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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《三角形、平行四邊形和梯形》
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《三角形、平行四邊形和梯形》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)要求：
1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線和線段，認(rèn)識(shí)射線，知道直線、射線和線段的區(qū)別。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。
3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。
4．使學(xué)生掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。
1．角的度量
第1教時(shí)（總第65教時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：直線、射線和線段，角的概念--教材第121-122頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)二十八1-3題。
教學(xué)目的：
1．在直線、線段的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。
2．建立角的概念，認(rèn)識(shí)角的各部分名稱和角的符號(hào)。
3．會(huì)比較角的大小。
教學(xué)重、難點(diǎn)：角的認(rèn)識(shí)和角的大小比較。建立角的概念。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)新課
1．教學(xué)直線、線段和射線。
�。�1）以前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)直線和線段，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞灞旧袭嬕粭l直線。（指名在黑板上畫）
（2）直線有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答，老師板書(shū)）
直線無(wú)限長(zhǎng)沒(méi)有端點(diǎn)
（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)趧偛女嫷闹本�上任意點(diǎn)上兩點(diǎn)，看又出現(xiàn)了什么圖形？（老師演示）
�。�4）線段和直線有什么關(guān)系？線段有什么特點(diǎn)？什么是線段？（同桌互相討論）
�。�5）學(xué)生回答，老師小結(jié)并板書(shū)。
線段有限長(zhǎng)兩個(gè)端點(diǎn)直線的一部分
�。�6）請(qǐng)大家畫一條3厘米長(zhǎng)的線段。
�。�7）老師在黑板上演示畫一條30厘米長(zhǎng)的線段，再把一端延長(zhǎng)�？�，這條線段，如果把它的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到了一種新的線，叫做射線。
�。�8）看看射線有什么特點(diǎn)？它與直線有什么區(qū)別？（射線無(wú)限長(zhǎng)1個(gè)端點(diǎn)）
（9）怎樣畫射線呢？（投影演示，先出現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)，再抽動(dòng)覆蓋片，得到一條射線）
（10）手電筒和太陽(yáng)等射出來(lái)的光線，都可以看成是射線。
（11）想一想，從一點(diǎn)可以引出多少條射線？（老師在黑板上演示）
�。�12）嘗試做練習(xí)二十八的第1題，投影出示。
2．教學(xué)角。
�。�1）剛才，我們認(rèn)識(shí)了直線、線段和射線，下面請(qǐng)大家和老師一起作圖：
�、傧犬嬌弦稽c(diǎn)。
�、趶倪@一點(diǎn)引出一條什么線？
�、墼�?gòu)倪@一點(diǎn)引起一條什么線？
�。�2）你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)圖形嗎？叫什么？（板書(shū)課題：角）
（3）有誰(shuí)能結(jié)合剛才的作圖過(guò)程說(shuō)說(shuō)什么叫做角？（指名說(shuō)）
�。�4）老師歸納：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)。這兩條射線叫做角的邊。（在角的圖上標(biāo)出：頂點(diǎn)、邊）
�。�5）角通常用符號(hào)“∠”表示，讀作角。如剛才畫的圖可以記作“∠1”，讀作角1。
�。�6）想一想，角的符號(hào)和以前學(xué)的什么符號(hào)有點(diǎn)像？（小于號(hào)）角的符號(hào)和小于號(hào)有什么區(qū)別？（老師強(qiáng)調(diào)不要把“∠”寫成了“＜”）
�。�7）拿出你們的兩個(gè)硬紙條和圖釘。把兩根紙條的一端對(duì)齊重合，用圖釘把重合的一端釘在一起。固定其中一根紙條，活動(dòng)另一根，就形成各種大小不同的角。大家試試看。
�。�8）與老師一起操作，使角逐漸變大，建立角的大小表象。討論：角的大小與什么有關(guān)？
�。�9）投影出示。角1和角2哪個(gè)大？怎樣比較？能不能直接比較？
（10）老師抽拉演示并說(shuō)明：把兩個(gè)角的頂點(diǎn)和一條邊重合。你看出哪個(gè)角大了嗎？你從哪看出來(lái)的？（看角的另一條邊的位置，另一條邊在外面，說(shuō)明那個(gè)角大）
�。�11）看教材第122頁(yè)，怎樣直接比較角的大��？指名說(shuō)。
（12）做練習(xí)二十八第3題，比三角板上角的大小，先試試，再指名到投影儀上操作并說(shuō)明比較的方法。
二、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別？什么是角？怎樣比較角的大�。�
三、鞏固練習(xí)
1．判斷。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）
�。�1）線段是直線的一部分。（）
�。�2）射線是無(wú)限長(zhǎng)的。（）
（3）由一點(diǎn)可以引出無(wú)數(shù)條射線。（）
�。�4）兩條射線組成一個(gè)角。（）
（5）角的兩邊畫得越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。（）
2．指出圖中有幾個(gè)角？
四、布置作業(yè)
練習(xí)二十八的第2題。
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