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《小水滴旅行記》幼兒園大班科學教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《小水滴旅行記》幼兒園大班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小水滴旅行記》幼兒園大班科學教案1
一、教學分析
(一)教學內(nèi)容分析
水是生命之源，所有的生命都離不開水，人類的生活也離不開水。大海里有水、河流上有水、冰山上有水、天上有水，甚至人體內(nèi)也有水。那么水是如何流動到這些地方去的呢？本套科普活動陪你過將從一滴小水滴的角度出發(fā)，以他旅途的經(jīng)歷為故事背景，解釋降水、水分蒸發(fā)、河流、冰山融化等水循環(huán)自然現(xiàn)象。旨在通過情境化教學，將故事、游戲與幼兒科普學習相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)，讓幼兒在故事發(fā)展中初步了解水循環(huán)的概念，提高節(jié)約用水意識。
�。ǘ┙虒W對象分析
大班幼兒對世界有著強烈的好奇心，已經(jīng)睜開了認識世界、探索世界的眼睛。但是由于信息的不對稱，他們的認知往往停留在粗淺的表面，或者被錯誤的認知引入歧途。本節(jié)課活動以情境化的教學模式幫助大班幼兒解釋合理的科學現(xiàn)象，幫助大班幼兒建立更好的世界觀。
（三）教學環(huán)境分析
以互聯(lián)網(wǎng)、希沃白板、希沃白板5軟件、移動授課等功能為設(shè)施基礎(chǔ)。利用其強大的交互性、可操作的特點，使教學活動更加具有趣味性，以人機互動、師生互動等多種互動手段讓孩子在不斷地學習中認識這個世界的水，增加幼兒的科學知識儲備，增加活動的趣味性和有效性。
二、教學目標
1.知道水的三種形態(tài)，進一步了解一些有關(guān)水的科學現(xiàn)象，增強幼兒探索世界的能力。
2.通過聽、看、說、做的形式去發(fā)現(xiàn)水循環(huán)過程中的奧秘，培養(yǎng)幼兒從小良好的文明行為習慣，有積極參與水資源保護的初步意識。
3.引導幼兒對日常中的生活用水進行分類合理化應用，激發(fā)幼兒們“保護水資源，人人有責”的責任意識，促使幼兒形成健康的價值觀。
三、教學重、難點
重點：自然界水的循環(huán)過程。
難點：對下雨、蒸發(fā)、河流流水的理解。
四、教學準備
1.電子白板教師演示課件一套
2.無線局域網(wǎng)、西沃5電子白板一體機。
五、教學流程
（一）導入，激發(fā)興趣
出示課件第一張，小水滴的介紹
教師旁白：今天老師給大家介紹一個新朋友，他的名字叫做小水滴。別看他個子小，世界上所有的水都是它組成的。小水滴最愛的'事情就是旅行，今天我們就和小水滴一起去旅行吧。
�。�1）旅行第一站，天空
教師旁白：一開始，小水滴和其他許多許多小水滴一樣，都生活在汪洋大海里。在太陽公公的幫助下，小水滴它開始蒸發(fā)，飛到了上空，躲進云媽媽的懷抱。
【媒體運用：利用希沃白板5多媒體功能，展示希沃白板動畫，實現(xiàn)水從液體變成氣體�！�
【設(shè)計意圖：為了促使幼兒進一步了解水循環(huán)的過程，采用動畫形式解釋水為什么會從液體變成氣體，是因為溫度高而蒸發(fā)，更具有直觀的表現(xiàn)力，增強幼兒理解�！�
�。�2）旅行第二站，高山上
教師旁白：小水滴沒有腳也沒有車，怎樣才能去旅行呢？請小朋友們想想辦法，幫助小水滴動起來吧！小水滴跟著風飄呀飄呀，飄到了高山上。
【媒體運用：利用希沃白板運動路徑功能，請小朋友們上臺在白云旁邊吹氣，老師按動按鈕讓白云飄走，向幼兒解釋：是風帶著小水滴動起來了】
【設(shè)計意圖：通過幼兒與機器的互動，向幼兒解釋白云為什么在動，增強課堂的活躍性，勾起幼兒的積極性，加深幼兒對這一現(xiàn)象的理解�！�
�。�3）旅行第三站，高山積雪
