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愛(ài)耳日教案

時(shí)間:2024-07-05 18:45:48 教案

愛(ài)耳日教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的愛(ài)耳日教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)耳日教案

愛(ài)耳日教案1

  活動(dòng)主題:

  珍惜聽(tīng)力,健康成長(zhǎng)

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月3日

  活動(dòng)地點(diǎn):

  小班(3)教室

  活動(dòng)人員:

  全體學(xué)生

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性,掌握愛(ài)護(hù)耳朵的一些知識(shí),提高學(xué)生身體素質(zhì)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ):東一片,西一片,隔座山頭不見(jiàn)面。猜不著,你再聽(tīng)我說(shuō)一遍。(耳朵)

  二、講授耳朵結(jié)構(gòu)

  由外向內(nèi)依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、聽(tīng)小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳:(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。

  聽(tīng)覺(jué)的形成:外界聲波被耳廓收集,經(jīng)過(guò)外耳道傳遞,引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽(tīng)小骨增大振動(dòng)力量,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽(tīng)神經(jīng),傳入到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,形成聽(tīng)覺(jué)。

  三、保護(hù)耳朵的方法

  1。洗澡時(shí),用棉花球輕輕堵住耳朵,防止水流入。

  2。感冒時(shí)不要老吸鼻涕。

  3。有聽(tīng)力的同學(xué),聽(tīng)到巨響,要迅速?gòu)堥_(kāi)口,捂住耳朵。

  4。不要隨便掏耳朵。

  5。經(jīng)常捏耳垂,促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

  四、助聽(tīng)器的作用

  助聽(tīng)器只是一種輔助裝置,它能幫助人們聽(tīng)到聲音,從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言。助聽(tīng)器的作用是讓我們“聽(tīng)到”聲音,而“聽(tīng)懂”(也就是我們平常說(shuō)的聽(tīng)得清楚)聲音則是由大腦的`語(yǔ)言識(shí)別中樞系統(tǒng)來(lái)完成的,而不再是耳朵的功能了。

  五、正確佩戴助聽(tīng)器

  初步帶助聽(tīng)器要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個(gè)小時(shí),每天佩帶的時(shí)間逐步增加,大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了,佩帶助聽(tīng)器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽(tīng)覺(jué)困難,言語(yǔ)分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽(tīng)力,免受過(guò)大聲音的刺激;第三方面就是可以長(zhǎng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對(duì)某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無(wú)害!

愛(ài)耳日教案2

  活動(dòng)目的:

  為有效開(kāi)展聾兒預(yù)防工作,減少耳聾發(fā)生,通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性,掌握愛(ài)護(hù)耳朵的一些知識(shí),喚起學(xué)生的防聾意識(shí),提高學(xué)生身體素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生查找歷次我國(guó)愛(ài)耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛(ài)耳知識(shí)資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入激情

  (播放音樂(lè),令學(xué)生陶醉在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中)

  主持人:你們剛才聽(tīng)到了什么?是啊,悠揚(yáng)的樂(lè)聲給我們帶來(lái)了美的享受。如果耳朵失聰了,那又會(huì)是怎樣呢?(指名回答)

  二、珍愛(ài)聽(tīng)力知識(shí)搶答

  主持人:耳朵是語(yǔ)言交際、音樂(lè)欣賞所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全國(guó)愛(ài)耳日,據(jù)第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示,我國(guó)現(xiàn)有聽(tīng)力殘疾人2004萬(wàn)、言語(yǔ)殘疾人127萬(wàn),這是一個(gè)數(shù)量眾多、困難突出的社會(huì)群體,聽(tīng)力損傷與耳聾已成為影響我國(guó)人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會(huì)發(fā)展的生力軍,聽(tīng)力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長(zhǎng)。我們青少年一定要珍愛(ài)聽(tīng)力,快樂(lè)成長(zhǎng)。

  問(wèn)題1:“愛(ài)耳日”為幾月幾日?(3月3日)

  問(wèn)題2:我國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)從哪一年開(kāi)始?(2000年)

  問(wèn)題3:為什么要設(shè)立愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)?(提高全民的愛(ài)耳意識(shí),減少耳聾發(fā)生,提高人口素質(zhì))

  問(wèn)題4:今年3月3日為第幾個(gè)“愛(ài)耳日”?

  三、珍愛(ài)聽(tīng)力知識(shí)園

  主持人:目前,我國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言障礙人數(shù)高達(dá)2057萬(wàn),北京現(xiàn)有聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人達(dá)20多萬(wàn),而這一數(shù)字,正在以每年2萬(wàn)至4萬(wàn)的速度遞增。在這些存在聽(tīng)力障礙的人當(dāng)中,因?yàn)椴辉谝獗Wo(hù)而造成后天失聰?shù)恼?0%以上。專家表示,耳部及聽(tīng)力受傷害的群體越來(lái)越趨向年輕化,一些不健康的生活方式、用耳方式都會(huì)對(duì)脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害,如果不注意用耳健康,那么您將遭遇名副其實(shí)的“無(wú)聲”。加強(qiáng)耳病防治,不在一朝一夕,也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動(dòng),它與我們的生活息息相關(guān),有誰(shuí)通過(guò)查資料,知道耳的預(yù)防保健知識(shí)?

