大班教案

時間：2024-05-14 08:05:48 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案篇1

　　(一) 游戲目的

　　1.探索多種玩繩方法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作協(xié)調(diào)能力；

　　2.會一物多玩，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，形成合作玩繩的`意識。

　　（二）游戲材料

　　短繩、長繩、皮筋、辮子繩、軟棒若干

　　（三）情景設(shè)計(jì)及指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、熱身活動

　�。�1）．聽老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動作。

　�、賻煟禾�、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）

　�、谔釂枺骸斑€可以怎么跳？”（引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳）

　　2、導(dǎo)入游戲，個別示范

　　(1)．出示各種材料，討論：這個繩子可以怎么玩？（自主嘗試）

　　(2)．分配場地，提醒幼兒注意安全。（交流分享）

　　3、幼兒自主游戲，探索不同繩材料的各種玩法。（嘗試挑戰(zhàn)新難度）

　�。�1）．短繩

　�、倮K結(jié)拋、扔、投、踢；

　�、谔鴪D形、踩蛇尾、過小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、開火車、花樣跳繩；

　　③三足跑、拔河、迷迷轉(zhuǎn)。

　�。�2）．長繩

　　定位跳、跳動跳等。

　　（3）．皮筋

　　花樣跳皮筋、憤怒的小鳥、開火車、繩結(jié)扔圈圈（呼啦圈）等。

　　（4）．辮子繩

　　揪尾巴、捉帶子等。

　�。�5）．軟棒

　　1.打領(lǐng)結(jié)、兩人三足、拉力賽等。

　　(四)、放松活動

　　1．小結(jié)：不同的繩子有不同的玩法，短繩能打成繩結(jié)玩，長繩能定位跳，皮筋能花樣跳，辮子繩能玩揪尾巴，就連軟棒也能玩拉力賽。讓我們的繩子休息一下吧。（教師邊說邊把短繩等繞起來放在身邊，坐在地上。）

　　2．引導(dǎo)幼兒坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之間互相敲。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲所帶來的快樂之情。

　　2、掌握兩腳著地屈膝爬的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、蒙眼布一塊熱身活動：讓孩子跟著“貓媽媽”爬來爬去，然后根據(jù)老師要求爬到指定的位置。

　　二、聽聲音找媽媽，學(xué)習(xí)兩腳屈膝著地爬。

　　1、表揚(yáng)爬的.快，爬的穩(wěn)的“小貓咪”。

　　2、請個別孩子示范兩腳著地屈膝爬，其他的孩子一起爬一爬。

　　3、讓幼兒閉上眼睛，聽小鈴聲辨別方向后爬過去。

　　三、游戲：貓媽媽和貓寶寶。

　　1、告訴幼兒游戲的方法。老師扮演貓媽媽并蒙上眼睛，小朋友扮演貓寶寶，當(dāng)貓媽媽睡覺的時候，小貓偷偷的爬到一個地方躲起來，貓媽媽醒來后邊念兒歌邊爬過去找貓寶寶，被找到的貓寶寶發(fā)出“喵喵”的叫聲。

　　2、熟悉游戲后，由幼兒扮演貓媽媽去找貓寶寶，老師則在旁邊提示幼兒注意游戲方法，貓媽媽在找寶寶時不能拿走蒙眼布偷看。

　　3、游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四、放松活動。貓媽媽和寶寶一起快樂跳舞。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作實(shí)踐，運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)敲擊的聲音，提高探索興趣。

　　2、根據(jù)樂曲的不同特點(diǎn)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)選擇紙張為樂曲配以適合的節(jié)奏。

　　3、運(yùn)用提供的材料進(jìn)行“樂器”制作，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、白紙、牛皮紙、宣紙、皺紋紙、瓦楞紙、報紙、吹塑紙、硬板紙等多種紙。

　　2、紙杯、剪刀、豆子、雙面膠、蚊香盒等輔助材料。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、師幼跳舞。

　　師出示紙花問：這是什么？告訴幼兒這是老師的跳舞花，請幼兒拿出自己的跳舞花一起跳個舞，跳舞時讓幼兒聽一聽跳舞花會怎么樣？

　　2、提問，你聽見了什么？跳舞花是用什么做的？今天老師還帶來了許多漂亮的紙寶寶，我們一起去玩一玩，聽一聽，想一想，用哪些方法可以讓紙寶寶發(fā)出聲音？比比誰的方法多？

