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中班教案

時(shí)間:2024-05-05 08:51:14 教案

中班教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng),了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、學(xué)會(huì)區(qū)分生熟西紅柿。

  3、樂(lè)意參加勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收拾整理好種植園地

  2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

  3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

  師:"你吃過(guò)西紅柿嗎?你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里?"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?

  二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

  1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

  2、幼兒勞動(dòng),教師參與指導(dǎo)。

  3、為西紅柿澆水。

  三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄

  1、教師出示記錄表,講清要求。

  2、幼兒進(jìn)行記錄。

  四、鋤草(西紅柿成活后進(jìn)行)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雜草,學(xué)會(huì)從根、莖、葉的不同來(lái)區(qū)分雜草與西紅柿。

  2、組織幼兒為西紅柿鋤草。(提醒幼兒不要弄斷西紅柿的.枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子)

  五、采摘西紅柿。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實(shí)。

  師:"西紅柿的果實(shí)是什么形狀的?什么顏色的?它們的顏色為什么不同?"

  2、采摘西紅柿。

  提醒幼兒要摘熟的西紅柿,別把生的西紅柿摘下來(lái)。

  3、品嘗西紅柿。

  將采摘下來(lái)的西紅柿帶到教室里清洗干凈。

  師:"西紅柿有那幾種吃法?"(幼兒自由討論并交流)將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗,

  師:"今天吃的西紅柿是誰(shuí)種出來(lái)的?西紅柿吃在嘴里是什么滋味?好吃嗎?"

  記錄活動(dòng):

  從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(zhǎng)情況記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、充分了解畫(huà)面信息,掌握?qǐng)D畫(huà)內(nèi)容。

  2、掌握句型:天黑了,......睡在......里。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:律動(dòng)--動(dòng)物模仿秀。

  二、封面猜測(cè)

  遮住大書(shū)題目,請(qǐng)幼兒充分閱讀畫(huà)面信息,盡情猜測(cè)書(shū)里會(huì)發(fā)生一個(gè)怎樣的故事。故事繁盛在什么時(shí)候?什么地方?你從哪里看出來(lái)的?還看到了什么?

  三、看圖猜測(cè)

  逐頁(yè)翻開(kāi)大書(shū),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每頁(yè)上都看到了什么,如:老虎在干什么?在哪里睡覺(jué)?小牛在干什么?下一個(gè)將會(huì)是誰(shuí)?

  四、大書(shū)閱讀

  1、教師指讀。教師逐頁(yè)逐一為幼兒指讀。此過(guò)程可重復(fù)幾遍。

  2、師幼齊讀。請(qǐng)幼兒伸出小手一起跟老師來(lái)讀。

  3、個(gè)別幼兒指讀。

  五、拓展部分

  利用“擊鼓傳花”的游戲形式,請(qǐng)幼兒用“天黑了,......睡在......里”造句。如:天黑了,小豬睡在豬圈里等等。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的.語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  運(yùn)動(dòng),是生命與活力的外顯特征。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣,從小養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣受用終身。本次活動(dòng)是在《運(yùn)動(dòng)身體》主題活動(dòng),《小木偶變變變》改編的。稻草是農(nóng)村隨手可取,實(shí)用、環(huán)保的材料。孩子天性好動(dòng),在探索和嘗試中,利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒能大膽的.自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。使他們喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng),喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助稻草等材料,讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

  2、利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紐扣、長(zhǎng)短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。

  2、范例2幅。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  借助稻草拼擺出各種運(yùn)動(dòng)造型。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲引題,借助身體動(dòng)作,觀察手和腳的動(dòng)態(tài)。

  1、游戲:請(qǐng)你跟我做運(yùn)動(dòng)。

  2、教師做運(yùn)動(dòng),說(shuō)說(shuō)手腳的動(dòng)作。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作,重點(diǎn)觀察手腳變化。

  小結(jié):人的身體在運(yùn)動(dòng)時(shí),手和腳伸直或彎曲,能做出不一樣的動(dòng)作。

  (通過(guò)游戲活動(dòng)的導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中做不同的造型。)

  二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

  1、教師擺一個(gè)造型,說(shuō)說(shuō)身體、手和腳的變化。

  2、教師示范。

  ——先確定頭的位置。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道一日三餐的重要性,樂(lè)意學(xué)習(xí)如何吃好三餐。

  2、懂得吃好一日三餐的方法,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  3、了解健康食物和不健康食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  健康、不健康的食物圖片若干,肥胖、瘦弱等圖片,充氣錘等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入。

  師:我們一天要吃幾頓飯?每頓飯都吃什么?

