乒乓球教案

時間：2024-08-08 14:45:07 教案我要投稿

乒乓球教案[通用15篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的乒乓球教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

乒乓球教案[通用15篇]

乒乓球教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生繼續(xù)感受接發(fā)球的基本動作。

　　2、讓學(xué)生通過發(fā)球練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作、競爭意識。

　　重點(diǎn)：

　　正確握拍動作

　　難點(diǎn)：

　　揮拍方向。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、體育委員整隊集合

　　2、師生相互問好

　　3、老師宣布課的內(nèi)容

　　4、檢查人數(shù)安排見習(xí)生

　　5、隊列隊形練習(xí)：

　　二、準(zhǔn)備部分

　　1、原地活動手腳踝腕

　　2、徒手操：伸展、體前屈、雙臂繞環(huán)

　　3、模仿?lián)]拍動作練習(xí)。

　　組織：各路縱隊行進(jìn)間進(jìn)行。老師領(lǐng)做。

　　要求：認(rèn)真做好各種動作。

　　三、基本部分

　　1、顛乒乓球練習(xí)

　　組織：按各小組進(jìn)行顛球練習(xí)。每人連續(xù)顛30個球進(jìn)行交換。各組有小組長負(fù)責(zé)組織。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

　　要求：撿球時動作慢一點(diǎn)不要碰頭，反應(yīng)快，注意安全，看誰顛的多。

　　2、復(fù)習(xí)接發(fā)球

　　教法：1、請本班發(fā)球好的.學(xué)生進(jìn)行示范。

　　2、老師再進(jìn)行講解并示范發(fā)球動作。

　　3、請幾名發(fā)球好的學(xué)生進(jìn)行展示。

　　4、大家進(jìn)行評價。

　　5、分組進(jìn)行練習(xí)。

　　組織：按各小組進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。每人發(fā)3個球進(jìn)行交換。各組有小組長負(fù)責(zé)組織。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

　　要求：撿球時動作慢一點(diǎn)不要碰頭，反應(yīng)快，注意安全。

　　3、請幾名接發(fā)球好得學(xué)生給大家進(jìn)行展示。

　　(1)、誰來說一說他們接發(fā)球好在什么地方？

　　(2)、老師再進(jìn)行講評。

　　(3)、大家繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

　　四、結(jié)束部分：全體集中散點(diǎn)隊行

乒乓球教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解乒乓球歷險記的過程中，了解乒乓球的浮、彈、滾等特性

　　2、喜歡參與各種乒乓活動，體驗參與乒乓游戲的樂趣

　　設(shè)計意圖：自我園把乒乓球作為特色教學(xué)以來，我們嘗試在主題背景下開展適合幼兒發(fā)展的各種乒乓活動，在開展中我們認(rèn)識到乒乓是一項集健身性、運(yùn)動性和娛樂性為一體的運(yùn)動。

　　首先，它具有較高的鍛煉價值。作為一項全身運(yùn)動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點(diǎn)使幼兒全身的'肌肉和關(guān)節(jié)組織得到活動，從而提高了動作的速度和上下肢活動的能力。及有效地發(fā)展反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維能力。其次由于該項運(yùn)動極為明顯的競技特點(diǎn)和娛樂功能，又使其成為一項培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等品質(zhì)。

　　因此我們在平時以各種形式鼓勵幼兒嘗試參與乒乓活動，在活動中幼兒也得到了很好的發(fā)展，本次活動是在平時經(jīng)驗積累下的一次綜合性學(xué)習(xí)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《乒乓球歷險記》故事掛圖一份

　　2、數(shù)字

　　3、幼兒參與乒乓活動的照片

　　4、乒乓球游戲的各種輔助材料： 1)、乒乓球、水、鉤子、繩子 2）、繪畫紙（上面畫有乒乓球的形狀）、記號筆 3）、剪好的蓮花形狀、墊板、盤子 4）、吸管 5）、筷子、調(diào)羹 6）、各種彩色紙 7）、瓶子中放入4個穿線的乒乓球 8）、簡單障礙物

