勞動技術(shù)課教案

時間：2024-08-27 13:46:50 教案

[必備]勞動技術(shù)課教案

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的勞動技術(shù)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[必備]勞動技術(shù)課教案

勞動技術(shù)課教案1

　　一、教學目的

　　1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調(diào)料，掌握清蒸鳊魚的`方法。

　　2、通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。

　　二、教學重點難點

　　弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、課前準備

　　教師準備新鮮鳊1條及各種調(diào)味品。

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導入新課

　　1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？

　　2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來

勞動技術(shù)課教案2

　　一、教學目的

　　1、學會腌制蘿卜干的方法。

　　2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。

　　二、教學重點難點

　　1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。

　　2、掌握蘿卜和鹽的重量比。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、課前準備

　　1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

　　2、調(diào)料：食鹽、八角等。

　　3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

　　4、教師準備好一盆各種口味的.蘿卜干。

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬﹪L嘗說說

　　1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。

　　2、出示課題：腌制蘿卜干

　�。ǘ┛纯磳W學

　　1、介紹腌制蘿卜干的原料和調(diào)料。

　　2、根據(jù)教學內(nèi)容讓學生討論腌制步驟：

　　（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

　�。�2）鋪在紙上曬到八成干。

　�。�3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。

　�。�4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。

　�。�5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

　　3、教師邊操作邊提出注意點：

　�。�1）切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。

　　（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。

　�。�3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質(zhì)。

　　這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。

　　4、請同學將制作過程說出來。

　�。ㄈ┳鲎鲈囋�

　　同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。

勞動技術(shù)課教案3

　　一、基本活動：

　　說一說：

　　1、你整理過自己的房間嗎？

　　2、你是怎么整理的？

　　二、拓展活動

　　自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

　　三、探究活動想一想：

　　1、早晨起床后為什么要先開窗通風？

　　2、怎樣才能保持房間的整潔？

　　3、設(shè)計房間物品擺放。

　　四、炒飯

　　教學目標:通過學習使學生學會炒飯.重點、難點：學會炒飯.教學過程：

　　一、基本活動：學習炒米飯：

　　1、蔥去皮洗凈、切碎，2、攪勻雞蛋，3、油加熱，4、炒雞蛋，5、加蔥，6、加米飯翻炒，7、出鍋。

　　二、拓展活動：

　　比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的.區(qū)別。

　　三、探究活動：

　　設(shè)計一種特色炒飯。

勞動技術(shù)課教案4

　　一、教學目的

　　1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。

　　2、掌握種絲瓜的方法

　　3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握種絲瓜的方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課

　　"同學們吃過絲瓜嗎？""絲瓜除了可以食用，還有什么用途？"談話導入，出示課題。

　　（二）講授種絲瓜的方法

　　1、圖片出示，絲瓜生長過程。

　　2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。

　　3、教師簡要地按栽培絲瓜的.步驟，介紹種絲瓜的方法。

　　相機板書：

　　選種、翻土、種植、管理、收獲。

　　三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。

　　教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。

　　四、布置作業(yè)。

　　要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。

勞動技術(shù)課教案5

　　教學目標：

　　1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。

　　2、學會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。

　　教學重難點：

　　制作的作品要充分發(fā)揮學生的想象力。

　　教學準備：

　　1、教師準備：紙盒示范作品，紙盒的資料

　　2、學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。

　　教學過程：

　　一、提問導入。

　　1、在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

　　2、家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

　　3、如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質(zhì)材料等等）

　　4、除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？

　　導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設(shè)計，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學習制作紙盒造型的作品。

　　二、設(shè)計制作：

　　1、展示、觀賞紙盒造型示范作品。

　　說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構(gòu)思，設(shè)計而成的。如書中的'人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。

　　2、設(shè)計，確定制作一件作品。

　　分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計，確定制作一件自己喜愛的作品。

　　3、動手制作，教師巡視指導。

　　思考討論：

　�。�1）制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？

　　（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？

　�。�3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？

　　四、展示評價。

勞動技術(shù)課教案6

　　第一課插花藝術(shù)課題

　　課型：綜合技能課

　　課時：二課時

　　教學目標：

　　德育目標：增強學生的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。

　　知識目標：

　　了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法

　　能力目標：

　　掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。

　　教學重點：

　　插花的藝術(shù)性

　　教學難點：

　　插花的技巧

　　教學方法：

　　講授法、演示法

　　教具：

　　鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教學過程及內(nèi)容

　　一、導言：

　　今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學們喜歡嗎？下面再請同學們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。

