中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、關(guān)注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。
2、學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。
3、樂意參加勞動,對勞動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長記錄表》。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
師:"你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動,教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進行記錄
1、教師出示記錄表,講清要求。
2、幼兒進行記錄。
四、鋤草(西紅柿成活后進行)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草,學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。(提醒幼兒不要弄斷西紅柿的.枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子)
五、采摘西紅柿。
1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實。
師:"西紅柿的果實是什么形狀的?什么顏色的?它們的顏色為什么不同?"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿,別把生的西紅柿摘下來。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師:"西紅柿有那幾種吃法?"(幼兒自由討論并交流)將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗,
師:"今天吃的西紅柿是誰種出來的?西紅柿吃在嘴里是什么滋味?好吃嗎?"
記錄活動:
從移栽到收獲西紅柿的整個過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、充分了解畫面信息,掌握圖畫內(nèi)容。
2、掌握句型:天黑了,......睡在......里。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
大書
活動過程:
一、導(dǎo)入:律動--動物模仿秀。
二、封面猜測
遮住大書題目,請幼兒充分閱讀畫面信息,盡情猜測書里會發(fā)生一個怎樣的故事。故事繁盛在什么時候?什么地方?你從哪里看出來的?還看到了什么?
三、看圖猜測
逐頁翻開大書,請幼兒說一說每頁上都看到了什么,如:老虎在干什么?在哪里睡覺?小牛在干什么?下一個將會是誰?
四、大書閱讀
1、教師指讀。教師逐頁逐一為幼兒指讀。此過程可重復(fù)幾遍。
2、師幼齊讀。請幼兒伸出小手一起跟老師來讀。
3、個別幼兒指讀。
五、拓展部分
利用“擊鼓傳花”的游戲形式,請幼兒用“天黑了,......睡在......里”造句。如:天黑了,小豬睡在豬圈里等等。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的.語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班教案 篇3
設(shè)計思路:
運動,是生命與活力的外顯特征。幼兒對人體運動有著濃厚的興趣,從小養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣受用終身。本次活動是在《運動身體》主題活動,《小木偶變變變》改編的。稻草是農(nóng)村隨手可取,實用、環(huán)保的材料。孩子天性好動,在探索和嘗試中,利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒能大膽的.自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài)。使他們喜愛美術(shù)活動,喜愛運動。
活動目標(biāo):
1、借助稻草等材料,讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài)。
2、利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒動手動腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、紐扣、長短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、范例2幅。
活動重難點:
借助稻草拼擺出各種運動造型。
活動過程:
一、游戲引題,借助身體動作,觀察手和腳的動態(tài)。
1、游戲:請你跟我做運動。
2、教師做運動,說說手腳的動作。
3、請個別幼兒做動作,重點觀察手腳變化。
小結(jié):人的身體在運動時,手和腳伸直或彎曲,能做出不一樣的動作。
(通過游戲活動的導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中做不同的造型。)
二、教師運用稻草表現(xiàn)運動的動態(tài)。
1、教師擺一個造型,說說身體、手和腳的變化。
2、教師示范。
——先確定頭的位置。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、知道一日三餐的重要性,樂意學(xué)習(xí)如何吃好三餐。
2、懂得吃好一日三餐的方法,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、了解健康食物和不健康食物。
活動準(zhǔn)備
健康、不健康的食物圖片若干,肥胖、瘦弱等圖片,充氣錘等。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
師:我們一天要吃幾頓飯?每頓飯都吃什么?
師:你最喜歡吃的是哪一頓飯呢?為什么?
二、活動過程。
師:汽車行駛要加油,人每天活動要吃飯,你們知道是為什么嗎?
師:汽車不加油就開不走,人不吃飯就沒有力氣活動。一日三餐是我們?nèi)梭w活動的需要,如果你不按時吃飯保持好體力,你就沒有力氣去做其他的`事情了。
要想有一個好身體,吃好一日三餐是十分重要的。怎樣才能吃好一日三餐?
請幼兒大膽說出自己的想法。(定時定量、不挑食、不偏食、多吃健康食物、少吃零食等)
教師出示肥胖和瘦弱的圖片,請幼兒用自己的語言來描述一下這兩個人,為什么他們會出現(xiàn)這么大的反差?(此時教師可以編一個故事,幫助幼兒了解肥胖和瘦弱的原因)
教師總結(jié):我們要想有一個健康的身體,就一定要一日三餐按時吃飯,而且不能挑食,防止暴飲暴食,這樣的話,身體就不會缺少營養(yǎng),也不會營養(yǎng)過盛造成肥胖了。
三、快樂游戲。
打地鼠游戲:把食物卡片(有健康食物,也有不健康食物)貼在黑板上,請兩名幼兒手持充氣錘,教師發(fā)出指令如:不健康食物。幼兒就要去敲打不健康食物的卡片,敲錯要給予懲罰哦!
