四年級綜合實踐教案

時間：2024-06-30 18:20:46 教案我要投稿

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四年級綜合實踐教案(15篇)

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的四年級綜合實踐教案，希望對大家有所幫助。

四年級綜合實踐教案(15篇)

四年級綜合實踐教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1）了解黏土的特性及制作過程。

　　2）學(xué)會用泥條制作一個簡單的陶藝籃子。

　　3）感受陶土藝術(shù)給人帶來的.粗曠的美。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會用泥條制作一個簡單的陶藝籃子。

　　教學(xué)難點：

　　制作時的接合牢固和泥漿的調(diào)制使用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　黏土、墊板、范作等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、示范

　　泥條盤制法（籃子的成型做法）

　　1）先把泥條搓好，保持泥條粗細(xì)均勻。

　　2）把泥條連接在圓形的泥片上，用手指把她壓緊。

　　3）根據(jù)籃子的結(jié)構(gòu)，把泥條一層層往上盤。用手指把它壓緊，把里面抹成平面，使泥條涂抹在接合部位。

　　4）把籃子的提手粘接上。

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　用泥條制作一個陶藝制品。

　　六、巡回指導(dǎo)

　　指導(dǎo)部分學(xué)生的泥條搓制方法。

　　指導(dǎo)部分學(xué)生調(diào)制泥漿。

　　指導(dǎo)部分學(xué)生的泥條成型。

四年級綜合實踐教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　有創(chuàng)意的相框

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　情感與態(tài)度：利用學(xué)生喜愛的小相框造型，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和制作過程中，感受泥的樂趣，在完成作品中體驗成就感。

　　知識與技能：通過搓、捏、揉、團(tuán)等練習(xí)，進(jìn)一步熟悉陶泥的手感特性，學(xué)習(xí)泥條成型的各種方法；并能自行設(shè)計、制作一個有個性的小相框。

　　過程與方法：練習(xí)搓、捏、揉、團(tuán)等制陶基本方法；學(xué)習(xí)泥條成型的各種方法（扭曲型、盤旋型、編制型、拼搭型）；學(xué)會制作相框。

　　教學(xué)課時：

　　1小時

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)泥條成型的各種方法。

　　教學(xué)難點：

　　各種成型方法的合理結(jié)合，能制作有特色的相框。

　　教學(xué)過程：

　　一、走進(jìn)陶藝

　　1、欣賞各種相框，感受藝術(shù)作品的美感。

　�。�1）它雖然是一根不起眼的泥條，但如果加上你的創(chuàng)意，又經(jīng)過動手加工，就可以成為既美觀又實用的，具有藝術(shù)性的作品，使你充分享受創(chuàng)作的樂趣。

　　（2）相框留給自己，可以留下你美好的回憶，送給朋友，也是極佳的禮物。我們完全可以用泥條成型的方法，來學(xué)習(xí)制作一個特別的相框。

　　說明：通過欣賞各種藝術(shù)鏡框，讓學(xué)生感受藝術(shù)作品的美感，也激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為以下的教學(xué)做鋪墊。

　　二、學(xué)一招

　　1、學(xué)習(xí)如何搓泥條

　�。�1）用手搓捏，將泥料初步捏成短棍形狀。

　�。�2）同手掌壓在泥棍上，稍稍用力前后搓動，使短棍形成圓柱形。

　�。�3）掌心用力，前后搓動并向兩端移動，使泥條慢慢伸延。

　�。�4）搓動整根泥條，使它變得粗細(xì)均勻，直至完成。

　　2、介紹泥條成型的幾種方法

　�。�1）扭曲形

　　（2）盤旋型

　�。�3）編織型

　　（4）拼搭型

　　泥條的可塑性很大，它可以構(gòu)成不同的形狀，進(jìn)行各種方式的組合。只要我們開動腦筋，除了四四方方的相框，還可以根據(jù)自己的.創(chuàng)意，做出許多不同的相框。

　　說明：了解幾種最基本的技法，并非是重復(fù)過去以技術(shù)傳授為主要內(nèi)容的臨摹的方式，只是把最最基本的泥條制作、泥條成型的幾種方法簡單講一下，有助于學(xué)生在陶藝制作中更順利地反映出自己的性格愛好、風(fēng)格特點、情緒和追求。

　　三、我的小創(chuàng)作

　　請學(xué)生小組討論，可以制作那些有特色、有創(chuàng)意的相框。

　　教師出示作品圖，舉例，示范（如泥條成型方法的各種組合）。

　　說明：在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維，鼓勵他們講出自己的看法，與眾不同的想法。對每個人的發(fā)言都給以肯定、引導(dǎo)，而不能直接地、生硬地否定。課堂中老師和學(xué)生之間是互動的。

　　四、學(xué)生制作過程

　　教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型問題進(jìn)行集體點評與輔導(dǎo)。

　　進(jìn)行個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

　　說明：為了使學(xué)生較少地受到制約而更多地盡情發(fā)揮，按自己的愿意去做，老師不宜過多地約束學(xué)生的想法，而更多的要留給學(xué)生在動手實踐中去體驗、去感受、去發(fā)現(xiàn)。