  師:你最喜歡吃的是哪一頓飯呢?為什么?

  二、活動(dòng)過(guò)程。

  師:汽車(chē)行駛要加油,人每天活動(dòng)要吃飯,你們知道是為什么嗎?

  師:汽車(chē)不加油就開(kāi)不走,人不吃飯就沒(méi)有力氣活動(dòng)。一日三餐是我們?nèi)梭w活動(dòng)的需要,如果你不按時(shí)吃飯保持好體力,你就沒(méi)有力氣去做其他的`事情了。

  要想有一個(gè)好身體,吃好一日三餐是十分重要的。怎樣才能吃好一日三餐?

  請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。(定時(shí)定量、不挑食、不偏食、多吃健康食物、少吃零食等)

  教師出示肥胖和瘦弱的圖片,請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述一下這兩個(gè)人,為什么他們會(huì)出現(xiàn)這么大的反差?(此時(shí)教師可以編一個(gè)故事,幫助幼兒了解肥胖和瘦弱的原因)

  教師總結(jié):我們要想有一個(gè)健康的身體,就一定要一日三餐按時(shí)吃飯,而且不能挑食,防止暴飲暴食,這樣的話,身體就不會(huì)缺少營(yíng)養(yǎng),也不會(huì)營(yíng)養(yǎng)過(guò)盛造成肥胖了。

  三、快樂(lè)游戲。

  打地鼠游戲:把食物卡片(有健康食物,也有不健康食物)貼在黑板上,請(qǐng)兩名幼兒手持充氣錘,教師發(fā)出指令如:不健康食物。幼兒就要去敲打不健康食物的卡片,敲錯(cuò)要給予懲罰哦!

  活動(dòng)延伸

  可以用一些兒童各種營(yíng)養(yǎng)缺乏癥的示例展示偏食、挑食的危害。

  和幼兒探討怎樣搭配《一日三餐》的食物。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、 布置樹(shù)林的場(chǎng)景

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。

  師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽(tīng)著音樂(lè),一起跳著舞走吧!

  2、幼兒自由的.在場(chǎng)地上觀賞,可以撿起樹(shù)葉觀察,互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。(自由討論)

  -孩子們,你們都看到什么了?

  -你想說(shuō)些什么呢?

  -你覺(jué)得小葉子象什么?

  -你喜歡小樹(shù)葉么?

  -孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹(shù)葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

  (請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹(shù)葉)

  3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹(shù)葉,我知道你們都累了,我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹(shù)葉,可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了?(出示碎樹(shù)葉)小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹(shù)葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)

  4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來(lái)試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹(shù)葉很快就變小,我們一起來(lái)做吧!(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))

  5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。

  師:“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?(展示電腦抽象畫(huà))

  你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么?

  你想做什么呢?

  這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。

  6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中,幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè),幼兒創(chuàng)作)

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解超市內(nèi)工作項(xiàng)目,觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過(guò)程,讓孩子學(xué)會(huì)怎樣購(gòu)物。

  材料準(zhǔn)備:事先與有關(guān)超市聯(lián)系好,讓超市里有關(guān)人員配合孩子購(gòu)物;每個(gè)孩子準(zhǔn)備十元錢(qián)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1、交代參觀任務(wù):了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境,觀察超市內(nèi)物品的分類(lèi),怎樣進(jìn)行購(gòu)物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目?

  2、在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng),不隨便拿超市里的東西;

  3、帶孩子步行至超市;

  4、請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀;

  5、請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡(jiǎn)單介紹,并回答孩子的`提問(wèn);

  6、請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購(gòu)物的總過(guò)程;

  7、請(qǐng)孩子進(jìn)行購(gòu)物;

  8、回來(lái)后交流、分享。

  反思和建議:

  今天是第一次帶孩子們?nèi)⒂^超市,由于孩子們對(duì)超市是非常熟悉的,并且,超市中的各種美食都是孩子們非常喜歡的。所以一聽(tīng)說(shuō)要去參觀超市,購(gòu)買(mǎi)東西,孩子們別提有多開(kāi)心了。因?yàn)樵诨顒?dòng)之前就將要求交代得很清楚,所以孩子們?cè)趨⒂^時(shí)就非常守秩序,能認(rèn)真觀察,認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的介紹,對(duì)購(gòu)物的整個(gè)過(guò)程也觀察得相當(dāng)仔細(xì)。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們加深了對(duì)超市的認(rèn)識(shí),了解了超市工作人員的工作狀態(tài)和不同的工作分類(lèi),知道了超市內(nèi)物品的分類(lèi)和購(gòu)物的過(guò)程,發(fā)展孩子的觀察能力和社會(huì)實(shí)踐能力。回來(lái)后我們引導(dǎo)孩子進(jìn)行交流,孩子們討論非常激烈,并互相分享了購(gòu)買(mǎi)的食品。