  1、耳不妄聽(tīng)不同的聲音或語(yǔ)言對(duì)大腦是一種刺激。因此,不聽(tīng)對(duì)健康不利的`東西,且音量要適宜。聽(tīng)廣播也要有選擇地聽(tīng)。

  2、耳勿久聽(tīng)如久聽(tīng)噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強(qiáng)烈的聲音對(duì)聽(tīng)力損害更大,可閉口掩耳避免之。聽(tīng)時(shí)間久應(yīng)休息一會(huì)兒,避免聽(tīng)力疲勞,如有時(shí)開(kāi)長(zhǎng)會(huì),中間不休息,效果就會(huì)降低。

  3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神,用雙手心緊貼兩耳孔,五指貼耳后腦部,用示指、中指和無(wú)名指叩后腦部24次,然后快速將雙手掌離開(kāi)耳孔,如此,連續(xù)做10次。此運(yùn)動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強(qiáng)志、聰耳明目等作用,可防耳病。

  4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓,再牽拉兩耳廓,以其發(fā)熱發(fā)紅為度,反復(fù)進(jìn)行多次?稍邙Q天鼓后進(jìn)行。

  5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等,可引起藥物性耳聾,盡量不用或少用。

  6、切忌挖耳欲話說(shuō):“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道,可引起耳道損傷發(fā)炎化膿,應(yīng)當(dāng)禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦,耳癢可用酒精棉簽洗擦,必要時(shí)可就醫(yī)耳科檢查處理。

  主持人:其實(shí),要保護(hù)您的耳朵,預(yù)防聽(tīng)力損傷和耳聾,讓自己更聰一點(diǎn),不算太難,注意、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié),就一定會(huì)讓你擁有一對(duì)健康的耳朵,享有健康的聽(tīng)力。說(shuō)說(shuō)你以后會(huì)怎樣注意保護(hù)自己的耳朵?

  1、避免長(zhǎng)時(shí)間待在太嘈雜的地方,如歌廳、迪廳、演藝酒吧。

  2.在高噪聲的環(huán)境下工作,要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。

  3.耳朵發(fā)炎或耳鳴,要立刻看醫(yī)生。

  4.用耳機(jī)聽(tīng)CD、MP3等時(shí),不要把音量調(diào)得太高,時(shí)間別太長(zhǎng)。

  5.耳垢是一種天然保護(hù)外耳道的分泌物,不需特別清理,每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具,其實(shí)這只會(huì)將大部分耳垢推得更深入耳孔,形成嵌塞,而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。

  6.洗頭或沐浴時(shí),可用棉花球塞耳,防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。

  主持人:珍愛(ài)聽(tīng)力,快樂(lè)成長(zhǎng)。我們平時(shí)一定要注意做好耳朵的保健。下面讓我們一起來(lái)大聲讀讀歷年全國(guó)愛(ài)耳日的主題:

  20xx年愛(ài)耳日主題:預(yù)防耳毒性藥物致聾

  20xx年愛(ài)耳日主題:減少耳聾發(fā)生實(shí)施早期干預(yù)

  20xx年愛(ài)耳日主題:聽(tīng)力助殘----救助貧困聾兒

  20xx年愛(ài)耳日主題:提高人口素質(zhì),減少出生聽(tīng)力缺陷

  20xx年愛(ài)耳日主題:防聾走進(jìn)社區(qū)

  20xx年第六次全國(guó)愛(ài)耳日主題全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)老年人——健康聽(tīng)力,幸福生活

  20xx年愛(ài)耳日主題:預(yù)防聽(tīng)力損傷和耳聾,人人享有健康聽(tīng)力

  20xx年愛(ài)耳日主題:珍愛(ài)聽(tīng)力,快樂(lè)成長(zhǎng)。

  20xx年愛(ài)耳日主題:奧運(yùn)精彩——我聽(tīng)到”

  20xx年愛(ài)耳日主題:正確使用助聽(tīng)器

  20xx年愛(ài)耳日主題:人工耳蝸——重建聽(tīng)的希望

  20xx年愛(ài)耳日主題:康復(fù)從發(fā)現(xiàn)開(kāi)始——大力推廣新生兒聽(tīng)力篩查!

  20xx年愛(ài)耳日主題:減少噪聲保護(hù)聽(tīng)力

  四、班主任老師總結(jié)發(fā)言

  (提出希望:讓我們“珍愛(ài)聽(tīng)力,快樂(lè)成長(zhǎng)”)

  五、主持人宣布班會(huì)結(jié)束

愛(ài)耳日教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

  2、知道耳朵能聽(tīng)聲音,要保護(hù)好自己的耳朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知聲音

  1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作,想辦法讓他們發(fā)出聲音。

  2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音?

  3、你是怎么聽(tīng)到的?

  二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音

  1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》,幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話聲等。

  2、小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

  三、游戲:誰(shuí)的耳朵靈

  1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛,老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器,請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

  2、小結(jié):耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的'聲音。

  四、討論如何保護(hù)耳朵

  1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵,老師輕聲說(shuō)話,體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。

  2、討論:如何保護(hù)耳朵?

  3、小結(jié):不能在教室里大喊大叫,不要亂挖耳朵,也不能往耳朵里塞東西,聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友,讓我們一起保護(hù)好耳朵,讓它變的更機(jī)靈好嗎!”

  五、愛(ài)耳日

  為了讓大家重視耳朵,我國(guó)自20xx年確立全國(guó)“愛(ài)耳日”,大家要記住,每年的3月3日及是“愛(ài)耳日”。

愛(ài)耳日教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解耳朵的功能,知道耳朵的基本特點(diǎn),增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  2、了解噪音,糾正不良行為,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī),磁帶,棉花。

  2、有關(guān)靜音標(biāo)志。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、播放動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲、各種動(dòng)物叫聲:你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎樣?師小結(jié):耳朵如同收音機(jī)一樣,它能讓我們聽(tīng)到世界上一切美妙的.聲音。

  2、在耳朵內(nèi)塞上棉花再聽(tīng):你聽(tīng)到了什么?

  師:塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害,它就聽(tīng)不到剛才那動(dòng)聽(tīng)的歌聲、動(dòng)物叫聲,也聽(tīng)不到別人的說(shuō)話聲。如果這樣,對(duì)我們的生活會(huì)有哪些不便呢?

  3、揭題:保護(hù)眼睛

  二、了解噪音

  1、哪些事情會(huì)傷害耳朵呢?(自行用硬物挖耳朵、噪音……)

  2、播放事先錄制的噪音:你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎樣?

