大班動(dòng)物園教案
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班動(dòng)物園教案,歡迎大家分享。
大班動(dòng)物園教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。
2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、 聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。
、 聽各種動(dòng)物的叫聲并說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物的叫聲。
-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢?
-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。
-我們來(lái)模仿一下這些聲音怎么樣?
-獅子是怎樣叫的呢? 獅子是“奧~~”這樣叫的,獅子的聲音很嚇人。
-我們?cè)賮?lái)聽一遍獅子的叫聲怎么樣?
-我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?
二、展開
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
、 說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。
-這是哪兒呢?
-這是動(dòng)物園,你去過動(dòng)物園嗎?
-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物,動(dòng)物都去哪兒了呢?
-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來(lái)怎么樣?
2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。
① 回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景,想象一下動(dòng)物園里的.動(dòng)物并表現(xiàn)出來(lái)。
-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。
-把想到的動(dòng)物印在之上。
② 想想有哪些印手印的方法,自由發(fā)揮,表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。
-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范) 老師給孤單的猴子印出朋友來(lái)。
-大家想印出哪些動(dòng)物呢?
-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。
、 用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。
-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。
-老師先畫。(做示范) 老師給猴子畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣?
三、結(jié)尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
大班動(dòng)物園教案2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、嘗試將數(shù)字進(jìn)行六次不同的組合,排列成不同的號(hào)碼。
2、能積極動(dòng)腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、電話機(jī)一部、小動(dòng)物圖片。
2、數(shù)字1——6,示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、大公雞、小馬)。
3、幼兒記錄表。
[活動(dòng)過程]
(一)通過電話機(jī)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友,這是什么呀(出示電話機(jī))?電話機(jī)有什么功能知道嗎?(請(qǐng)幼兒討論交流)
反思:通過討論激發(fā)幼兒興趣,理清幼兒思路,拓展幼兒思維。
2、說(shuō)說(shuō)自己家的電話號(hào)碼(由那些數(shù)字組成的、有幾為數(shù)字組成的,每家的電話號(hào)碼都是否一樣。)。
3、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼教師板書后進(jìn)行比較。
4、我們家里有電話聯(lián)系方便了,動(dòng)物園的小動(dòng)物也想安裝電話,你愿意幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼嗎?(幼:愿意)
5、小結(jié):有了電話號(hào)碼就可以聯(lián)系了。
反思:通過討論讓幼兒了解電話號(hào)碼的組成,并且知道每個(gè)電話號(hào)碼都是不同的,為后面的環(huán)節(jié)墊定好基礎(chǔ)。
。ǘ┙o小動(dòng)物裝電話。
1、教師提出要求:用1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)字,數(shù)字不能多,不能少,不能重復(fù);每家小動(dòng)物的電話號(hào)碼不能重復(fù);每家小動(dòng)物一個(gè)號(hào)碼。
2、出示示范紙,數(shù)字1——6,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒給小動(dòng)物編電話號(hào)碼,教師及時(shí)給予指導(dǎo)。
3、請(qǐng)小朋友做小小設(shè)計(jì)員,給小動(dòng)物們編上電話號(hào)碼。(為每一位幼兒發(fā)放記錄紙)
4、幼兒相互討論、交流結(jié)果。
5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的.設(shè)計(jì)結(jié)果,教師及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
(三)活動(dòng)結(jié)束:
小朋友們?yōu)樾?dòng)物們編上了電話號(hào)碼,小動(dòng)物們知道這個(gè)事情,肯定會(huì)非常高興,現(xiàn)在,咱們帶上自己設(shè)計(jì)的號(hào)碼,去找電信局的叔叔給小動(dòng)物們裝電話去吧!
反思:對(duì)這樣的數(shù)字游戲孩子們非常感興趣,在活動(dòng)中我們讓幼兒每人設(shè)計(jì)六個(gè)電話號(hào)碼,幼兒都能順利完成,活動(dòng)后還意猶未盡,還想設(shè)計(jì),所以我們開展了延伸活動(dòng)。
[活動(dòng)延伸]
幼兒編出更多的電話號(hào)碼。
大班動(dòng)物園教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解和表達(dá)畫面中人物特征或喜好與動(dòng)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試用一段話來(lái)描述自己的特征、喜好等與動(dòng)物之間的相同之處。
3.體驗(yàn)故事詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格,感受小主人熱愛家人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解和表達(dá)畫面中人物特征或喜好與動(dòng)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用一段話來(lái)描述自己的特征、喜好等與動(dòng)物之間的相同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書ppt。
活動(dòng)過程:
一、談話引入課題
師:你們平時(shí)在什么地方可以看到很多的小動(dòng)物?都看到了哪些小動(dòng)物?
今天姚老師帶來(lái)一個(gè)和動(dòng)物園有關(guān)的故事,讓我們一起來(lái)看看吧。
二、看PPT,出示主人公,引起孩子的閱讀興趣。
師:看,這就是故事的主人公,一個(gè)小男孩,他的名字叫小祥,和他打個(gè)招呼吧!
小祥想把自己最愛的家人也帶給你們認(rèn)識(shí)呢!
三、閱讀圖書內(nèi)容,理解人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系
1、結(jié)合圖片介紹小祥的`家人。
師:我們一起來(lái)看看,小祥的家里都有誰(shuí)?你是怎么看出他是爺爺?shù)?小祥家有幾口人?其?shí)呢,他的家里有六口人,還有一個(gè)是誰(shuí)呢?
師:告訴你們一個(gè)秘密,小祥的家其實(shí)呢,就是一個(gè)動(dòng)物園。
2、結(jié)合PPT閱讀圖畫書。
。1)小祥:
師:你猜猜小祥是什么小動(dòng)物?為什么?