　　欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的.作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。

　　出示課題：插花藝術(shù)

　　二、新授：

　　1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

　　2、請大家欣賞插花作品。

　　大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

　　3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請同學們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所了解的花語。學生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

　　百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關(guān)懷。

　　向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

　　教師：了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

　　4、我們來認識一下插花的工具材料：

　　（1）利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一種化學制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。

　�。�2）按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。

　　它們的插花方法：

　　（3）確定花插的形狀或大小，也叫打底。

　�。�4）根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

　�。�5）添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

　　師：下一步應(yīng)添入什么呢？

　　生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

　　師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。

　　你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

　　5、演示插花步驟：

　　⑴立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

　�、聘鶕�(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

　　6、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

　　在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。

　　7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。

　　三、小結(jié)：同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。同學們通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。

　　課后記：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。

　　培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。

勞動技術(shù)課教案7

　　一、教學目的

　　1、了解栽培月季花的一般步驟和要求，掌握扦插月季花的方法。

　　2、培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握扦插月季花的方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課

　　教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季花，讓學生識別，隨機出示課題。

　�。ǘ┙處熓痉�，講授栽培方法

　　教師邊示范操作，邊講授插扦月季花的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應(yīng)注意什么。

　�。ㄈ⿲嵺`操作，掌握插扦技術(shù)

　　教師組織學生實踐，掌握插扦月季花的'方法。教師帶領(lǐng)學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

　　要求學生定期對月季花進行護理，用盆栽月季花布置教室，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)習慣。

勞動技術(shù)課教案8

　　教學目標：

　　通過本課學習使用洗衣機。養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。

　　過程與方法：

　　通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。培養(yǎng)學生的熱愛勞動的'思想和習慣。

　　教學重點：

　　了解洗衣機的使用方法。

　　教學難點：

　　洗滌和脫水。

　　學情分析：

　　學生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學用洗衣機。

　　教具、學具：

　　洗衣機臟衣服

　　教學過程：

　　一、展示提問，導入課題

　　要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結(jié)構(gòu)，了解所有需要操作和控制的部分。

　　二、演示講解，理解操作

　　雙缸洗衣機操作技術(shù)要點如下：

　　1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。

　　2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應(yīng)注意節(jié)水）。

　　三、擴展知識

　　1、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。

　　2、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。

勞動技術(shù)課教案9

　　教學準備：

　　1、教師準備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

　　2、學生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

　　教學重、難點：

　　繩與繩之間的打結(jié)

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┱故咎釂�，導入課題

　　1、展示小網(wǎng)袋作品。

　　2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）

　　3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

　　（二）演示講解，動手操作

　　1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

　　2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程：

　　a、固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

　　b、對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

　　c、打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。

　　d、大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的'兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

　　e、將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定�。�。

　　f、把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

　　g、依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。

　　h、將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。

　　3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

　　a、對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個結(jié)。

　　b、將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

　　c、先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。 ……

　　4、學生動手操作，教師巡回指導。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)評比

　　1、依據(jù)教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

　　2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。

　�。ㄋ模┩卣够顒�

　　1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大�。�

　　2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

勞動技術(shù)課教案10

　　教學目標：

　　1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

　　2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。

　　教學重點、難點：

　　重點：細心地把編織線從上到下依次切開。

　　難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

　　教學準備：

　　教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

　　學生準備：彩色紙條、一幅圖案。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┘と肽繕�

　　1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？

　　2、板書：紙編彩蝶

　�。ǘ┦痉妒谥�，指導方法

　　1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。

　　2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？

　　3、板書：

　　一、設(shè)計畫面。

　　二、切割編織線。

　　三、編織畫面。

　　四、折疊畫框。

　　4、重點指導：根據(jù)學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。

　�。ㄈ┙M織訓練，動手實踐

　　1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

　　2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

　　3、作品展示，評議創(chuàng)新

　　4、待多數(shù)學生完成作品后，進行作品展示。

　　5、小組評議紙編彩蝶的成敗。

　　6、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

　　小組討論，設(shè)計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

　　7、評各組完成的紙編圖案，由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　今天同學們掌握了紙編圖案的'方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。