　　二、探索活動。

　　1 、試一試，說一說。

　　幼兒選一張喜歡的紙玩一玩、聽一聽。幼兒操作交流活動。

　　提問：你用什么方法讓紙寶寶發(fā)出聲音的？請個別幼兒回答并演示。

　　2、比一比，想一想。

　�。�1）請幼兒玩多種紙，充分比較，體會各種不同的紙發(fā)出的不同聲音。

　　幼兒繼續(xù)玩紙，聽一聽、學(xué)一學(xué)各種紙發(fā)出的不同聲音。

　　組織幼兒在集體面前說說：“你玩了哪些紙寶寶，它們發(fā)出了哪些不同的聲音？”邊演示邊學(xué)給小朋友聽。

　�。�2）請幼兒拿同一種紙，玩一玩，體會所用力量不同、方法不同，紙的聲音也不同的效果。鼓勵幼兒互相合作體驗(yàn)各種紙的音色特點(diǎn)。

　　“你玩了什么紙寶寶，發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　教師小結(jié)：不同的紙寶寶發(fā)出的聲音不同，相同的紙用的方法不同，力量不同，發(fā)出的`聲音也不同。

　　三、音樂活動。

　　1、歌曲表演“雞、鴨、鵝”

　　紙寶寶真有趣，今天我們來開個紙寶寶音樂會。請幼兒分組選擇類似小動物聲音的紙，并用紙的聲音來代替歌曲中動物的叫聲。在操作中每個幼兒選出三種不同的紙分別表示雞、鴨、鵝發(fā)出的聲音。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，提出要求，可以表演兩遍。

　　2、聽一聽、找一找。

　　小動物帶來了一首好聽的音樂，請小朋友聽一聽，這首樂曲有什么不同？

　　請幼兒欣賞樂曲《森吉德馬》。提問，你聽了有什么感覺？兩遍音樂有什么不同？

　�。ǖ谝槐榫徛�、抒情、安靜。第二遍歡樂、活潑、喜悅）

　　請每個幼兒選擇兩種不同的紙分別表示兩段音樂，選好后互相交流表述，為什么這種紙可以表示第一段音樂，這種紙可以表示第二斷音樂？引導(dǎo)幼兒從紙的質(zhì)地、發(fā)出的聲音等方面來判斷。

　　引導(dǎo)幼兒用選擇的紙進(jìn)行配樂演奏。

　　鼓勵幼兒相互交換紙繼續(xù)配樂演奏。

　　四、幼兒操作活動。

　　師：紙寶寶發(fā)出的聲音真好聽，我們一起把它們變成小樂器，好嗎？

　�。�1）幼兒選擇材料分組制作小樂器。

　�。�2）打擊樂演奏《郊游》，教師指揮，幼兒分三組演奏。

　　五、延伸活動：請幼兒帶著小樂器在區(qū)角游戲中繼續(xù)玩一玩。

大班教案篇4

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　為了讓農(nóng)村孩子認(rèn)識和了解更多的魚，提高孩子們的動手操作能力，而設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識了解魚的基本形狀，并能自己拼貼出魚的身體。

　　2、幼兒能大膽的想象魚身體上的花紋和魚的生活環(huán)境。

　　3、幼兒體驗(yàn)自己動手創(chuàng)作的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒想象力的發(fā)展和動手操作能力

　　活動準(zhǔn)備

　　教具魚，幼兒人手一份魚身體部位和白紙，雙面膠，水彩筆

　　活動過程

　　1、教師彈琴吸引幼兒的注意力，進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)

　　2、教師彈奏曲子《小魚水中游》幼兒跟唱歌曲，教師提問：“這首歌的主人翁是誰�。俊苯處熣f：“今天老師把小魚請到我們班上來做客了，我把它請出來。”請幼兒仔細(xì)觀察小魚身體有哪些部位組成。（頭，身體，尾巴，魚鱗，魚鰭，）

　　3、制作小魚

　　教師出示以分解的魚身體部位，請一幼兒來幫小魚組建身體。

　　教師在幼兒制作的同時講解粘貼時的注意事項(xiàng)。(怎樣使用雙面膠，粘貼時先固定身體之后來帖小的部位)

　　小魚做好之后，教師為小魚畫上眼睛和花紋。

　　教師提問“小魚的身體還有什么沒有完成啊？”幼兒回答：眼睛和花紋。教師為小魚畫上眼睛和花紋。

　　4、為魚找家

　　教師提問：“小魚做好了，那小魚的家在哪里��？”幼兒回答。教師“我們?yōu)樾◆~畫上家怎么樣��？”教師根據(jù)幼兒的回答為小魚畫（水草，石頭，氣泡）

　　5、幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、教師請幼兒說說自己創(chuàng)造的.畫并請幼兒相互欣賞。

　　教學(xué)反思

　　我在準(zhǔn)備這節(jié)課的時候覺得還是能夠圓滿完成本節(jié)課的內(nèi)容的，但是在實(shí)際的操作過程中才發(fā)現(xiàn)，孩子的認(rèn)知能力少，多余魚的認(rèn)知（特別是花紋、顏色上得認(rèn)知少）農(nóng)村孩子的見識少、認(rèn)識魚的局限性大。

　　操作過程中，原以為農(nóng)村孩子的動手能力較強(qiáng)，但是在實(shí)際中操作顯得過分的拘謹(jǐn)，發(fā)散不開，思維局限，因此做出的魚樣式少、花紋變化不大、很多孩子都是照著做，沒有發(fā)揮想象，做出更好看得魚。