看PPT。
師:小祥是什么動(dòng)物。克矚g做什么。
小結(jié):原來(lái),小猴子喜歡的,小祥也喜歡。
(2)爸爸
師:這是誰(shuí)呀?(這是我爸爸,龍?zhí)壬。其?shí)呢……)
師:他會(huì)是什么動(dòng)物呢?為什么?
師:爸爸是什么呀?他喜歡做什么?
幼兒學(xué)獅子吼。
。3)浣熊、媽媽
出示浣熊圖片。
師:小祥家里有小猴子,大獅子,還有什么動(dòng)物呢,你們認(rèn)識(shí)嗎?
師:你們知道浣熊的本領(lǐng)是什么嗎?你覺得小祥家里誰(shuí)最像浣熊?為什么?
師:誰(shuí)是只大浣熊?為什么說(shuō)媽媽是大浣熊?
。4)爺爺
師:這又是誰(shuí)呀?你覺得他是什么動(dòng)物?
看PPT。
師:爺爺是什么動(dòng)物?孩子們,你們有沒有像這樣坐在爸爸或爺爺?shù)募绨蛏峡达L(fēng)景,那是怎樣的感覺呢?
。5)奶奶
師:接下來(lái),小祥要向大家隆重介紹他的奶奶。
師:他的奶奶叫什么呀?聽了這個(gè)名字,你覺得她是個(gè)什么樣的奶奶?這么愛漂亮、愛美的奶奶,可能是什么動(dòng)物呢?為什么?
師:奶奶是什么動(dòng)物呀?我們來(lái)看看她平時(shí)都是怎么打扮自己的。
師:奶奶不僅愛美,而且還很愛小祥,每次回來(lái)都會(huì)帶很多好吃的給小祥。這樣的奶奶你喜歡嗎?
。6)妹妹
師:還有誰(shuí)沒有介紹?你覺得妹妹是什么小動(dòng)物呢?為什么?
請(qǐng)幼兒上前介紹妹妹。
師:小祥說(shuō)妹妹是什么小動(dòng)物啊?
師:妹妹是可愛的小白兔,總喜歡豎起耳朵聽別人說(shuō)話。
3、出示全家的圖片。
師:你們喜歡小祥的家人嗎?小祥也很喜歡他們,他很喜歡觀察他們,所以才會(huì)把他們說(shuō)得這么有趣、這么準(zhǔn)確。
師:聽,小祥還要對(duì)我們說(shuō)什么?
4、幼兒用“我叫…,是個(gè)…,其實(shí)呢…”,來(lái)描述自己,能用合適的詞語(yǔ)和連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己和動(dòng)物之間明顯的相似之處。
師:祥太的家是個(gè)動(dòng)物園,其實(shí)呢,大班也是動(dòng)物園,我也是動(dòng)物園里的小動(dòng)物呢?想不想知道我是誰(shuí),聽聽我的介紹。
師示范介紹。
師:你是動(dòng)物園里的什么動(dòng)物?想一想,你說(shuō)的這個(gè)動(dòng)物,它有什么特點(diǎn)和你一樣。
幼兒相互討論。
請(qǐng)幼兒到前面來(lái)介紹自己。
向客人老師介紹自己。
四、結(jié)束活動(dòng)
師:孩子們,你是什么動(dòng)物,就用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),讓我看看我們動(dòng)物園都有哪些小動(dòng)物。
師:讓我們跟著音樂動(dòng)起來(lái),一起去小祥家做客嘍!
跟著音樂離場(chǎng)。
大班動(dòng)物園教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、發(fā)現(xiàn)圖畫書中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、感受故事詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。
3、嘗試用“這是……其實(shí)呢……他是……”的句式介紹自己的家人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、背景音樂、《我家是動(dòng)物園》書活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)圖書中的主人公小男孩“祥太”,激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天我們教室里來(lái)了一位日本小朋友,我們趕緊把他請(qǐng)出來(lái)吧。
2、PPT1。
播放PPT,聽配音。(大家好,我叫祥太,是個(gè)日本小男孩。我來(lái)介紹一下我的家人,這是我的爸爸龍?zhí)壬,頭發(fā)有點(diǎn)自然卷,亂蓬蓬的,還長(zhǎng)著一臉胡渣;這是我媽媽明美女士,有著胖嘟嘟的大臉蛋,十分愛干凈;這是我爺爺,個(gè)子高高的,喜歡叼著個(gè)煙斗;這是我奶奶,很愛打扮自己,衣柜里的衣服真是琳瑯滿目!你們知道嗎?我家可是個(gè)有趣的動(dòng)物園,歡迎光臨哦。3、師提問:祥太為什么要說(shuō)自己的家是動(dòng)物園呢?請(qǐng)你們猜猜。
4、師:別著急,我們現(xiàn)在就一起去祥太家看看到底是怎么回事。
二、分段講述故事,重點(diǎn)掌握“這是……其實(shí)呢……他是……”
1、PPT2。
提問:瞧,祥太在干什么?
你覺得祥太會(huì)是個(gè)怎樣的小男孩?
是不是這樣呢?我們一起來(lái)聽聽祥太是怎么介紹自己的。(聽配音)教師小結(jié):祥太剛才是根據(jù)自己喜歡吃的食物、特長(zhǎng)來(lái)介紹自己的。
2、PPT3。
師:你覺得祥太的爸爸又和哪種動(dòng)物很相似?
我們一起來(lái)聽聽祥太是怎么介紹自己的爸爸?
[這是我爸爸,其實(shí)呢……他是只大獅子]
提問:
剛才祥太是怎么介紹自己的爸爸的?
我剛才注意到祥太在介紹爸爸的時(shí)候用了一個(gè)有趣的`句式“這是……其實(shí)呢……他是……”
他為什么說(shuō)自己的爸爸是獅子呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察。(鼓勵(lì)小朋友大膽講述自己所看到的)揭曉謎底[這是我的爸爸,其實(shí)呢……他是一個(gè)大獅子。最愛吃肉,不愛吃蔬菜。早上他脾氣不好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來(lái)像獅子吼。]
祥太是根據(jù)什么來(lái)介紹自己的爸爸的?