勞動技術(shù)課教案11

　　一、課型設(shè)計說明：

　　在之前的活動中，學生對紙的各方面知識已有了全面的研究，對紙的回收再利用也有了理論層面的了解，如何借助本研究主題讓學生獲得積極的勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)，把理論與實際結(jié)合起來呢？為此，我們開設(shè)了把知識研究與勞動技術(shù)相結(jié)合的手工紙藝制作課。

　　二、學習目標：

　　1、通過觀察、猜想、實踐，探索趣味紙編的基本步驟和方法，學會在具體圖形上合理設(shè)計邊框和線條，培養(yǎng)學生的觀察力，分析思考的能力和探究推理的能力。

　　2、掌握改變編織條的形狀和靈活變換穿插的制作方法，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新能力。

　　3、在活動過程中，使學生感受到紙編的樂趣，增強手工操作的技能技巧，提高表達與交流能力。

　　4、在小組合作中學會互相幫助，互相學習，團結(jié)合作的精神。

　　三、學情分析：

　　學校在初級階段開展的紙編興趣小組活動，存在一些問題。首先，興趣小組的活動側(cè)重于模仿操作，少創(chuàng)作性作品，不能體現(xiàn)學生學習的主體性和創(chuàng)造性。其次，興趣小組的活動缺乏必要的系統(tǒng)性，教學安排缺乏整體的計劃，活動比較隨意。為此，我們認為有必要對紙編活動進行教學內(nèi)容的系統(tǒng)編排。紙編活動課程的開發(fā)，糾正了這幾方面的不足。

　　四、教學重難點：

　　教學重點：

　　通過觀察、猜想、實踐，探索趣味紙編的基本步驟和方法，學會在具體圖形上合理設(shè)計邊框和線條，培養(yǎng)學生的觀察力，分析思考的能力和探究推理的能力。

　　教學策略：制作方法的探究過程是本節(jié)課的重點，要引導學生通過觀察、猜想、討論等方式進行探索，對于制作過程中出現(xiàn)的各種問題，由學生自主發(fā)現(xiàn)并提出來，然后想出解決優(yōu)化的方法，從而培養(yǎng)學生嚴謹細致的科學態(tài)度，并在此過程中向?qū)W生滲透數(shù)學知識，溝通各學科知識之間的聯(lián)系。

　　教學難點：掌握改變編織條的形狀和靈活變換穿插的制作方法，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新能力。

　　突破方法：通過提供欣賞素材，引導學生觀察、分析，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新、設(shè)計，鼓勵學生大膽猜想、勇于探索與眾不同的設(shè)計方法。