　　如果重新上本節(jié)課，我將首先讓幼兒欣賞更多的魚，了解世界上魚的種類，從認(rèn)知上改變幼兒的思維，從而達(dá)到發(fā)散思維的能力。

大班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情緒。

　　2、能夠大膽表現(xiàn)對散文的理解。

　　3、豐富詞匯：害羞、清香、撲面而來

　　教學(xué)準(zhǔn)備：若干橘子、托盤、小盤、濕毛巾、背景圖一幅、磁帶

　　活動內(nèi)容：散文欣賞《橘子花》

　　活動流程：操作感知——體驗(yàn)理解——內(nèi)化遷移——延伸活動

　　活動過程：

　　一、操作感知，激發(fā)興趣

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些水果成熟了？

　　1、幼兒和老師共同制作橘子花。

　　2、幼兒在聞一聞、看一看、摸一摸、嘗一嘗橘子花過程中，說出自己的感受并豐富詞匯。

　　二、欣賞散文，體驗(yàn)理解作品的語言美

　　1、幼兒傾聽教師配樂朗誦，回答提問：自己聽到了什么？

　　2、幼兒再次欣賞配樂朗誦，回答：自己喜歡散文里的哪句話，并愿意用語言講出來，用動作做出來，喜歡學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美語句。

　　3、師幼共同有表情的朗誦。

　　4、自編動作進(jìn)行朗誦。

　　幼兒之間合作表演再次表現(xiàn)對散文的.理解。

　　三、內(nèi)化遷移，大膽講述

　　1、橘子花真美，你還想到可以做哪些水果花?

　　2、小組討論，用香蕉、蘋果也來編幾句散文詩。

　　四、延伸活動：

　　回家后把自己學(xué)的《橘子花》和自己編的散文詩講給爸爸媽媽聽。

大班教案篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

　　2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、使學(xué)生通過親身體驗(yàn)，提高學(xué)生安全意識。

　　【教具準(zhǔn)備】：

　　載有問題的幻燈片

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　一、芝麻開門

　　當(dāng)今社會，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長，社會秩序良好。但任何時期都會有一些不法分子伺機(jī)而動，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。

　　二、觀察在線

　　你曾遇見過或聽到過這些事情嗎?

　　敲詐勒索暴力傷害等

　　三、點(diǎn)擊問號

　　老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎?為什么當(dāng)“尼姑、和尚”上門化緣時，我不能開家門放他(她)進(jìn)來?

　　假如我一個人在家時，爸爸(媽媽)的好朋友來敲門，而爸(媽)又不在家，此時我能開門嗎?假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦?

　　小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個壞蛋?

　　遇到暴力侵犯時，我該怎么辦?

　　四、實(shí)踐演練

　　(1)、請同學(xué)們分組演練

　　(2)、評價隨機(jī)應(yīng)變的能力。

　　五、總結(jié)

　　課后反思：在課程的開始部分，同學(xué)們暢所欲言，說出自己身邊都有哪些危險，然后同學(xué)們圍繞這些危險展開了討論，在討論的過程中，同學(xué)們分為正反兩方展開討論，學(xué)生對家里的`危險、遇到陌生人等方面的意識知之甚少，甚至有些同學(xué)不知如何保護(hù)自己，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)天氣冷暖情況，自己增減衣物。

　　2、了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熱豆?jié){一杯。

　　2、手偶一個。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、手偶表演引出活動。

　　1、幼兒觀看老師進(jìn)行的.手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：到戶外活動一會就會暖和的。于是這個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點(diǎn)熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：趕快穿上衣服吧，當(dāng)心受涼。最后他開開心心的去好朋友家做客。

　　2、教師：剛才這個小朋友為什么要到戶外活動？感到熱的時候他是怎樣做的？感到?jīng)龅臅r候他是怎樣做的？

　　二、天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。

　　1、教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同？

　　2、教師：我們感到冷，該怎么辦？（讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等）

　　3、教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢

　　三、請幼兒到戶外活動后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?/p>

　　1、組織幼兒進(jìn)行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項(xiàng)。

　　2、教師：去戶外戶外活動有什么感覺？

　　3、教師：如果感覺熱時，我們應(yīng)該怎么辦？

　　四：請幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會變暖和。

　　教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺？

　　五：結(jié)合幼兒用書，總結(jié)熱和冷時該怎么辦。

　　1、教師：看第10頁的圖，操場上的小朋友在干嗎？活動后身體有什么感覺了？你從哪里看出來的？

　　2、教師：感覺熱了小朋友該怎么做的？

　　3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了？可以怎樣做就變暖和了。

　　師生共同總結(jié)：感覺冷和熱時應(yīng)該做防御和調(diào)節(jié)措施。

　　活動反思：

　　先進(jìn)理念為指導(dǎo)。做中學(xué)所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動中我按提出問題—動手操作—表達(dá)與交流為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

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