教師旁白：這里的山好高啊，翻不過去。小水滴覺得好冷，于是就變成雪花落在了高山上，高山變成了雪山。小水滴美美的睡了一覺。
【媒體運用：利用希沃白板運動路徑動畫與出現(xiàn)消失動畫】
【設(shè)計意圖：路徑動畫的方式可以直觀展示白云變雪的過程，對抽象的自然現(xiàn)象進行有趣的表現(xiàn)，為幼兒后期探索世界奠定下堅實的基礎(chǔ)�！�
�。�4）旅行第四站，冰雪融化，變成河流
教師旁白：太陽又出來啦，小水滴醒過來啦。這時候，冰雪融化，小水滴又變成了水，無數(shù)的小水滴匯集在一起變成了一條小河，向前流淌著。
【媒體運用：利用希沃白板運動路徑動畫與出現(xiàn)消失動畫，】
【設(shè)計意圖：出現(xiàn)、消失動畫共同使用，對雪變河流的過程也能更清晰的表現(xiàn)，直觀展示雪變河流的過程，增強幼兒對本節(jié)課理解。】
�。�5）旅行第五站，回到海洋
教師旁白：小水滴跟著小河游啊游啊，游過了名山大川，最后又回到了大海。一路上，他認識了好多好多新朋友，也幫助了好多好多人。你知道小水滴都做了什么嗎？
【媒體運用：利用希沃白板蒙層功能，將圖片設(shè)為蒙層。在人類居住地、農(nóng)田、深林、河邊標下序號，請幼兒在序號下涂抹出水，以解釋水能給人類提供生活用水、灌溉農(nóng)田、變成雨水灌溉森林，給動物們提供飲用水】
【設(shè)計意圖：通過交互使幼兒明白水的一些作用，在保障課堂有趣的前提下，進一步增強幼兒保護水資源，合理利用水資源的的環(huán)保意識�！�
（二）教師小結(jié)，水循環(huán)的意義。
教師旁白：水在地球上特別特別多，占到了地球表面的大多數(shù)，是取之不盡的。
但大多數(shù)水是不可以直接利用的海水。只有在小水滴變成河流時候的淡水才能被我們利用，如果我們不加節(jié)制地浪費淡水資源，總有一天，當小水滴不再旅行，所有河流都枯竭，我們將無水可用。
【媒體運用：利用電子白板的播放功能，星球功能總結(jié)水的重要性。】
【設(shè)計意圖：在描述完小水滴的旅行過程之后，通過語言的秒速告誡學生應當節(jié)約水資源】
�。ㄈ┍Ｗo水資源的方法。
1.導入語：孩子們，今天我們跟著小水滴走過了好多好多地方，接下來我們先玩一個游戲吧，看看那些是保護水資源的做法，那些是破壞水資源的行為。大家快來動手做一下吧。
2.游戲二:和小水滴做了這么長時間的好朋友，你們了解它了嗎？它和我們小朋友躲貓貓呢，讓我們找到它們吧！
課程結(jié)束后，拿出原來的冰塊，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)融化成水了。這就是水的變化。
【媒體運用：利用白板的趣味分類互動小游戲，讓孩子們了解更多保護水資源的方法，以及明白破壞水資源會帶來那些影響�！�
【設(shè)計意圖：利用白板的趣味分類游戲，讓孩子加深印象，更加清晰的了解保護水資源的方法，促使孩子樹立正確的價值觀，進一步鞏固今天所學知識�！�
六、教學反思
1.新媒體技術(shù)的運用，幫助孩子探索世界。
《小水滴》的旅行是一個科學活動，如果運用傳統(tǒng)的課堂模式教學，普通的繪本和板書會讓學習更加抽象，很難將課堂演繹地生動多彩，不能有效地向孩子們提供簡單直觀的感受，孩子們會越學越糊涂。新媒體技術(shù)的運用，改變了傳統(tǒng)課堂教學的不足。特別是希沃強大的功能性，可以利用動畫、視頻、游戲等多種多樣手段直觀地為孩子們呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，加深孩子的理解。特別是課堂活動功能，利用有趣生動的游戲?qū)崿F(xiàn)了孩子與新媒體技術(shù)的互動，讓孩子在互動中增加趣味，增長興趣，使課堂氛圍更加活躍。
2.新技術(shù)課件的制作，拓寬老師教學思路