　　活動過程：

　　一、引出主題乒乓活動是我們幼兒園的特色活動，你知道我們幼兒園開展過哪些乒乓活動呢？

　　1、幼兒回憶講述

　　2、觀看幻燈照片乒乓球還能講故事呢。

　　二、表達(dá)表現(xiàn)

　　1、第一組圖片：

　　1）、乒乓球怎么了？怎樣才能取出乒乓球？

　　2）、乒乓球是怎么出來了？為什么？

　　小結(jié)：因為乒乓球有浮性，所以洞洞里灌了水，乒乓球就浮起來了

　　2、第二組圖片：

　　1）、小雞怎么了？乒乓球看見了，他會怎么做？

　　2）、乒乓球是怎么做的？幼兒小結(jié)

　　3、第三組圖片：

　　1）、乒乓球看到了什么？怎樣才能摘到櫻桃呢？

　　2）、乒乓球怎么做的？

　　小結(jié)：原來乒乓球有彈性，他往上一彈就找到果子了

　　4、第四組圖片：

　　1）、乒乓球在哪里？他該怎么下山？

　　2）、乒乓球是怎么做的？

　　小結(jié)：原來乒乓球是圓的，所以可以滾

　　三、游戲體驗

　　今天乒乓球?qū)殞殠砹?個游戲，大家去玩玩，試試，把每個游戲的秘密記錄在表格上。每個游戲都有編號，每個游戲都去玩一玩。

　　游戲一、洞中取球用各種工具嘗試把球從洞中取出來

　　游戲二：乒乓球想象畫教師提供乒乓球形狀（圓形），幼兒進(jìn)行想象添畫

　　游戲三：快樂蓮花轉(zhuǎn) 把乒乓球剪成蓮花狀，讓它在墊板或者盤中轉(zhuǎn)動，嘗試比較哪個容易

　　游戲四：吸球幼兒用吸管把乒乓球吸起來

　　游戲五：夾球用筷子把乒乓球夾起來

　　游戲六：乒乓球制作用各種彩色紙輔助做乒乓球制作

　　游戲七：瓶中取球 4個人合作快速把球從瓶中取出來，知道謙讓

　　游戲八：行進(jìn)托球幼兒練習(xí)饒障礙物平衡托球

乒乓球教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　介紹乒乓球的握拍方法。教學(xué)比賽

　　任務(wù)：

　　1、了解學(xué)生乒乓球技術(shù)水平

　　2、基本掌握乒乓球的基本握拍方法。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　準(zhǔn)備活動。

　　活動手腕。講解乒乓球運(yùn)動的基本握拍方法。

　　直拍握法：以食指第二和拇指第一指節(jié)在拍的前面構(gòu)成一個鉗形拍柄貼住虎口，拍后三指自然彎屈貼于拍1/3的上端。

　　橫拍握法：橫拍的'一般握法如同人們見面時握手一樣，中指無名指，小指握拍柄，虎口貼住，拍肩，拇指略彎屈緊捏拍，或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面。

　　1、托球練習(xí)

　　2、持拍向上顛球練習(xí)。

　　3、對墻擊球練習(xí)。

　　4、結(jié)束任務(wù)

　　整理運(yùn)動時學(xué)生開局拍互按摩肩背部。

　　5、宣布下課。

　　課后反思

　　1、本節(jié)課因時間太短學(xué)生練習(xí)少。

　　2、老師指導(dǎo)少，沒有做恢復(fù)運(yùn)動。

　　學(xué)生特殊，腦子不太靈，手腳配合不太協(xié)調(diào)，動作做不到位。

　　3、只有在課后，手把手多訓(xùn)練學(xué)生有可能學(xué)生能打好乒乓球。

乒乓球教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

　　2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

　　3.能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果，并能大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

　　1、提出問題：那如果手不能直接伸進(jìn)去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

　　2、介紹材料和記錄單。

　　（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

　�。�2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

　　（3）幼兒探索操作

　�。�4）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

　�。�5）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀。

　　3、探索用細(xì)鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

　�。�1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

　�。�2）幼兒探索用細(xì)鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實驗的情況

　　（3）再次交流探索操作的.結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

　�。�4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

　　（5）小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來。

　　4、活動延伸：

　　師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。

乒乓球教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

　　2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個乒乓球。

　　2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮鸹貞�、引出主題

　　上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

　�。ǘ┩嫫古仪�

　　1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

　　2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）

　　3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

　　4、教師幼兒共同分享玩后感受。

　�。ㄈ┨剿魍娣�

　　1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

　　2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。

　　3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的`玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）

