一年級比尾巴的教案集合
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的一年級比尾巴的教案集合,歡迎閱讀與收藏。
一年級比尾巴的教案集合1
一、切入舉偶
1、激趣:森林里動物王國的小動物可多啦,有小猴子、小白兔、小松鼠……今天,他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽,瞧,比賽的牌子都掛出來了,(出示“比尾巴”字卡)你知道它們要舉行什么比賽嗎?(指名讀,齊讀,“巴”要讀輕聲。)這三個字你是在哪里認(rèn)識的?怎樣記住它們?
2、同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?你都喜歡哪些小動物?(指名回答)把你收集到的小動物圖片或玩具,展示給大家,說說它們的尾巴是什么樣子的。(先組內(nèi)交流,再匯報(bào)。)我們把這些小動物聚在一起,舉行“比尾巴”交流會怎么樣?(板書課題:比尾巴)
二、對話平臺:
。ㄒ唬┏踝x。
1、“比尾巴”大賽的項(xiàng)目都有哪些呢?(出示文中六個問句。)
2、自由練讀問句,指導(dǎo)認(rèn)識問句,教師示范問句的讀法。
3、指名讀,開火車讀這六個問句。(注意對朗讀的評價(jià)。)
4、評選結(jié)果怎樣呢?請你打開書找一找吧。(自由讀文,邊讀邊畫出生字。)
5、匯報(bào)。(讀出六個陳述句。)
6、同座互相練讀全文。讀給小伙伴聽,讀得不準(zhǔn)確的.地方要互相幫助。
7、組內(nèi)4個小伙伴合作讀,互相評價(jià),把課文讀通順。
。ǘ┳R字。
1、課件出示生字,問:這些字你認(rèn)識嗎?認(rèn)識哪個就讀哪個,說說這些字曾經(jīng)在哪里見過。
2、識新偏旁“八”和“鳥”。
3、拿出生字卡片組內(nèi)交流識字方法。
4、請一名同學(xué)當(dāng)小老師,其它同學(xué)提問題,考考他怎樣識記這12個字。(調(diào)動學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)和積累,引導(dǎo)說出識記這些生字的方法。)
5、有哪些小動物參加了比賽?(貼動物圖片或掛圖)出示生字卡片:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀,開火車讀詞。
6、你能給這些字寶寶找到它的朋友嗎?(指導(dǎo)把字卡貼在相應(yīng)的動物上。)
7、出示:長、短、一把傘、彎、扁、最好看,指名領(lǐng)讀這些詞。問:這些小動物的尾巴有什么特點(diǎn)呢?請你把這些詞貼在相應(yīng)的動物下面。
。ㄈ┵|(zhì)疑:
出聲朗讀課文,說說你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?
。ㄋ模⿲懽。
1、出示生字:云、公、車,認(rèn)讀,組詞。
2、指導(dǎo)觀察,這三個字的筆畫有哪些相同的地方?(學(xué)習(xí)新筆畫:撇折,書空。)
3、這節(jié)課學(xué)習(xí)寫“云、公”兩個字,出示田字格中的字,說說怎樣才能把這兩個字寫得好看。(同桌交流。)
4、學(xué)生匯報(bào),教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫。(“云”字第二筆橫要比第一筆長,要托住第一筆的橫,并落在橫中線上;“公”上面的“八”開口度要適中。)
5、學(xué)生先描紅,再練寫。(教師個別指導(dǎo)。)6、評議。(用投影展示學(xué)生作品,評出最作品,獎勵一顆閃光的小星。)
一年級比尾巴的教案集合2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識12個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文,學(xué)會朗讀問句,會背誦全文。
3、認(rèn)識文中的動物,了解它們尾巴的特點(diǎn)。
4、通過看圖學(xué)文,訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和說話能力。
5、教育學(xué)生要愛護(hù)動物。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)會生字,掌握問話語氣。
教具、學(xué)具:
生字卡片,動物圖片。
教學(xué)過程:.cOm
一、導(dǎo)入語。
同學(xué)們,你們?nèi)ミ^動物園嗎?在動物園里看到過哪些動物?學(xué)生自由說出自己見過的動物。
二、自主識字、學(xué)詞。
1、今天老師就帶你們?nèi)游锿鯂,那兒?位小動物要舉行一場比賽,是哪6位呢?我們把他們請出來。
。ǔ鍪緢D片:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀,各有名字并注拼音)
2、趕快跟他們打聲招呼,認(rèn)一認(rèn)他們的名字。(學(xué)生拼讀)
3、請主持人說說參加比賽的選手。
。ǔ鍪驹~語卡片:只留下動物的名字)主持人說得好的,跟著主持人讀一讀。
三、揭示課題。
那么這次比賽比什么呢?(比尾巴)——出示課題
能又清楚又響亮地讀好“比尾巴”,比賽就開始,請你們做啦啦隊(duì)。
四、學(xué)習(xí)問句部分。
1、今天設(shè)了哪些比賽項(xiàng)目?
