小學籃球教案

時間：2024-07-11 09:55:08 教案

小學籃球教案[通用15篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小學籃球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學籃球教案[通用15篇]

小學籃球教案1

　　教學目標：

　　1、認知目標：使學生在已經掌握原地運球的基礎上，初步學習籃球行進間運球，激發(fā)學生積極參與體育運動。

　　2、技能目標：運用籃球的各種游戲的形式，使學生較好地掌握行進間運球的動作方法，發(fā)展學生的靈敏協(xié)調能力。

　　3、情感目標：通過運球接力的游戲，發(fā)展學生的速度、靈敏、力量等素質。通過小組合作，增進學生的合作意識及團隊精神。學情分析：

　　我執(zhí)教的是五年級的學生。由于我們學校是城鄉(xiāng)結合的學校，學生的籃球技術水平相對其它該階段的學生要差一些。我根據(jù)五年級學生生理和心理特點，利用多種熟悉球性的練習吸引他們的注意力，并通過游戲“螞蟻搬家”提高學生的學習興趣，快速的進入到課堂中來。

　　教學過程

　　【常規(guī)導入】

　　一、課堂常規(guī)

　　1、集合整隊，師生問好。

　　2、教師宣布本次課的內容與要求。

　　3、安排見習生。

　　二、準備活動

　　1、繞籃球場慢跑兩圈，最后一圈自動跑到指定位置上。

　　2、游戲：螞蟻搬家

　　3、籃球操

　　a、手持球踏步走到指定位置成體操隊形。

　　b踏步持球上舉

　　C、手掌繞球

　　d、手指撥球

　　e、反手后拉球

　　f、弓步運球

　　ɡ、跳步

　　【活動參與】

　　一、專項輔助性

　　原地運球練習

　　1、原地高運球與低運球練習。

　　2、原地換手運球練習

　　3、小碎步原地運球練習。

　　4、轉向老師指的方向和說出老師比的數(shù)字。

　　二、學習行進間運球

　　1、老師向學生提出問題“在籃球比賽中，各隊是怎樣把球從后場帶到前場并進行投籃得分的”。

　　2、分小組讓學生觀看行進間運球的分解動作圖片

　　教師講解行進間運球技術動作要領：

　　a、拍球的'后上方的位置

　　b、球落地的位置應該在身體的側前方。

　　C、拍球的節(jié)奏和腳步動作要協(xié)調一致。

　　并通過輔助性游戲（拍打球）組織學生練習。

　　3、指導學生分小組運球練習。

　　三、游戲：運球接力

　　【調節(jié)放松】

　　一、專項輔助性

　　原地運球練習

　　1、原地高運球與低運球練習。

　　2、原地換手運球練習

　　3、小碎步原地運球練習。

　　4、轉向老師指的方向和說出老師比的數(shù)字。

　　二、學習行進間運球

　　1、老師向學生提出問題“在籃球比賽中，各隊是怎樣把球從后場帶到前場并進行投籃得分的”。

　　2、分小組讓學生觀看行進間運球的分解動作圖片

　　教師講解行進間運球技術動作要領：a、拍球的后上方的位置

　　b、球落地的位置應該在身體的側前方。

　　C、拍球的節(jié)奏和腳步動作要協(xié)調一致。

　　并通過輔助性游戲（拍打球）組織學生練習。

　　3、指導學生分小組運球練習。

　　三、游戲：運球接力

小學籃球教案2

　　一、師生互相問好

　　二、宣布本次課的內容和任務

　　三、準備活動

　　(一)慢跑

　　(二)活動各關節(jié)

　　(三)行進間熟悉球性。控制球練習

　　1、胸前指撥球

　　2、單，雙手拋接球

　　3、腰，膝繞環(huán)交接球

　　4、胯下8字交接球

　　四、復習移動技術

　　(一)教學任務：提高移動技術。

　　(二)教學重點：重心控制，全身配合協(xié)調。

　　五、變向運球動作方法：

　　運球隊員從對手右側突破時，先向對手左側運球，當對手向左側移動時，突然向右側變向，用右手按拍球的右側上方，同時，右腳向左前方跨出，用肩。腿。上體擋住對手，接著迅速換左手按拍球的后上方，從對方的右側運球超越對手。換手時，球要低，動作要快。