  你還在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音?是怎么來(lái)的?

  師:這就是噪音。如果我們長(zhǎng)時(shí)間地處于這種環(huán)境中,會(huì)怎么樣呢?

  三、認(rèn)識(shí)靜音標(biāo)志

  1、逐一出示P7的三個(gè)標(biāo)志,分別說(shuō)說(shuō)有什么作用,它應(yīng)該出現(xiàn)在哪里。

  2、你還看到過(guò)什么其他類似的標(biāo)志嗎?

  小組活動(dòng):畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)。

  小組匯報(bào),全班交流。

  四、爭(zhēng)當(dāng)“噪音控制員”

  師:僅僅在需要保持安靜的地方掛上標(biāo)志就行了嗎?

  倡議:減少噪音,從我做起,爭(zhēng)當(dāng)噪音控制員。

  1、小組討論,制訂噪音控制員行動(dòng)計(jì)劃。

  2、展示計(jì)劃,全班評(píng)議,評(píng)選出“小小噪音控制員”。

  五、課堂小結(jié),完成判斷題。

  六、課后延伸:

  “噪音控制員”在行動(dòng)。

愛(ài)耳日教案5

  活動(dòng)名稱:

  保護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道耳朵的功能,會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

  2、懂得耳朵對(duì)人的重要性,了解保護(hù)耳朵的辦法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道耳朵的功能,了解保護(hù)耳朵的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、鈴鼓、黃豆、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)

  播放《小手拍拍》音樂(lè)視頻,教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。

  2、重點(diǎn)提出耳朵來(lái)講。提問(wèn):耳朵在哪里,長(zhǎng)什么樣?幼兒討論并回答。

  教師總結(jié):耳朵摸起來(lái)軟軟的,像數(shù)字3,每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。

  二、具體過(guò)程

  1、了解耳朵的用處

  (1)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音直接提問(wèn):耳朵有什么作用?幼兒討論并回答。教師總結(jié):我們的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。

 。2)游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上,看看你們能不能猜到老師在干什么?我看看你們誰(shuí)最厲害,猜的又對(duì)又快。

  幼兒們閉上眼睛后,教師做動(dòng)作,讓幼兒猜出老師在干嘛。

  師:咦,奇怪,你們不是都閉著眼睛嗎,怎么還知道我干了些什么呀?

  幼:我們聽(tīng)見(jiàn)了,用耳朵聽(tīng)的。

 。3)再次游戲,讓幼兒感知耳朵的用處。

  讓幼兒閉起眼睛,分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)話,讓其與幼兒猜出他是誰(shuí)。提問(wèn)幼兒耳朵能干什么?教師總結(jié):

  我們的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音,說(shuō)話聲、拍手聲、音樂(lè)等等。通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音,還有分辨聲音的功能。

  2、討論保護(hù)耳朵的方法

  教師播放ppt圖片,讓幼兒觀察圖片上的行為,并進(jìn)行討論提問(wèn)。

 。1)不用力揪耳朵。

 。2)不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

 。3)避開(kāi)噪聲,例如鞭炮的爆炸聲,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí),我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些,或用手捂住我們的.耳朵。

 。4)天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等,保護(hù)好耳朵,不要被凍傷。

  (5)繼續(xù)討論保護(hù)耳朵的其他方法

  A、教師拿出黃豆提問(wèn):那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎?

  幼:不行,那樣就聽(tīng)不見(jiàn)了。

  教師總結(jié):小朋友們說(shuō)的很對(duì),我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里,那樣做是很危險(xiǎn)的,會(huì)傷害到我們的耳朵。

  B、游泳玩水、洗澡時(shí),要加強(qiáng)對(duì)耳朵的保護(hù),一旦有水入耳,應(yīng)及時(shí)將水倒出,或者用毛巾馬上擦干。C、耳朵生病時(shí),要及時(shí)看醫(yī)生。

  三、結(jié)束部分

  做律動(dòng)《小手拍拍》結(jié)束活動(dòng)。

愛(ài)耳日教案6

  耳朵上的綠星星

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┰O(shè)疑激趣,引出故事。(師)小朋友好!今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人,猜猜看,它會(huì)是誰(shuí)呢?“身子真靈巧,穿件灰皮襖,尾巴當(dāng)棉被,樹(shù)上睡大覺(jué)。”(松鼠)幼兒猜出后,出示小松鼠畫(huà)面!班耍〈蠹液,我是小松鼠,今天晚上,森林里要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì),我要到臺(tái)上表演唱歌,請(qǐng)小朋友快幫我想想,怎樣打扮才最漂亮呢?”引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)為小松鼠出主意,對(duì)積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定。)小朋友想的辦法可真多,我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么做的?

 。ǘ┙Y(jié)合課件,分段講述故事,邊講邊議,初步理解故事內(nèi)容。

  1、講述故事從開(kāi)始至……小松鼠沒(méi)有摘小草,走開(kāi)了后提問(wèn):

 。1)小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己?

 。2)小松鼠想用小草編一頂帽子,它摘小草了嗎?小草是怎么說(shuō)的?

 。3)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。

  2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。

  (1)小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花,它想怎么打扮自己?請(qǐng)幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作

 。2)紅紅的玫瑰花真漂亮,你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?

 。3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)?

  3、在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開(kāi)了。

 。1)小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的?

 。2)小松鼠為什么不摘花草,用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己?

 。3)“小松鼠懂得愛(ài)護(hù)小草、小花,小朋友喜不喜歡它呢?”

 。4)小松鼠愛(ài)護(hù)花草,值得我們學(xué)習(xí),我們一起給它送顆愛(ài)心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫(huà)面展示效果)小朋友喜歡小松鼠,許多小動(dòng)物也非常喜歡它,看,誰(shuí)又來(lái)了

  4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。

 。1)這件事被誰(shuí)看到了?誰(shuí)知道螢火蟲(chóng)有什么本領(lǐng)?

