科學(xué)教案

時(shí)間：2022-06-26 10:38:43 教案

【熱門(mén)】科學(xué)教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】科學(xué)教案3篇

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

　　2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有各種形狀、探索葉子的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種樹(shù)葉、記錄紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。

　　1、導(dǎo)入：春天，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么變化？

　　2、一起去室外觀察樹(shù)葉，并收集自己喜歡的樹(shù)葉。

　　二、仔細(xì)地看一看，比一比，什么地方不一樣？

　　1、仔細(xì)觀察，了解葉子的各組成部分。

　　2、我們小朋友觀察地真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

　　3、你喜歡的葉子象什么？

　　幼：我喜歡的葉子像小扇子、像小船，像帽子……

　　（小結(jié)：幼兒通過(guò)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉的很多小秘密，如它們的形狀千奇百怪，同種樹(shù)上的樹(shù)葉的顏色、大小也有很大的區(qū)別。

　　4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

　�。�1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹(shù)葉碧綠碧綠的，而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的.，為什么呢？

　�。�2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。

　　（3）實(shí)驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來(lái)，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。

　�。�4）為什么大部分樹(shù)葉是綠色的？（這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）

　�。�5）我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來(lái)）飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢？（葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了）

　　三、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

　　1、把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上�！�

　　2、幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗(yàn)。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）

　　四、了解葉子的用途

　　1、這么多的葉子有什么用呢？

　　2、幼兒自由談?wù)�，相互交流、分享�?jīng)驗(yàn)。

　　3、小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)布置環(huán)境。

　　五、活動(dòng)延伸。

　　請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫(huà)，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

科學(xué)教案篇2

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概括主題思想兼而習(xí)之

　　教學(xué)過(guò)程

　　【導(dǎo)入新課】

　　組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過(guò)的線索,討論回答問(wèn)題:

　　1.第二次工業(yè)革命[19世紀(jì)70年代]以后,中國(guó)人的精神文化生活為什么會(huì)發(fā)生巨大的變化?(從西方傳入電報(bào)、電話以及照相、電影等,新聞報(bào)紙、出版事業(yè)也在中國(guó)出現(xiàn))

　　2.你能說(shuō)出以下各時(shí)期興辦的刊物名稱嗎?(組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”:

　　A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期:《申報(bào)》

　　B.維新變法時(shí)期:《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》[后改名為《中外紀(jì)聞》]

　　C.辛亥革命時(shí)期:《民報(bào)》[中國(guó)同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)]、《南風(fēng)報(bào)》(中國(guó)同盟會(huì)廣西支部編輯)

　　D.新文化運(yùn)動(dòng)期間:《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評(píng)論》

　　E.五四運(yùn)動(dòng)期間:《京報(bào)》、《晨報(bào)》等)

　　【承上啟下,教師講授】

　　這些報(bào)刊都是向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的產(chǎn)物,對(duì)近代中國(guó)文化的發(fā)展起過(guò)重要作用。其實(shí),比這些報(bào)刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間就已經(jīng)出現(xiàn)了。近代史上,中華民族還有許多愛(ài)國(guó)知識(shí)分子不甘失敗,積極展開(kāi)挽救民族危機(jī)的活動(dòng)。他們?cè)谒枷肷�、科技上學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化,勇敢地進(jìn)行趕超和創(chuàng)新,做出了杰出的貢獻(xiàn)。(布置學(xué)生閱讀112~116頁(yè)全課內(nèi)容,對(duì)重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記,按小組交流個(gè)人看法,要求人人過(guò)關(guān)。)

　　【組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課】

　　開(kāi)眼看世界的思想家

　　(由于他們生活的時(shí)代早,而且產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用,所以調(diào)到前面作為范例進(jìn)行探究)

　　1.怎樣學(xué)習(xí)有關(guān)魏源的歷史知識(shí)?(通過(guò)設(shè)問(wèn),啟發(fā)學(xué)生從生活時(shí)代、代表作[或創(chuàng)造發(fā)明]、主要內(nèi)容、成功原因等方面進(jìn)行了解:

　　A.生活時(shí)代:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間

　　B.代表作:《海國(guó)圖志》

　　C.主要內(nèi)容:“師夷長(zhǎng)技以制夷”

　　D.成功原因:崇高的愛(ài)國(guó)精神[反抗外侵];

　　良好的.道德品質(zhì)[講誠(chéng)信,不負(fù)林則徐重托];

　　強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[批判閉關(guān)鎖國(guó)政策,破除輕視科技的愚昧觀點(diǎn)]。)

　　2.有關(guān)嚴(yán)復(fù)的重要內(nèi)容是什么?(啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用上例,自我提煉知識(shí)要點(diǎn):

　　A.生活時(shí)代:戊戌變法時(shí)期

　　B.代表作:譯著《天演論》

　　C.主要內(nèi)容:“物進(jìn)天擇,適者生存”,“世道必進(jìn),后勝于今”

　　D.成功原因:崇高的愛(ài)國(guó)精神[反抗外侵,主張救亡圖存];