　　動作要點：變向時重心降低，轉體探肩，蹬跨突然，快速用力，換手變向后加速要快。

　　2、運球急停急起動作方法：利用跨步急停動作，用手按拍球的.前上方，變?yōu)闀簳r的原地運球，用臂。身體和腿部保護球；急起時，身體重心迅速前移，后腳用力蹬地跨出，同時用手按拍球的后上方，推球前進。動作要點：重心轉移快，腳蹬。抵地要有力，按拍球部位要正確，手。腳身體協(xié)調一致

　　六、學習行進間雙手胸前傳接球技術

　　(一)教學任務：初步學會行進間雙手胸前傳接球技術

　　1、行進間雙手胸前傳球動作方法：手上動作基本同原地雙手胸前傳接球。腳步動作是在跑動中，跨步接球，上步傳球，球的落點在接球同伴前一步遠。動作要點：側身移動，跨步接球，上步傳球，動作協(xié)調。

　　2、行進間雙手胸前接球動作方法：基本同原地雙手胸前接接球的動作方法。動作要點：迎——迎球伸臂；

　　引——手觸球后引，緩沖球的力量；

　　收——收球于胸前。

小學籃球教案3

　　課的內容

　　1，運球轉身

　　2，行進間三打二

　　3，反掩護（復習）

　　4，盯人防守，擠過，穿過

　　5，組合練習

　　課的任務

　　1，學習掌握運球轉身過人技術鞏固，體前跨下背后變向運球。

　　2，掌握以多打少突破及突破技術。

　　3，鞏固掩護配合，培養(yǎng)反掩護戰(zhàn)技術配合。

　　4，盯人不換人，掌握擠過穿盯等對手。

　　場器地材

　　4個籃球，二個球場見安習排原地觀，聽，記，作力及的`動作課的部分和時間

　　教學內容：組織教法練習次數(shù)和時間教學內容組織教法教學手段及要求

　　一，準備部分

　　1，輪值學生帶準備活動熱身部分。

　　2，教師補充

　　3，熟悉球，控運球。復習，體前換手變向運球跨下變向運球背后變向運球

　　二，基本部分

　　1，復習跨下變向運球，學習運球轉身技術

　　2，復習反掩護學習盯人防守不換人的擠過，穿過防守方法

　　3，復習二人傳球推進上籃返回，二人傳球推進二打一。

　　4，背向持球前轉身交叉步突破運球跨步急停跳投。

　　5，復習傳球，雙手胸前，單手體前體側勾手。

　　6，復習單手肩上投籃。

　　三，結束部分

　　1，總結教學

　　2，答疑

　　3，布置作業(yè)

小學籃球教案4

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　改進50米8往返跑技術動作并進行教學比賽;進一步學習籃球雙手胸前投籃的技術動作，提高投籃的準確性。

　　【過程與方法】

　　發(fā)展學生耐久跑的能力，以及增強上肢力量和提高身體協(xié)調性、靈敏性。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　腳蹬地方法正確，跑動動作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。

　　【難點】

　　上下肢的協(xié)調配合以及完成動作時全身協(xié)調用力。

　　三、教學過程

　　(一)開始部分(2分鐘)

　　一、師生互相問好

　　二、宣布本次課的.內容和任務

　　三、準備活動

　　(一)熱身跑

　　(二)原地徒手操(4-8)

　　第一節(jié)頭部運動

　　第二節(jié)伸展運動

　　第三節(jié)擴胸運動

　　第四節(jié)體側運動

　　第五節(jié)踢腿運動

　　第六節(jié)腹背運動

　　第七節(jié)壓腿

　　第八節(jié)原地活動各關節(jié)