　　五、欣賞與評價

　　選出作品上講臺展示，并請學(xué)生簡述創(chuàng)作意圖，收獲與體會。

　　教師對學(xué)生作品進(jìn)行評價。

　　教師對本節(jié)課進(jìn)行點評與小結(jié)。

四年級綜合實踐教案3

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　學(xué)生欣賞紫砂壺

　　二、講授新課

　　1、學(xué)生欣賞

　　2、學(xué)生說一說，從造型、色彩題材上分析

　　3、學(xué)生用一句話或一個詞語表達(dá)自己對紫砂壺的感受

　　4、學(xué)生欣賞

　　5、學(xué)生說一說紫砂壺和普通茶壺之間的區(qū)別

　　6、學(xué)生以小組為單位邊看邊討論

　　7、學(xué)生觀察

　　8、學(xué)生思考除了盤成圓形還能做成哪些形狀，在制作的過程中需要注意什么。學(xué)生自己試著做一做小泥點、用泥條做成各種花瓣、樹葉等形狀，還可以想一想其他的'裝飾方法

　　9、學(xué)生小組推薦回答

　　10、學(xué)生試著壓一壓，體會一下

　　11、學(xué)生思考回答，富有創(chuàng)造性制作外形

　　12、學(xué)生欣賞，學(xué)生小組討論準(zhǔn)備創(chuàng)造什么造型

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　四、展評

　　1、學(xué)生派代表介紹

　　2、其他學(xué)生發(fā)表自己的意見1、教師展示紫砂壺并介紹2、師：紫砂壺又稱紫砂陶壺，是陶藝中的一種，今天就讓我們一起走進(jìn)陶藝世界，體會它獨特的美。

四年級綜合實踐教案4

　　一、導(dǎo)入

　　欣賞《西游記》精彩片段，引入新課。

　　解決難點

　　二、分析。

　　學(xué)生欣賞《西游記》人物圖片，討論人物的外形特征和性格特征。

　　師生總結(jié)：唐僧頭戴佛帽，身穿袈裟，經(jīng)常雙手合十，是位善良、執(zhí)著的佛教弟子；孫悟空是猴子，面部桃型，神通廣大，活潑調(diào)皮；豬八戒是肥豬的樣子，好吃懶做；沙和尚滿臉胡子，肩挑行李，忠厚老實。

　　夸張表現(xiàn)：欣賞大師作品，領(lǐng)悟夸張的表現(xiàn)手法。

　　豬：作者楊逸豐把他的`主要特征，鼻子、耳朵夸張了，做得很大。

　　火神：作者梅文鼎把象征火焰的發(fā)型夸張地做出來。

　　戰(zhàn)神：作者封偉民把盔甲做得很大很夸張，顯示出勇者無懼。

　　學(xué)習(xí)制作方法：捏塑法是傳統(tǒng)的陶藝技法，它是陶藝成型的基本方法。這種方法簡單、自由、靈活，基本不用工具，只要運用靈巧的雙手就可以捏出喜歡的形狀，可以捏大型，也可以捏小的形。

　　三、作步驟：

　　第一步：塑大型，抓特征顯創(chuàng)意。

　　第二步：捏細(xì)節(jié)，加五官、衣服、頭飾、配件。

　　第三步：整體美化。

　　教師示范第一步：把捏出來的形堆起來，就是一個人物的基本形，這時就要抓住人物特征，突顯創(chuàng)意。

　　激情創(chuàng)作

　　角色扮演：唐僧師徒四人精彩亮相，擺出經(jīng)典動作。

　　創(chuàng)作要求：每人制作一個《西游記》人物，注意人物要站穩(wěn)；抓住人物特征，大膽創(chuàng)作突顯創(chuàng)意；創(chuàng)作時間20分鐘。

　　獎勵方案：全班評出十個“最有創(chuàng)意獎”。

　　學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

四年級綜合實踐教案5

　　1、玩雞蛋

　　活動目的：

　　1、通過學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。

　　2、通過學(xué)生的探究、實踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。

　　活動過程：

　　1、設(shè)疑引題。

　　出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？

　　揭題：瓶子“吃”雞蛋。

　　2、瓶子“吃”雞蛋的設(shè)計和嘗試。

　　（1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？

　　（2）學(xué)生自行設(shè)計活動。

　�。�3）學(xué)生實施自己設(shè)計的.活動。

　　3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

　�。�1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

　�。�2）集體匯報，教師讓學(xué)生暢所欲言，說己的想法和推斷。

　�。�3）：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。

　　4、生活中的大氣壓。

　�。�1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？

　　（2）小組交流，用學(xué)生帶來的材料或教師的材料動手實踐。

　�。�3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。

　　5、墊板會不會掉下來？

　�。�1）讓學(xué)生猜猜墊板會不會掉下來。

　�。�2）學(xué)生實踐，親身經(jīng)歷墊板是否會掉下來。教師強調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。

　�。�3）思考：墊板為什么不會掉下來？

　　6、。學(xué)生自評。

　　7、活動延伸。

　　學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來？

　　自行設(shè)計實踐，并要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來驗證自己設(shè)計的能否讓瓶子“吐”出雞蛋。

　　2、蛋殼制作

　　活動目的：

　　1、通過活動使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。通過作畫、欣賞、感受、蛋殼畫作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

