顏色與漢字一一對應地貼在運動器具上。

　　2．幼兒游戲。

　　3．游戲結(jié)束集體驗證是否對應正確。

　　四、提示與建議

　　此活動在戶外進行。利用戶外運動器具，在自然的場景中教學。

小班教案篇8

　　活動目標

　　1.理解繪本內(nèi)容，能用語言表達自己對理解和自己喜歡的游戲；

　　2.會用簡單的語言表達自己的請求、愿望、感情和需要等；

　　3.借助繪本內(nèi)容引發(fā)大家勇于表達。

　　重點難點

　　1.解繪本內(nèi)容，能用語言表達自己對理解和自己喜歡的游戲；

　　2.會用簡單的語言表達自己的請求、愿望、感情和需要等；

　　活動準備繪本圖片

　　活動過程

　　一、出示圖片，引入出題。

　�。ㄒ唬┮龑дZ：呀！這是誰？她這是怎么了？

　　幼兒 A：這是小朋友

　　幼兒 B：她不開心了

　　幼兒 C：她好像在哭

　　幼兒 D：她是被批評了么？

　　二、傾聽繪本，理解內(nèi)容

　�。ㄒ唬┮龑дZ：那我們一起來看一看這位小朋友到底怎么了。

　�。ǘ┎シ爬L本圖片，教師講述繪本。

　�。ㄈ⿲L本內(nèi)容進行討論。

　　1.引導語：剛剛圖片中的小朋友發(fā)生了什么？

　　幼兒 A：她做錯了事情，但是她不敢說出來

　　幼兒 B：她尿床了，不敢告訴老師

　　幼兒 C：她把秘密藏在肚子里面，所以肚子不舒服

　　幼兒 D：她最后說出來了，肚子就好了，老師好像喜歡她的

　　2.引導語：原來是這樣，如果是你們遇到了這樣的事情，你們會怎么做？

　　幼兒 A：有什么事情就跟老師說，不然會難受

　　幼兒 B：有什么就說出來，不害怕

　　幼兒 C：我會勇敢的說出來

　　幼兒 D：我會跟老師說我褲子濕了，要換褲子

　　3.小結(jié)：哇塞！你們真棒！好勇敢呀！所以我們有什么事情要勇敢的跟老師說，不要害怕，做一個棒棒的小朋友！

　　三、我敢說、我會說

　�。ㄒ唬┪业暮门笥�

　　1.引導語：我的好朋友是小白，我喜歡和她一起跳繩；你們的好朋友是誰？你

　　喜歡和她做什么？

　　幼兒 A：我的`好朋友是桐桐，我喜歡和她一起玩滑滑梯幼兒 B：是睿睿，我們喜歡玩奧特曼

　　幼兒 C：我喜歡和東東一起玩皮球

　　幼兒 D：我最喜歡跟瑤瑤一起玩大魚吃小魚的游戲了

　�。ǘ┯赂业奈�

　　1.引導語：等會我們就要去外面玩游戲了，你們有什么想要跟老師說的么？

　　幼兒 A:老師，我喜歡玩滑滑梯，我們可以去玩滑滑梯么？

　　幼兒 B：老師，我想玩沙子幼兒

　　C：老師，我想玩羊角球

　　幼兒 D：老師，我想去玩轉(zhuǎn) 山洞，可以嗎？

　　2.教師小結(jié)：你們看，你們說出來了老師就知道你的想法了，如果不說出來老

　　師就不知道原來你們喜歡玩那些游戲，勇敢說出來的小朋友真棒！幼兒 A：老師，我敢說

　　幼兒 B：老師，我也敢說出來四、活動結(jié)束

　　現(xiàn)在我們一起找到我們的好朋友拉拉手排隊去玩游戲吧！

　　活動總結(jié)

　　活動過程流暢，內(nèi)容由淺入深，整個活動能達到活動的目標；一開始出示圖片導入主題引起了小朋友的好奇和思考，就有了后面的一起去探索、討論、解決問題，一步步的深入學習內(nèi)容，讓小朋友懂得有事情事情要勇于說出來；但活動過于簡單，如果再加入一些互動小游戲會有更精彩的效果。

小班教案篇9

　　一、設計思路：

　　幼兒經(jīng)常把動物當成和自己一樣生活、游戲的人，他們對動物有著一種特殊的喜愛之情，“動物聯(lián)歡會”所創(chuàng)設的擬人化的活動場景，能夠激發(fā)幼兒參加活動的愿望，使他們更好的運用已有生活經(jīng)驗，體驗、分享與同伴在一起的.快樂，自然、大膽的投入到節(jié)日活動中去。

　　二、活動目標：

　　1、通過“小動物聯(lián)歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

　　2、知道中國農(nóng)歷的新年為一月一日，也稱為元旦。

　　3、通過各種活動，激發(fā)幼兒積極參加新年活動的興趣，敢于在眾人面前大膽的表現(xiàn)自己。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒與教師一起進行聯(lián)歡活動環(huán)境布置

　　2、小動物頭飾若干

　　3、聯(lián)歡會中需要的音樂

　　4、糖果若干

　　5、皮球等游戲用品

　　6、動畫光碟

　　四、活動過程：