　　四、復習移動技術

　　(一)教學任務：進一步掌握急停、轉身技術的動作方法和動作要點。

　　(二)教學重點：控制身體重心的平衡和變化。

　　五、復習原地雙手胸前傳接球技術

　　(一)教學任務：進一步掌握雙手胸前傳接球技術的動作方法。

　　(二)教學重點：傳接的手法

　　六、學習行進間運球技術(行進間高、低運球)

　　(一)教學任務：基本掌握行進間運球技術。

　　(二)教學重點：拍按球的部位和身體的協(xié)調配

小學籃球教案5

　　一、指導思想

　　根據(jù)新課標的要求,本著“同學為本、健康第一”的原則,布置教學內容,在課的教學過程中注重同學學習簡單運動技能的培養(yǎng);通過同學自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。

　　二、教材選擇

　　本課選用新體育課程規(guī)范低年級學習水平一要求,進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習;在情景游戲:愛玩球的小兔子教學內容中,培養(yǎng)同學對運動動作的發(fā)明性。

　　三、課的過程

　　1、準備局部:以圓形隊伍為主要組織教學形式,布置了生動、形象的武術、拳擊操練習以此達到提高同學運動興趣。

　　2、基本局部:通過講解與示范,力求同學在互幫互學的過程中從易到難,從集體學習到兩人自由組合練習再到個人創(chuàng)新動作相結合建立和諧的人際關系,最后又進行集體小結、鼓勵膽子較小的.同學出來進行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

　　3、結束局部:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結束。

　　一、師生互相問好

　　二、宣布本次課的內容和任務

　　三、準備活動

　　(一)慢跑

　　(二)活動各關節(jié)

　　(三)各種運球練習

　　1、原地高、低運球

　　2、原地前后推拉運球

　　3、原地體前換手運球

　　4、行進間高運球

　　5、行進間低運球

　　四、復習原地單手肩上投籃技術

　　(一)教學任務：進一步掌握原地單手肩上投籃技術的動作方法。

　　(二)教學重點：投籃手法和全身協(xié)調用力。

　　五、復習行進間運球技術

　　(一)教學任務：提高行進間運球技術。

　　(二)教學重點：球的控制，全身配合協(xié)調。

　　1、行進間高運球

　　2、行進間低運球

小學籃球教案6

　　一、指導思想

　　本課以“健康第一”為指導思想，注重學生對籃球基本技術的掌握和實踐運用。在教學過程中，以教師為主導，充分體現(xiàn)學生的主體地位。根據(jù)學生的知識結構、技能水平和認知能力，圍繞籃球原地運球的基本技術，通過多種形式的學練活動，使學生初步掌握技術動作并知曉如何運用；通過有趣的游戲，豐富學練手段，讓學生感受籃球運動帶來的快樂，提高學生參與體育運動的積極性，并培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神。

　　二、教材分析

　　運球是籃球運動中最重要的技術，是籃球運動員完成技戰(zhàn)術的基礎。原地運球是小學三年級球類教材的主要內容，通過原地運球技術的學習，讓學生參與籃球運動，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應能力的發(fā)展。

　　三、學情分析

　　小學三年級學生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為：注重實踐體驗和自我感受，新鮮事物，樂于表現(xiàn)，對具有一定技術含量和挑戰(zhàn)性的學習內容往往會表現(xiàn)出更強的求知欲。小學生非常熱愛的籃球運動，正處在學習球類的啟蒙階段，他們渴望了解和掌握一些運動技能，激發(fā)學生籃球鍛煉的興趣非常重要。因此在教學中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學生接觸球，提高籃球活動能力。

　　四、教學目標

　　1、認知目標：能夠說出所學技術動作的名稱，并知道如何正確運用。

　　2、技能目標：使80%的學生初步掌握籃球原地運球技術，知道運球時正確的運球手型，能夠做到抬頭目視前方，異側手護球。20%的'學生初步掌握原地左、右手運球。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生在游戲中團結合作，永不放棄的精神品質。