　　2、通過學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫的制作，以及蛋殼作畫的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

　　活動過程：

　　通過活動使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫，培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力�；顒釉O(shè)計按照欣賞――探索――――再探索的思路進(jìn)行安排。

　　欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動。探索活動可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達(dá)到學(xué)習(xí)自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個性化等要求。

　　是活動的第三步，這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個方面進(jìn)行。

　　再探索主要指活動延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運用新的材料，選擇新的題材，運用新的方法來進(jìn)行蛋殼工藝畫的制作。

四年級綜合實踐教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物的樣子和生活習(xí)性，感受動物世界的奇妙；能把自己查詢的自己感興趣的資料進(jìn)行綜合整理，并進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。

　　2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動物給人們帶來的歡樂。

　　3、法制教育：滲透《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：

　　1、布置學(xué)生業(yè)余時間，在家長的陪同下，到動物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性。

　　2、通過觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動物的奇妙，重點可針對一種動物進(jìn)行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫一幅畫。

　　活動時間：

　　2課時

　　活動過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入：

　　蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥啼……同學(xué)們，你們知道嗎?有上千萬動物和我們一起生活在地球上。讓我們走進(jìn)這生機(jī)勃勃而有奧妙無窮的動物世界，去結(jié)識眾多可愛的生靈，去保護(hù)人類最親密的朋友吧！

　　二、分小組展示

　　師：看了動物影片，大家都很激動啊。今天有一個小朋友就帶了幾位游客來到了動物園……

　　導(dǎo)游：歡迎大家來到奇妙的'野生動物園，我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館。咦，這邊有幾只小鳥在談話，我們來聽聽。

　　鴿子：……啄木鳥：……麻雀：……

　　游客：這些小動物真有趣��！我們再看看那邊吧。導(dǎo)游：那邊是世界之最的鳥類，他們現(xiàn)在正在爭吵呢！駝鳥：……蜂鳥：……

　　游客：其實我覺得他們都很可愛。還有什么好地方�。� 師參與：剛才同學(xué)們看到了這么多有趣的鳥，你喜歡其中的哪一種呢？為什么？

　　導(dǎo)游：我們這里還有個動物游樂場，他們正在玩成語開火車游戲呢！

　　小組成員玩游戲，老師放音樂。

　　游客：原來有關(guān)鳥類的成語和諺語那么多啊。真好玩！

　　導(dǎo)游：接下來我們要去的地方是森林王國，現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時候，我們趕快去看看。

　　游客：真是一場令人激動的比賽，動物們個個都討人喜歡。導(dǎo)游：現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館，在這里你們可以近距離的和動物們接觸。

　　游客：請問你是誰？虎鯨：…… 游客：請問你是誰？鯊魚：…… 游客：請問你是誰？海豚：……

　　游客：這些魚的體形都好大啊。海洋里的小魚們是什么樣子的？

　　導(dǎo)游：我們海洋館里設(shè)置了一個熱帶魚畫展，一起去參觀吧。（游客：海底動物世界真是奇妙！真美麗！

　　導(dǎo)游：除了這些漂亮的熱帶魚，我們還有一個珊瑚島，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜歡海底世界！

　　導(dǎo)游：現(xiàn)在，我們的旅程就要結(jié)束了，最后是動物園為大家準(zhǔn)備的一首歌，我們來聽聽吧。播放音樂。

　　三、滲透法制教育：《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》第三條野生動物資源屬于國家所有。

　　國家保護(hù)依法開發(fā)利用野生動物資源的單位和個人的合法權(quán)益。

　　第四條國家對野生動物實行加強資源保護(hù)、積極馴養(yǎng)繁殖、

　　合理開發(fā)利用的方針，鼓勵開展野生動物科學(xué)研究。

　　在野生動物資源保護(hù)、科學(xué)研究和馴養(yǎng)繁殖方面成績顯著的單位和個人，由政府給予獎勵。

　　第五條中華人民共和國公民有保護(hù)野生動物資源的義務(wù)，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。

　　第六條各級政府應(yīng)當(dāng)加強對野生動物資源的管理，制定保護(hù)、發(fā)展和合理利用野生動物資源的規(guī)劃和措施。

　　四、生介紹查詢資料過程。

　　師：同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，不知道你們在前幾周的時間里進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備呢？

　　第二課時

　　一、讀課文

　　1、動物小秘密。

　　2、動物的睡眠。

　　3、動物自療之謎。

　　4、動物的巧妙合作。

　　5、動物謎語。

　　6、動物身上的科學(xué)。

　　7、哭泣的生命。

　　8、形形色色的生命。

　　二、談?wù)勼w會

　　這真是一趟有趣的旅行，大家看到了這么多有趣的動物，有什么想要說的嗎？

　　生談體會。

　　師：大自然孕育了無數(shù)神奇而完美的生命，他們和人類都是親密的好朋友，我們要和他們和諧相處。最后，我們一起來唱唱這首歌曲吧。（放音樂）

　　三、課后實踐

　　1、了解青蛙到底吃什么。

　　2、我們只有一個地球

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害，體會“人類只有一個地球的含義”。

　　2、關(guān)心生活中的環(huán)境問題，能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　3、增強生態(tài)環(huán)境意識，學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

