大班教案泥工精華(10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的大班教案泥工，歡迎大家分享。
大班教案泥工1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣，激發(fā)其愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。
2、鞏固幼兒對(duì)于各種幾何體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能通過(guò)各種幾何體進(jìn)行塑造機(jī)器人模型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：橡皮泥機(jī)器人范例。
學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種機(jī)器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。
1、師：今天朱老師帶了一個(gè)非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個(gè)機(jī)器人可好玩了，看，它的手腳都可以動(dòng)呢！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的樣子吧！
3、師、幼討論機(jī)器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人玩具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、師：你還見(jiàn)過(guò)其他的機(jī)器人嗎？它又是什么樣子呢？誰(shuí)可以來(lái)介紹一下你看過(guò)的.機(jī)器人！
3、教師小結(jié)：機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長(zhǎng)方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來(lái)。
三、交代活動(dòng)要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來(lái)制作一個(gè)心愛(ài)的機(jī)器人吧！
2、師：請(qǐng)小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計(jì)，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接，看誰(shuí)的玩具機(jī)器人設(shè)計(jì)新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨(dú)特的機(jī)器人玩具。
2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對(duì)機(jī)器玩具人進(jìn)行裝飾。
3、活動(dòng)時(shí)，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問(wèn)好朋友借，但是在活動(dòng)結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。
五、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說(shuō)一說(shuō)你的機(jī)器人有哪些本領(lǐng)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒把橡皮泥團(tuán)圓放回盒子，收拾好材料。
大班教案泥工2
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的`東西，想送給大家，你們想要嗎？
(出示黃泥并分泥)請(qǐng)小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泥巴的特性)通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了，它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國(guó)文化的一種。(欣賞圖片)。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？(出示第一組作品)這里全是特色小吃，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的？然后請(qǐng)小朋友講解觀察到的制作過(guò)程，老師加以補(bǔ)充。(然后出示第二組作品)這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的？請(qǐng)代表講解，教師補(bǔ)充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品最漂亮。
這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂(lè)，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂(lè)于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂(lè)了，就一定有收獲。
大班教案泥工3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大設(shè)計(jì)并制作出烏龜。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小烏龜圖片一張、范例一個(gè)、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片小烏龜，欣賞各種不同姿勢(shì)的烏龜，讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征。
2、提問(wèn)：烏龜有幾條腿？頭上有什么？（有一對(duì)眼睛）烏龜?shù)纳眢w下面有什么？（四條腿）烏龜?shù)纳眢w上面有什么？（硬硬的殼）身體后面有什么？（一條小尾巴）。
3、幼兒討論小烏龜?shù)淖龇�，教師示范�?/p>
4、與小朋友一起討論怎樣制作裝飾烏龜?shù)臍ぁ?/p>
幼兒討論，教師示范（搓一個(gè)圓球貼上花紋，然后壓扁些，再將下部凹進(jìn)去。）。
5、教師講述烏龜殼和四條腿的連接。（把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。）。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)并幫助能力弱的'幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連接起來(lái)。
8、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
教學(xué)反思：
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
大班教案泥工4
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的.名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？
孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？
孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話）。
你們喜歡孔融嗎？為什么？
這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？假如你是孔融你會(huì)怎么做？
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？
1、如果你坐在公共汽車上，上來(lái)了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì)怎么做？
2、假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦？
3、看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？
大班教案泥工5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用大和小的概念，運(yùn)用撕貼技能表現(xiàn)想象情境。
2、愿意幫助別人，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大鯨魚，娃娃家的小浴缸圖片。
2、大白紙6張，漿糊、抹布，藍(lán)色彩紙若干。
3、鯨魚在大海中生活的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出大鯨魚要洗澡的情節(jié)。
1、出示大鯨魚，“小朋友你們看是誰(shuí)來(lái)了？”（大鯨魚）“大鯨魚說(shuō)它的身上有點(diǎn)癢，想要洗澡了，可是它的身體太大，所以想請(qǐng)小朋友幫它洗，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
2、“小朋友，你們平時(shí)都在哪里洗澡呢？”（浴缸）。
3、“今天老師也準(zhǔn)備了一只浴缸�！背鍪拘≡「讏D片和小朋友一起認(rèn)識(shí)一下：“讓我們一起來(lái)給大鯨魚洗澡吧！”
二、想一想，說(shuō)一說(shuō)：“大鯨魚洗澡快樂(lè)嗎？”
1、“你們說(shuō)大鯨魚在這個(gè)小浴缸里洗澡快樂(lè)嗎？為什么？”
2、“讓老師來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！毖b作不高興的樣子：“鯨魚它很不高興，它說(shuō)這個(gè)浴缸太小了，洗得真不舒服�！�
3、“大鯨魚太大了，要用大浴缸，大鯨魚的大浴缸到底在哪里呢？”
三、看看大鯨魚的錄像，了解大鯨魚在大海中洗澡的.情景。
四、撕貼大海。
1、“老師給大家準(zhǔn)備了許多藍(lán)色的紙，等一會(huì)兒我們把它撕成一條一條的做大浴缸里的水，讓大鯨魚在里面舒舒服服地洗個(gè)澡，好嗎？”
2、幼兒進(jìn)行撕貼活動(dòng)，把撕下來(lái)的藍(lán)紙條貼在大白紙上，最后老師把六張拼在一起，做成大海。
五、結(jié)束活動(dòng)：大鯨魚洗澡。
“小朋友真聰明，真能干，終于把大浴缸做好了，大鯨魚它說(shuō)謝謝你們，都等不及想要跳進(jìn)去洗澡了，我們來(lái)把它送進(jìn)去好嗎？”
把大鯨魚貼到大海里，做律動(dòng)“嚕啦啦”。
大班教案泥工6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？
（出示黃泥并分泥）請(qǐng)小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泥巴的特性）通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了，它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國(guó)文化的一種。（欣賞圖片）。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這里全是特色小吃，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的？然后請(qǐng)小朋友講解觀察到的制作過(guò)程，老師加以補(bǔ)充。（然后出示第二組作品）這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的？請(qǐng)代表講解，教師補(bǔ)充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的'位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品最漂亮。
大班教案泥工7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在團(tuán)、搓、壓等泥工活動(dòng)的技能基礎(chǔ)上，借用輔助工具（剪刀、黑豆、毛線等）塑造小花貓形象，并給花貓裝飾不同的花紋。
2、能看圖譜有目的地進(jìn)行塑造活動(dòng)，有初步的獨(dú)立塑造的能力。
3、樂(lè)于在泥工活動(dòng)中探索使用輔助工具和材料，體驗(yàn)?zāi)竽嗟目鞓?lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：小花貓的制作示意圖；糧倉(cāng)一個(gè)，老鼠2只。
2、學(xué)具：橡皮泥、剪刀、紅綠豆、牙簽、毛線若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示桌面教具，引出活動(dòng)的主題。
在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里有一個(gè)糧倉(cāng)，最近老鼠鬧得可厲害了，吃掉了許多的糧食。所以今天的泥工活動(dòng)就要請(qǐng)小朋友來(lái)捏小花貓，治治這些老鼠。
老師這里有一張圖片，只要你順著一個(gè)一個(gè)的圓圈和圓圈里的箭頭，邊看邊思考，就能找到捏小花貓的絕招。
2、教師出示示意圖，小朋友觀察圖片，提出自己的疑義，教師請(qǐng)小朋友來(lái)解決同伴的疑義，幫助幼兒理解制作步驟中重點(diǎn)的幾步。
教師：請(qǐng)小朋友用幾分鐘的'時(shí)間來(lái)看這張示意圖，如果有什么看不懂的，不明白的，等會(huì)兒可以提出來(lái)。
教師：現(xiàn)在，你有什么不懂的，哪一步不明白，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。
這個(gè)疑問(wèn)有誰(shuí)能夠幫助他，告訴他什么意思？
還有的圖示你們都懂了嗎？我來(lái)考考你們，這幅圖是什么意思？應(yīng)該做什么？（教師將圖片的重難點(diǎn)部分提出來(lái)，了解孩子的觀察結(jié)果，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）。
完整地簡(jiǎn)單講解圖示的含義，幫助幼兒進(jìn)一步理解圖譜中符號(hào)的意義。
3、分析小花貓的身體特征，幼兒談?wù)勛约嚎匆?jiàn)的小花貓花紋是什么樣的，幫助幼兒了解花貓的多種多樣的花紋。
教師出示圖片：
你們瞧，這些小花貓的花紋有什么不同？
你見(jiàn)過(guò)什么花紋的小花貓呢？（幼兒講述自己見(jiàn)過(guò)的花貓的花紋顏色。）。
4、交代捏泥的要求，幼兒進(jìn)行看圖操作。
（1）教師：
還有一些材料，我們看看是什么？這些材料有什么，怎么用，圖示上也有；
最后一個(gè)要求，也是很重要的一點(diǎn)：在搓、壓、剪以后，橡皮泥的表面應(yīng)該是很光滑的。裝飾的花紋要是很細(xì)致的。