  活動(dòng)目標(biāo):給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì),促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力。

  材料準(zhǔn)備:請(qǐng)每位幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)完整的故事。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、提出要求:能夠聲音宏亮、故事情節(jié)完整,有動(dòng)作、有表情。

  二、幼兒講故事:

  1、請(qǐng)準(zhǔn)備好的幼兒上來(lái)講故事。

  2、請(qǐng)幼兒共同評(píng)價(jià)同伴所講的故事。

  三、評(píng)出結(jié)果

  反思和建議:

  我們班的孩子們語(yǔ)言發(fā)展比較好,家長(zhǎng)也比較重視,為了本次活動(dòng)家長(zhǎng)和孩子們都準(zhǔn)備了一個(gè)多月了,因此,我們班每一個(gè)孩子們都參加,而且故事內(nèi)容健康、長(zhǎng)短適宜,有一些孩子們?cè)谡Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速以及動(dòng)作上特別加工過(guò),所以,故事比賽開(kāi)展的很成功,大大提高了孩子們講故事的積極性。

中班教案 篇7

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

 。1)根據(jù)音樂(lè)性質(zhì),較合理地匹配猴子爬樹(shù)和從樹(shù)上滑下來(lái)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)的動(dòng)作。

  (2)遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編各種猴子玩耍的動(dòng)作。

 。3)散點(diǎn)活動(dòng)時(shí),學(xué)習(xí)找空地方游戲。

  (二)活動(dòng)過(guò)程

 。1)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的韻律活動(dòng)“蓋房子”

 。2)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編各種猴子的動(dòng)作。師:你們?nèi)?dòng)物園時(shí)最喜歡什么動(dòng)物?猴子會(huì)做什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看……(教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子爬樹(shù)、猴子玩耍、猴子從樹(shù)上滑下的動(dòng)作,并與孩子一起練習(xí)各種動(dòng)作。

 。3)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的前后兩部分,并匹配動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。師:你們聽(tīng),老師彈的音樂(lè)哪一段是猴子一下一下往上爬樹(shù)的?哪一段是說(shuō)猴子從高高的樹(shù)上嘰里咕;聛(lái)的?(教師用有節(jié)奏的、漸強(qiáng)的方法彈奏樂(lè)曲的前面部分;同快速、連續(xù)的音階彈奏方法表現(xiàn)樂(lè)曲的后面部分,以幫助孩子有效地匹配和練習(xí)。

  (4)幼兒學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動(dòng)作。師:“小猴子除了爬樹(shù)還喜歡玩。來(lái),我們一起隨這段音樂(lè)學(xué)學(xué)小猴子。(教師反復(fù)彈奏樂(lè)曲的中間部分,及時(shí)反饋部分幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)孩子積極參與。)

  (5)幼兒完整練習(xí)韻律活動(dòng)。師:小猴子告訴你們,這兒有很多的大樹(shù),我們一起來(lái)爬樹(shù)吧。ń處熤笇(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里散點(diǎn)找空地方,然后一起完整地玩“猴子爬樹(shù)!

  (6)結(jié)束語(yǔ)。師:小猴子們,我們?cè)俚絼e的'地方去玩玩吧!

  (三)活動(dòng)反思

  活動(dòng)中讓幼兒能夠很好地感知、理解、表現(xiàn)音樂(lè)是很重要的一種能力,但是對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說(shuō),辨別音高不是一件容易的事情。因此,我把“小猴子在樹(shù)上玩!边@部分音樂(lè)提前,先讓幼兒充分感知中音區(qū)的音樂(lè);接下來(lái)出現(xiàn)上行、下行的音樂(lè),幼兒在心里就有了比較,分辨上行、下行就顯得不那么突然了。

  在感受樂(lè)曲的情緒以后,我采用夸張的身體語(yǔ)言和幼兒進(jìn)行爬樹(shù)、玩耍、下樹(shù)動(dòng)作的創(chuàng)編,這樣幼兒就能愉快的投入到音樂(lè)律動(dòng)中去。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意運(yùn)用黑色的線條和各種色塊進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.大膽地嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)蒙德里安風(fēng)格的作品。

  3.能夠運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和想象添畫(huà)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

  a.知道蒙德里安是荷蘭的—位畫(huà)家并欣賞過(guò)他的代表作品。

  b.臨摹過(guò)蒙德里安的作品。

  2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:課件、畫(huà)紙、勾線筆、油畫(huà)棒、固體膠等。

  3.環(huán)境裝備:

  a.一間有水池的畫(huà)室,供幼兒洗手用。

  b.畫(huà)室里有不同的蒙德里安的作品以及幼兒作品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ●一、欣賞蒙德里安作品,感受其作品的`風(fēng)格。

  第一幅:色塊畫(huà)。畫(huà)面中運(yùn)用了哪些顏色?有哪些幾何方塊?