 。2)請(qǐng)幼兒站起來(lái)邊做相應(yīng)動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

 。3)引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲(chóng)會(huì)幫助小松鼠嗎?怎么幫呢?”鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行大膽地猜測(cè)。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上,教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察,故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情?

  5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。

  (1)小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)了嗎?

 。2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí),為什么所有的觀眾都驚呆了?

 。3)小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢?

  (三)再次觀看課件,完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (1)小松鼠變漂亮了嗎?是誰(shuí)幫助它的?

 。2)同伴間互相幫助真開(kāi)心呀!如果你是螢火蟲(chóng)你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)

 。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲(chóng)貼紙自由為小松鼠打扮,并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,比如把螢火蟲(chóng)變成了:項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最后把所有作品展示在森林背景圖上,大家一起分享、交流!澳闶窃趺创虬缧∷墒蟮?”【活動(dòng)延伸】

  1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密。

  2、請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演!驹O(shè)計(jì)意圖】《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,形象鮮明突出,語(yǔ)言詼諧有趣,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,缺乏與周?chē)讼嗵幍慕?jīng)驗(yàn),普遍存在對(duì)周?chē)挛锶狈Ω星榈男袨椋赃@一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

  《耳朵聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)》

  教師:老師

  一、領(lǐng)域:科學(xué)

  二、活動(dòng)內(nèi)容:耳朵聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知耳朵的作用,了解保護(hù)耳朵的.方法。

  2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲,有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  四、活動(dòng)重點(diǎn):感知耳朵的作用。

  五、活動(dòng)難點(diǎn):有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?導(dǎo)入主題。

  2、觀察圖片,認(rèn)識(shí)耳朵及作用。讓幼兒感知自己耳朵的位置,耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。

  3、游戲:《你的耳朵在那里?》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的耳朵。

 。1)出示耳朵的圖片,進(jìn)一步觀察耳朵。

  (2)幼兒討論:

  1、耳朵的外型,觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。怎樣保護(hù)耳朵。

  2、每個(gè)人都有耳朵,耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。

  3、我們要保護(hù)好耳朵,不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品,不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

  4、游戲:《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續(xù)感知耳朵的用途,通過(guò)游戲分辨出各種聲音。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  愛(ài)耳健康小知識(shí)

  保護(hù)耳朵小常識(shí)

  第一,不要經(jīng)常掏耳朵,我們的耳道有很強(qiáng)的自潔能力哦,不需要特殊地去清理它,過(guò)度清理會(huì)造成耳道損傷,可能會(huì)產(chǎn)生耳道炎等耳道的感染,因此,我們要避免不必要地掏耳,也不能往耳朵里塞東西。

  第二,要好好保護(hù)聽(tīng)力,聽(tīng)力的影響主要跟噪聲接觸有關(guān),所以我們要遠(yuǎn)離噪音和爆炸現(xiàn)場(chǎng),聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。在班級(jí)里也不要大喊大叫,尤其不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫。A第三,避免耳朵進(jìn)水,在游泳、洗澡、洗頭時(shí),要注意不要讓耳朵進(jìn)水,進(jìn)水后容易引起耳朵發(fā)言。第四,不要捏緊鼻子用力擤鼻涕,正確的擤鼻涕方法:用手壓住一側(cè)的鼻孔,輕輕用力向外呼氣,另一側(cè)鼻孔的鼻涕便會(huì)擤出來(lái),用同樣的方法再擤對(duì)側(cè)。或者用紙巾放在雙側(cè)鼻孔的下方,不壓住鼻孔,輕輕用力從鼻孔向外呼氣,將鼻涕擤在手絹里。

愛(ài)耳日教案7

  意圖:

  孩子的耳朵很脆弱,那么我們應(yīng)該如何在日常生活中保護(hù)好寶寶的耳朵呢?有些孩子喜歡摳耳朵,有些孩子甚至?xí)谕槎叴舐曅鷩W,這些行為很容易損傷耳朵。畢竟,健康的聽(tīng)力是我們健康生活的重要保障。根據(jù)中班孩子的實(shí)際經(jīng)歷,我設(shè)計(jì)了這次《保護(hù)耳朵》的活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)教會(huì)孩子們一些基本的自我保護(hù)技能,提高他們的自我保護(hù)能力。

  目標(biāo):

  1、了解耳朵的特點(diǎn),理解耳朵的重要性。

  2、知道耳朵能聽(tīng)到聲音,了解保護(hù)耳朵的重要性。

  3、了解一些基本的健康知識(shí)。

  4、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  準(zhǔn)備:

  PPT,圖片:耳朵,耳垂,耳廓;數(shù)字3;耳環(huán)、眼鏡、音樂(lè)盒。

  重點(diǎn):

  養(yǎng)成良好習(xí)慣,注重保護(hù)耳朵健康。

  過(guò)程:

  第一部分:了解耳朵的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)

  1、耳朵之謎:圓頭是一座山,兄弟倆住在兩邊。無(wú)論是什么聲音都能聽(tīng)到,從小到大都不會(huì)見(jiàn)面。

  2、(展示人的耳朵圖片)這是我們的耳朵,看起來(lái)像什么?

  總結(jié):看起來(lái)像數(shù)字3,也像一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

  3、問(wèn)問(wèn)你周?chē)呐笥,他們發(fā)現(xiàn)了什么?(柔軟的`部分是耳垂,彎曲的部分是耳廓)

  總結(jié):人的耳朵長(zhǎng)在大腦兩側(cè),由耳垂、耳廓和內(nèi)耳組成。

  第二部分:了解耳朵的重要性

  為什么人類需要長(zhǎng)耳朵?