　　五、教學重難點

　　重點：正確的運球手型。

　　難點：運球時上下肢以及全身的協(xié)調配合。

　　六、教學方法

　　本課多以游戲的方法，同時采用講解法、示范法、完整法、分解法、比賽練習法等多種教學方法。根據(jù)學生的情況分層次教學，循序漸進，由淺到深，由易到難。讓基礎薄弱的學生在教師的引導下有步驟，有計劃的進行練習，充分挖掘每一位學生的潛能，充分體現(xiàn)學生的主體地位，更好地促進學生達到教學目標。

　　七、場地器材

　　籃球場1塊、籃球36個、標志桶四個。

小學籃球教案7

　　一、指導思想

　　根據(jù)新課標的要求，本著“同學為本、健康第一”的原則，布置教學內容，在課的教學過程中注重同學學習簡單運動技能的培養(yǎng)；通過同學自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小籃球、小足球的.簡單組合動作；課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。

　　二、教材選擇

　　本課選用新體育課程規(guī)范低年級學習水平一要求，進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習；在情景游戲：愛玩球的小兔子教學內容中，培養(yǎng)同學對運動動作的發(fā)明性。

　　三、課的過程

　　1、準備局部：

　　以圓形隊伍為主要組織教學形式，布置了生動、形象的武術、拳擊操練習以此達到提高同學運動興趣。

　　2、基本局部：

　　通過講解與示范，力求同學在互幫互學的過程中從易到難，從集體學習到兩人自由組合練習再到個人創(chuàng)新動作相結合建立和諧的人際關系，最后又進行集體小結、鼓勵膽子較小的同學出來進行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

　　3、結束局部：

　　師生在快樂的游戲、舞蹈動作中，使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣，整堂課在一片歡樂的氣氛中結束。

小學籃球教案8

　　教材分析：

　　行進間運球在籃球教材中是一個重要的教學內容，是學好籃球的一項必備技術，特別是可以提高學生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學生對籃球的興趣起到基礎性的作用。并對發(fā)展學生速度、協(xié)調、耐力等身體素質有著重要的功能。

　　本次課是在練習掌握原地運球動作技能的基礎上進行教學的，主要學習行進間運球的基本動作，進一步培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，提高學生的運球能力，把學練活動和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動的樂趣和成功的體驗。

　　學情分析：

　　五年級學生對籃球運動具有一定的基礎及了解，對籃球運動的興趣很濃，因此，我注意培養(yǎng)學生對籃球運動的.興趣，注重學生在運球時運球高度和運球時的節(jié)奏的掌握。但他們對于運球的技術基礎不是太好，學生在練習運球時動作太隨便，因此形成運球時動作不規(guī)范，不協(xié)調及控制球的能力較差的狀態(tài)，所以又在前面加入了原地運球練習。

　　教學方法：

　　由于行進間運球動作較之原地運球動作復雜，而且對全身協(xié)調動作能力要求較高，因此，我采用情景法、觀察法、實踐法等方法組織學生的學習活動，適時融入示范法，講解法，給學生提供幫助。同時師生之間多交流、探討的方式，對引導學生有目的地練習，起事半功倍的作用。

　　教學內容

　　原地運球練習、行進間運球，游戲：籃球大灌籃

　　教學目標

　　1、體驗運球的動作，感受籃球活動的樂趣，并發(fā)展一定的控球能力。

　　2、利用各種形式的練習和比賽，提高學生的練習熱情，使90%的學生理解掌握行進間運球的技巧。

　　3、培養(yǎng)學生頑強的意志品質和團結協(xié)作的精神。

　　設計意圖

　　一、課堂常規(guī)

　　1、師生互問好；

　　2、創(chuàng)設“籃球隊選秀”的情境。

　　二、熱身準備

　　1、準備活動（一人一球）

　　準備活動分為：頭運動；拉伸運動；體側運動；體轉運動；腹背、展臂運動；

　　行進間運球

　　1、集體運球圖形走或慢跑

　　2、教學行進間運球的動作要領。

　　1、教師帶領練習

　　在過程中提醒學生：

　　改變速度（走—跑—停）；

　　改變姿勢

　　（高、低位）；

　　改變行進路線；

　　2、教師提問：

　　小結：

　　聆聽音樂，提供教師動作和自由動作兩種方式給學生選擇，在自由的空間里徹底放松身心。

　　2.編寫籃球課程教案時如何確定課的任務?