長久以來，學前班老師受教育技術(shù)的限制，只能利用掌握的一點點技能手段來設(shè)計課程。如此一來，日復一日的單一的教學手段束縛住了老師們的教學思維，固化的思維模式在課堂應用中不僅使老師覺得課堂教學無趣，也使學生在死板的教學中得不到良好的知識。希沃白板以其強大的功能性解決了這一問題。一來，希沃白板課件制作軟件強大的功能體系為老師的教學提供了新思路，使得老師在創(chuàng)作過程中注重課堂的互動，為老師編寫教案、教學設(shè)計提供了新思路。二來，與其配套的課堂白板支持也為課堂提供了的趣味性。在本節(jié)課中，幼兒可以通過人機互動來感受小水滴從大海里的水變成白云變成冰雪變成河流的過程，幼兒們開心的氛圍也鼓舞著老師進行新的教學創(chuàng)作。
3.多媒體技術(shù)的革新，實現(xiàn)課堂中的不可能
受教學條件的限制，我們不可能帶著幼兒們?nèi)⒂^大海，參觀雪山。但是在多媒體技術(shù)的革新下，這些不可能也都被實現(xiàn)。模型化、動畫化的場景式教學可以帶領(lǐng)學生身臨其境，感受自然規(guī)律的震撼美。在課堂教學中，多媒體技術(shù)的不斷運用打破乏趣無味的課堂，下至海底兩萬里，上至宇宙星河，都能被演繹，我們應該充分利用多媒體技術(shù)資源，利用白板技術(shù)，實現(xiàn)課堂中的不可能。
《小水滴旅行記》幼兒園大班科學教案2
活動目標：
1、欣賞科學童話《小水滴旅行記》，理解故事內(nèi)容，了解水的循環(huán)過程。
2、大膽想象小水滴旅行的過程，并嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)出來。
活動準備：
1、酒精燈、燒杯等實驗用具。
2、故事圖書一本，實物投影儀一臺。
3、白色紙人手一張，彩色筆人手一套。
活動過程：
一、通過謎語，引出小水滴。
千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。
二、引導幼兒討論：你們知道小水滴是從哪里來的？又要到哪里去呢？（做有關(guān)
水蒸汽的實驗，讓幼兒明白小水滴的去向）
三、在實物投影儀上放圖書，教師講述故事，提問：
1、這是一篇科學童話故事，請你說說故事里有誰？
2、小水滴從哪里來的？流到了哪些地方？
3、小水滴在大海里高興嗎？后來小水滴變成了什么？
4、聽了這個科學童話故事后，你們知道了什么？（小組討論）
四、教師小結(jié)，小水滴從天上落下來，經(jīng)過許多地方，最后，到達大海，變成水蒸氣飛向天空。然后再落下來，一直這樣循環(huán)。（解釋詞語：“循環(huán)”）
五、假如你是小水滴，你會怎樣去旅行呢？先到哪里？再到哪里？最后到達大海，變成水蒸氣飛向天空。請你用畫筆畫出來告訴大家好嗎？你可以用箭頭的方式表示小水滴旅行的方向和經(jīng)過。
六、先請個別幼兒把畫紙放投影儀上展示并進行講述，再讓幼兒互相交流自己記錄的材料，也可以把小水滴旅行的經(jīng)過講給后面的'老師聽。
七、游戲《太陽和小水滴》
附童話故事：《小水滴旅行記》
好久沒有下雨啦！草地黃了，小溪干枯了。有一天，小水滴乘著風飄來了，它對小伙伴說：“我們快跳下去旅行吧！”
“滴答、滴答！”小水滴們爭先恐后地從天上跳下來，順著小溪涓涓流去。小水滴游啊，游啊，流進了小河。突然，小水滴被農(nóng)夫提的小水桶帶走了，把它潑到了草莓田地里。小水滴被吸進了土里，接著，草莓的根又把它吸了進去�！斑@么黑！憋死我了！”一會兒，草莓的莖又把小水滴吸了上來，然后又送到果實里，小水滴就變成了甜甜的草莓汁。一天，一位小朋友吃了甜甜的草莓，小水滴就被帶進了小朋友的肚子里。小水滴在小朋友的肚子里游來游去，幫助消化食物，最后被帶進了食物殘渣。“哎喲！憋死我了！”小朋友上廁所啦。小水滴從小朋友的肚子里逃了出來。小水滴在下水道里游呀游，游進了江河，它在江河里統(tǒng)統(tǒng)可靠痛痛快快地洗了一個澡，小水滴又變成了一個純潔的小水滴了。
小水滴順著江河流進了大海。��！大海好寬啊！他看見了許許多多的魚，小水滴多高興�。�
突然，小水滴變輕了，慢慢地飄了起來�！斑@是怎么回事呀？”水滴姐姐告訴他：“咱們現(xiàn)在變成了水蒸氣，凝在一起時就成了云，然后變成雨降落到地面上。咱們的旅行是永遠不會停的�！�
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