活動延伸
可以用一些兒童各種營養(yǎng)缺乏癥的示例展示偏食、挑食的危害。
和幼兒探討怎樣搭配《一日三餐》的食物。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備:
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景
活動過程:
1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進入場景。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧!
2、幼兒自由的.在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)
-孩子們,你們都看到什么了?
-你想說些什么呢?
-你覺得小葉子象什么?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。
(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧!(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。
師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)
你想用小樹葉做漂亮的畫么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
了解超市內(nèi)工作項目,觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過程,讓孩子學(xué)會怎樣購物。
材料準(zhǔn)備:事先與有關(guān)超市聯(lián)系好,讓超市里有關(guān)人員配合孩子購物;每個孩子準(zhǔn)備十元錢。
活動設(shè)計:
1、交代參觀任務(wù):了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境,觀察超市內(nèi)物品的分類,怎樣進行購物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項目?
2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動,不隨便拿超市里的東西;
3、帶孩子步行至超市;
4、請孩子在超市內(nèi)進行參觀;
5、請一個工作人員向孩子簡單介紹,并回答孩子的`提問;
6、請孩子重點觀察購物的總過程;
7、請孩子進行購物;
8、回來后交流、分享。
反思和建議:
今天是第一次帶孩子們?nèi)⒂^超市,由于孩子們對超市是非常熟悉的,并且,超市中的各種美食都是孩子們非常喜歡的。所以一聽說要去參觀超市,購買東西,孩子們別提有多開心了。因為在活動之前就將要求交代得很清楚,所以孩子們在參觀時就非常守秩序,能認(rèn)真觀察,認(rèn)真聽超市工作人員的介紹,對購物的整個過程也觀察得相當(dāng)仔細(xì)。通過這次活動,孩子們加深了對超市的認(rèn)識,了解了超市工作人員的工作狀態(tài)和不同的工作分類,知道了超市內(nèi)物品的分類和購物的過程,發(fā)展孩子的觀察能力和社會實踐能力;貋砗笪覀円龑(dǎo)孩子進行交流,孩子們討論非常激烈,并互相分享了購買的食品。
活動目標(biāo):給孩子一個展示的機會,促進語言表達能力。
材料準(zhǔn)備:請每位幼兒學(xué)習(xí)一個完整的故事。
活動設(shè)計:
一、提出要求:能夠聲音宏亮、故事情節(jié)完整,有動作、有表情。
二、幼兒講故事:
1、請準(zhǔn)備好的幼兒上來講故事。
2、請幼兒共同評價同伴所講的故事。
三、評出結(jié)果
反思和建議:
我們班的孩子們語言發(fā)展比較好,家長也比較重視,為了本次活動家長和孩子們都準(zhǔn)備了一個多月了,因此,我們班每一個孩子們都參加,而且故事內(nèi)容健康、長短適宜,有一些孩子們在語調(diào)、語速以及動作上特別加工過,所以,故事比賽開展的很成功,大大提高了孩子們講故事的積極性。
中班教案 篇7
(一)活動目標(biāo)
(1)根據(jù)音樂性質(zhì),較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學(xué)習(xí)聽音樂的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動作。
。2)遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編各種猴子玩耍的動作。
。3)散點活動時,學(xué)習(xí)找空地方游戲。
(二)活動過程
(1)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的韻律活動“蓋房子”
。2)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編各種猴子的動作。師:你們?nèi)游飯@時最喜歡什么動物?猴子會做什么?我們一起來學(xué)學(xué)看……(教師有意識地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動作,并與孩子一起練習(xí)各種動作。
(3)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂的前后兩部分,并匹配動作進行練習(xí)。師:你們聽,老師彈的音樂哪一段是猴子一下一下往上爬樹的?哪一段是說猴子從高高的樹上嘰里咕;聛淼?(教師用有節(jié)奏的、漸強的方法彈奏樂曲的前面部分;同快速、連續(xù)的音階彈奏方法表現(xiàn)樂曲的后面部分,以幫助孩子有效地匹配和練習(xí)。
。4)幼兒學(xué)習(xí)隨樂曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動作。師:“小猴子除了爬樹還喜歡玩。來,我們一起隨這段音樂學(xué)學(xué)小猴子。(教師反復(fù)彈奏樂曲的中間部分,及時反饋部分幼兒的創(chuàng)編動作,鼓勵孩子積極參與。)
。5)幼兒完整練習(xí)韻律活動。師:小猴子告訴你們,這兒有很多的大樹,我們一起來爬樹吧。ń處熤笇(dǎo)幼兒在活動室里散點找空地方,然后一起完整地玩“猴子爬樹!