　　確定課的任務和具體要求是編寫教案的第一項工作，也是教學中其它內容，例如各項教材的順序、教學步驟、練習方法、練習次數(shù)以及講解示范調動隊伍等各項組織工作的依據(jù)。

　　制定課的任務時：

　�。�1）要考慮各種因素，提出明確的目標和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱、進度規(guī)定的具體任務、要求等。

　�。�2）要有針對性，結合學生的實際，有的放矢地從思想教育、技戰(zhàn)術掌握、發(fā)展身體增強體制等三方面落實。

　�。�3）要密切結合教材性質，順其自然，不生搬硬套。

　　把任務訂得明確、具體。

　　（4）各方面的任務要做到有機聯(lián)系相互配合。

小學籃球教案9

　　學習目標：學會籃球的基本技能；培養(yǎng)對學習籃球的興趣。

　　學習內容：籃球（球性和原地的運球）

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好，分發(fā)器材。

　　2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學生的.熱情。

　　3.進行巡回指導。糾正游戲中存在的問題。

　　學生活動：

　　1.在教師的指道下分組，領好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

　　2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準確性。

　　3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

　　組織：

　　四組分成原形

　　二、合作探究，掌握技能

　　重點：知道一些籃球的基本技能運用的方法。

　　難點：能運用掌握的籃球知識進行練習。

　　教師活動：

　　1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

　　2.組織學生進行練習。教師進行巡回指導。

　　3.及時讓同學們把自己學會的動作展示給同學們。

　　學生活動：

　　1.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作。

　　2.按照教師示范和講解進行練習并相互交流經驗。

　　3.在練習時注意動作的正確運用。

　　組織：

　　散點

　　** ** ** **

　　** *** ** **

　　** ** ** **

　　場地器材：

　　籃球場一片、籃球20個

小學籃球教案10

　　1、學習籃球變向運球；

　　2、游戲“運球接力”

　　本節(jié)課的任務：1、使每位同學積極主動投入到籃球學習之中，享受籃球運動，了解體前變向運球的方法2、通過學習使90%的學生基本掌握體前變向；60%的學生能將二種技術結合身體重心的移動來突破障礙物；30%的`學生能用該技術突破略消極防守的隊員。3、通過練習，發(fā)展學生反應速度，協(xié)調力量等身體素質，同時在課堂學習過程中達成心理、社會適應等情感目標

　　教學內容次數(shù)時間強度組織與教法

　　課堂常規(guī)

　　1.小干部整隊，師生問好。

　　2.教師布置本課學習目標及內容。

　　3.教師提出完成本課目標的要求。

　　游戲“聽數(shù)接球”

　　1.組織隊形：四列橫隊集合

　　××××××××××

　　○○○○○○○○○○

　　△

　　2.要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。

　　二

　　1.練習隊形：圓形

　　2.要求：學生按規(guī)則與要求進行游戲

　　三

　　籃球體前變向運球

　　動作要領：（以右手為例）右手運球，向左側變向突破，拍球的右側后上方，使球反彈向左側前方，這時右腳向左前跨出，腳尖向前，上體稍前傾，肩前壓，換左手繼續(xù)前進。

　　游戲“運球接力”