　　4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。

　�。ㄋ模⿲嶒炑由爝@個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？

　　活動反思：

　　在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

乒乓球教案6

　　一）、教材內(nèi)容分析

　　乒乓球輕巧、靈活、安全性強(qiáng)，其活動技能具有挑戰(zhàn)性，符合幼兒好奇、好動的身心特點(diǎn)。幼兒在乒乓球的游戲活動中可以充分滿足其主動探究、活潑愛動的心理需求。乒乓球活動看似動，其實動中有靜。動中有學(xué)習(xí)、求知、處事的深刻內(nèi)涵，乒乓球活動還能促使幼兒多種能力的發(fā)展。在探索和嘗試中，幼兒可以獲得豐富的身體經(jīng)驗和運(yùn)動經(jīng)驗，與此同時，幼兒對自我的認(rèn)識也逐漸建立起來，他們能從運(yùn)動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

　　二）、幼兒情況分析

　　生活中、電視節(jié)目中時常有關(guān)于乒乓球運(yùn)動的比賽等，當(dāng)運(yùn)動員獲得勝利歡呼時常常能感染幼兒，激起幼兒強(qiáng)烈的求知欲和獲得成功的勝利感。我們便可利用這點(diǎn)，讓幼兒親身體驗、探索，從而掌握一些有關(guān)的乒乓球運(yùn)動的基本技能。

　　三）、活動目標(biāo)

　　1、通過游戲的方式，進(jìn)一步鞏固幼兒揮拍的動作，激發(fā)幼兒對乒乓活動的興趣。

　　2、在游戲的情景中，幼兒初步學(xué)習(xí)墊球，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　本活動的重點(diǎn)是：掌握正確的墊球動作。

　　本活動的難點(diǎn)是：能手眼協(xié)調(diào)的墊球。

　　四）、活動準(zhǔn)備

　　為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動準(zhǔn)備方面，特作如下安排：

　　1、布置小青蛙跳跳跳環(huán)境。

　　2、乒乓板做的荷葉、乒乓球。

　　五）、活動教法

　　在這個學(xué)習(xí)過程中，主要采用了游戲法、模擬法、情境教學(xué)法。

　　為什么要采用這些方法？

　　1、游戲法

　　游戲是幼兒主動參與的活動。幼兒把游戲看成生活的需要。游戲與其它活動相比，它最為自由，因此在游戲中可以最大限度地發(fā)揮幼兒的主動性。相對的幼兒參加學(xué)習(xí)活動的態(tài)度就相對的被動。

　　2、模擬法

　　幼兒的好奇心非常強(qiáng)烈，對新鮮事物最感興趣。幼兒愛模仿的特點(diǎn)和好奇心有密切

　　聯(lián)系。乒乓球活動的基本技能練習(xí)是枯燥乏味的，為了能適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)和引起幼兒對該活動的興趣，及了解幼兒對乒乓球性能的掌握，讓幼兒模擬乒乓球的動作進(jìn)行活動，激起幼兒積極參與活動與興趣。

　　3、情境教學(xué)法

　　幼兒認(rèn)識活動的主要特點(diǎn)是具體形象性。幼兒主要是對事物的直接認(rèn)識，通過自己

　　的感知和體驗才能對事物有所認(rèn)識。

　　六）、學(xué)法

　　在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒參與活動的積極性。在活動中，幼兒運(yùn)用肢體的模仿、扮演參與，在整個活動中，幼兒都是積極主動學(xué)習(xí)的。

　　七）、活動過程

　　本次活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，從感知到體驗，由淺入深，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒自主地、能動地學(xué)習(xí)，但是幼兒天生好動，光靠枯燥乏味的講解和死板的練習(xí)，幼兒是沒有興趣的，也不能正確地掌握，中有通過指導(dǎo)活動內(nèi)容豐富多彩化、形式多樣化才能讓每個幼兒真正動起來，使每個幼兒都能主動、積極地去掌握墊球的.動作要領(lǐng)。本活動具體安排如下：