　　五、教學準備：

　　教師方面：用紙條編織成的材料框、各種顏色的編織條、刻刀、雙面膠、垃圾簍。（每個小組提供一組）

　　學生方面：用卡紙剪出的個性圖案。（每人一幅）

　　六、評價設(shè)計：

　　通過猜想交流環(huán)節(jié)，完成對目標1和目標4的檢測；

　　通過“欣賞作品、拓寬思路”環(huán)節(jié)，完成目標2的檢測；

　　通過“實踐體驗，動手編織”和“欣賞作品，互相評價”環(huán)節(jié)，完成目標3和目標4的檢測。

　　七、教學過程：

　�。ㄒ唬土晫�

　　前面，我們學習了一種紙編的方法，大家還記得是怎么編的嗎？

　　1、制作的時候，先要切割編織條，剪編織條的時候要先畫好寬度再剪，這樣省時美觀；（板書：切割）

　　2、把編織條穿插交錯在一起，就可以編出漂亮的圖案。（板書：穿編）

　　3、要一條一條有規(guī)律地編織，第二行與第一行要一上一下相互穿插起來。

　　4、編織的時候，動作要輕一點，不能把編織條碰斷了；還要把編織條向上推，收緊了。（板書：推緊）

　　看來，大家都掌握了紙編的.小竅門了。

　　今天這節(jié)課，我們就利用這些方法繼續(xù)創(chuàng)新，設(shè)計制作出更加新穎有趣的紙編作品。

　�。ǘ�、講授新課

　　1、猜想制作過程

　　老師剪了兩朵向日葵。（板貼2朵，一朵沒編，第二朵是編過的）。你覺得哪朵好看？好在哪兒呢？

　　這朵向日葵要變成這樣，中間需要做哪些工作呢？小組同學互相說一說。

　　哪個小組發(fā)現(xiàn)了其中的秘密？

　　小組交流、互相補充。

　　師小結(jié)：先打好底稿再動手刻，這是個好辦法。（板設(shè)計底稿）

　　由于我們是初學，一般把范圍規(guī)定為長方形或正方形區(qū)域就可以了。

　　（設(shè)計意圖：通過觀察對比，讓學生發(fā)現(xiàn)加入紙編裝飾的向日葵色彩更加和諧，形象更加逼真，這樣，可以激發(fā)起學生的創(chuàng)作欲望。在此前提下，引導學生通過觀察、分析、思考和小組討論，探究出制作的步驟。這個過程尊重了學生的心理和思維發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學生的合作意識，提高了他們的探究能力）

　　2、嘗試做外框和畫線

　　在每個小組的材料框里，有幾只杯子的圖形，學生二人一組，在杯子上面，確定出編織范圍，然后以1厘米的寬度來找點畫線。（師巡視，收集典型作品）

　　好，停。咱們來看看這幾個同學的做法。

　　A、（外框太靠邊）

　　生發(fā)現(xiàn)這個長方形畫得太靠邊了，刻的時候容易把圖形撕破了。大家同意這個建議嗎？是的。

　　B、（把底稿畫在了杯子的正面）

　　最好畫在反面，這樣，正面會比較整潔好看。

　　師小結(jié)：我們畫的線都應(yīng)在圖形的背面畫，包括編好后剩余的編織條，都在留在圖形的背面用膠固定住，這樣，正面才能更整潔更美觀。

　　C：請畫得又快又好的小組到前面介紹演示方法。

　　小結(jié)：在設(shè)計時我們可以運用數(shù)學中的對稱和垂直的知識�？磥恚嬀€中也有很多的技巧。

　　需要改進的同學趕快修改一下。

　　（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，由于初次設(shè)計，難免會出現(xiàn)各種問題，這些問題由學生自主發(fā)現(xiàn)并提出來，然后想出解決優(yōu)化的方法，從而培養(yǎng)學生嚴謹細致的科學態(tài)度，并在此過程中向?qū)W生滲透數(shù)學知識，溝通各學科知識之間的聯(lián)系。）

　　3、欣賞作品，實踐體驗

　�。�1）出示作品，引導生欣賞評價：說說你最喜歡哪件作品，它最特別最吸引你的地方是什么？

　　A：手套。它紙編的部分是斜著的，很特別。

　　這時，師板貼兩只蝸牛圖片。你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。ǖ谝粋€邊框是正的，第二個邊框是斜的）。

　　引導學生猜想第二種邊框是如何設(shè)計的。

　　小結(jié)：有時，一個小小的改變，就可以令你的作品與眾不同。

　　B：喜歡那棵大樹，它紙編部分是弧形的。

　　那線條除了可以畫成直線、弧線以外，還可以畫成什么樣的呢？大膽猜一猜。

　　折線、波浪線……

　　師出示不規(guī)則的線，這樣畫行不行？

　　師板貼作品，生驚嘆。

　　小結(jié)：有時，不規(guī)則也是一種美。

　　你喜歡葫蘆，它上下兩部分都有紙編部分�！�

　　這些作品各有各的美，老師相信同學們做得比他們還好。

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過觀察分析，拓寬學生的創(chuàng)作思路，發(fā)展學生的想象力與創(chuàng)造力。）

　�。�2）同學們在課前已經(jīng)設(shè)計出了自己喜歡的圖形，舉起來，互相看一看。（兔子，蘿卜，蘑菇，汽車，房子）

　　你能通過紙編讓它們變得更加多姿多彩嗎？好多同學都在摩拳擦掌，迫不及待了，在開始創(chuàng)作之前，有幾點需要大家注意的問題，小聲讀一讀。

　　開始做吧！（播放音樂）

　　師巡視指導，提示：注意安全、材料的節(jié)約與回收、作品的整潔與美觀。

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過溫馨提示對創(chuàng)作過程中的細節(jié)問題加以強調(diào)，進一步培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、安全意識、審美意識）