　　放松：

　　1、講評

　　2、下課。

　　三

　　1.練習隊形

　　××××××××××

　　○○○○○○○○○○

　　○○○○○○○○○○△

　　2.教與學法

　　1、教師講解運作要領，并做完整的動作示范，學生嘗試練習。2、學生交流討論，徒手模仿練習。

　　3、教師在各組巡回指導。

　　4、小組交流。

　　四

　　1、講解游戲規(guī)則及要求。

　　2、教師組織學生進行比賽，及時鼓勵。

　　五

　　1.師生共同小結、講評

　　2.教師鼓勵表揚先進

　　3.師生呼“再見”后下課

　　4.師生共同收拾器材后宣布下課

小學籃球教案11

　　教學目標

　　1、使學生初步了解籃球運動的基本知識，為將來上好籃球實踐課做好準備；

　　2、通過籃球運動功能的介紹激發(fā)學生學習籃球的動機和熱情；

　　3、通過籃球運動基礎知識的講解，使學生建立正確的籃球知識體系、端正學習籃球的態(tài)度，為將來科學有效地開展籃球運動打好基礎。

　　教學內容：

　　1、籃球的起源

　　2、籃球場地設備

　　3、籃球競賽的規(guī)則教學重點和難點：

　　1、建立正確的籃球知識體系

　　2、養(yǎng)成自覺搜索知識的習慣教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、引導法師問：同學們，假如五一長假你來到了一個陌生的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，父母帶你來到一個沒有懸掛標牌的建筑物前邊，你將用怎樣的方法來辨別這個建筑物就是一個學校？

　　2、提示法學生通過觀察圖片，找出各圖片的共同特征。

　　二、新授部分

　　1、籃球的起源：

　　講解法給學生講授籃球起源與發(fā)展的簡史，初步讓學生了解籃球運動發(fā)展過程。

　　2、籃球場地設備

　�、偬釂柗▽@球場地、籃球大小等各要素進行提問，培養(yǎng)學生動腦習慣和空間想象能力。

　　②比較法拿幾個不同的`籃球，讓學生選擇符合比賽要求的籃球。

　�、壑庇^法運用多媒體手段，讓學生更加容易的接收籃球場地和設備的知識。

　　3、籃球競賽的規(guī)則

　�、偬釂柗▽@球競賽中的等各要素進行提問，（人數(shù)，時間，位置等等）培養(yǎng)學生動腦習慣和想象能力，鼓勵積極回答問題。

　　②直觀法運用多媒體手段，讓學生更加容易的接收籃球競賽的各種知識。

　　4、鞏固與拓展

　　①游戲法游戲：哨音球停

　�、谔釂柗ㄍㄟ^提問法，讓學生鞏固今天所學的知識，讓學生學有所獲。③舉例法讓學生舉例，平常收集籃球知識的網站，完善學生學習結構。

　　三、小結

　　1、對本堂課進行小結

　　2、下課

　　四、教學后感

小學籃球教案12

　　教學目標

　　1、通過練習學生能學會簡單的原地拍球動作(連續(xù)拍球)

　　2、培養(yǎng)學生的靈敏性和協(xié)調性

　　3、培養(yǎng)學生勇敢機智、勇于克服困難的精神品質

　　4、能掌握質量較輕小球的拍球動作，體驗與同伴合作的樂趣。

　　主題導入激發(fā)興趣

　　1.整隊，師生問好

　　2.宣布本課內容，提出要求

　　3.準備操

　　4.游戲“踩影子”

　　掌握技能

　　一、原地拍球

　　1.教學重點：手對球的.控制

　　2.教學難點：能快速連續(xù)拍球

　　3.動作要點：

　　4.用手指、掌部(掌心空出)壓住球，并以肘關節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。

　　二、游戲：搬西瓜

　　1、游戲方法：每組排頭把籃球運球到前面的圓圈內再跑回(距離約28米)，第二個學生搬回，依次交替搬運球結束。

　　2、游戲規(guī)則：

　　聽哨音或者信號統(tǒng)一開始。

　　必須運球到圓圈，不得抱球跑，運球失誤在失誤點重新開始。

　　通過觀察、比較、嘗試，知道原地運球的的方法。通過練習、展示、點評，手觸球的部位及如何運球的準確動作。

　　舒緩情緒

　　1.組織學生放松運動

　　2.總結表揚

　　3.布置鍛煉任務

小學籃球教案13

　　教材分析

　　籃球運動是廣大青少年比較喜愛的球類項目之一，籃球運動能夠發(fā)展學生的跑、跳、投等一些基本的活動能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學低中段已多次出現(xiàn)，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問題我設計了本課目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終身體育的思想意識。本課從學生的興趣著手，讓學生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學生健康成長。