  過(guò)渡:這三個(gè)數(shù)字背后隱藏著耳朵的功能。每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)物體來(lái)表示耳朵的一個(gè)功能。

  眼鏡——放在耳朵上——支撐作用

  耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾作用

  音樂(lè)盒——傾聽(tīng)各種聲音——感受不同的音效

  總結(jié):耳朵真的很重要!不僅可以聽(tīng)聲音,還可以用來(lái)裝飾,讓人更漂亮,還可以作為支架,固定很多物品。

  第三部分:保護(hù)耳朵的重要性

  過(guò)渡:耳朵是一個(gè)非常重要的器官,我們的生活離不開(kāi)它(顯示圖片)。

  1、孩子聽(tīng)故事。

  2、接線員接聽(tīng)電話。

  3、飛行員戴著耳機(jī)接收地面指令。

  4、醫(yī)生戴著聽(tīng)診器檢查患者的健康狀況。

  問(wèn)題:既然耳朵這么重要,我們需要保護(hù)嗎?我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢?

  總結(jié):為了保護(hù)好我們的耳朵,我們應(yīng)該避免制造過(guò)多的噪音,不要將異物插入耳朵,也不要隨意挖耳朵,讓我們一起做愛(ài)惜耳朵的好孩子吧!

  拓展:

  今天我們學(xué)到的知識(shí)其實(shí)是一首散文詩(shī)《耳朵有什么用》;丶液竽憧梢院湍愕母改富蚺笥逊窒硪幌隆

  反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們積極參與,勇敢表達(dá)自己所見(jiàn)所聞。從教學(xué)效果來(lái)看,課程難度適中,教學(xué)準(zhǔn)備充分。視頻和課件的有效應(yīng)用有助于孩子們認(rèn)識(shí)動(dòng)物耳朵的功能,并引導(dǎo)他們進(jìn)一步探索耳朵的奧秘。同時(shí),我們也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的耳朵。

愛(ài)耳日教案8

  20xx年3月3日是全國(guó)第十五個(gè)“愛(ài)耳日”,主題為xxxx。為宣傳愛(ài)耳相關(guān)知識(shí),提高人民群眾的愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí),從而有效減少聽(tīng)力殘疾的發(fā)生,促進(jìn)我國(guó)聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作。XX區(qū)疾控中心計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況在“愛(ài)耳日”期間開(kāi)展愛(ài)耳知識(shí)的宣傳活動(dòng),今年我校通過(guò)有計(jì)劃組織學(xué)習(xí),教育引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成良好的健康的衛(wèi)生習(xí)慣,建立健康愛(ài)耳護(hù)耳的生活方式,根據(jù)要求現(xiàn)做計(jì)劃如下:

  1、我校在區(qū)疾控中心、衛(wèi)生局、教育行政部門(mén)的指導(dǎo),積極配合組織學(xué)習(xí),針對(duì)少年兒童人群的耳疾病防治工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),圍繞定期檢查、早發(fā)現(xiàn)、早治療、保護(hù)耳良好功能等內(nèi)容,宣傳少年兒童耳健康的重要性。

  2、結(jié)合今年“3.3”我國(guó)第十五個(gè)“愛(ài)耳日”,利用校園網(wǎng)健康教育欄目,提前組織廣大教師在校網(wǎng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)生活中如何愛(ài)耳,如何指導(dǎo)學(xué)生避免意外傷害,避免噪音污染,加強(qiáng)晨檢積極防治傳染病,簡(jiǎn)單識(shí)別藥物致聾性,減少或者避免這些意外的發(fā)生。

  3、在學(xué)校開(kāi)展愛(ài)耳的知識(shí)講座,上好每一節(jié)課,講解耳的知識(shí),了解耳的功能,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的'耳朵。比如不去歌舞廳、迪廳等娛樂(lè)場(chǎng)所,家庭影院的音量也應(yīng)該適當(dāng)控制,及不用或者少用耳機(jī)聽(tīng)mp3等,不要隨便掏耳朵,小學(xué)生不要將小珠子小物品塞入耳內(nèi),引起感染損傷,這些都會(huì)造成聽(tīng)力下降。

  4、為大力推廣愛(ài)耳護(hù)耳的健康行為,學(xué)校還利用校廣播室、操場(chǎng)、食堂等有效宣傳陣地,利用多種形式開(kāi)展耳保健宣傳活動(dòng),向廣大師生宣講愛(ài)耳健康知識(shí),懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)——大力推廣新生兒聽(tīng)力篩查。

  5、 作為一個(gè)多民族學(xué)校的典范,運(yùn)用多種語(yǔ)言宣傳“愛(ài)耳日”,宿舍老師利用用餐時(shí)間,為學(xué)生講解愛(ài)耳知識(shí),加強(qiáng)對(duì)民族學(xué)生的宣傳。

  6、 積極配合上級(jí)指示,按照要求完成宣傳計(jì)劃和總結(jié)。

愛(ài)耳日教案9

  一、活動(dòng)主題

  “防聾治聾精準(zhǔn)服務(wù)”

  二、主辦單位:

  xx縣殘疾人聯(lián)合會(huì)

  協(xié)辦單位:上海瑞金醫(yī)院xx分院第一人民醫(yī)院、杭州惠耳聽(tīng)力技術(shù)服務(wù)中心、聲橋聽(tīng)力設(shè)備有限公司、xx友好醫(yī)院、大潤(rùn)發(fā)超市、xx助殘志愿服務(wù)隊(duì)和相關(guān)協(xié)會(huì)等

  三、時(shí)間:

  20xx年xx月xx日(星期五)上午9時(shí)整開(kāi)始。

  四、地點(diǎn):

  xx縣“大潤(rùn)發(fā)”超市迎春南路側(cè)

  五、內(nèi)容和方式:

  現(xiàn)場(chǎng)宣傳安全用耳、聽(tīng)力殘疾康復(fù)救助項(xiàng)目等科普知識(shí)與政策法規(guī)宣傳;宣傳兒童聽(tīng)力健康相關(guān)科普知識(shí);現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展聽(tīng)力健康咨詢與聽(tīng)力檢測(cè)服務(wù);開(kāi)展聽(tīng)力殘疾人免費(fèi)義診服務(wù)。