師小結(jié):哦,我知道祥太為什么說(shuō)自己的爸爸是獅子了,原來(lái)他是說(shuō)自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物跟獅子很像,他把自己的爸爸比喻成獅子。
2、PPT4。
我們繼續(xù)來(lái)聽故事。
[這是我的媽媽,其實(shí)呢……她是只大浣熊,不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次,媽媽差點(diǎn)連我都一起洗了。]
提問:
這次祥太介紹自己的媽媽的時(shí)候有沒有用到那個(gè)有趣的句式呢?他是怎么介紹的呢?
你覺得祥太的媽媽媽和浣熊哪里相似呢?
這次祥太是根據(jù)什么來(lái)介紹自己的媽媽?(外形和習(xí)慣)3、PPT5A預(yù)設(shè)問題:如果你是祥太,會(huì)怎么樣介紹自己的爺爺和奶奶呢?我們也用上有趣的句式“這是……其實(shí)呢……他是……”。
B幼兒嘗試介紹C那我們看看祥太是不是這樣介紹[這是我的爺爺,其實(shí)呢……他是只長(zhǎng)頸鹿,個(gè)子高高的。這是我的奶奶,其實(shí)呢……她是只狐貍,很善于變化,出門的時(shí)候,她在鏡子前一變——哇!變得連我都認(rèn)不出來(lái)了。]
D你們喜歡狐貍這個(gè)角色嗎?恩,是的,平時(shí)我們一想到狐貍就想到了他的狡猾,但是每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),狐貍的優(yōu)點(diǎn)是很善變,而祥太的奶奶很愛美,每天都要把自己打扮的不一樣,和狐貍一樣善于變化。這是根據(jù)奶奶的愛好來(lái)介紹她的。
4、現(xiàn)在你們說(shuō)祥太家真的是動(dòng)物園嗎?(哦,祥太是根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外形、習(xí)慣、喜歡的事物、愛好、性格跟這些動(dòng)物很像,所以他用了比喻讓大家覺得自己的家像一個(gè)動(dòng)物園)三、遷移經(jīng)驗(yàn),用“這是……其實(shí)呢……他是……”的句式進(jìn)行仿編活動(dòng)。
現(xiàn)在請(qǐng)你們用祥太的這種方法來(lái)介紹自己的家人。
請(qǐng)小朋友介紹,教師提醒幼兒注意用“這是……其實(shí)呢……他是……”語(yǔ)式。
四、結(jié)束你看我們介紹了自己家的動(dòng)物園,看來(lái)我們的動(dòng)物園里的動(dòng)物可是什么都有啊,祥太也想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ业膭?dòng)物園看看呢?你聽[有空來(lái)我家玩,不收你門票哦]。
剛才祥太是怎么說(shuō)的,(幼兒重復(fù))我們也把這句話送給后面的客人老師好不好。
大班動(dòng)物園教案5
學(xué)情分析
喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等可愛的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事中、有趣的兒歌中、好玩的游戲中,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子;顒(dòng)“可愛的小動(dòng)物”就是為了滿足孩子們的愿望而設(shè)計(jì)的。本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,以師生共同游戲的形式,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、.積極表現(xiàn)、樂于交流。通過讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的'積極性,滿足了每個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)了幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2.鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受在做中玩、玩中學(xué)的愉悅。
3.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作互助,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:廣告紙、1日衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋、剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠,寬敞的活動(dòng)室,磁帶《快樂的動(dòng)物園》,錄音機(jī)等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)過程
1.討論孩子們心目中可愛的小動(dòng)物
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物們的印象極為深刻。幼兒你一言、我一語(yǔ)地發(fā)表自己的看法。
2.引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己想變成什么活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見,大膽地暢所欲言,如路路想要變成一只可愛的小山羊,思思想變成一頭小豬,欣欣渴望自己成為一只惹人喜愛的小花貓……
3.幼兒自主選擇材料,裝扮自己
幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)做綿羊身上的毛;在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了;果凍殼做梅花鹿的角……
4.幼兒互相幫助進(jìn)行裝扮
幼兒互相合作、互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
活動(dòng)中,波波幫助文文把毛線貼在背上做羊毛;宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”;菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼,裝在了背上;珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上……
分析:雖然幼兒是初次進(jìn)行裝扮動(dòng)物的活動(dòng),但是由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以順利完成了裝扮環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)幫助他們找到了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。
5.對(duì)同伴的裝扮進(jìn)行評(píng)價(jià)
波波通過裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間,一個(gè)“猴子”現(xiàn)身了。
思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)“豬鼻子”出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別貼在臉上,扮做了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲《快樂的動(dòng)物園》。
6.布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開始,坐在羊角球上,高興地跳起來(lái),緊握兩個(gè)手柄向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。
7.幼兒進(jìn)入游戲,教師做裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。
幼兒在游戲中情緒高漲,十分活躍。
8.活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起將活動(dòng)場(chǎng)地收拾干凈。
大班動(dòng)物園教案6
設(shè)計(jì)思路:本次《參觀動(dòng)物園》實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自來(lái)自于主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》,在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動(dòng),回到幼兒園,我們結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行了討論,同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)"教育指南"以及二期課改的新理念,大家一致認(rèn)為,這個(gè)內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點(diǎn),首先是教會(huì)幼兒學(xué)看游覽圖,真正的"以幼兒發(fā)展為本",有的幼兒有此類經(jīng)驗(yàn),但有的幼兒沒有,老師想通過這次活動(dòng),能讓孩子在生活中得到啟發(fā),積累和提升他們生活的經(jīng)驗(yàn)。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。
活動(dòng)目標(biāo): 1、通過合作尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線,能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂趣,感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物園導(dǎo)游圖,長(zhǎng)頸鹿海濱的資料,若干紙和筆膠水,路線指示。
活動(dòng)過程:一、明確任務(wù)——在導(dǎo)游圖上尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線
1、談?wù)剬?duì)導(dǎo)游圖的認(rèn)識(shí)師:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?