　　學情分析

　　五年級的學生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的'運動能力；五年級的男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的體育課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻心存顧慮，雖然五年級的學生對運球有了一定的學習和練習，但在手型和作動上還存在著較大的問題，綜合以上兩個問題我決定采用降低難度和游戲教學的手段來激發(fā)學生的學習積極性，從而改變學生對籃球的認識。

　　教學目標

　　1．課程目標：提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動的起源和發(fā)展，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。

　　2．技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的運球水平。

　　3．身體目標：通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質。

　　4．學生的心理目標：通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關系，增強學生的自信心。

　　教學重點和難點

　　1．重點：要用手腕去控球

　　2．難點：如何做到全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向

小學籃球教案14

　　小學一年級新生剛開始上學，還不明白上學的大體含義，也不明白上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中明白這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們必須能夠學好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學期體育教學計劃擬訂如下：

　　教學目的：

　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“透過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質奠定基礎。”

　　一年級的學生年齡較小，喜歡理解新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的模仿潛力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下必須基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

　　培養(yǎng)學生持續(xù)身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質，提高身體基本活動潛力，促進身心的健康成長；使學生了解日常生活中有關體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合潛力打好基礎；對學生進行群眾主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質。

　　小學體育（與健康）包括理論和實踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實踐部分包括：

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　　④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；

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　�、揸犃嘘犘�、徒手操；

　�、呙褡迕耖g鄉(xiāng)土體育七大類。

　　游戲和發(fā)展身體素質教學資料不單獨分類，納入各類教學資料之中；韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。

　　重點：

　　本學期以廣播體操教學為主，讓每一位學生都學會做廣播體操。

　　難點：

　　每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合。

　　1、從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識潛力基礎和身體發(fā)展水平以及校園的`場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際狀況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學目標、安排好教學資料、選取好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。

　　2、激發(fā)學生學習興趣，首先讓學生明確學習目的，端正學習動機，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗運動樂趣的基礎上激發(fā)學生的學習主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā)、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學生的興趣，充分調動學生鍛煉身體的用心性，同時組織各種體育競賽，提高運動技術水平。

　　3、在教學過程中運用多種直觀教學手段，采用生動形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學手段，使學生感知動作，領會動作要領，掌握鍛煉方法，構成完整的正確動作概念，培養(yǎng)學生觀察決定能，啟發(fā)學生用心思維，提高教學水平。

　　4、自制體育器材，認真抓好場地、器材建設，對已有的器材、場地要保管好，保護好。同時發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng)造條件，保證教學的基本需要。

　　5、以《學生體質健康標準》為目標，對學生進行系統(tǒng)的體育訓練，同時進行考核改革，認真做好考核工作。

小學籃球教案15

　　教學任務、要求：

　　小籃球教材以傳球，接球和運球投籃等幾項基本技術為重點，以各種小籃球能力練習和籃球游戲為輔，以完整技術教學為主，籃球游戲與技術有機結合，使學生能力和技術均得到提高。讓學生自己進行傳接球練習，培養(yǎng)他們學習籃球技戰(zhàn)術的興趣，并通過教與學的互動，著重讓學生學會原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習，發(fā)展身體素質，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。

　　組織教法：

　　一、自由練球：

　　每個學生一個籃球，在一個籃球場內做熟悉球性的練習，可以運球投籃等

　　二、整隊：

　　檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內容，安排見習生

　　要求：四列橫隊，靜、快、齊

　　三、球操：

　　1、上肢運動

　　2、體側運動

　　3、體轉運動

　　4、踢腿運動

　　5、拋接球擊掌接球