　　第一環(huán)節(jié)：聽著音樂模仿乒乓球的動作。目的是激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：通過游戲的方式，進(jìn)一步鞏固幼兒揮拍的動作。

　　第三環(huán)節(jié)：利用情境教學(xué)法去青蛙家作客，引出活動的內(nèi)容，設(shè)計提問：青蛙寶寶都在睡懶覺，還沒練習(xí)捉害蟲的本領(lǐng)呢，你們愿意幫助它們嗎？教師介紹墊球的方法。

　　第四環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)墊球，要求幼兒能連續(xù)的進(jìn)行墊球。

　　第五環(huán)節(jié)：游戲活動，本活動在幼兒掌握初步的墊球動作上，為幼兒設(shè)置一個情境，并提出練習(xí)方法：“有的小青蛙還沒有做到運(yùn)動，現(xiàn)在青蛙媽媽想到了一個更好的方法，每只小青蛙跳進(jìn)次以后，再幫助旁邊一只小青蛙跳5次，這樣每只小青蛙都能得到鍛煉。

　　幼兒在游戲的過程中，使墊球的動作得到強(qiáng)化。

　　八）、活動延伸

　　中班幼兒年齡小，只有通過反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化，才能真正掌握墊球的技能，在活動室外的走廊里設(shè)置小青蛙跳跳跳的游戲情境，供幼兒游戲時練習(xí)。

乒乓球教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

　　3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

　　5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識的`古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

　　6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設(shè)計橋梁。

　　六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。

　　水流到別的杯子去

　　水流到別的杯子去設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密，沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。活動目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

乒乓球教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　認(rèn)真觀察實驗。

　　活動難點(diǎn)：

　　理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：引出乒乓球。

　　1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球�。浚ㄅe手回答）

　　2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！

　　3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣��？有什么不同和一樣的地方��？（利用比較了解乒乓球的大小、輕重）

　　4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

　　5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊？（師范給大家看）

　　二、實驗。

　　1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？"

　　2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友說出自己的想法）

　　3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。

　　4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？

　　5、看看老師準(zhǔn)備了什么？（幼兒說出準(zhǔn)備的材料）

　　6、那這些有什么用呢？老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）

　　7、接下來我們要做一個小實驗，仔細(xì)看哦！

　　8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題）

　　9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢？哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說出癟的地方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了

　　10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小朋友們猜想）

　　小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了

　　11、小朋友你們學(xué)會這個辦法了嗎？

　　活動延伸：

　　會跳舞的乒乓球。

　　1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"

　　2、乒乓球會跳舞好神奇�。⌒∨笥褌兿肟磫�？

　　3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來并在空中跳舞

　　4、乒乓球跳的.好看嗎？我們來給它鼓鼓掌

　　5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？

　　小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎？那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好？今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！

　　活動反思：

　　受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜想為主然后進(jìn)行驗證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計的是一節(jié)小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實驗，因此設(shè)計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。

　　至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計，讓幼兒了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實驗時會有一些變量存在，可能過程會和預(yù)想的不同，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。

乒乓球教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、學(xué)習(xí)乒乓球的反手推擋技術(shù)，使100％學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，80％的學(xué)生能夠運(yùn)用這一技術(shù)。

　　2 、通過乒乓球的反手推擋技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。

　　3 、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對國球的熱愛。

　　二、教材分析：

　　乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運(yùn)動的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。

　　三、學(xué)情分析：

　　1 、學(xué)生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強(qiáng)小肌肉群及靈活性練習(xí)。

　　2 、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽(yù)感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時機(jī)。同時五年級學(xué)生開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，會積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1 、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。在課的開始，我請學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的`相關(guān)知識及乒乓球運(yùn)動為何當(dāng)之無愧地被我們稱之為“國球”。

　　2 、介紹乒乓球基本知識。認(rèn)真觀看學(xué)生搜集的乒乓球材料。

　　學(xué)法：觀察法、研討法、實踐法。

　　3 、熟悉球性。（托球練習(xí)）熱身練習(xí)過程中，我采用由下至上練習(xí)，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進(jìn)行擺臂練習(xí)（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎(chǔ)練習(xí)，使學(xué)生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