這是什么地方?
這張導(dǎo)游圖有什么作用?
小結(jié):導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方,不迷路。
2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖上的標(biāo)志師:你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標(biāo)志?
。ㄓ袔(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo))小結(jié):原來(lái)導(dǎo)游圖上有動(dòng)物館的標(biāo)志,還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。
3、根據(jù)方位猜動(dòng)物師:我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲,老師說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物的位置,你們猜猜是什么動(dòng)物?(名犬薈萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,東面是獅山、西面是小獸園——)幼:是名犬薈萃小結(jié):有了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖,我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。
4、明確任務(wù)師示范一個(gè)參觀的點(diǎn):世博會(huì)就要在上海舉辦了,熊貓是我們中國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,形象憨態(tài)可掬,我們真想去看看,怎么走呢?
二、小組合作完成任務(wù):今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組,怎么分呢?分別擔(dān)任什么樣的工作呢?
2、交代任務(wù):能從大門進(jìn)入動(dòng)物園,根據(jù)老師的路線圖找到要看的動(dòng)物。
三、幼兒集體交流請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下各自的路線圖,要說(shuō)清楚從哪里走的,(重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié):原來(lái)分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方?(長(zhǎng)頸鹿館)觀看長(zhǎng)頸鹿海濱的視頻和對(duì)白師:門口有個(gè)標(biāo)本,你知道是怎么回事嗎?(長(zhǎng)頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?
小結(jié):我們要文明游園,保護(hù)動(dòng)物,不能做傷害動(dòng)物的事情,做愛護(hù)小動(dòng)物的宣傳員。
活動(dòng)反思:自然界是神秘的、和諧的,這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物,動(dòng)物的世界千奇百怪,孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似,因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的.一個(gè)話題。
從小班的時(shí)候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動(dòng)物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期,他們對(duì)"動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界,自古至今,人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如:人類從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護(hù)自己的?……帶著這一系列問題,主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn),層層遞進(jìn),更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。
大班動(dòng)物園教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察圖畫書中人物與動(dòng)物在外表和內(nèi)在的相似性。
2.感知圖畫書獨(dú)特的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與表述方式,體驗(yàn)故事詼諧幽默的風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。
3.在家長(zhǎng)的.幫助下,能用繪畫和文字的方式制作《我家是動(dòng)物園》。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,動(dòng)物圖片若干,人手一份空白小冊(cè)子。
三、活動(dòng)過程:
1.教師出示圖畫書《我家是動(dòng)物園》。請(qǐng)幼兒思考問題,并出示動(dòng)物圖片。
——封面上的小男孩像什么動(dòng)物?你怎么看出來(lái)的?猴子有什么特別的地方?
——你認(rèn)識(shí)哪一種動(dòng)物?
——它長(zhǎng)的有什么特別的地方?它有什么特別的本領(lǐng)?
——家怎么會(huì)是動(dòng)物園呢?
2.觀看ppt,一起享受故事情節(jié)與圖畫的幽默與溫馨。
3.回憶故事,重點(diǎn)討論:
——祥太的家里都有誰(shuí)?
——他們是什么動(dòng)物?
——為什么?
——和幼兒共同總結(jié),這個(gè)故事是從祥太的角度講述的,他不僅向我們介紹了家里人像什么,還說(shuō)出了理由。
4.再一次朗讀故事,感知重復(fù)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu);在此過程中給予幼兒模仿的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)著把故事內(nèi)容說(shuō)完整。
5.幼兒合作閱讀圖書。
6.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你最喜歡看哪一頁(yè)?
6.鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
——如果你家是動(dòng)物園,你的家人像什么動(dòng)物呢?
——為什么?
7.親子制作《我家也是動(dòng)物園》。
大班動(dòng)物園教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)自己熟悉的事件,體現(xiàn)故事的程序性。
2、感受啞劇無(wú)聲、動(dòng)作夸張的表演特點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、陳佩斯吃面的啞劇表演錄像,教室中裝一面大鏡子。
2、活動(dòng)前欣賞過陳佩斯或王景禺的`啞劇錄像。
活動(dòng)過程(預(yù)設(shè)):
1、說(shuō)說(shuō)啞劇。
小朋友,我們已經(jīng)看過了啞劇的錄像,現(xiàn)在就來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)啞劇與你看到的其他的表演有什么不同。(無(wú)聲,在做一件事情,動(dòng)作夸張、滑稽,重在感覺啞劇不說(shuō)話及表演夸張的特點(diǎn))2、教師表演一段啞劇,幼兒評(píng)析。
3、提出活動(dòng)任務(wù)與要求。
任務(wù):幼兒自己表演一段啞劇,反映生活中的一件事情。
要求:選擇自己熟悉的生活進(jìn)行表演,如燒菜燒飯、洗澡等,表演做這件事的順序,先做什么,后做什么,要有程序,動(dòng)作、表情要夸張。
4、排練表演幼兒獨(dú)自或結(jié)伴進(jìn)行排練表演。
教師要注意觀察幼兒表演的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒看鏡子中自己的動(dòng)作,盡量讓動(dòng)作有序、夸張。
請(qǐng)表演好的部分幼兒展示。
教師有意識(shí)地請(qǐng)表演好的幼兒依次表演,讓大家猜猜他在干什么?如幼兒表演的不夠到位、清晰,可請(qǐng)同類表演者進(jìn)行補(bǔ)充表演,突出動(dòng)作的序、夸張、滑稽。
5、播放陳佩斯吃面的啞劇表演錄像,幼兒再次觀看,并請(qǐng)幼兒找一找啞劇中夸張的動(dòng)作。
6、全班幼兒一起模仿表演陳佩斯的吃面啞劇。
活動(dòng)反思:
自然界是神秘的、和諧的,這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物,動(dòng)物的世界千奇百怪,孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似,因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。
從小班的時(shí)候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動(dòng)物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期,他們對(duì)"動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界,自古至今,人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如:人類從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護(hù)自己的?……帶著這一系列問題,主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn),層層遞進(jìn),更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。
大班動(dòng)物園教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察和相似聯(lián)想,了解各種圖案是由不同的圖形組合而來(lái)。
2、愿意主動(dòng)探索并交流歸納出圖形拼擺的經(jīng)驗(yàn)。
3、感受拼擺活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功帶來(lái)的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩拼圖游戲和使用嘻呱PID的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、白板設(shè)備、多媒體設(shè)備、嘻呱PID、數(shù)字貼卡等。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
能用平板中的拖、旋轉(zhuǎn)功能進(jìn)行圖案的拼嵌。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
1、播放坐車郊游的`動(dòng)畫,引出課題。
師:今天天氣很好,我們一起去動(dòng)物園玩,好嗎?