　　活動重難點：

　　重點：了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害，樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。

　　難點：增強生態(tài)環(huán)境意識，學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

四年級綜合實踐教案7

　　活動目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

　　2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

　　3.如今的學(xué)生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學(xué)生的感恩之心，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。

　　4.懂得感恩，教給孩子學(xué)會欣賞，學(xué)會與人合作，同學(xué)間互相支持，互相諒解，在班集體中學(xué)會愛同學(xué)、愛集體，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.要求學(xué)生在本子上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點。

　　2.收集有關(guān)感恩的成語和名言。

　　活動時間：2課時

　　活動過程

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

　　二、了解感恩的意思

　　接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ晃端魅《恢o予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

　　1.請聽兩則新聞。

　　你有什么感想？

　　是的，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的`就是一顆感恩的心。這樣的事看了令人氣憤。

　　2.請聽一則故事

　　《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。好可憐噢！去幫他吧！鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。

　　螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。多虧鴿子的救助啊！螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

　　過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。哎呀！好痛！啊！獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

　　聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！

　　是�。「卸鞑粌H僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學(xué)們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！

　　三、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》

　　第二課時

　　一、學(xué)會感恩

　　一、師：生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學(xué)會感恩

　　同學(xué)們，我們?nèi)嘤行┩瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

　　小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

　　學(xué)生談?wù)劙嗉壷械氖吕D―學(xué)會感恩，學(xué)會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句謝謝！

　　二、學(xué)會欣賞

　　1.老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點。老師指定一位同學(xué)，讓每個學(xué)生都讀出對他的贊美。

　　孩子們看到班級同學(xué)對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。

　�。ㄕZ言上的贊美，讓同學(xué)之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學(xué)對自己的關(guān)注。通過別人眼中的自我，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）

　　2.聽了同學(xué)們對你的真誠贊美，請談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

四年級綜合實踐教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　L通過觀察及動手體驗，了解制作涼拌菜的制作方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、解決生活問題的能力。

　　通過親手制作“涼拌蘿卜”，體驗勞動的快樂和成功的喜悅。

　　通過小組同學(xué)現(xiàn)場制作“涼拌菜”活動，再提高合作及自我服務(wù)的能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生和合理飲食的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：探究涼拌菜的基本做法，掌握切菜的正確姿勢及基本刀法。

　　難點：創(chuàng)意涼拌菜需要的材料及畫出創(chuàng)新制作涼拌菜。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　課件、刀、蘿卜及調(diào)味品、盤子、一次性手套等

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　出示涼拌菜圖片

　　師：天氣一天天的轉(zhuǎn)暖，炎炎的夏日就要到來了，我給孩子們帶來了幾道菜，看看有你喜歡吃的嗎？那你知道他的名字嗎？這些菜豐富多樣，它們有什么共同的特征，（不炒、調(diào)拌）那他們屬于什么菜？（涼拌菜）你能說說什么是涼拌菜？

　�。ǖ掠u價目的：培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣C ）

　　介紹涼拌菜，出示課題。

　　涼拌菜是將可食用的生原料或者焯水后晾涼的熟原料，加工成塊、片、絲等形狀，加入調(diào)味料，直接調(diào)制而成的一種菜肴。今天這節(jié)課主要研究用生原料制作的涼拌菜，讓我們一起走進(jìn) “涼拌菜”的世界，感受舌尖上的美味。（板書課題：巧做涼拌菜）

　　【設(shè)計意圖：從生活中岀發(fā)，讓學(xué)生說說吃過的涼拌菜，通過輕松、偷快地談話，讓學(xué)生們回憶自己吃過的`涼拌菜，先學(xué)生說想法，老師再介紹什么是涼拌菜，自然引出課題�！�

　　二、新授

　　今天老師也做了一道涼拌菜，你看符合涼拌菜的特點嗎？

　　L品嘗

　　根據(jù)你的生活經(jīng)驗，評價一下老師做的怎么樣？你需要通過什么渠道來評價，需要用到哪個器官品嘗？說說你的感受。感官------色，嘴、舌頭-----味，鼻子---香，我們中國人對美食文化很有研究，涼拌菜需要色香味倶全才好吃。中國美食文化博大精深，是我們民族的驕傲。

　　（德育評價目的：增強學(xué)生的民族自豪感）

　　2.探究制作過程

　　根據(jù)你的生活經(jīng)驗，老師制作的這倒涼拌菜，要經(jīng)歷的工序有哪些？（學(xué)生邊探究邊填寫在小紙條上）

　　制作涼拌菜

　　按照涼拌菜的制作過程，我們做一道涼拌菜吧？成功的涼拌菜需要色香味俱全，材料老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了，接下來我們需要做什么？（切制）對于拿刀切對我們來說并不陌生吧，那該怎樣切呢？今天老師請來一位廚師朋友給大家錄制一段視頻，我們一起來觀看學(xué)習(xí)一下，請大家仔細(xì)觀看視頻，你有什么收獲？用刀切菜應(yīng)該注意些什么？（師演示怎樣切菜）