�。�2）幼兒操作。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，提醒孩子在制作的過(guò)程中看圖進(jìn)行。）。
�。�3）請(qǐng)小朋友把做好的花貓放到糧倉(cāng)的周圍，鼓勵(lì)先做好的小朋友給糧倉(cāng)四周的邊上捏一些小花進(jìn)行裝飾。
5、欣賞大家的作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索制作不同姿態(tài)的小花貓。
教師：有了這么多神氣、威猛的小花貓，糧倉(cāng)里的糧食就有保障了。小花貓除了會(huì)跳起來(lái)抓老鼠，還會(huì)慢慢地散步、睡覺(jué)、伸懶腰、玩球、翻跟斗，這些不同姿態(tài)的小花貓你能做出來(lái)嗎？老師把這些任務(wù)留給你們到區(qū)域里去完成吧。
大班教案泥工8
設(shè)計(jì)意圖：泥與水是人類生命依賴的重要因素，人從根性上說(shuō)是眷戀著泥土，眷戀著大地的。玩泥巴是每個(gè)孩子天性的開始，做陶藝其實(shí)就是“玩泥巴”，這顯示了陶藝的樂(lè)趣與人類心靈情操培養(yǎng)的自然關(guān)系，這遠(yuǎn)比繪畫中的涂鴉來(lái)得早。孩子們盡情感受泥性的柔軟、成型的隨意，這多變的過(guò)程，是幼兒釋放自我、闡述童真的一種手段，并能盡興地宣泄自己的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？
（出示黃泥并分泥）請(qǐng)小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泥巴的特性）通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的`用途可大了，它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國(guó)文化的一種。（欣賞圖片）。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這里全是特色小吃，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的？然后請(qǐng)小朋友講解觀察到的制作過(guò)程，老師加以補(bǔ)充。（然后出示第二組作品）這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的？請(qǐng)代表講解，教師補(bǔ)充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品最漂亮。
大班教案泥工9
1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2、學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的.情緒體驗(yàn)。
1、參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。
2、淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。
�。�1）繪畫小雪人的興趣。
下雪了，我們可以做什么游戲？
�。�2）欣賞范畫。
小雪人是什么樣子的？
刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
�。�2）提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。
4、展覽作品，欣賞成果。
建議：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
活動(dòng)結(jié)束：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。
大班教案泥工10
教學(xué)目的：
1、欣賞章魚的圖片，了解章魚獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。
2、能搓出粗細(xì)基本均勻的長(zhǎng)條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。
3、體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入。
1、講述故事《小章魚的秘密》（見(jiàn)“活動(dòng)資源”），引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們聽(tīng)完這個(gè)故事有什么感受？
2、引導(dǎo)幼兒交流討論自己對(duì)小章魚的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你認(rèn)識(shí)小章魚嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它的什么部位最特別？
�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)。
1、出示掛圖“淘氣的章魚”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚的外形特征。
指導(dǎo)要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。
指導(dǎo)語(yǔ)：小章魚哪里最能吸引你？小章魚有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形狀的？
小結(jié)：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚有個(gè)與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。
2、請(qǐng)幼兒欣賞章魚作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？
3、教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟。
小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長(zhǎng)條，平分成八段來(lái)充當(dāng)章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最后用制作好的小圓圈來(lái)充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個(gè)可愛(ài)的小章魚就做好了。
4、師幼一起觀察小章魚的制作步驟圖。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現(xiàn)。
1、師幼一起制作可愛(ài)的小章魚。
指導(dǎo)要點(diǎn)：先分別做出小章魚的頭、腿，再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)的小章魚吧！
2、教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長(zhǎng)條，將長(zhǎng)條分為八段，擺放好，感覺(jué)滿意后再進(jìn)行連接、固定。
（四）欣賞評(píng)議。
1、鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。
2、將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
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