。6)結(jié)束語。師:小猴子們,我們再到別的'地方去玩玩吧!
(三)活動反思
活動中讓幼兒能夠很好地感知、理解、表現(xiàn)音樂是很重要的一種能力,但是對于我們小班幼兒來說,辨別音高不是一件容易的事情。因此,我把“小猴子在樹上玩耍”這部分音樂提前,先讓幼兒充分感知中音區(qū)的音樂;接下來出現(xiàn)上行、下行的音樂,幼兒在心里就有了比較,分辨上行、下行就顯得不那么突然了。
在感受樂曲的情緒以后,我采用夸張的身體語言和幼兒進行爬樹、玩耍、下樹動作的創(chuàng)編,這樣幼兒就能愉快的投入到音樂律動中去。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.樂意運用黑色的線條和各種色塊進行美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.大膽地嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)蒙德里安風(fēng)格的作品。
3.能夠運用自己的經(jīng)驗和想象添畫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:
a.知道蒙德里安是荷蘭的—位畫家并欣賞過他的代表作品。
b.臨摹過蒙德里安的作品。
2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:課件、畫紙、勾線筆、油畫棒、固體膠等。
3.環(huán)境裝備:
a.一間有水池的畫室,供幼兒洗手用。
b.畫室里有不同的蒙德里安的作品以及幼兒作品。
活動過程:
●一、欣賞蒙德里安作品,感受其作品的`風(fēng)格。
第一幅:色塊畫。畫面中運用了哪些顏色?有哪些幾何方塊?
第二幅:線條畫。畫面運用了什么樣的線條?給你什么樣的感覺?
●二、教師和幼兒共同討論遮擋關(guān)系的繪畫方法。
●三、小小設(shè)計師:鼓勵幼兒大膽地設(shè)計出具有蒙德里安風(fēng)格的作品。
提醒幼兒運用遮擋關(guān)系設(shè)計出具有蒙德里安風(fēng)格作品(難點:整體布局要豐富、飽滿)。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象運用已有的美術(shù)技能對蒙德里安的作品進行組合與創(chuàng)造。
●四、互相展示、欣賞作品,教師評價。
1.幼兒相互評價作品,說說自己喜歡哪幅作品?為什么?
2.教師評價、總結(jié)幼兒作品。
活動延伸:
美工區(qū):投放各種畫具供幼兒設(shè)計出更多的具有蒙德里安風(fēng)格的作品來裝飾我們的環(huán)境。
在班級中開展欣賞名家名畫的活動、,并邀請其他班級參加,由本班幼兒對作品進行介紹。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)把正方形紙進行對折,并嘗試目測剪弧線。
2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。
3、體驗剪紙活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、彩紙、固體膠、剪刀
2、花園的背景圖、背景音樂
活動過程:
一、紙紙寶寶變魔術(shù),引出主題。
1、小朋友,你們看這是什么?(彩紙)
2、紙紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬爬到老師的腰里,你們猜,彩紙寶寶會變成什么?(裙子、腰帶) 它又爬呀爬,爬到老師的脖子上,這會兒它又會變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬,爬到了我的頭上,你們看,它會變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子)
教師小結(jié):彩紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)
二、剪刀娃娃變魔術(shù),教師示范剪出花朵。
1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。
2、先把正方形彩紙對折,變成了什么形狀?(長方形)再對折,變成了什么?(正方形)再次對折,有變成了什么形狀?(三角形)并出示在展板上。
3、好,開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始,小剪刀開始爬山了,爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了另一邊,變成了什么?(花朵)
4、請一幼兒上來練習(xí)。
5、如果有花莖和葉子,我就可以跳舞了,我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的`彩紙剪花莖和葉子,再用固體膠粘帖。
三、幼兒制作花朵
現(xiàn)在請小朋友的小手也動起來,折一折、剪一剪、變一變,變出不同顏色的花朵吧。
1、交代要求:A、做剪的時候要保持安靜;B、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴會累的;C、做好后,把紙屑放在塑料筐里。
2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂。
四、展示、評講
春天到了,花兒都開了,你們看,漂亮嗎?(漂亮)
1、 你喜歡哪一朵?為什么?
2、 在活動中你遇到了什么困難?是怎么解決的?
活動反思:
第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能快速進入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點,本來我就讓幼兒對折,再采用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力,在一幼兒練習(xí)時,就出現(xiàn)了問題,即對折的方法不對,導(dǎo)致花朵沒有成功,給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整,當(dāng)幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討,說直接對折成三角形就不會出現(xiàn)這樣的問題了,看來還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。
小百科:有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物。
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案02-23
中班教案04-01
中班教案04-01
中班教案04-01
中班教案04-01
中班教案04-01
中班教案04-02
中班教案04-02
中班教案04-02
中班教案04-02