　�。ǖ掠u價目的：安全教育C ）

　　出示作品，評價提升

　　師：我拿了幾位同學(xué)切的蘿卜，你有什么想對她說？（出示學(xué)生切蘿卜的塊、絲、片照片）

　　師：我覺得同學(xué)們切得都不錯，刀工不是一日即可練就，相信通過你日后的練習(xí)，會越來越好。

　�。◤杂u價目的：鼓勵學(xué)生把課堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用于生活中。）

　　根據(jù)你們小組喜歡的味道做一道涼拌菜吧。制作完成自己品嘗，小組交換品嘗、評價。

　　廚王爭霸賽要求：

　　用時：15分鐘

　　方法：

　　1.大賽堅持小組合作，提倡不同形式、色彩展示菜品2.參賽菜品分別從色、香、味、營養(yǎng)等各方面3.評委：每組派一個代表參加。4.大賽評委應(yīng)本著公開、公平、公正及事實求是的原則對每份菜品進(jìn)行品嘗。

　　注：到時沒有完成的小組視為自動棄權(quán)。

　　展示評比。

　　拓展健康飲食：雖然吃鹽為求咸，吃糖為得甜，這是人們的基本需求。但咸、甜適度，才能物為所用，才能對健康有益，這是需要研究的問題和掌握的分寸�，F(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，高血壓糖尿的人也越來越多，一般情況下，一個成年人每天只要吃5-8 克的鹽就可以滿足機(jī)體的需要了，國家的建議標(biāo)準(zhǔn)為每天6克，吃糖過多疾病纏身為膿球菌繁殖創(chuàng)造條件，造成瘡瘍不斷，我們要科學(xué)食用。

　　【設(shè)計意圖：通過品嘗、觀察及動手體驗，了解制作涼拌菜的方法。之后，通過親手制作“涼拌蘿卜”，體驗勞動的快樂和成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決生活問題的能力。此環(huán)節(jié)中播放微課，讓學(xué)生跟隨專業(yè)廚師了解正確的切菜及握刀姿勢，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生掌握了相關(guān)的知識。為學(xué)生拓展一下科學(xué)合理的使用調(diào)味品，營養(yǎng)和健康知識】

　　制作創(chuàng)意涼拌菜

　　說到我們的飲食，你知道我們中國的飲食文化博大精深嗎？中

　　國一直就有“南米北面”的說法，口味上有“南甜北咸東酸西辣”之分，素有風(fēng)味多樣、四季有別、講究美感、注重情趣、食醫(yī)結(jié)合得講究，你想欣賞一下名廚是怎樣做到這些的嗎？（出示圖片）你想說些什么？創(chuàng)意涼拌菜不但具備了色香味形，而且它還是有一定寓意的。你能做一道創(chuàng)意涼拌菜嘛？并且給它取一個有寓意的名字？

　　1.小組合作，提要求

　　大家以小組為單位自己設(shè)計、制作一道創(chuàng)意涼拌菜。先和小組同學(xué)討論，你們要制作什么樣的涼拌菜作為主菜及擺盤的裝飾。

　　2.請畫出來。

　　三、小結(jié)拓展

　　正是有了我們小組每位同學(xué)的努力，最后咱們展示的創(chuàng)意涼拌菜才能這樣豐富多彩。

　�。ǖ掠u價目的：團(tuán)結(jié)合作力量大。）

　　假期里，相信這樣一道道懷著感恩之心，制作的的涼拌菜一定能讓你的家人感受到你對他們深深的愛。

　�。ǖ掠u價目的：感恩家人。）

　　沒有做完的同學(xué)也不要著急，下課你們可以繼續(xù)合作完成作品。

　　【設(shè)計意圖：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生從小養(yǎng)成多視角、多維度看待問題的思維習(xí)慣。同時，通過此次小組合作活動，讓學(xué)生體驗在合作中感受和體驗集體的力量，培養(yǎng)學(xué) 生的團(tuán)隊合作意識�！�

　　剛才同學(xué)們制作的時候，我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)有個特別好的習(xí)慣，將制作時產(chǎn)生的垃圾裝進(jìn)垃圾桶，愛護(hù)環(huán)境，從細(xì)節(jié)做起。

　�。ǖ掠u價目的：培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。）

　　結(jié)束語：

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探究了涼拌菜的制作方法，課后，帶著你的創(chuàng)意菜單到超市購買你所需要的食材，回家做一道涼拌菜送給自己的家人，做一個孝老愛親、懂得感恩的孩子。

　�。◤杂u價目的：尊老愛親、懂得感恩。）

　　整理物品

　　（徳育評價目的：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力C ）

四年級綜合實踐教案9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對這個地方的向往之情。

　　2.能用普通話和同學(xué)們交談，其他同學(xué)做到認(rèn)真傾聽。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點】

　　選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對這個地方的向往之情。

　　【教學(xué)難點】

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)課時】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課。

　　現(xiàn)在的社會交通便利，我們出行非常方便，那你們一定去過很多地方，有沒有讓你難以忘懷的地方?比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個好地方給同學(xué)們吧。(板書：推薦一個好地方)

　　今天，我們來共同完成習(xí)作一：推薦一個好地方。

　　二、明確目標(biāo)。

　　1.師：每個人的喜好不同，喜歡的地方也就會不同，那么怎樣把你喜歡的.地方介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個地方呢?請同學(xué)們打開課本第12頁，讀一讀，大家一定能找到答案。

　　2.確定習(xí)作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長補短。

　　3.明確本次習(xí)作的要求。

　　a.寫作范圍：自己喜歡的一個地方。

　　b.通過描寫這個地方與眾不同之處，使別人讀了也對這個地方感興趣，因此要抓住這個地方的特點來寫。

　　4.確定自己要寫的內(nèi)容。

　　a.你打算推薦什么地方?

　　b.這個地方在哪里?

　　c.有什么特別之處?