2、播放課件,出示動(dòng)物園的大門和地圖。
師:動(dòng)物園到了,這是動(dòng)物園的地圖,我們一起來(lái)看看有哪些動(dòng)物?還有哪些動(dòng)物,它在什么地方?
二、拼出導(dǎo)游圖。
1、出示“烏龜”的陰影圖,幼兒猜測(cè),引導(dǎo)幼兒用圖形拼嵌。
。1)師:這是什么動(dòng)物呢?我們可以用這些圖形拼出來(lái)看一看。有哪些圖形?
(2)師生討論:先拼什么圖形?為什么?
。3)了解各種圖案是由不同的圖形組合而來(lái),討論組合圖形的拼法。
請(qǐng)幼兒示范拼圖,說(shuō)說(shuō)為什么這么拼?
2、幼兒在平板上自由操作,拼出其他三個(gè)動(dòng)物。
3、幼兒集中交流操作結(jié)果。
。1)師:把所有的動(dòng)物拼出來(lái)后和同伴說(shuō)一說(shuō)有哪些動(dòng)物。
。2)集體交流最難的那個(gè)動(dòng)物拼法:先拼什么?再拼什么?
三、測(cè)量花園面積。
師:怎樣知道誰(shuí)的花園大呢?(幼兒自由講述)
2、引導(dǎo)幼兒用正方形填滿花園,數(shù)數(shù)用了多少個(gè),用數(shù)字記錄下來(lái)。
3、幼兒操作,巡視教師指導(dǎo)。
四、參觀動(dòng)物園
1、幼兒分享操作的結(jié)果:誰(shuí)的花園最大。
2、自由參觀“動(dòng)物園”,了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),結(jié)束活動(dòng)。
大班動(dòng)物園教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解“稀奇古怪”的定義,感受繪本中動(dòng)物的獨(dú)特并產(chǎn)生好奇。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象并嘗試創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、記號(hào)筆、紙
活動(dòng)過程:
1.引題
小朋友,你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?你們?cè)趧?dòng)物園看見過哪些動(dòng)物?
今天董老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)稀奇古怪的動(dòng)物園,看看那些稀奇古怪的動(dòng)物好嗎?
2.看圖講述,激發(fā)幼兒興趣
出示PPT1
這是醉醺醺范特。小朋友,你們看,醉醺醺的范特生長(zhǎng)在哪里?(花盆)這真的一只奇怪的動(dòng)物,它居然生活在花盆里!它為什么會(huì)長(zhǎng)成醉醺醺的樣子呢?(幼兒猜測(cè))
。ǹ偨Y(jié):范特是一只長(zhǎng)在花盆里,喜歡喝酒的奇怪動(dòng)物。)
出示PPT2
這是布洛思,小朋友看布洛思生活在哪里?(幼兒猜測(cè))你們覺得它平常吃什么過日子?(幼兒猜測(cè))
。ǹ偨Y(jié):在叢林里,住著這種動(dòng)物布洛思,它靠吃人和茶葉過日子。幸虧我知道它的脾氣,我都不敢靠近它。)
出示PPT3
這是馬費(fèi),你們看到馬費(fèi)了嗎?(沒有)你們看到馬費(fèi)的腳印了嗎?(沒有)那你猜猜馬費(fèi)去哪里了?(幼兒猜測(cè))
(總結(jié):它剛剛?cè)コ酝聿停@個(gè)狡猾的.老家伙,我想它準(zhǔn)是走了,把腳印也擦得看不見!)
出示PPT4
這是可怕的菲蘇斯,誰(shuí)能來(lái)講一講可怕的費(fèi)蘇斯?(幼兒猜測(cè))
。ǹ偨Y(jié):這是一只長(zhǎng)了二十條腿的菲蘇斯,我一想到它都覺得很害怕。)
出示PPT5
這是長(zhǎng)脖子獸,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)脖子獸?(幼兒猜測(cè))
。ǹ偨Y(jié):一只孤獨(dú)的長(zhǎng)脖子獸,它在找它的同伴,不知道是否能找到?)
出示PPT6
這是格魯,你們千萬(wàn)不能瞧不起它,如果瞧不起它,它就會(huì)對(duì)你又啃又嚼,甚至?xí)涯阃痰簟?/p>
出示PPT7
這是長(zhǎng)的像冰激凌的禿頂?shù)侣,它喜歡躲在冰激凌的蛋筒中,萬(wàn)一你們舔到它那禿頂,我可覺的真惡心。)
出示PPT8
這是長(zhǎng)的像紙箱的格利奇。
出示PPT9
它是一感到有危險(xiǎn)就全身埋到沙當(dāng)中的宗比,坐在那里連氣也不敢透。
小朋友,這些動(dòng)物稀奇嗎?(稀奇)
3、幼兒創(chuàng)編欣賞作品
小朋友,稀奇古怪的動(dòng)物園里還需要更多稀奇古怪的動(dòng)物,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グ阉嫵鰜?lái),給它取一個(gè)好聽的名字,也請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)它!