　　良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué),既學(xué)軍事,也廣泛涉獵西方政治學(xué)說(shuō)];

　　強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[為譯著加按語(yǔ)

　　,敘述己見(jiàn),警醒世人,宣傳變法]。)

　　【教師小結(jié)、過(guò)渡】向西方學(xué)習(xí),是中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的基本走向;愛(ài)國(guó)主義則是激勵(lì)人們奮進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。以這些思想為支撐,科學(xué)家們?cè)诟髯灶I(lǐng)域內(nèi)也做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　中國(guó)人修建的第一條鐵路

　　你知道當(dāng)年建立這項(xiàng)偉業(yè)的人物事跡嗎?(組織學(xué)生運(yùn)用上例,自我提煉知識(shí)要點(diǎn):

　　A.人物姓名:詹天佑

　　B.重要貢獻(xiàn):自行設(shè)計(jì)和建成京張鐵路[干線]

　　C.年代:1905~1909年

　　D.突出成就:居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道

　　E.成功原因:崇高的愛(ài)國(guó)精神[學(xué)成本領(lǐng),報(bào)效祖國(guó)];

科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)說(shuō)春天的景物。

　　2、能用兩三句話寫(xiě)一寫(xiě)找春天活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的和想到的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話，說(shuō)通順話，通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　上課前帶學(xué)生到野外找春天，并拍下學(xué)生找春天的照片，選擇部分照片做成PPT課件。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前律動(dòng)：《種瓜》

　　一、談話引入，激發(fā)興趣

　　孩子們，春天來(lái)了，我們除了看見(jiàn)小弟弟種瓜，還看到了什么呢》（出示陽(yáng)光、燕子、柳枝的動(dòng)態(tài)圖和春雨沙沙下的動(dòng)態(tài)圖）

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說(shuō)話

　　春姑娘說(shuō)，xx班的小朋友們，今天我給大家?guī)?lái)了一組詞語(yǔ)和一道選擇題，只要你們讀對(duì)了詞語(yǔ)，做對(duì)了選擇題，我就帶你們?nèi)フ掖禾臁?/p>

　　1、出示詞語(yǔ)

　　溫暖綿綿柔柔可愛(ài) 隆隆

　　2、選一選，填一填。

　�。� ）的陽(yáng)光（）的春雷（）的春雨

　�。� ）的春風(fēng) （）的春燕

　　春天來(lái)了，帶著（）來(lái)了，帶著（）來(lái)了，帶著（）來(lái)了，帶著（）來(lái)了，帶著（）來(lái)了。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生看小草發(fā)芽圖進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

　�。ㄏ鄼C(jī)引導(dǎo)學(xué)生用“探、鉆、冒”進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，對(duì)用了擬人手法的孩子進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)）

　　4、引導(dǎo)學(xué)生看柳條發(fā)芽圖進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)桃花、梨花盛開(kāi)圖進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

　�。ㄏ鄼C(jī)引導(dǎo)學(xué)生用不同的'句式說(shuō)，如桃花和梨花都開(kāi)了；加上顏色，粉紅的桃花和雪白的梨花都開(kāi)了；用形象化的手法，桃花綻紅了臉，梨花披上了白衣裳；用“也”字把兩種花的狀態(tài)說(shuō)一說(shuō)，粉紅的桃花開(kāi)了，雪白的梨花也開(kāi)了�！耙病北硎緝煞N事物同時(shí)進(jìn)行，緊扣春天，讓學(xué)生例舉訓(xùn)練。如，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。）

　　三、閱讀例文，發(fā)現(xiàn)方法

　　1、出示例段：（“田野里”、“小河邊”、“山坡上”用紅色顯示。）

　　田野里，小草悄悄地從土里探出頭來(lái)。小河邊，柳條抽出嫩綠的葉子。山坡上，粉紅色的桃花開(kāi)了，雪白的梨花也開(kāi)了。蜜蜂在桃花上邊歌邊舞，好像在報(bào)告春天的到來(lái)。

　　2、學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序?qū)憽?/p>

　　四、情景再現(xiàn)，提示寫(xiě)法

　　展示學(xué)生找春天的圖片，回憶找春天到過(guò)的地方，每一處看到的景物，聽(tīng)到的聲音，想到了什么，強(qiáng)調(diào)按一定的順序有條例第寫(xiě)話，運(yùn)用形象的說(shuō)法（適當(dāng)展開(kāi)想象和聯(lián)想）。

　　五、提供詞句，降低難度

　　1、出示“詞語(yǔ)、句子超市”，指名學(xué)生閱讀。

　　2、提示可以仿照句式進(jìn)行描寫(xiě)，盡量用進(jìn)好的詞語(yǔ)。

　　六、學(xué)生自由寫(xiě)話。

　　七、展示學(xué)生寫(xiě)話作品，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，以表?yè)P(yáng)為主，適當(dāng)提醒修改不當(dāng)之處。

　　八、小結(jié)布置