　　三、學(xué)習(xí)示例。

　　1.打開課本12頁，認(rèn)真讀一讀。

　　推薦一個古鎮(zhèn)。

　　這個古鎮(zhèn)很美……

　　在那里可以了解以前人們的生活……

　　這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……

　　2.師：你來說說從示例的描述中，你能找到什么規(guī)律?

　　生：①要按一定順序?qū)懥?②抓住特點進(jìn)行描寫;③重點部分需要詳寫;④要把自己對這個地方喜歡之情寫出來。

　　四、回顧課文。

　　師：回憶一下我們剛學(xué)過的課文，那篇文章是按照一定的觀察順序來寫的?

　　小組討論后回答。

　　生：《觀潮》就是寫景的文章。在文中作者是按照潮來前，潮來時，潮來后的順序來寫的。作者觀察仔細(xì)，語言生動，把錢塘江大潮寫得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。

　　生：我們在寫作文的時候也可以學(xué)習(xí)《觀察》的寫作順序。

　　五、寫作提綱。

　　師生討論并歸納：

　　1.可先寫景物的總特點。介紹自己要推薦的地點.環(huán)境情況以及大致特征。(總寫)

　　2.然后按照觀察的順序來詳細(xì)寫，注意語句要通順、優(yōu)美。(分寫)

　�、僖环N：可以按照游覽或觀賞的順序來描寫。

　�、诙N：可以選幾處(兩三處)具有代表性的景物來描寫。

　�、廴N：可以按照方位變化來描寫。

　�、苷归_合理想象。

　　3.選擇有代表性的景物要細(xì)致描寫。

　　4.結(jié)尾，可寫一寫自己對景物的感受。(總寫)(板書：結(jié)尾感受)

　　六、動筆練習(xí)。

　　1.下面，請大家按照剛才的習(xí)作要求：寫一處你去過或想去的地方，把這個地方的景物特點按一定的順序?qū)懬宄�，寫具體。比一比，誰寫的地方最吸引人。

　　2.展示作品，師生共同評議修改。

　　誰愿意第一個上來，交流分享你的作文。

　　哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。

　　3.修改習(xí)作。

　　好文章是改出來的，課后同學(xué)們還可以把自己的習(xí)作讀給其他同學(xué)聽，聽取同學(xué)的建議，修改自己的文章。

　　例文：

　　最美云霄

　　大家好!今天我給大家介紹一個好地方，它就是我的家鄉(xiāng)——云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的發(fā)祥地，素有“開漳圣地”之稱。

　　云霄的景點有很多：七星山、烏山、將軍山、紅樹林、佳洲島……那里個個風(fēng)景如畫，美不勝收。

　　我最喜歡紅樹林了!一艘艘游船，像水蛇一樣在林中穿梭自如，不管多窄的地方都可以平穩(wěn)穿過，速度極快，還可以作急轉(zhuǎn)彎呢!我坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風(fēng)景。只見白鷺一會兒展翅高飛，一會兒沖向水面叼起水中的作文小魚飛走了，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　云霄不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。

　　云霄的特產(chǎn)有很多：枇杷、下河楊桃、列嶼巴非蛤、竹塔泥蚶……其中最值得一提的當(dāng)然是開春第一果的枇杷了!云霄可是枇杷之鄉(xiāng)。這里的枇杷品種眾多：有解放鐘、森尾早生、早鐘6號……這里的人們可厲害了!還培育出了新品種——白枇杷。白枇杷不但汁多，而且味道甜美，使回味無窮!

　　風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的云霄真是一個好地方啊!歡迎大家來這里做客。

四年級綜合實踐教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

　　2、通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。

　　3、在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。

　　教學(xué)重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。

　　觀看樹上或自帶照片上的'摩天大樓。

　　二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

　　教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

　　教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

　　請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

　　三、學(xué)生動手實踐。

　　設(shè)計自己的摩天大樓。

　　分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

　　把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

　　四、學(xué)習(xí)評價。

　　組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。

　　從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。

　　立交橋

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

　　2、啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖片

　　觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

　　二、學(xué)生設(shè)計制作立交橋

　　1、復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。

　　2、學(xué)生分組設(shè)計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。

　　3、讓學(xué)分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師指點，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

　　三、評價。

四年級綜合實踐教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動的安全常識，明白每個人都就應(yīng)珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的潛力。

　　2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)急避險潛力，保障學(xué)生健康成長。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的潛力，做一個生活的有心人。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　當(dāng)外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家必須十分高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎樣樣遠(yuǎn)離這些危險呢？讓我們一齊來研究吧！