　　二、基本部分乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。

　　重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。

　　難點(diǎn)：在球的上升期借反彈力將球推回。

　　教法：啟發(fā)法、直觀教學(xué)法、多媒體演示法在新授教學(xué)內(nèi)容中，我采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習(xí)中我采用二人、三人、四人分組練習(xí)，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺少的難題，同時也為學(xué)生幫教和區(qū)別練習(xí)創(chuàng)造了條件。在練習(xí)過程中，教師深入學(xué)生中去幫助指導(dǎo)。學(xué)生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的研究性學(xué)習(xí)能力。分組提高過程中，我會重點(diǎn)關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，使每名學(xué)生都在運(yùn)動中享受乒乓運(yùn)動的樂趣。

　　1 、觀看教學(xué)片。分析動作。

　　2 、原地擺臂----上臺練習(xí)----選優(yōu)示范----分組提高。

　　3 、教師講評。學(xué)法：觀察法、研討法、實踐法。

　　1 .看教學(xué)光碟。

　　2 .分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習(xí)----分組練習(xí)----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對待。

　　組織：二人一臺----三人一臺----四人一臺、

　　要求：動作規(guī)范，準(zhǔn)確到位。

　　三、結(jié)束部分

　　最后，選擇一首優(yōu)美動聽的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。

　　1 、放松韻律操，教師領(lǐng)做。師生共同隨音樂放松。

　　2 、評一評：宣布下課

　　教學(xué)反思：

　　針對我校初中部的乒乓球臺只有兩臺，而上課學(xué)生又比較多，不利于分配球臺的情況，我在教學(xué)中采用4人一臺、兩兩對應(yīng)的練習(xí)形式，有進(jìn)也采用多人一臺進(jìn)行接力練習(xí)的方法，提高球臺的使用率。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我覺得還要注意訓(xùn)練、幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動作。另外，還要采取一定的安全措施�？雌饋�，乒乓球運(yùn)動沒有其它運(yùn)動激烈，沒有鉛球運(yùn)動等的直接危險性（砸傷人），但是，乒乓球運(yùn)動中身體移動快速多變，在教學(xué)前應(yīng)注意球場周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習(xí)中摔倒受傷，尤其是場地是否濕滑等。在攻球練習(xí)中，初學(xué)者也有握拍不穩(wěn)而出現(xiàn)球拍脫手現(xiàn)象，教師在上課時應(yīng)事先提醒學(xué)生注

乒乓球教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）通過乒乓球比賽規(guī)則的介紹，（2）使廣大學(xué)生能夠?qū)ζ古仪蜻@一項目更加熱愛和喜愛。

　�。�3）在對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則介紹的同（4）時，（5）結(jié)合以往中國隊在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成績，（6）以此來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同（7）時也促進(jìn)更快、更好地掌握乒乓球這項運(yùn)動，（8）從而（9）為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，（10）促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到極大的推動作用。

　　（11）學(xué)生在教師的啟發(fā)下，（12）更懂得要學(xué)好任何一樣運(yùn)動項目，（13）都必須下苦功夫，（14）如果三天打雨，（15）二天曬網(wǎng)，（16）那將一事無成。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　�。�17）乒乓球的各項技術(shù)

　�。�18）乒乓球的場地和乒乓球臺的規(guī)格介紹。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1 球臺

　　球臺的上層表面叫做比賽臺面，應(yīng)為與水平面平行的長方形，長274米，寬1.525米，高地向高76厘米。

　　2臺面

　　比賽臺面應(yīng)呈均勻的暗色，無光澤，沿每個2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

　　3 球網(wǎng)

　�。�1）球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng)、懸網(wǎng)繩、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分.

　　（2）球網(wǎng)應(yīng)懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上,網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

　　（3）整個球網(wǎng)的頂端距離比賽臺面15.25厘米。

　　4球

　�。�1）球應(yīng)為圓球體,直徑為38毫米。

　�。�2）球重2.5克。

　�。�3）球應(yīng)用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色，、黃色或橙色,且無光澤。

　　5 球拍

　�。�1）球拍的大小，形狀和重量不限，但底板應(yīng)平整、堅硬.