  第二幅:線條畫(huà)。畫(huà)面運(yùn)用了什么樣的線條?給你什么樣的感覺(jué)?

  ●二、教師和幼兒共同討論遮擋關(guān)系的繪畫(huà)方法。

  ●三、小小設(shè)計(jì)師:鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì)出具有蒙德里安風(fēng)格的作品。

  提醒幼兒運(yùn)用遮擋關(guān)系設(shè)計(jì)出具有蒙德里安風(fēng)格作品(難點(diǎn):整體布局要豐富、飽滿)。

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象運(yùn)用已有的美術(shù)技能對(duì)蒙德里安的作品進(jìn)行組合與創(chuàng)造。

  ●四、互相展示、欣賞作品,教師評(píng)價(jià)。

  1.幼兒相互評(píng)價(jià)作品,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品?為什么?

  2.教師評(píng)價(jià)、總結(jié)幼兒作品。

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):投放各種畫(huà)具供幼兒設(shè)計(jì)出更多的具有蒙德里安風(fēng)格的作品來(lái)裝飾我們的環(huán)境。

  在班級(jí)中開(kāi)展欣賞名家名畫(huà)的活動(dòng)、,并邀請(qǐng)其他班級(jí)參加,由本班幼兒對(duì)作品進(jìn)行介紹。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)把正方形紙進(jìn)行對(duì)折,并嘗試目測(cè)剪弧線。

  2、借助固體膠把剪下來(lái)的東西組合粘帖成花朵。

  3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩紙、固體膠、剪刀

  2、花園的背景圖、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、紙紙寶寶變魔術(shù),引出主題。

  1、小朋友,你們看這是什么?(彩紙)

  2、紙紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬爬到老師的腰里,你們猜,彩紙寶寶會(huì)變成什么?(裙子、腰帶) 它又爬呀爬,爬到老師的脖子上,這會(huì)兒它又會(huì)變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬,爬到了我的頭上,你們看,它會(huì)變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子)

  教師小結(jié):彩紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)

  二、剪刀娃娃變魔術(shù),教師示范剪出花朵。

  1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來(lái)變一變。

  2、先把正方形彩紙對(duì)折,變成了什么形狀?(長(zhǎng)方形)再對(duì)折,變成了什么?(正方形)再次對(duì)折,有變成了什么形狀?(三角形)并出示在展板上。

  3、好,開(kāi)始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開(kāi)始,小剪刀開(kāi)始爬山了,爬呀爬,爬過(guò)彎彎的小山坡,爬到了另一邊,變成了什么?(花朵)

  4、請(qǐng)一幼兒上來(lái)練習(xí)。

  5、如果有花莖和葉子,我就可以跳舞了,我們?cè)賮?lái)幫幫它吧。教師示范用綠色的`彩紙剪花莖和葉子,再用固體膠粘帖。

  三、幼兒制作花朵

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友的小手也動(dòng)起來(lái),折一折、剪一剪、變一變,變出不同顏色的花朵吧。

  1、交代要求:A、做剪的時(shí)候要保持安靜;B、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴會(huì)累的;C、做好后,把紙屑放在塑料筐里。

  2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂(lè)。

  四、展示、評(píng)講

  春天到了,花兒都開(kāi)了,你們看,漂亮嗎?(漂亮)

  1、 你喜歡哪一朵?為什么?

  2、 在活動(dòng)中你遇到了什么困難?是怎么解決的?

  活動(dòng)反思:

  第一個(gè)環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過(guò)大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個(gè)環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),本來(lái)我就讓幼兒對(duì)折,再采用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會(huì)剪弧線。但是看來(lái)我高估了孩子們的動(dòng)手能力,在一幼兒練習(xí)時(shí),就出現(xiàn)了問(wèn)題,即對(duì)折的方法不對(duì),導(dǎo)致花朵沒(méi)有成功,給了我一個(gè)措手不及。雖然經(jīng)過(guò)調(diào)整,當(dāng)幼兒操作時(shí)也時(shí)有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來(lái)經(jīng)過(guò)研討,說(shuō)直接對(duì)折成三角形就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題了,看來(lái)還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。

  小百科:有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱(chēng)為有花植物。

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