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被乘數(shù)中間有0的乘法

時(shí)間:2024-06-11 10:12:31 教案

被乘數(shù)中間有0的乘法

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生得出0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論。

 。ǘ┦箤W(xué)生能夠正確地進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):理解算理,掌握法則,正確地進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算。

  (二)難點(diǎn):準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1.教師談話:同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘法的筆算。今天這個(gè)新知識(shí)的特點(diǎn)是“被乘數(shù)中間有 0”。(板書課題:被乘數(shù)中間有 0的乘法)

  2.投影盤子圖:

  問(wèn):圖中有幾盤蘋果?每個(gè)盤子有幾個(gè)蘋果?一共有多少個(gè)蘋果?誰(shuí)來(lái)解答?

  用加法計(jì)算:5+5+5=15.

  用乘法計(jì)算:5×3=15.

  問(wèn):5×3=15,這個(gè)式子表示什么?(5×3=15,表示3個(gè)5相加的和是15)

  3.投影出盤子圖:

  提問(wèn):圖中共有多少個(gè)蘋果?

  1+1+1=3

  1×3=3 這個(gè)式子表示什么?(表示 3個(gè)1相加的和是 3)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

  1.學(xué)習(xí)例1:(0乘以任何數(shù)都得0)

  (1)投影出示盤子圖:

  問(wèn):這里的三個(gè)盤子,每個(gè)盤子一個(gè)蘋果也沒(méi)有,要求這3個(gè)盤子一共有多少個(gè)蘋果?

  誰(shuí)來(lái)列加法算式:0+0+0=0.

  誰(shuí)來(lái)列乘法算式:0×3=0.

  問(wèn):0乘以3為什么等于0呢?分小組討論后,指名學(xué)生回答。(因?yàn)?個(gè)0相加結(jié)果是0)

 。2)口算下列各題。(打在投影片上)

  0×9

  0×7

  0×2

  0×5

  老師指其中一題(0×5)提問(wèn):為什么0乘以5等于0呢?(0×5表示5個(gè)0相加,所以結(jié)果得0)

  提問(wèn):0乘以幾就表示有幾個(gè)0相加,乘得的結(jié)果是多少?誰(shuí)能用一句話概括一下0乘以幾的計(jì)算結(jié)果?(0乘以幾就表示有幾個(gè)0相加,乘得的結(jié)果是0,0乘以任何數(shù)都得0)

  2.教學(xué)例2:(0和任何數(shù)相乘都得0)

  (1)教師板演:

  老師提出要求:請(qǐng)根據(jù)第一個(gè)算式的計(jì)算結(jié)果,直接說(shuō)出后面幾個(gè)算式的計(jì)算結(jié)果。

  學(xué)生根據(jù)過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí),很快得出答案。

  0×3=0

  0×9=0

  0×0=0

  3×0=0

  9×0=0

  提問(wèn):怎樣用一句話概括第一排的計(jì)算結(jié)果?(0乘以任何數(shù)都得0)

  怎樣用一句話概括第二排的計(jì)算結(jié)果?(任何數(shù)乘以 0都得 0)

  問(wèn):怎樣把這兩句話簡(jiǎn)練地概括成一句話呢?

  啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出:0和任何數(shù)相乘都得0.(板書)

  (2)用投影打出一組口算題:

  0×2

  5×0

  0×7

  0+8

  2×0

  5+0

  7×0

  0×8

  請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真審題,把答案直接寫在書上。

  訂正之后,對(duì)全部做對(duì)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),對(duì)一些在口算中看錯(cuò)符號(hào)的同學(xué)指出不足,并讓他們及時(shí)改正。

  教師小結(jié):同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算時(shí),一定要認(rèn)真仔細(xì),注意運(yùn)算符號(hào),因?yàn)檫\(yùn)算符號(hào)不同,計(jì)算方法也不同,做題之前必須先看清運(yùn)算符號(hào),再進(jìn)行計(jì)算。

  3.教學(xué)例3:(被乘數(shù)中間有0的乘法筆算)

  請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上做題,其余同學(xué)在練習(xí)本上試做。(集體訂正)

  問(wèn):這題在計(jì)算中運(yùn)用到了哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)?(這題在計(jì)算中運(yùn)用了0和任何數(shù)相乘都得0,以及一位數(shù)乘法的計(jì)算法則)

  教師邊指黑板上的計(jì)算題邊說(shuō):在進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算時(shí),乘的順序和積的書寫位置與被乘數(shù)中沒(méi)有0的是一樣的,乘的時(shí)候要用乘數(shù)去乘被乘數(shù)的每一位數(shù),被乘數(shù)十位上的0也要乘,乘得的積是0,要在積的十位上寫0.

  教師要求同學(xué)們討論一下,這題應(yīng)該怎樣計(jì)算?請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上進(jìn)行計(jì)算,并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。(集體訂正計(jì)算結(jié)果)

  教師邊指黑板上的計(jì)算題邊問(wèn):6乘被乘數(shù)十位上的0得幾?(6乘被乘數(shù)十位上的0得0)

  問(wèn):6乘被乘數(shù)的十位上的0得0,為什么不在積的十位上寫0,而寫“3”呢?(因?yàn)閭(gè)位上進(jìn)上來(lái)3,所以必須加上進(jìn)上來(lái)的3,因此,要在積的十位上寫3)

  問(wèn):6乘被乘數(shù)百位上的0得0,為什么能在積的百位上寫0?(因?yàn)?乘被乘數(shù)百位上的0得0,十位上沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù),所以,要在積的百位上寫0)

  教師強(qiáng)調(diào)指出:被乘數(shù)中間不管有幾個(gè)0,都要一個(gè)一個(gè)地乘,所得的0也不能省略,如果有進(jìn)上來(lái)的數(shù),必須加上,不能漏掉。

 。ㄈ╈柟谭答

  1.口算練習(xí):(看卡片直接說(shuō)結(jié)果)

  0×2=

  0×0=

  0×9=

  2×0=

  0+8=

  9×0=

  6+0=

  6×0=

  2.筆算練習(xí):

  3.改錯(cuò)練習(xí):(板書)

  先討論錯(cuò)在哪里,請(qǐng)三名同學(xué)到黑板上改錯(cuò),全班同學(xué)注視黑板,進(jìn)行判斷。

  4.填空練習(xí):

  5.判斷○里填什么運(yùn)算符號(hào)。(投影片)

  0○3=3

  0○3=0

  4○0=0

  4○0=4

  1○0=0

  1○0=1

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