  六、任務(wù)落實(shí):

  場(chǎng)地布置、引導(dǎo)服務(wù)、媒體宣傳由大潤(rùn)發(fā)超市、縣助殘志愿服務(wù)隊(duì)和縣殘聯(lián)負(fù)責(zé)落實(shí);

  殘疾人免費(fèi)義診服務(wù)由上海瑞金醫(yī)院xx分院耳鼻喉科負(fù)責(zé)落實(shí);

  成年聽(tīng)力殘疾人助聽(tīng)器適配與贈(zèng)送由縣殘聯(lián)和杭州惠耳聽(tīng)力技術(shù)服務(wù)中心人員落實(shí);

  安全用耳與聽(tīng)力健康咨詢宣傳材料和服務(wù)人員由友好醫(yī)院負(fù)責(zé)落實(shí);

  聽(tīng)力殘疾康復(fù)救助項(xiàng)目、兒童聽(tīng)力健康宣傳資料和服務(wù)人員由縣殘聯(lián)負(fù)責(zé);

  服務(wù)對(duì)象組織發(fā)動(dòng)由城南街道殘聯(lián)和桐君街道殘聯(lián)、聾人協(xié)會(huì)等共同幫助落實(shí)。

愛(ài)耳日教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵,耳朵可以聽(tīng)聲音,懂得保護(hù)耳朵的重要性。

  2、通過(guò)游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于耳朵為什么能聽(tīng)音的科學(xué)視頻;

  2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖;

  3、各種聲音的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師板畫(huà)“3(反著) 3”

  師:小朋友們,你們仔細(xì)看圖,像我們身體的哪個(gè)器官?

  2、師:你們知道嗎,每年的.3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日,今天就是3月3日,所以在這個(gè)特別的日子里,我們要來(lái)上一節(jié)班會(huì)課,老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的耳朵。

  二、活動(dòng)

  1、了解耳朵的重要性。

  討論交流:(1)耳朵有什么作用?

  A:耳朵可以聽(tīng)聲音。

  B:耳朵是用來(lái)聽(tīng)話的。

  C:耳朵可以聽(tīng)故事。

  D:耳朵可以聽(tīng)音樂(lè)。

  E:眼鏡是架在耳朵上的。

  (2)我們沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣?(學(xué)生回答)

  2、認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)。

  師:同學(xué)們,耳朵為什么能幫助我們聽(tīng)到聲音呢?我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?

  (播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)

  師:誰(shuí)聽(tīng)明白了?(讓學(xué)生復(fù)述)

  3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。

  (1)師:每個(gè)人都有兩只耳朵,耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音......

  說(shuō)明我們的耳朵很有用,那么我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)耳朵呢?

  (2)討論交流:

  A:不能對(duì)著耳朵大叫。

  B:不能往耳朵里塞東西。

  C:洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。

  D:聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵……

  (3)師生共同小結(jié):

  不隨便挖耳朵;

  不隨便往耳朵里塞東西;

  不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話;

  聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴;

  當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí),請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進(jìn)水就抬起右腿,把頭偏向左側(cè),用手拍右耳,使水從左耳流出來(lái)。

  (4)師:如果不保護(hù)耳朵,耳朵會(huì)怎么樣呢?

  A:耳朵會(huì)受傷

  B:耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音

  C:耳朵會(huì)聾

  教師肯定了學(xué)生的回答,并補(bǔ)充介紹:如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷,耳膜如果破了就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音。

  5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈”

  (1)師:“小朋友們真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保護(hù)耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”

  師:“靈!”

  師:“好,現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲‘看誰(shuí)耳朵靈’”

  (2)游戲。(播放聲音,學(xué)生猜一猜是什么聲音。)

  三、總結(jié)

  1、交流收獲:通過(guò)今天的班會(huì)課,你有哪些收獲?(生回答)

  2、師:在生活和學(xué)習(xí)中,我們一定要好好保護(hù)的耳朵。

愛(ài)耳日教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解愛(ài)耳日

  2、孩子為什么會(huì)聾?

  3、怎樣防治?

  教學(xué)重點(diǎn):

  人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成

  教學(xué)難點(diǎn):

  預(yù)防耳聾

  教學(xué)過(guò)程:

  一課時(shí)

  一、愛(ài)耳日

  每年的3月3日為全國(guó)的“愛(ài)耳日”,其目的是為了樹(shù)立全民愛(ài)耳意識(shí),減少耳聾的發(fā)生,加強(qiáng)耳病的防治,提高國(guó)民的健康水平和人口的整體素質(zhì)。

  二、為什么會(huì)耳聾

  孩子為什么會(huì)聾?原因是多方面的,有先天的,有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬(wàn)多名聾兒中,大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的`耳聾!一個(gè)健康的孩子因?yàn)樵诎l(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素,病好之后卻發(fā)現(xiàn)孩子耳朵聽(tīng)力下降了,做父母的真是追悔莫及。

  三、耳朵的組成

  人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成?

  1.人有外耳--中耳--內(nèi)耳三部分組成。

  2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴(kuò)音作用;

  3.內(nèi)耳具有位置覺(jué)、平衡覺(jué)和感音作用。

  四、耳聾能遺傳嗎?