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的動(dòng)物?(3~5名幼兒)
今天老師給你們帶來(lái)的繪本PPT叫稀奇古怪動(dòng)物園,書里面還有很多稀奇古怪的動(dòng)物,我們一起去教室再看看這本書,好嗎?
大班動(dòng)物園教案11
設(shè)計(jì)思路:
一、文學(xué)作品的賞析
在主題“不一樣的我”中,孩子們通過故事《我家是動(dòng)物園》,了解了每個(gè)人都是不一樣的(包括性格、脾氣、愛好等個(gè)性品質(zhì))。
《我家是動(dòng)物園》這個(gè)故事,讓孩子們充滿了驚喜和快樂,它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴,并展開合理的聯(lián)想。
“家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后,從作品中,他們感受到了人與人,人與動(dòng)物之間的關(guān)系,并認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。
二、結(jié)合生活,合理聯(lián)想
孩子有自己的朋友,他們會(huì)為一件小事而吵架,會(huì)為朋友的一句話而委屈,會(huì)一起玩得很高興,會(huì)和朋友說(shuō)悄悄話……。
遷移作品經(jīng)驗(yàn),讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開聯(lián)想,創(chuàng)設(shè)情境,把班級(jí)比作動(dòng)物園,把熟悉的小朋友比作可愛的小動(dòng)物,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種需要的滿足。
本次活動(dòng),需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表,習(xí)慣,喜好等方面對(duì)朋友有一個(gè)綜合形象的聯(lián)想。與此同時(shí),挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn),如:吵架的時(shí)候,一起玩的時(shí)候,哭的時(shí)候,笑的時(shí)候,分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來(lái),與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。
能體會(huì)朋友間的“幽默”形象的比喻,亮出自己觀點(diǎn),去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn),理解、寬容別人的缺點(diǎn),同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識(shí)。
三、班級(jí)的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求
孩子們很快就要離開幼兒園,進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼:贈(zèng)送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候,感受到我們這個(gè)動(dòng)物班級(jí)的歡樂,感受到每個(gè)小動(dòng)物的可愛,從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子,珍藏最初的友誼。將來(lái)無(wú)論走到哪里,在心中總會(huì)有“小動(dòng)物”朋友陪伴著他。
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點(diǎn)。
愿意大膽講述,介紹自己的.朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情感準(zhǔn)備:離園前的準(zhǔn)備
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《我家是動(dòng)物園》。
3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè):音樂、動(dòng)物形象、場(chǎng)景:動(dòng)物園大門
活動(dòng)過程:
一、作品經(jīng)驗(yàn)遷移
1、“我家是個(gè)動(dòng)物園”
“我家是個(gè)動(dòng)物園”,你覺得我家里誰(shuí)很有趣,很滑稽?
還記得祥太的爸爸象誰(shuí)嗎?(奶奶、爺爺……)
如果把我們班級(jí)也變成動(dòng)物園的話會(huì)怎么樣呢?
(引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容,激發(fā)孩子對(duì)作品的興趣)
2、“我班是個(gè)動(dòng)物園”
這是大一班的“動(dòng)物園”,誰(shuí)想來(lái)做里面的小動(dòng)物啊?
你象什么小動(dòng)物呢?你覺得你哪里很象?
(引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己和同伴,能結(jié)合性格特征,把“動(dòng)物”和“人”進(jìn)行合理聯(lián)想)。
3、找朋友討論
想一想,你的朋友是誰(shuí),他象什么動(dòng)物,他哪些地方象呢?
(引導(dǎo)孩子討論,并做圖片記錄)。
4、介紹自己的朋友
我們的班級(jí)真的成了可愛的動(dòng)物園了,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的朋友?
二、說(shuō)說(shuō)老師,分析三位老師象什么?為什么?
可別忘了我們班還有三個(gè)大動(dòng)物朋友呢!
(引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)老師象什么動(dòng)物)
三、老師眼中的所有孩子的動(dòng)物形象
你們?cè)诶蠋熝劬锞拖罂蓯塾痔詺獾男?dòng)物。當(dāng)你走進(jìn)教室對(duì)著老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“老師早”的時(shí)候,就象一只有禮貌的小熊。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭,滑滑梯的時(shí)候,就象一只頑皮猴。當(dāng)你伸長(zhǎng)著脖子,好奇得問老師問題的時(shí)候,就象一只長(zhǎng)頸鹿。當(dāng)你上課插嘴的時(shí)候,象只小八哥,可是,當(dāng)你在臺(tái)上,神氣地表演節(jié)目的時(shí)候,就象森林之王,小獅子。
我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們這群小動(dòng)物的,你們會(huì)記得我這只XX嗎?
四、我們?cè)谝黄?/p>
引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友,并擺一個(gè)動(dòng)物造型。
五、延伸活動(dòng):
我們快要畢業(yè)了,馬上要離開我們的動(dòng)物班級(jí)、動(dòng)物朋友了,你想我們的時(shí)候該怎么辦呢?