　　二、準(zhǔn)備研究的問題

　　1、針對各種外出活動，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學(xué)們一齊交流。

　　2、小組交流想法。

　　3、開闊思路——外出活動保安全如：

　　到野外游玩需注意的安全問題旅游安全與防范措施

　　參加實踐活動需注意的安全問題與自我保護(hù) 乘車應(yīng)注意的安全問題公共場所怎樣保平安

　　……

　　把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選取自己感興趣且有條件研究的`問題進(jìn)行研究。

　　4、確定主題

　　我們小組確定的主題是：

　　三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題

　　1、調(diào)查

　�、偻瑢W(xué)們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。

　�、谀軌蛟诮處煹膸兔ο�，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計。我想了解的問題

　　1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？

　　2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？

　　3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？

　　4、進(jìn)行戶外實踐活動時，你會先思考安全問題嗎？

　　5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？

　　6、在公園、游樂園游玩時……

　�、壅碚{(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。如：很多同學(xué)在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題

　　同學(xué)們的安全意識還不強有些地方的安全措施不到位

　　2、采訪

　　到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）

　�、儆懻�，確定采訪對象時，要選取能給我們帶給最可靠的信息的人。如：

　　我們學(xué)校的狀況能夠到校長那兒去了解這些問題教育主管部門就應(yīng)最清楚我們能夠到醫(yī)院去體采訪

　�、谛〗M交流確定采訪的資料：事故狀況

　　事故地點

　　事故原因

　　3、交流

四年級綜合實踐教案12

　　（一）、陶藝概述：

　　1、遠(yuǎn)古時期：在沒有鐵器和銅器的年代里，遠(yuǎn)古時期的人們必須用火燒過的泥罐，泥碗進(jìn)行燒水、煮飯、煮肉，也就是說因為生存而產(chǎn)生了陶器。

　　2、秦漢時期：出現(xiàn)了聞名世界的第八大奇跡：秦兵馬傭。以它規(guī)摸龐大，造旨精湛而著稱。

　　3、唐三彩：綠、黃、棕

　　4、宋瓷：紅

　　5、元代：青瓷花

　　6、明清瓷器：在宮廷內(nèi)，皇帝親自督辦成立了造辦處，并把景泰蘭工藝引到瓷器上，使官窯生產(chǎn)的瓷器達(dá)到了一個頂峰。

　　明瓷器

　　清瓷器欣賞景泰蘭瓷器

　　現(xiàn)代瓷器和遠(yuǎn)古陶器的區(qū)別。

　　（二）、陶藝內(nèi)容：

　　1、植物

　　2、動物

　　3、景觀

　　4、人物

　　（三）、各種制陶方法：

　　1、泥條法：將泥球揉過之后，成條狀，要粗細(xì)均勻。

　　2、泥板法：將泥揉好過，放在平板上，用搟面杖搟平。

　　3、泥塊堆制法：將泥揉好后，捏成泥條，一小塊一小塊成泥塊狀后，壘成作品。

　　4、捏制法：用泥做成各種片、塊，條形成各種鳥、魚、花等形狀。

　　5、魚的捏制

　�。�1）先做魚的身體部位

　�。�2）再做魚的翅膀

　　（3）做魚的'眼睛，鰓等

　　（4）做個底盤

　�。�5）做魚草，魚水泡點綴

　�。�6）修坯，整理成行

　　（四）、陶的制作步驟：

　　揉泥：將泥揉成不粘手為止。

　　造形：做成陶藝作者喜愛的造型。

　　上釉：給已經(jīng)做好、干好的作品上上顏色。

　　燒制：素?zé)?00度，化釉燒1200度

　　（五）、制陶注意事項：

　　1、每個部分要粘接好

　　2、拿作品要輕拿輕放

　　三、教師現(xiàn)場演示一個作品

　　四、學(xué)生構(gòu)思后，自己親自動手做一個自己喜歡的作品

　　五、展示學(xué)生自己的作品：

　　評價標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、作品盡量以美為準(zhǔn)，但由于時間有限同學(xué)們作品有點粗糙。

　　2、做人物時要表情生動。

　　3、做景觀時要構(gòu)圖大小合理

　　4、做花鳥魚蟲獸時比例合適

　　5、作品整體構(gòu)圖合理自然

　　六、看窯：

　　1、素?zé)?/p>

　　2、上釉燒

　　3、介紹釉上彩和釉下彩的區(qū)別

　　七、結(jié)束：每個人都有一個美好的童年，或許今天我們來到的陶藝室又使我們重溫了美好的童年時代玩泥巴的樂趣，愿今天永留我們彼此心間。：

四年級綜合實踐教案13

　　活動課題：

　　走進(jìn)安全王國——爭做安全小衛(wèi)士

　　活動對象：

　　四年級學(xué)生

　　活動指導(dǎo)：

　　活動時間：

　　20xx年9月xx日至xx月xx日

　　活動地點：

　　學(xué)校附近

　　活動主題設(shè)計：

　　1、學(xué)生是二十一世紀(jì)的接班人，是祖國的希望和未來，而學(xué)校安全教育工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生能否安全健康地成長，關(guān)系到廣大家長的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學(xué)生本身不重視的話，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學(xué)在日常生活中要學(xué)會自我護(hù)。