　�。ㄈ⑿蕾p作品，互相評價

　　完成的同學把作品貼到展板上，和大家共同欣賞。

　�。ㄕ拱宀贾貌畈欢嗔耍ㄒ魳吠＃�

　　由于時間的關(guān)系，今天我們就做到這兒，沒完成的同學請課后繼續(xù)完成。瞧，這么多漂亮精致的紙編作品已經(jīng)匯集到展板上，藍天白云，綠樹碧水，小動物們生活在綠色家園里，多幸福啊！下面我們來開一場趣味紙編展示會，（課件出示標題，播放音樂）

　　大家都來當個小小評論家，評價一下吧。

　　引導生從邊框的設(shè)計、顏色的搭配、編織的技法、圖案的組合等方面進行評價。

　　做得好的加以表揚和贊賞。存在問題的可以共同分析原因并進行作品的再加工。使每位學生都能有所思有所得。

　�。ㄔO(shè)計意圖：引導學生充分地看、想、說，對作品進行鑒賞和再加工，讓學生體驗到成功的喜悅，同時也提高了學生的交流與表達能力）

　　引導學生討論：這么多精美的作品我們可以干什么？

　　（裝飾房間、做掛件、書簽、賀卡等。）

　　師課件展示經(jīng)過再加工的紙編作品：掛件，制成賀卡，還有手鐲、帽子等等，體會其在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　五、課后拓展

　　出示一個紙編的雙層愛心，仔細觀察，它有什么用途？

　　它是怎樣做出來的呢？有興趣的同學，課后可以仔細研究研究，破解一下制作的秘密，如果有困難，可以動手拆一拆。

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓學生跳出本節(jié)課的思維圈子，打破課堂的局限性，讓學生的學習從生活中來，再到生活中去。）

　　小小編織，創(chuàng)意無限，動動手，動動腦，我們就會在編織的過程中收獲很多的快樂。

勞動技術(shù)課教案12

　　一、提出問題

　　1、你見過什么樣的小木桌？它們都是用什么材料做的？

　　2、如果準備用木材做一個小木桌，你打算做一個什么樣式的？

　　二、技術(shù)探究與操作

　　1、與小組一起交流自己的設(shè)計方案

　　2、討論：小木桌分為哪幾個部分？我們需要用到哪些材料和工具？

　　3、學生討論，教師小結(jié)

　�。�1）下料：截取兩塊邊長105毫米，寬65毫米的長方形木板做桌面。（2）參照14頁，畫出木桌腿的樣式和尺寸，然后按照畫線一步一步的完成小木桌的腿的`割據(jù)工作。

　　4、按照設(shè)計尺寸，鋸割材料，并進行修飾，然后粘結(jié)組裝。

　　5、學生根據(jù)自己的設(shè)計進行實踐

　　教師提示：支架的弧形部分可以分多次直線割據(jù)的方法完成。教師巡視指導有困難的學生。

　　三、展示評議

　　1、展示自己制作的課程表架，征求大家意見，能改進的地方進行及時的改進。

　　2、在小組內(nèi)進行評議，選出最好的作品在全班展示。

　　3、鼓勵有缺點的同學的作品進行修改。

　　4、完成評價表。

　　四、課后延伸

　　鼓勵有興趣的學生在課后搜集各種小木桌的樣式，并把他們設(shè)計制作出來。

勞動技術(shù)課教案13

　　一、指導思想

　　通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結(jié)合起來。

　　二、基本情況分析：

　　新學期開始，我擔任一年級的勞動教學工作，班里學習氣氛比較濃，形成了良好的班風和學風。大多數(shù)學生活潑好動,思維活躍善于思考，喜歡上勞動課,愿意上勞動課,勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結(jié)合起來。但也有個別學生思想意識落后，重視語文和數(shù)學的學習,認為勞動是小學科，而輕視它,不注重對這門課的學習，為了總結(jié)經(jīng)驗更好的完成下學期的教學任務(wù)，本學期,我嚴格按照學期初制定的教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學生為主體，把自己放在導游人的位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學期我特別注重對差生的轉(zhuǎn)化和輔導，三、教學分析