　　（2）底板厚度至少應(yīng)有85％的天然木料，加強(qiáng)底板的粘合層可用諸如碳纖維，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米。

　�。�3）用來擊球的拍面應(yīng)用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋，連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內(nèi)或向外的`海綿膠覆蓋，連同粘合劑，厚度不超過4毫米.

　　A“普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠，其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆，不多于50顆的平均密度分布整個表面。

　　B"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。

　�。�4）覆蓋物應(yīng)覆蓋整個拍面，但不得超過其邊緣�？拷谋糠忠约笆种笀�(zhí)握部分可不予以覆蓋，也可用任何材料覆蓋。

　�。�5）底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應(yīng)為厚度均勻的一個整體。

　�。�6）球拍兩面不論是否有覆蓋物，必須無光澤，且一面為鮮紅色，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應(yīng)無光澤，不得呈白色。

　　（7）由于意外的損壞、磨損或褪色，造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現(xiàn)輕微的差異。只要未明顯改變拍面的性能，可以允許使用。

　�。�8）比賽開始時及比賽過程中運(yùn)動員需要更換球拍時，必須向?qū)Ψ胶筒门袉T展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查。

乒乓球教案11

　　游戲意圖：

　　家長利用空余時間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對于孩子來講，不僅充滿了歡樂，而且，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護(hù)欄。

　　游戲過程：

　　1.將準(zhǔn)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

　　2.每個啤酒瓶的瓶口上擺放一個乒乓球。

　　3.將準(zhǔn)備好的'護(hù)欄圍住擺好的酒瓶。

　　4.將家長和自己的孩子編成小組，并且，給以編號。

　　5.每個編號分得一個彈弓和5個擔(dān)球。

　　6.按照編號，家長和孩子一起走到護(hù)欄面前，由家長護(hù)住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

　　7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話，不得分。

　　8.每個編號5次機(jī)會，最后統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。

　　9.獲勝者繼續(xù)比賽，最后得出前三名。

　　溫馨提示：

　　在這個游戲中，孩子和家長合作，能鍛煉自己的射擊能力。

乒乓球教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

　　2、能對要研究的問題提出自己的假設(shè)。

　　3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計實驗證實液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　4、能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識。

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，獨(dú)立開展探究活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入新課：

　　1、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎?

　　2、師演示實驗：對試管里的水進(jìn)行加熱，學(xué)生看到試管里的水溢出來了。

　　3、師演示實驗：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

　　4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。

　　5、學(xué)生匯報，填寫在62頁。

　　(二)學(xué)習(xí)新課：

　　1、液體受冷、受熱的研究。

　　(1)師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿?水還沒有燒開就從壺中溢出來?

　　(2)學(xué)生猜想，匯報。

　　(3)師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確?(如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。)

　　(4)學(xué)生分組實驗并進(jìn)行記錄。

　　(5)整理、分析資料，得出結(jié)論。

　　(6)教師小結(jié)：通過實驗可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　　(7)師：(出示溫度計)這是我們用過的溫度計，你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的'嗎?

　　2、固體受冷、受熱的研究。

　　(1)師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么原因呢?

　　(2)學(xué)生猜想，匯報。

　　(3)師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確?(如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。)

　　(4)學(xué)生分組實驗并進(jìn)行記錄。

　　(5)整理、分析資料，得出結(jié)論。

　　(6)教師小結(jié)：通過實驗可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　　3、氣體受冷、受熱的研究。

　　(1)師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來?

　　(2)學(xué)生猜想，匯報。

　　(3)師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確?(如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。)

　　(4)學(xué)生分組實驗并進(jìn)行記錄。

　　(5)整理、分析資料，得出結(jié)論。

　　(6)教師小結(jié)：通過實驗可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　　(7)師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(8)教師小結(jié)：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　(三)鞏固練習(xí)：

　　1、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎?