  先天聾的發(fā)病率約占我國(guó)聾人的50%,而遺傳聾約占先天聾的85%,其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道,在正常群體中,近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚。可見(jiàn)近親結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。

  五、預(yù)防耳聾

  先天遺傳聾應(yīng)以預(yù)防為主,首先要做到:

 。1)嚴(yán)格執(zhí)行婚姻法,絕對(duì)禁止近親結(jié)婚。

 。2)兩名先天遺傳聾人之間不應(yīng)結(jié)婚,如各種原因非婚不可者,婚前一定絕育。

 。3)先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。

 。4)如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚,第一胎為先天聾兒,絕不能再生第二胎。

 。5)耳聾青年男女,通過(guò)耳聾遺傳咨詢,判定其是否具有家族遺傳史。

愛(ài)耳日教案12

  目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)保護(hù)自己耳朵以及正確的方法。

  2、知道3月3日為全國(guó)愛(ài)耳日,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  3、初步掌握有關(guān)健康的常識(shí)。

  4、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、具備預(yù)防與治療自我保護(hù)意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  多媒體設(shè)備,樂(lè)器。

  流程:

  1、引入興趣。觸摸小耳朵,玩猜謎游戲:"左一個(gè),右一個(gè),兩座山卻看不見(jiàn)。"

  2、探討耳朵的功能。

  1)講解耳朵的功能:孩子們知道耳朵是用來(lái)做什么的.嗎?(幼兒回答)首先讓孩子們用耳朵聽(tīng)音樂(lè),然后用手捂住耳朵,體驗(yàn)是否還能聽(tīng)到聲音。

  2)幼兒分享感受,認(rèn)識(shí)到耳朵能辨別不同聲音的重要性。

  3)播放各種動(dòng)物的聲音,讓幼兒分辨。

  4)讓幼兒閉上眼睛,由他們熟悉的一位老師說(shuō)出一句話,讓他們猜一猜,進(jìn)一步體驗(yàn)耳朵能夠聽(tīng)到聲音的作用。

  5)教師總結(jié):耳朵對(duì)于我們的生活非常重要,能幫助我們辨別不同的聲音。

  3、討論如何保護(hù)好我們的耳朵。

  1)耳朵對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要嗎?

  2)保護(hù)耳朵,在日常生活中我們應(yīng)該怎么做呢?(請(qǐng)幼兒發(fā)表意見(jiàn))

  3)如何保護(hù)耳朵呢?

  (1)防止藥物中毒。某些藥物會(huì)降低聽(tīng)力,甚至造成耳聾。因此,孩子必須按醫(yī)囑準(zhǔn)確服用藥物。若出現(xiàn)耳痛或不適,需及時(shí)就醫(yī)。即便沒(méi)有問(wèn)題,也要定期進(jìn)行身體檢查。

 。2)避免噪音。過(guò)高、刺耳的聲音會(huì)對(duì)聽(tīng)力產(chǎn)生影響。要遠(yuǎn)離噪音環(huán)境。遇到突發(fā)性噪音時(shí),可以用手捂住耳朵并張嘴。兒童應(yīng)避免使用耳機(jī)。

 。3)防止水入侵。在游泳或洗漱時(shí)要特別小心,不要讓水分進(jìn)入耳朵。如有水分進(jìn)入,可采取跳躍動(dòng)作或用棉簽輕輕插入耳道以吸出水分。

 。4)不要揪打耳朵。耳朵不宜揪拽或擊打。

 。5)不要用耳勺或其他尖銳物品掏耳朵。也不要在耳朵里塞入豆子、小球等物品。

 。6)不要戴耳環(huán)。女孩打耳洞、戴耳環(huán)也會(huì)對(duì)耳朵造成傷害。因?yàn)槎淦つw嬌嫩,掛飾物易導(dǎo)致?lián)p傷。

 。7)提高對(duì)全國(guó)愛(ài)耳日的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  教師提醒:3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。有些孩子喜歡將紙片塞進(jìn)耳朵里。今天開(kāi)始,希望所有孩子們都能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵,避免將物體塞進(jìn)耳朵,并保持講話輕柔,不大聲喧嘩等。

愛(ài)耳日教案13

  全國(guó)愛(ài)耳日主題:“聽(tīng)見(jiàn)未來(lái),從預(yù)防開(kāi)始”

  一、認(rèn)識(shí)耳朵

  請(qǐng)問(wèn)小朋友,左邊的圖片是什么?

  現(xiàn)在請(qǐng)用手摸摸你的耳朵。什么感覺(jué)?

  我們做一個(gè)小游戲,觀察一下自己的耳朵和別人的耳朵(照鏡子)。

  你在觀察的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了什么?

  對(duì),我們每個(gè)人的耳朵都不一樣。

  一、認(rèn)識(shí)耳朵

  耳朵是每個(gè)人體的重要器官,因此每個(gè)人都有必要了解自己的耳朵、保護(hù)自己的耳朵。

  耳朵的結(jié)構(gòu)分為三部分:外耳、中耳、內(nèi)耳。

  外耳接受外界的聲音,并將沿著耳道引起鼓膜震動(dòng)。

  中耳鼓膜的震動(dòng)引起三塊小骨-錐骨、鐙骨和鉆骨上相震動(dòng),將聲音傳到內(nèi)耳。

  內(nèi)耳可產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沖動(dòng)沿聽(tīng)神經(jīng)轉(zhuǎn)為神經(jīng)能,從那兒聲音的信息就傳到大腦。

  耳的結(jié)構(gòu)示意圖——人耳內(nèi)結(jié)構(gòu)示意

  耳的結(jié)構(gòu)示意圖——耳廓外結(jié)構(gòu)示意

  二、了解耳朵的功能

  1、師:誰(shuí)能告訴老師,耳朵有什么用處呢?

  幼兒:聽(tīng)聲音。

  二、了解耳朵的功能

  2、游戲:

  (1)師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,說(shuō)出你都聽(tīng)到了什么聲音。

 。ǚ配浺簦豪茁、鼓掌聲、笑聲、鐘聲)

  幼兒回答聽(tīng)到的聲音。

  師:小朋友剛才都閉著眼睛,你們聽(tīng)到這么多種聲音,是怎么做到的?

  幼兒回答。

  二、了解耳朵的功能

  游戲:

  (2)師:我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)小游戲,《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)》,在一起生活的同班同學(xué),對(duì)他們的聲音應(yīng)該比較熟悉了,現(xiàn)在要蒙上你的眼睛,找同學(xué)與你對(duì)話,請(qǐng)你通過(guò)聽(tīng)聲音說(shuō)出同學(xué)的名字,猜對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)哦!