　　小學勞動課是一門實踐性很強的課程，以實際為主。小學勞動課的教學內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等多方面的內(nèi)容，通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結(jié)合起來。

　　要樹立小學生中具有良好勞動習慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動小學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學生學習的楷模。教師的行為對學生實際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動習慣，以收到讓學生耳濡目染，近朱者赤的效果。

　　四、教學措施

　　通過教師示范操作和學生模仿練習，從中學會技能、技巧，是勞動教學的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學方法，但是非常使用于小學勞動課的多數(shù)勞動項目，符合小學生年齡特點，但運用示范操作應(yīng)注意以下幾點：

　　1、課前要準備好所需要的全部工具材料，了解學生已有的知識和技能水平，以便指導學生。

　　2、操作過程的動作必須正確、規(guī)范，以便讓學生觀察模仿，學會獨立操作。

　　3、示范操作動作要慢，步驟要清楚，以便學生理解記憶和模仿。

　　教師準備得充分才能上好課，如教學制作儲蓄盒，講制作的幾個步驟，教師要先示范制作過程和講清每一步的要領(lǐng)，學生進行操作，同時教師巡回指導，在課堂上凡是自己能會的不教，凡是學生自己能做的.不做，培養(yǎng)學生制作能力。

　　五、教學重難點

　　1、評價勞動態(tài)度，重點看學生在勞動過程中認真細致程度，是否嚴格按要求操作和勞動質(zhì)量。

　　2、評價勞動成果，注重勞動成果的評價

　　六、教學進度安排

　　一、自己的事情自己做——系鞋帶

　　在校園里經(jīng)常看到有些同學甚至是中高年級同學鞋帶松了，但孩子不會系鞋帶，要么拖著往前走，要么請別人幫忙。面對這一現(xiàn)象，我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。

　　1.學習，看視頻，聽兒歌

　　小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。

　　一根彎腰鉆過門，兩手拉住系緊它，折成兩只小耳朵，再交叉，鉆下門，開出一朵蝴蝶花。

　　2.實操，邊讀兒歌邊操作

　　3.檢測

　�、俜艑W回到家后，用學會的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)班級群。

　�、谠碌讜M織全班同學系鞋帶大賽，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰系得又快又緊。并評出“自己的事情自己做勞動小能手”。

　　二、校內(nèi)的事情積極做——擦課桌

　　我們教育學生要愛護桌椅，那愛護桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會學生擦課桌顯得尤為重要。

　　第一步：洗抹布

　　工作前，洗個澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽話不亂流。

　　第二步：擦桌子

　　一折二，二折四，巴掌大，剛合適。

　　擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。

　　第三步：清洗抹布

　　監(jiān)測：同學們每天都要洗臉，洗干凈啦才會舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動時間，請同學們把自己的桌子擦干凈。

　　三、家里的事情主動做——洗碗

　　洗碗，雖然只是一個小小的舉動，但也讓孩子們感受到了勞動的不易，更讓大家體會到父母為家庭的付出。

　　第一步：收拾碗筷，放進洗碗池。

　　第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個碗的里里外外都擦一遍。

　　第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。

　　第四步：把碗放回原位。

　　監(jiān)測：每天晚飯后主動洗碗，并將視頻發(fā)在班級群內(nèi)。

　　第四項：校外的事情熱心做——垃圾分類投放

　　垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進行垃圾分類已經(jīng)成為一個國家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學會節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高個人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習慣，那么他也就會關(guān)注環(huán)境保護問題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣。

　　1.垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。

　　2.認識可回收和不可回收的圖標。

　　3.知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。

　　我們不僅要教學生學會勞動，還要教會他們把勞動當成一種習慣，感受到勞動的快樂，喜歡上勞動。主動參與到勞動中來，這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂。

　　總之，勞動是學生學習的工具，是我們實施素質(zhì)教育的手段，一切知識起源于勞動。讓我們從小重視對學生勞動技能的培養(yǎng)，讓我們的學生在勞動中健康快樂成長吧！