故事:
我家是動(dòng)物園
我叫祥太,是個(gè)男孩。其實(shí)呢。
我是只小猴子,最愛吃香蕉,爬樹很拿手,也很會(huì)模仿別人。
這是我爸爸,龍?zhí)壬F鋵?shí)呢。
他是只大獅子。最愛吃肉,不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來(lái)像獅子吼。
這是我媽媽,明美女士。其實(shí)呢。
她是只大浣熊,不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次,媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。
這是我爺爺,一郎先生。其實(shí)呢。
他是只長(zhǎng)頸鹿,個(gè)子高高的。散步的時(shí)候,我騎在爺爺肩膀上,看街上的風(fēng)景在不停地變幻。
這是我奶奶,早紀(jì)子女士。其實(shí)呢。
她是只狐貍。很善于變化。出門的時(shí)候,她在鏡子前一變——哇!變得連我都認(rèn)不出來(lái)了?墒撬丶視r(shí)帶回的禮物,肯定是油炸豆腐和飯卷。
這是我妹妹,茜茜。其實(shí)呢。
她是只小白兔,總是豎起耳朵聽別人說(shuō)話。她很天真,很可愛,但吵架的時(shí)候,一定要小心她的踢人功。
這是金魚,太郎和次郎。其實(shí)呢。
爺爺告訴我,它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚,就要把它們放回大海里去。
最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。其實(shí)呢。
大班動(dòng)物園教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、注意日本人的名字與中國(guó)人 名字的不同。
2、觀察圖畫書人物與動(dòng)物在外表和內(nèi)在的相似性。
3、掌握重復(fù)句型的語(yǔ)言特色并能準(zhǔn)確復(fù)述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖畫書人手一本。
活動(dòng)過程:
1、教師出示圖畫書《我家是動(dòng)物園》。讓幼兒想一想:家怎么會(huì)是動(dòng)物園呢?一般動(dòng)物園里有什么動(dòng)物?他們的個(gè)別特征是什么?邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)看看書里面到底要說(shuō)什么樣子的故事。
2、共同閱讀圖畫書,一起享受故事情節(jié)與圖畫的幽默與趣味。提醒幼兒注意書的封面、扉頁(yè)、封底的設(shè)計(jì)與安排。談一談作者、畫者、故事中任務(wù)的名字,說(shuō)明這些都是日本人的名字。
3、逐頁(yè)討論祥太家里有哪些人?他們有什么特質(zhì)?他們分別成了什么動(dòng)物?為什么?
4、再一次朗讀故事,干支重復(fù)的`語(yǔ)言結(jié)構(gòu):“這是我的爸爸龍?zhí)壬。其?shí)呢……他們是……”以上語(yǔ)言結(jié)構(gòu)出現(xiàn)幾次后,教師可依情況給幼兒模仿的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)著把故事內(nèi)容說(shuō)完整。
5、讓幼兒談?wù)剬?duì)這本書的感受,喜歡不喜歡祥太的家,并說(shuō)明理由。
大班動(dòng)物園教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.能按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,并能找到多種分類方法。
2.提高幼兒的觀察能力和整理信息的能力,培養(yǎng)發(fā)散思維。
3.引導(dǎo)幼兒積極與游戲互動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
能按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn):
提高幼兒的觀察能力和整理信息的能力,能找到多種分類方法并講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件
活動(dòng)過程:
一、開始部分,導(dǎo)入話題。
小朋友,你們喜歡去哪些地方玩?你們說(shuō)的這些地方都很有趣,今天有兩位新朋友:萌萌和多多邀請(qǐng)我們一起玩。來(lái),開起小火車,一起看看去!嗚---轟隆轟!這是到了哪兒呀?
1.請(qǐng)幼兒觀察畫面,猜測(cè)地點(diǎn)。
嘿!你們猜對(duì)了!看,這個(gè)動(dòng)物園可真大呀。這里面有多少種動(dòng)物呀?
別急,別急,等我拿出神秘的工具陪你們一起找找。
2.操作放大鏡,引導(dǎo)有序?qū)ふ腋鞣N動(dòng)物。(點(diǎn)擊放大鏡)
你們看,這是什么?(放大鏡)
好,現(xiàn)在出發(fā)。P(guān)燈)有:老虎......
3.(點(diǎn)擊老虎、小魚、松鼠、蛇動(dòng)物視頻)請(qǐng)幼兒邊看錄像邊講解。
4.萌萌和多多來(lái)到了老虎館,噢,他們想看科學(xué)小電影。讓我們當(dāng)回導(dǎo)游給他們講解一下有關(guān)老虎的科學(xué)知識(shí)?
萌萌和多多又來(lái)到了蛇館,小導(dǎo)游們,請(qǐng)你們?cè)僦v解一下?
二、動(dòng)物分類游戲。
你們介紹的真棒!萌萌和多多一路走到游戲廳,可在這里他們遇到了難題,想請(qǐng)我們來(lái)幫忙。
現(xiàn)在有一群小動(dòng)物,請(qǐng)你按照提示,把它們分成兩類吧。
游戲1:這個(gè)圖標(biāo)代表什么意思?誰(shuí)想來(lái)試試?
總結(jié):做的真棒!大家給他鼓鼓掌!我們可以把有同一種的特征的動(dòng)物放在一起,歸為一類。
還有沒有其他的分類方式呢?大家來(lái)討論看看。
總結(jié):太棒了,你們說(shuō)的有些方法,我都沒想到!其實(shí),這個(gè)游戲告訴我們要從多個(gè)角度去觀察、思考。同樣的`一些動(dòng)物,他們分類的方式可能不同,有的是看:會(huì)不會(huì)飛。有的是看:有沒有毛皮。我們還可以看:會(huì)不會(huì)游泳,有沒有爪子呀,這些都可以,所以不同的小朋友想到的方法不同,分類的方法就有很多。
游戲2:下面再給你們一次游戲的機(jī)會(huì),我們來(lái)個(gè)難度更高的游戲?如果請(qǐng)你們把這些動(dòng)物分為三類,該怎么分呢?
你們說(shuō)的真好,現(xiàn)在用你們剛剛總結(jié)的方法試一下。
三、照片分類游戲。
萌萌和多多來(lái)到照相館,看,這是他們拍的照片。如果請(qǐng)你們這些照片分為兩類,有哪幾種分類方式呢?