　　2、你知道要在哪幾個方面來注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護(hù)嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會發(fā)生交通事故呢？發(fā)生交通事故之后你會處理嗎？┅┅（通過提問激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生感覺到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學(xué)會自我保護(hù)，提高警惕，從而使他們對這次活動感興趣）

　　3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命�，F(xiàn)在社會上什么人都有，你不害人，但人會害你。安全這個東西，就是要靠自己去防。

　　4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識。讓學(xué)生親身體驗怎樣當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，讓他們認(rèn)識到生命的寶貴。（通過討論研究，師生共同確定這次實踐活動主題：走進(jìn)安全王國）活動目標(biāo)設(shè)計：通過上網(wǎng)或到圖書館查找安全知識的資料，學(xué)生對安全知識了解更多，認(rèn)識更深。通過調(diào)查、訪問、觀察等，讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道了安全要從多方面去防，學(xué)會與人合作的精神，提高學(xué)生的動手實踐、自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們集體精神。在活動的過程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時讓他們感受到幫人的樂趣，體會到成功的喜悅�；顒舆^程設(shè)計：確定活動內(nèi)容：要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個方面進(jìn)行訪問、調(diào)查。

　　成立活動小組：

　　1、通過問卷，按照學(xué)生的興趣和個人意見，將全班學(xué)生分為四個活動小組。

　　2、民主選出小組長，負(fù)責(zé)本小組成員開展活動。每小組確定一個調(diào)查項目與調(diào)查內(nèi)容。

　　分組調(diào)查問卷：同學(xué)們，你喜歡哪個調(diào)查活動？

　　姓名：

　　交通安全組：

　　到學(xué)校周邊調(diào)查車輛沖紅燈、違返交通情況，調(diào)查在路口發(fā)生事故的原因，收集安全教育片。

　　防火安全組：了解學(xué)校附近發(fā)生火的事故，調(diào)查我們同學(xué)是不有玩火的習(xí)慣。用電安全組：調(diào)查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。其它安全組：調(diào)查學(xué)校附近的安全情況，小孩子游泳時是否有大人的陪同，調(diào)查學(xué)校附近摔傷碰撞的情況，調(diào)查學(xué)校附近被騙、被盜情況。

　　制定本小組活動計劃：各小組在小組長的主持下制定本小組活動計劃：組實踐活動計劃開展活動：

　　1、老師指導(dǎo)各小組在小組長的組織和帶領(lǐng)下進(jìn)行采訪、調(diào)查活動。

　　2、在活動過程中，教師及時跟蹤各活動小組活動進(jìn)行情況，指導(dǎo)他們解決在活動中遇到的實際困難，調(diào)整活動的形式和方法，使活動順利進(jìn)行。

　　3、要求同學(xué)們及時填寫活動“調(diào)查記錄表”。并要求他們注意衛(wèi)生和安全。

　　組調(diào)查記錄（五）總結(jié)評價。

　　調(diào)查結(jié)束，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流、總結(jié)，填寫調(diào)查報告表和活動評價表、撰寫倡議書。調(diào)查報告活動評價表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動的'成果。

　　活動成果展示設(shè)計：

　　1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動墻報。內(nèi)容以活動形式、體會為主。

　　2、開展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。

　　3、安全知識宣傳。

　�。�1）利用學(xué)校廣播站，以征稿的形式來宣傳。

　�。�2）在我校的網(wǎng)站宣傳

　　（3）向社會發(fā)出“珍惜生命，安全你、我、他”倡議書活動總結(jié)：老師對這次實踐活動進(jìn)行較全面的總結(jié)。小結(jié)這次實踐活動達(dá)到的目的和意義，對做得好的小組或個人給予表揚。引導(dǎo)和鼓勵大家今后積極參與環(huán)保護(hù)活動。

四年級綜合實踐教案14

　　【教學(xué)要求】

　�。�、采用多種方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等。

　�。�、用不同的方式來感受、體驗農(nóng)村生活，表達(dá)出對糧食來之不易感受。

　�。�、通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問題等多方面的能力。

　　【教學(xué)重點】

　　了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等

　　【教學(xué)難點】

　　對糧食來之不易感受。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課前放手讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理。

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一階段：資料的收集和整理。

　�。裕�

　　第二階段：成果展示。

　　教學(xué)過程

　一、教師引入

　　二、展示、交流信息，分六個環(huán)節(jié)

　　進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：“農(nóng)民生活”圖片展。設(shè)計意圖：學(xué)生通過展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感。

　　第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的'同時，增進(jìn)對田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的熱愛。個人增刪

　　第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設(shè)計意圖：通過收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力。

　　第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言──普通話”對對碰。設(shè)計意圖：這個游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在區(qū)分方言和普通話的同時，增強使用普通話意識，并進(jìn)一步感受祖國語言的魅力，增強熱愛祖國文化的情感。

　　第五環(huán)節(jié)：我是“科技興農(nóng)”小專家。設(shè)計意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演，使學(xué)生受到科學(xué)發(fā)展觀的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛新農(nóng)村的思想感情。

　　第六環(huán)節(jié)：暢想未來的“新農(nóng)村”。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感。

　　三、教師總結(jié)，生談感受，活動結(jié)束