六個(帶拼音的)問題一起出現(xiàn)(短、把、扁、最為紅色):
誰的尾巴長?
誰的尾巴短?
誰的尾巴好像一把傘?
誰的尾巴彎?
誰的.尾巴扁?
誰的尾巴最好看?
2、自由拼讀,特別注意紅字的讀音。
點(diǎn)名讀。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣。
想不想聽我這個大主持人來讀一讀?可不能白聽,要注意看我的
表情聽我讀的語氣。
教師范讀,學(xué)生評。
讀好這幾句話有個小秘密,(“?”成紅色)是問號在提醒我呢,讀到最后面一個字的時候,總要往上揚(yáng)一點(diǎn)。
跟教師讀。
4、練習(xí)讀。
請同桌互相讀一讀,讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽,也可以推薦一位同學(xué)來讀,最后齊讀。
五、學(xué)習(xí)答句部分。
1、6位小動物還等著結(jié)果呢,請你們趕快評一評。
小組討論。
2、老師把你們的意見寫出來了,請檢查對不對。
出示(帶拼音):
猴子的尾巴長。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把傘。
公雞的尾巴彎。
鴨子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
學(xué)生練習(xí)讀答句部分。
3、分析比尾巴的最終結(jié)果。
。1)為什么這樣說?(生說理由)它們的尾巴有什么作用?
如:松鼠的尾巴又大有輕,是指降落傘而不是指雨傘。可以幫助松鼠從高處往下跳時安全著地。
(出示相應(yīng)的圖片)
4、請你找個伙伴一起讀一讀。(生合作自由讀)
六、朗讀課文。
1、動物們的比賽進(jìn)行得非常成功,有一個小朋友知道后,寫了一首比尾巴的兒歌,就發(fā)表在我們的語文書上,我們來看看。(生打開課本看書)
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?
這樣的一部分就叫一個小節(jié),課文一共有幾小節(jié)?
5、練習(xí)朗讀。
自由朗讀。
老師問,學(xué)生答。
男生問,女生答。
同桌一問一答,爭取背誦。
七、思維擴(kuò)展訓(xùn)練。
1、看尾巴。
比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物,瞧!還有一些也趕來湊熱鬧
了,大家快看看他們的尾巴怎么樣?(欣賞其他動物的尾巴,說說它們的尾巴各有什么特點(diǎn)和作用)
2、學(xué)編兒歌:
誰的尾巴()?()的尾巴()。
一小組為單位編再匯報(bào),并將好的兒歌發(fā)表在學(xué)習(xí)園地上。
3、畫尾巴(課后練習(xí))。
小朋友剛才看過了動物的尾巴,你能把馬、牛、小魚的尾巴畫下來嗎?
展示優(yōu)秀作品。
八、課堂總結(jié)
通過學(xué)習(xí)《比尾巴》這首兒歌,小朋友們是不是更喜歡小動物了?(是)老師希望同學(xué)們在課后去觀察小動物、了解小動物、關(guān)愛小動物,好不好?(好)最后讓我們用歌聲結(jié)束《比尾巴》大賽吧。師生合唱《比尾巴》歌曲
10、比尾巴
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