總結(jié):我們要注意通過小細(xì)節(jié)去觀察,也就是說(shuō)哪里不同找哪里,你們找到方法了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?小朋友們說(shuō)的都特別好,想法真多,現(xiàn)在用你們剛剛總結(jié)的方法來(lái)試試看!
。ㄓ螒1:人數(shù)不同。游戲2:顏色不同。游戲3:邊框不同)你們太棒了,老師為你們鼓掌。
四、食物分類游戲。
萌萌和多多來(lái)到餐廳。服務(wù)員阿姨熱情的招待了他們,給他們準(zhǔn)備了很多好吃的。
1.可要想吃到這些好吃的,就需要給它們分類,你們能幫助他們嗎?來(lái),咱們來(lái)討論一下,該怎么分?(師動(dòng)手畫標(biāo)記碗:咔嚓咔嚓;水杯:嘩啦嘩啦)誰(shuí)來(lái)試試?
2.如果請(qǐng)你們把它們分為四類,你還會(huì)分嗎?
萌萌和多多愉快的吃完食物,回家了。
五、PK游戲。
可是,動(dòng)物管理員給你們準(zhǔn)備了一個(gè)挑戰(zhàn)性游戲,雙人PK這個(gè)游戲需要找出愛吃肉的動(dòng)物,點(diǎn)擊它就能得分。當(dāng)然,如果你點(diǎn)錯(cuò)了,就被扣分。誰(shuí)的得分多,誰(shuí)就贏了。來(lái),愿意接受挑戰(zhàn)的人舉手!
六、結(jié)束部分
天快黑了,自由行要結(jié)束了,小動(dòng)物跟你們說(shuō)再見,還想玩的小朋友,歡迎你們下次再來(lái)玩!那讓我們跟小動(dòng)物們說(shuō)再見吧,拜拜!
大班動(dòng)物園教案14
音樂欣賞:參觀動(dòng)物園(大班)
活動(dòng)要求:1 、通過活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及想象力。
2 、培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣及安靜欣賞音樂的`習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音磁帶
活動(dòng)過程:
一、開始部分
律動(dòng):潑水歌——能歡快地進(jìn)行表演
二、基本部分
復(fù)習(xí)歌表演:貪吃的小猴子——能將小猴子不高興和高興用不同的速度演唱出來(lái)。
復(fù)習(xí)歌曲:我是一個(gè)小鼓手——能在分清強(qiáng)弱的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演。
三、新授——參觀動(dòng)物園
完整欣賞第一遍
師:今天老師請(qǐng)你們來(lái)聽一首很好聽的音樂,請(qǐng)你聽完了告訴大家,有什么感覺。
完整欣賞第二遍
師“這首樂曲的名字叫參觀動(dòng)物園,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)講了件什么事?
分段欣賞
1 、師:仔細(xì)想想,小朋友是怎么去參觀動(dòng)物園的?(欣賞第一段)
2 、師:走著走者,先看見了那種動(dòng)物。我們一起來(lái)聽一聽。(欣賞第二段)
3 、幼兒用動(dòng)作表示
4 、師:看完了小鳥我們往前走,看見了什么動(dòng)物?(欣賞第三段)
5 、幼兒聽音樂用動(dòng)作表示
6 、師:我們繼續(xù)往前走,又看見了什么動(dòng)物?(欣賞第四段)
7 、幼兒聽音樂用動(dòng)作表示
完整欣賞
師:原來(lái)動(dòng)物園里有那么多可愛的小動(dòng)物,我也想去參觀動(dòng)物園了,孩子們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑幔?/p>
三、結(jié)束
音樂游戲:小花貓和小老鼠——能將小花貓和小老鼠的不同神態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
大班動(dòng)物園教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì)。
2、通過系列游戲活動(dòng),提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,使整個(gè)活動(dòng)故事化、形象化、游戲化。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音機(jī)一臺(tái),動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個(gè),喜洋洋腕飾人手一個(gè),小紅若干朵,磁性黑板一塊、兩條長(zhǎng)繩。
【游戲過程】
一、隊(duì)列練習(xí):
1、立正、稍息、看齊;
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動(dòng)作要領(lǐng),口令指揮幼兒練習(xí),啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí),聽指揮,隊(duì)列整齊,步調(diào)一致。
4、教師對(duì)動(dòng)作姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
二、慢跑去“公園”。
1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢跑“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。
到達(dá)公園
三、參觀“動(dòng)物園”,做仿生練習(xí):
1、教師依次出示動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁,用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……;
2、教師巡視觀察,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)動(dòng)作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出現(xiàn),引出活動(dòng)重點(diǎn)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”。
四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)
學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)。
1、一步踏跳,雙腳落地;
2、走2—3步,單腳起跳,雙腳落地;
3、助跑3—5步,單腳起跳,雙腳落地;
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳,雙腳落地。
2、難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。
【教法】
1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;
2、教師扮演“羊媽媽”,學(xué)生扮演“小羊”,模擬“羊媽媽”教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的.全過程;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作,簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動(dòng)作口訣;
5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí),動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵(lì)進(jìn)取;
7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作,“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作,讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析;
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
分組檢查評(píng)比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
【活動(dòng)反思】
1、幼兒在本次活動(dòng)中,積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。
2、個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。
3、如果我重新來(lái)上這一課,我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如把“雙語(yǔ)”表達(dá)的更好,針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語(yǔ)表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
【大班動(dòng)物園教案】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)動(dòng)物園里裝電話大班教案12-16
大班數(shù)學(xué)《動(dòng)物園里裝電話》教案04-03
幼兒園大班社會(huì)教案《參觀動(dòng)物園》04-06
幼兒園大班語(yǔ)言教案《我家是動(dòng)物園》02-04
大班教案大班教案04-11
動(dòng)物園教案10-27
動(dòng)物園里教案09-07
在動(dòng)物園里教案09-16