　　2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢?畫在書上。

　　3、匯報交流。

　　板書設(shè)計：

　　17讓癟乒乓球鼓起來

　　固體

　　液體熱脹冷縮

　　氣體

乒乓球教案13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動能力。

　　2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　�。薄㈩伭�、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。

　�。�、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

　　三、活動過程：

　　一、出示作品，引出主題

　　師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

　　二、教師示范講解

　　１、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

　�。�、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的'顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

　�。场⑻嵝延變浩古仪驈募t色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

　�。�、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。薄⒂變鹤杂蛇x擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

　　２、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

　　３、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

　�。�、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

　　四、作品展示：

　　教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

　　五、延伸活動：

　　等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

　　活動反思：

　　很長時間都沒有上過公開課了，通過這次活動，又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時候，可以不用坐下來講評，當(dāng)時的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好。

乒乓球教案14

　　乒乓球正手攻球說課稿

　　尹俊尚

　　各位老師下午好，我今天說課的題目是－乒乓球正手攻技術(shù)。下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程等方面來對本課進(jìn)行說明。

　　一、說教材

　　1、乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運(yùn)動的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運(yùn)動進(jìn)攻的一種主要技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn)，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析，確定如下三個教學(xué)目標(biāo)。

　�、僬J(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，記住正手攻球的動作要領(lǐng)，在大腦中形成正手攻球動作的`正確表象。

　�、诩寄苣繕�(biāo)：85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)使技術(shù)動作逐漸得到鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運(yùn)用。

　�、矍楦心繕�(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察、沉著冷靜、機(jī)智果斷等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的興趣愛好。

　　3、根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況確定本課的重、難點(diǎn)：

　�、僦攸c(diǎn)：來球判斷準(zhǔn)確，揮拍到位、用力得當(dāng)。

　�、陔y點(diǎn)：重心——轉(zhuǎn)腰——揮拍三者協(xié)調(diào)一致，力量由下而上傳導(dǎo)連續(xù)。

　　二、說教法和學(xué)法

　　1、學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對象是中科院研究生一年級30名學(xué)生，乒乓球是他們喜愛的一項體育運(yùn)動之一。作為研究生，他們具有獨(dú)立思考、判斷和很強(qiáng)的模仿能力，同時作為成年人他們具有良好的速度、力量和協(xié)

　　調(diào)性，且個別同學(xué)具有一定的乒乓球基礎(chǔ)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

　　2、教學(xué)方法，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)正手攻球自己動作特點(diǎn)和授課學(xué)生認(rèn)知能力、模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用的教法是以講授——示范——練習(xí)相結(jié)合的方法。

　　①、遵循循序漸進(jìn)的原則，運(yùn)用徒手操、球性練習(xí)、步伐練習(xí)等輔助教學(xué)。

　�、凇⒔Y(jié)合示范，精講動作方法與要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生記住口訣，在大腦中形成正確的動作表象。

　　③、采用正誤對比法，進(jìn)行集體糾錯與個別輔導(dǎo)。

　�、�、設(shè)置教學(xué)比賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。

　　⑤、通過自我評價、教師評價等手段，提高學(xué)生認(rèn)識水平。

　　3、學(xué)法，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“體育鍛煉的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以“指導(dǎo)學(xué)生健身，培養(yǎng)學(xué)生興趣”為教學(xué)原則，具體的學(xué)法是讓學(xué)生通過模仿練習(xí)與錯誤改正形成正確表象；通過練習(xí)達(dá)到動作泛化、分化、動力定型；通過實戰(zhàn)比賽達(dá)到對動作的靈活運(yùn)用。

　　三、說教學(xué)過程

　　本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取“分組不輪換”的形式，教學(xué)程序如下：

　　1、課堂常規(guī)：

　�。�1）、整隊、檢查出勤，師生問好，宣告本次課內(nèi)容和目標(biāo)。

　�。�2）、準(zhǔn)備活動：①、托球、顛球跑游等趣味游戲。②、步伐練習(xí)，達(dá)到熱身效果。③、反手推擋，復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容。

　　2、課堂教學(xué)：正手攻球

　�。�1）正手攻球分解動作講解和示范。

　　①正手攻球基本站位：兩腳開立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環(huán)胸收腹，重心下移，重心在兩腳之

　　間，距離球臺30CM左右。

　　易犯錯誤：重心過高、重心前移。

　�、隗w會重心在兩腳之間轉(zhuǎn)變：重心落到右腳—右腳蹬地—重心左移—重心落到左腳，這一重心轉(zhuǎn)換過程。

　　易犯錯誤：重心過高