  開(kāi)始游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)猜一猜(條件允許集體玩),猜對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵。

  師:我們眼睛看不見(jiàn),這次能準(zhǔn)確的說(shuō)出同學(xué)的名字,可多虧了咱們的耳朵呀!

  三、保護(hù)耳朵

  1、耳朵會(huì)生什么病

  師:這些聾人有的是先天性耳聾,有的則是因?yàn)槎渖”Wo(hù)不當(dāng)而導(dǎo)致耳聾,那么,耳朵會(huì)生什么病呢?

  幼兒自由說(shuō)。

  耳鳴的原因1:感染和外傷。

  如患上了中耳炎,或者是內(nèi)爾受到了感染,耳朵處有外傷等,都有可能出現(xiàn)繼發(fā)性的耳鳴,耳鳴有2種,分為純音型耳鳴、中高頻耳鳴。而且耳鳴也分為間斷性和持續(xù)性的。在人們的耳部受到急性感染的時(shí)候可能為搏動(dòng)性。

  癥狀:患者會(huì)有明顯的聽(tīng)力減退、耳閉塞,如果是耳部有外傷的話還可能伴隨著眩暈。

  耳鳴的原因2:聽(tīng)神經(jīng)瘤。

  患上聽(tīng)神經(jīng)瘤的患者通常都會(huì)出現(xiàn)耳鳴的`癥狀,其現(xiàn)象為持續(xù)性、進(jìn)行性、單側(cè)或者雙側(cè)都會(huì)出現(xiàn)耳鳴,同時(shí)還可能會(huì)聽(tīng)力減退,頭暈等。這種聽(tīng)神經(jīng)瘤是累及腦橋小腦角并且對(duì)耳蝸、前庭系統(tǒng)有外周或者中樞性影響的腫瘤。

  癥狀:先兆是聽(tīng)力出現(xiàn)減退,并且耳鳴、眩暈、耳閉塞等癥狀有持續(xù)1個(gè)小時(shí)以上的,就應(yīng)該到醫(yī)院進(jìn)行診斷了。

  耳鳴的原因3:噪聲影響。

  暴震聲和長(zhǎng)時(shí)間的噪聲接觸,均能導(dǎo)致聽(tīng)力下降和耳鳴產(chǎn)生,對(duì)高危人群(工作在高強(qiáng)度噪聲環(huán)境中)要注意噪聲防護(hù)。如減少噪聲源或佩戴防護(hù)耳罩、耳塞等。此外,要注意不要長(zhǎng)時(shí)間,大音量在有噪聲的環(huán)境中使用隨身聽(tīng)耳機(jī)。

  耳鳴的原因4:精神緊張和疲勞。

  當(dāng)人們長(zhǎng)期處于精神高度緊張和在身體疲勞狀態(tài)時(shí)均易使耳鳴加重,或者出現(xiàn)間斷性耳鳴的癥狀。因此適當(dāng)調(diào)整工作節(jié)奏,放松耳鳴患者的情緒,轉(zhuǎn)移對(duì)耳鳴的注意力都是有益的。

  耳鳴的原因5:不良習(xí)慣。

  飲食不當(dāng)也會(huì)引起耳鳴,如經(jīng)常攝入咖啡因和酒精,加重耳鳴癥狀。如吸煙會(huì)降低血氧,當(dāng)缺氧的時(shí)候就會(huì)對(duì)內(nèi)爾毛細(xì)胞造成損害,引起避免引起耳疾病。

  耳鳴的原因6:耳自身免疫性疾病和過(guò)敏癥。

  耳郭軟骨膜炎、復(fù)發(fā)性多軟骨炎、鼓室硬化癥、自身免疫性咽鼓管炎、分泌性中耳炎、耳硬化癥、膽脂瘤、自身免疫性感音神經(jīng)性聾、梅尼埃病、突發(fā)性聾等這些疾病都有可能引起耳鳴,相關(guān)患者應(yīng)該要警惕。

  三、愛(ài)耳日簡(jiǎn)介

  1998年3月,在政協(xié)第九屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議上,社會(huì)福利組15名委員針對(duì)我國(guó)耳聾發(fā)病率高、數(shù)量多、危害大,預(yù)防薄弱這一現(xiàn)實(shí),提出了《關(guān)于建議確立愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)》的第2330號(hào)提案。

  這一提案引起了有關(guān)部門(mén)的高度重視,經(jīng)中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)、衛(wèi)生部等10個(gè)部門(mén)共同商定,確定每年3月3日為全國(guó)愛(ài)耳日。

  中國(guó)有聽(tīng)力語(yǔ)言障礙的殘疾人20xx萬(wàn),其中7歲以下聾兒可達(dá)80萬(wàn),老年性聾949萬(wàn);由于藥物、遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬(wàn)余名。聽(tīng)力障礙嚴(yán)重影響著這一人群的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)交往。

  每年的愛(ài)耳日都會(huì)有一個(gè)主題,到今年20xx年第19愛(ài)耳日,而今年全國(guó)愛(ài)耳日主題:“聽(tīng)見(jiàn)未來(lái),從預(yù)防開(kāi)始”。

  四、保護(hù)耳朵

  2、我會(huì)保護(hù)耳朵。

  師:究竟應(yīng)該怎么樣保護(hù)耳朵呢?

  在日常的生活中,往往是一時(shí)的不注意,就可造成耳聾,使人終生遺憾。愛(ài)耳從小做起。

  1.防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的量過(guò)大或不適當(dāng),會(huì)造成千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

  2.防噪聲。過(guò)大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí),可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。

  3.防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí),應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來(lái),或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來(lái)。

  4.防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對(duì)耳有害

  5.不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

  6.不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個(gè)金屬物,玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

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